活动方案之教育局工作方案.docx

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活动方案之教育局工作方案

教育局工作方案

【篇一：

教育局网站建设与管理实施方案】

密山市教育局网站建设与管理实施方案

为提高我市教育信息化水平，加强教育网站建设，以教育网站建设为载体，，实现我市教育信息化跨越式发展。

特制定《密山市教育网站建设与管理实施方案》。

一、总体建设目标

初期以建立网络信息发布平台为主要目标，首先实现教育信息发布网络化，逐步过渡到整体开发引进统一的电子政务平台，教务管理平台，全面实现教育政务电子化，提高政务效率、实现无纸化办公、打造节约型政务；实现教育教学管理数字化，提高教学管理效率。

二、具体实施目标

（一）建立网络信息发布平台，搭建密山教育信息网

教育信息网采用asp技术制作动态网站，初期使用免费源代码，自行设计模板制作，逐步过渡到引进专业设计方案，由网络公司开发具有本地特色的教育网站。

网站域名暂时使用鸡西教育网二级域名，或使用密山政府网服务器空间，逐步过渡到购买域名和架设专用服务器。

网站设计应结构清晰便于浏览查询，有标志性徽章或图标，突出教育行业的严肃与活泼特色。

主要职能以形象展示、新闻宣传，信息发布为主，全面反映我市教育各个方面的最新工作动态，利用网络宣传教育系统形象。

网站建设栏目设计：

教育新闻：

全面报道教育局及各中小学校、幼儿园、进修学校等单位的教育教学、科研等活动，及时准确反映我市教育事业发展最新动态。

密山教育：

包含教育概况、教育年鉴、大事记、学校风采、教工风采、书画作品等栏目；全面展现我市教育所取得的成果。

政务公开：

包含公告、教育信息、机构设置、人员分工、联系方式、办事指南、政策法规等栏目。

全面反映我市教育行政管理工作动态。

教研课改：

包含课改动态、科研论文、案例赏析、教育随笔。

全面反映我市在教学研讨与课程

改革方面取的成绩

人事信息：

主要包含人事工资政策、人事变动信息、人才需求信息等。

招生考试：

主要包含有关招生考试方面的通知、政策法规及信息等。

教育技术：

主要包含信息技术教育和远程教育方面的政策、通知、信息、经验交流等栏目。

其他栏目：

包含局长信箱、评论管理、网上留言、在线调查、教育论坛等。

为群众关注教育、参与教育提供互动平台。

2、网站信息的收集、审核、上报、发布

网站是一种媒体，源源不断的新信息是网站发展壮大的基础，为确保足够的信息量和畅通的信息渠道，应建立信息员机制，全市各中小学、幼儿园、教育局各部门、进修学校各部门、招生办、电教馆设立专职或兼职信息员，负责信息报送，要求各单位、各部门的信息员及时、准确的将本单位、部门的信息上报到网站信息发布管理小组，信息内容包括会议新闻、活动简讯、专题报道、事件访谈等等，力求通过信息员将我市教育发展最新动态的所有信息收集并上报到网站管理小组，经审核筛选后在网站上发布，并有选择性的向上一级信息中心报送。

3、建立网站信息更新分工负责制

（二）引进电子政务、教务管理平台

在建立起完善的教育信息网络发布平台后，逐步将教育信息网站从单项信息发布向互动性

网站转变，从专业网络开发公司引进网络信息数据管理平台。

该平台采用“市教育局、各部门、学校”逐级向下管理的模式，搭建分级的电子政务平台、教务管理平台。

及时将电子公文下发到教育局下属部门、学校，加快公文的转发速度，减轻了教育局领导、办公人员的工作负担。

市级、校级平台可以分级及时对下属部门、学校的各种信息统计汇总，例如学生学籍信息、教师人事信息、学生成绩信息等，教育局领导和相关部门可以清楚的查询和了解相关信息。

1、平台具体功能

（1）电子政务平台：

包括通知公告、日程管理、万年历、通讯录、用户管理、日志管理、收发文管理、会议管理、办公事务管理。

其中收发文管理包括设置审批方式、发文、收文、审批、显示设置、个人文件夹、文件类型、文件头、发文归档、增加电子印章、删除电子印章、授权电子印章。

（2）教务管理平台：

包括学校基本信息管理、办公自动化管理、动态信息发布系统、教务信息管理、学生学籍管理、学生成绩管理、教师管理、学校资产管理、系统管理。

学校基本信息管理包括学校设置、学期日期维护、节假日设置、科室设置，职务设置模块。

办公自动化管理包括校历周历管理、收发文管理、会议管理及办公事务管理模块。

动态信息发布系统主要提供学校用户发布新闻公告或通知，分为新闻公告管理和新闻公告查看。

教务信息管理包括教学基本信息、教学计划和课程表管理子模块。

学生学籍管理包括基本信息管理、日常管理和报表打印。

基本信息管理包括学号固定码管理、学生干部职务管理、学生基本情况管理、学生任职情况、学生奖励处罚管理、困难补助管理、学生基本信息和综合信息查询、学籍卡的查询和打印、班内编号的调整。

日常管理包括报到注册、毕业结业、升留降跳、保留学籍、休学、退学、转出、转入、复学、借读、新生入学、统计报表。

统计报表包括学生报到情况查询、学籍变动查询、毕业结业学生情况查询和留降跳学生查

询。

学生成绩管理包括初始化、考试信息、成绩统计、成绩打印。

初始化主要包括学年、学期、科目、年级、考试类型、成绩类型、班级类型、考试信息、各科考试信息、总分名称、学科设置、年级设置、班级设置等项目进行数据处理。

由市教育局、区教育局的管理员完成初始化设置。

成绩打印模块完成对成绩的各种形式的统计及打印，包括：

各班原始成绩表，原始成绩验收统计表，按学生打印成绩，学生年级成绩册，班级学生成绩册，班级平均成绩册，班级总分分布，单科成绩打印，成绩标签打印，年级原始成绩册，单科成绩按年级打印。

教师管理包括教师信息维护、教师信息查询和统计分析。

学校根据自己的实际情况，把教师信息输入，即可建立详细的教师人事档案。

在计算机的帮助下，维护和查询教师信息的工作变得轻松简单。

系统还为用户提供科学客观的统计分析，使管理更加科学、规范。

教师信息维护包括教师基本信息维护、获奖情况、培训情况、疗养情况、教师论文登记、教师课题登记、教师业务考核、文艺作品登记、第二课堂成果登记。

学校资产管理主要是对学校的固定资产以及资产的使用情况进行管理，包括固定资产分类查看、固定资产信息管理、固定资产使用管理、资产使用情况统计、资产使用情况查询等功能。

系统管理包括用户管理、组管理、操作日志、个人密码修改个人资料修改、退出系统。

2、电子政务平台及教务管理平台简介

（1）平台由市电教馆负责维护和管理。

（2）平台采用bs结构，三级管理模式，无需安装客户端。

（3）平台通过权限管理，可以控制不同级别，权限以模块为单位，分为基本权限和管理权限。

（4）各单位根据实际工作安排，经本单位领导同意，对权限进行划分，并对分配情况做好记录，妥善保管。

系统管理员拥有最高权限，可以设置所有的内容，以及进行权限分配。

发生人事

和职务变更时，必须及时调整权限分配。

（5）持有各种管理权限的人，要对用户名和密码妥善保管，确保数据安全，防止单位及个人信息丢失、篡改及外泄。

（二）继续完善“教育网”，扩展网站功能发挥辐射作用，保证网站发布信息及时有效。

市教育局各处室、各学校要安排专（兼）职信息员，负责将文件、工作信息、重要会议、重大事件等信息，经主管领导审批后及时提供给市教育网站。

市教育局向社会公开发布的信息，特别是每年小升初、中考、高考的政策信息等，直属单位招考信息等，要在第一时间发布在市教育网上，保障其发布教育信息的时效性和权威性。

（三）规范各学校教育网站建设及应用和管理

1、各校应建立本校的教育信息网站，学校教育网站建设必须遵循国家的教育方针，遵循国家有关法律、法规，符合国家和省相关法律法规以及文件要求。

2、学校教育网站建设必须为教育信息化的建设和应用服务。

网站建设根据本校实际情况和特点建设。

网站设计应结构清晰便于浏览查询，有本校标志性徽章或图标，突出教育行业的严肃与活泼的特色。

学校网站内容的编排上应保证以下基本内容：

学校简介，包括学校基本概况、沿革、校训、详细地址、联系电话等相关信息；校园环境、领导机构、师资队伍、教育成果、校务公开，包括校长公开电话及校长信箱。

除以上基本栏目外需在显著位置与“密山教育网”做链接，实现及时沟通。

各校还可以根据本校具体情况进行相应的特色内容的自主编排与设计。

3、学校教育网站建立后，应向鸡西信息中心进行书面备案。

4、鸡西信息中心将向学校教育网站提供网站空间，提供虚拟主机申请服务，可以管理与更新自己的网站。

详细信息请登陆“鸡西教育网”查看。

【篇二：

教育局生本教学实施方案】

广元市利州区教育局生本教学实施方案

为进一步深化课程改革，构建高质课堂，提高教学质量，根据《广元市利州区教育局生本教育实施方案》，结合我区教育发展实际，制定本方案。

一、指导思想

以素质教育、新课程改革理论和“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生’’的生本教育理念为指导，以深化课程改革、推进自主高质课堂建设为核心，以转变教师教学方式和学生学习方式为重点，更新教学理念，规范教学行为，优化教学过程，着力探索民主开放、自主高质的生本课堂，形成切合学校实际的教学流程和基本模式，促进课堂教学效益的最大化，实现增效减负提质，为学生的健康成长和终身发展奠定坚实基础。

二、基本原则

生本教育理念下的自主课堂是学生自主学习能力养成和自主学习习惯形成的场所，是基于师生充分自主基础上的导向、教师专业发展和学生健康发展的一种教育思想、教学方法论和教学形式与方法。

在生本教学课堂模式构建中必须遵循以下原则：

（一）“三维合一的原则。

在坚持传统的优秀教育教学方法的基础上，不断改进课堂教学，整体考虑“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个维度的交融与综合，既让学生“学会”，又让学生“会学”，还要让学生“乐学”。

正确处理基本素养与创新精神、创新能力的关系，重视情感、态度、价值观的正确导向，努力体现学科教学的实践性和学科之间的综合性，促进学生全面发展。

（二）主体性原则。

学生是学习和发展的主体，是学习的主人。

教师是学习活动的组织者、引路者和合作者。

课堂是学生自主学习、合作探究的场所，在课堂教学过程中，教师要尊重学生的主体地位和个体差异，给学生充分的时间和空间，因材施教，为每一个学生的全面发展奠基。

（三）和谐性原则。

生本课堂包含了“三维’’目标的和谐，课堂教学过程的和谐，教学手段和教学目标的和谐；既包括师生之间的和谐、学生之间的和谐，学生身心的和谐，还包括课内与课外的和谐，成绩与成长之间的和谐等。

指在一个相对独立的教学单位时间内，教学效果是最好的，学生的学习状态、思维品质

是最优化的，教学目标的达成度是最高的。

在价值追求上，和谐自主课堂以学生的发展为本，追求全体学生的全面、主动、健康、和谐的发展。

（四）多元评价原则。

评价要做到全面性，全面评价的内容有三层含义。

第一，被评对象的全员性，评价要面向全体学生，不是只面向少数优秀个体或较差个体；第二，评价内容的全面性、完整性、准确性，要求对于能反映师生个体的质的特性进行全面的准确的评价；第三，参与评价主体的多元化，尽可能地扩大评价信息的来源渠道，使评价信息更加充分，评价手段更加科学化，评价结论更加公平、公正、客观。

三、预期目标

（一）总体目标

在生本教育为核心的现代教育理念指导下，全面推行课堂教学模式改革，以富有生命活力的课堂教学为载体，促进学生全面发展，为学生终身发展奠定坚实基础；以创建自主高质课堂为契机，实现课堂教学结构多元化，实现教师素质的较大提升；形戎符合利州区教育实际、具有区域教育特色的课堂教学方法及措施。

（二）具体目标

新观念、改进教学方式方法，提高自身的职业道德素质、学科专业素质、教育理论素质、科学文化素质和艺术修养，实现教师素质的较大提升，并打造出一批高素质、高水平的教育名师团队，塑造利州教育新形象。

四、实施策略

（一）实施头脑风暴，转变教师观念。

各学校要组织教师系统学习生本教育的理论，并通过专题研修培训、外出观摩学习、观看名家名师讲座和课堂教学录像等活动，把教师的理性和感性认识集中到“生本课堂”教学模式上来，使每位教师真正确立生本教育观念，从而自觉地投入生本课堂教学改革实践之中，努力改进和优化教法，着力提高课堂教学效益。

’

（二）组建核心团队，实施骨干带动。

组建以学科带头人、骨干教师为核心的工作团队，榜样示范，以点带面，逐步推开，提高生本课堂实践的实效。

结合学校教师和学生的实际，先确立实验班、实验学科、实验教师，开展“自主高质”的生本课堂教学探索，通过一定时间的实践后，再在全校推广。

充分利用学校至有的活动形式，如“师徒结对”活动、“名师示范课”活动、“骨干教师研讨课’’活动、“优秀青年教师课堂教学竞赛”等活动．将自主高质课堂的探索研究带动起来。

（三）制定学科方案，分类指导实践。

各学校必须以生本教育理念为指导，以《利州区生本教育实施方案》和《利州区生本教学实施方案》为依据，结合《学科课程标准》和教材，制定符合学校实际且操作性强的学科教学实施方案。

根据教学实际需求，区教研室和学校必须组建学科教学工作指导小组，切实加强对生本课堂教学的分学段、分学科、分课型的实践指导工作，带领广大教师参与学科实践，探索具有学校特色的学科教学模式。

（四）加强小组建设，彰显自主特色。

生本教学的课堂小组创设应本着“组间同质、组内异质”的原则划分，在学习过程中充分利用学生之间的差异，发挥互帮、互助作用，让学生充分合作，人人参与其中。

教师充当好学生学习的管理者和组织者的角色，组织学生进行有效学习。

自主课堂要以“三习式”为框架，以前置学习为前提，在教师点拨、引导和帮助下，通过学生“个人学习一一小组讨论一一全班交流’’的基本流程，使学生在质疑、选择、分析、综合的过程中养成自主学习习惯，彰显学生的自主管理能力，促进学生的自主学习能力的提高和自主发展。

（五）推行集体备课，夯实前置学习。

规范、科学、有效的教学管理制度是使教学领导产生效应的关键，合理、高质的运行机制是自主课堂有效构建的保障。

推进课堂教学改革，各校要建立以有效的备课管理为保障的教学管理机制，让集体备课落到实处。

尤其要认真研究、编制“前置性学习任务’’，其设计要充分支挥学科优势，内容和形式要灵活多样，关键要对教材内容进行整合。

在整合教材时要把握三大原则：

一是从整体入手，把握知识意义；二是从实践切入，凸显学科特点；三是从问题开始，突出探究活动。

前置学习小研究设计的基本要求就是要做到“根本、简单、开放”，简单就是基点自主化，知识点由学生梳理；根本就是重点问题化，重在激活学生思维，引导学生会学；开放就是要给学生更大的探究空间，让学生的个性得到发展，使学生好学、乐学。

（六）创设教学活动，构建自主课堂。

教学活动是推进生本教学的主要载体，也是构建自主课堂的主要阵地。

因此，创设不同形式、内容丰富的教学活动尤为重要。

在课堂教学中，教师要充分信任学生，将课堂还给学生，以“前置小研究”为载体，立足“学生自主发展’’，针对不同学科、不同课型设计教学活动，让活动充分调动学生参与自主、合作、探究的积极性，搭建各种展示的平台与机会，让不同层次的学生在活动中均能得到锻炼与发展，进而构建自主、和谐的课堂。

（七）开展课题研究，突破重点难点。

各学校要围绕推进生本教学学科中存在的即时性、阶段性亟待解决的问题，立项微型课题，开展行动研究。

区教研室教研员要定期深入基层，调研、指导研究生本教学推进中亟待解决的问题，不同层级均要立足自身角度，解决不同层面问题，提升了课题研究的“针对性”“适应性”和“有效性”，结成自主研究团队，落实研究责任，共享研究成果。

切实解决生本教学推进中所出现的问题，突破重点与难点，为构建自主、高质的生本教学课堂模式铺平道路。

各学校结合实际，可以探索尝试“长短课”形式，以解决学生开展学科可量性小研究的时间等问题。

（八）创设交流平台，促进教师交流。

各学校在推进生本教学的过程中，要搭建推门听课、小组研讨、同课异构等平台，扎实开展好生本教学工作。

区教育局将不定期组织开展“生本教学”的学科教学竞赛、教学论文评选、集体备课比赛、“每周一课”等活动，在全区范围内交流推广实践经验，共享实践成果。

（九）实施多元评价，提高课堂效益。

采取多元评价方式，淡化评价选拔功能，发挥激励与促进发展功能，把过程性评价与终结性评价结合起来。

要突出学

科教学评价要点，语文学科要重点根据“阅读推进没有’’，数学学科要重点根据“根本抓住没有”，英语学科要重点根据“活动形成没有”。

在评价内容上，既重视知识与技能的评价，也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面，更要关注学生的参与、交往、思维与学习状态。

在期末考试的内容、形式和方法上作改进，采用书面考查与开放性考查（开卷、口试、动手操作、调查实践、情境体验等）相结合的方法。

在评价主体上，改变单一由教师评价的状况，把学生自评、互评、家长评相结合，使评价更为民主、客观，进而提高课堂的教学效益。

（十）倡塑生本文化，建设完美教室。

生本教育本质就是“以生为本，以生命为本”，核心是突出学生、突出学习、突出合作、突出探究，落实的重要途径是构建生本课堂。

因此，在倡导生本教育，塑造生本文化时必须要突出尊重生命，以激励与促进人的发展为目标，建设自主、和谐、发展的教室文化。

在文化构建的过程中，教师要充分相信学生，发掘学生的潜能，群策群力，打造出彰显激扬学生生命的教室文化，真正成为学生向往、积极向上的温馨家园。

五、保障措施

（一）健全组织，加强领导。

区教育局成立实施生本教学工作领导小组，领导、组织、协调全区中小学推进工作。

学校要成立相应的领导小组，明确工作职责，强化工作措施，有条不紊地把推进生本课堂教学模式改革工作抓紧、抓好、抓实。

（二）强化学习，转变教师。

通过‘‘走出去、请进来”的方式，开展专题研修，举办生本教育专家报告会、专题研讨会和组织培训、学习考察活动，深入学习生本教育的理念和基本方法，深刻领会生本教育理念和模式的内涵要求，大面积、深程度促进教师观念转变，从而让教师认同生本、实践生本、享受生本。

（三）广泛宣传，营造氛围。

各校要对构建生本课堂工作进行宣传、动员、学习，统一思想，提高认识，明确开展教学改革的重大意义。

要充分利用网站、刊物、广播、板报等途径，组织各教师深入开展“生本课堂”专题讨论，大力宣传生本课堂的基本要求，宣传区外、区内以及本校生本课堂的成功经验和先进典型。

对于具有推广价值的典型经验和做法予以总结提炼，整理有关创新性成果，形成较高层次的利州生本课堂特色。

（四）添置设备，保障运行。

各校要预算足额的教育教学活动经费，为生本教育的全面深入推进提供有力保障。

学校要配备必需的现代教育技术设施，满足开展生本教学的需求。

各学校要有能体现生本理念的校训和警示语，橱窗要有生本

【篇三：

教育局2015年度普法教育工作实施方案（教字24号）】

**镇教委2015年度普法教育工作计划

为进一步提高教育系统领导干部、广大师生的法律素质和法制理念，2015年，我镇普法工作将以邓小平理论、“三个代表”和十八大以来重要思想和科学发展观为指导，以提高师生法律素质为基础，以提高依法治校和依法执教工作能力为重点，全面推进教育法制建设进程，深入开展校务公开，为构建文明和谐校园营造良好的法制环境，特制定工作计划如下:

一、指导思想

以《**县2015年普法依法治理工作要点》和《关于开展“遵从法律崇尚法治”“五好”基层法治单位创建活动的实施意见》（邹政法?

2015?

1号）为指导，以《中华人民共和国教育法》《教师法》《未成年保护法》等法律法规为主要内容，通过普法工作的扎实开展，提高学校教师依法治校、依法治教的工作水平；不断提高全体师生员工的知法守法用法水平，进一步完善法制教育的网络，形成学校、社区和家庭“三位一体”的有效机制。

二、工作步骤

（一）宣传发动阶段（2015年4月）。

各学校根据镇教委2015年度普法方案，召开动员会议，结合本单位实际制定切实可行的实施方案，确保活动顺利推进。

（二）组织实施阶段（2015年5月～11月）。

各学校按照各自制定的普法方案，广泛开展活动，贯彻落实好工作计划，并及时将活动情况报送镇教委。

1.全面推进“法律进学校”活动，进一步完善依法治校的领

导机构建设，不断深化依法治校力度，进一步提高学校法治化管理水平。

进一步健全法制副校长制度，全面实现法制副校长全覆盖。

以深入开展“平安校园”创建活动为抓手,大力加强学校及周

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边治安的综合治理,积极构建安全文明的和谐校园。

2.把法制教育作为学校教育的重要内容，继续坚持学校领导

班子和教职工学法制度。

重点学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动，加强师德师风建设，促进《教师法》的贯彻落实。

继续坚持青少年法制教育制度。

积极开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动，重点学习宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规，强化未成年人自我保护意识和法制意识。

继续坚持学生家长的法制宣传教育制度。

重点学习宣传宪法中关于公民基本权利和义务的知识、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等内容，培养自觉遵守法律规定，依法维护子女合法权益的意识。

3.加强学生的普法宣传教育工作

认真贯彻落实县局法制教育“五落实”工作（计划、师资、

教材、课时、经费）。

有计划、有针对性地开展法制课教师的法律知识培训，提高法制课教师的法律素质和授课技能，提高法制课教学质量。

各校法制教师要结合学校工作、班级状况和学生思想实际，按计划完成教学任务，渗透法制教育。

品德与生活、品德与社会教师和其它学科教师要结合教学内容对学生进行法制宣传和教育。

4.加强普法教育阵地建设。

充分利用宣传栏、校报校刊、宣

传橱窗、校园网站等宣传阵地，全方位、多角度、深层次进行法律宣传报道，营造浓厚氛围。

5.加强法制宣传教育，动员社会力量，利用家长会、家长学校，为家长印发宣传单等形式向家长进行法律法规的宣传教育，-2-

多方位引导学生自觉遵守社会秩序，依法维护自身权益，正确处理各种矛盾，预防和减少违法犯罪。

6．结合系列活动日开展主题宣传活动。

结合“三八”国际劳动妇女节、“3.15”消费者权益保障日、“6.26”国际禁毒日、“12、1”世界预防艾滋病日、“12.4”法制宣传日等，采取集中教育等各种形式，开展有针对性的法律学习活动，形成普法的规模效应。

（三）检查验收阶段（2015年12月）。

在广泛开展活动的基础上，各单位要及时对活动开展情况进行自查和总结，形成书面报告，于12月中旬报镇教委，并做好迎接县教育局检查验收的各项准备工作。

三、加强领导，明确职责

1．高度重视。

切实加强对普法工作的领导，各校要把普法工作纳入学校的重要议事日程。

2．健全机构，明确职责。

镇教委成立工作领导小组，具体负责此项工作的实施，将不定期对各单位的普法工作进行检查，发现好的典型和做法及时在全镇推广；对措施不力、工作不到位、目标未完成的单位，予以通报批评。

各校也要成立相应的工作领导小组，统筹安排，突出重点，明确责任分工，强化推进措施，确保活动取得实效。

3.及时报送工作计划和工作开展情况。

请各单位务于5月低将将本单位普法计划、普法领导小组、联系人及联系电话书面报送

附件：

**镇教委普法教育工作领导小组

-3-镇教委办公室。

同时各单位要及时宣传报道各类普法活动。

附件

**镇教委普法教育工作领导小组

组长：

刘家军

副组长：

郭平刘金明张素清张兰伟成员：

马修刚王增前王政刘伟

张洪富杜海燕

领导小组办公室设在镇教委办公室，马修刚同志兼任办公室主任。

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