工程机械维修专业教学计划.docx
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工程机械维修专业教学计划
工程机械维修专业教
学计划
教学计划2体育8英语13机械制图20机械基础28极限配合与技术测量基础35工程机械电器设备38金属材料与热处理41液压元件装试与液压传动47工程机械底盘结构原理51工程机械柴油机结构原理57推土机构造60液压挖掘机结构原理及使用66
山东山推技工学校
工程机械维修专业教学计划
根据教育和劳动部门制定的职业学校教育教学计划指导意见的精神，结合我校及专业特点，制定本教学计划。
一、招生对象与学制
招生对象：
高中毕业生
学制：
二年
二、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，掌握机械设计、现代工程机械故障诊断与排除方面专业基础知识和专业知识，具有较强的实际操作能力，能适应社会主义市场经济需要的生产一线的应用型、技能型专门人才。
毕业生应具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，坚持四项基本原则。
热爱本职工作、热爱劳动、艰苦奋斗、求实创新、遵纪守法、成为有理想、有道德、有文化、守纪律的高级应用型专业技术人才。
掌握本专业必须的文化科学基础知识和专业知识，具有良好的职业道德。
面向现代化生产第一线,具有解决本专业一般性技术的实际能力；熟悉工程机械的构造、使用性能及制造工艺，懂维修工艺，具有一定的实际动手操作能力。
三、知识结构能力与就业岗位
（一）知识结构
1、掌握本专业文化基础知识，包括：
体育、英语。
2、熟练掌握本专业所需的技术基础知识，包括：
机械制图、机械基础、电工学、金属材料与热处理、公差、液压传动等课程。
3、掌握本专业的专业理论知识，包括：
机修钳工工艺、工程机械柴油机结构原理、工程机械底盘构造与原理、推土机构造、液压挖掘机结构原理及使用等课程。
（二）能力结构
1、具有较强的分析和解决本专业技术问题的能力，尤其是工程机械维修、机械化施工、机械技术管理等方面。
2、具有机械维修、电气设备检测技能，并具有机械驾驶操作资格证书。
3、英语水平，能借助工具书熟练地阅读机械说明书、维修手册等专业技术资料。
4、具有较强的自学能力和获取新知识的能力，了解吸收国外先进技术。
（三）就业岗位
1、工程机械维修工人熟悉工程机械构造和工作原理，掌握工程机械维修技术标准和工艺规程，掌握机械维修过程中的零件、总成及整车竣工质量检验；对故障机械进行技术鉴定，判断故障部位及原因。
2、机械施工工人或技术主管
熟悉机械构造及工作原理，掌握机械维修机具与设备的使用与维护，掌握机械维修工艺及维修标准、零件的修复方法。
承担国内外工程机械的维护和修理工作。
3．机械化施工组织技术主管熟悉各类机械的用途，使用性能，配套使用，熟悉各类机械生产率计算。
承担路基、路面维修等机械化作业。
4、工程机械维修企业管理
熟悉工程机械构造与维修，熟悉国家和上级有关管理部门的各项方针、政策和规章制度，熟悉机械维修的各项定额。
参与落实企业管理目标以及考核指标。
努力应用新技术、新工艺和新材料维护机械良好技术状况，降低维修成本。
四、课程设置及时间分配
根据职业教育培养目标和专业要求，本专业的课程由文化课程、基础课程、专业课程和选修课程四部分组成。
（一）文化课
（1）英语（116学时，开设四学期）
通过英语教学，使学生掌握经常用到的单词、习惯用语、语法结构以及简单的句法的基础知识，并形成基本技能；使学生具有一定的英语听说能力，能够用英语简单的表达自己的想法和观点。
熟悉一些最基本的英语代码和标记，以适应社会需求。
（2）体育（58学时，开设四学期）
进行体育基本知识的教学和基本技能训练，使学生掌握体育运动的基本技能，养成用科学方法锻炼的习惯，促进学生身体的正常发育，不断增强体质
（二）基础课
（1）机械制图（42学时，开设二学期）
《机械制图》是机械类专业必修的一门技术基础课，它研究绘制和阅读机械工程图样的基本原理和基本方法。
本课程的主要任务就是培养学生绘制和阅读机械工程图样的基本能力，培养空间形象思维能力和三维形体的设计能力，为后续课程的学习、课程设计及毕业设计打下基础。
（2）机械基础（42学时，开设二学期）
掌握机械传动，常用机构及轴系零件的基本知识，工作原理和应用特点；能对机械传动和常用机构进行功能分析及简易计算；了解常用轴系零件的类型、结构性能和应用场合；了解液压传动的基本概念和常用计算。
（3）极限配合与技术测量基础（36学时，开设一学期）通过本课程的学习，掌握极限与配合方面的基本计算方法及代号的标注和识读：
了解形位公差的基本内容，理解形位公差代号的含义，掌握形位公差代号的标注方法；了解表面粗糙度的评定标准及基本的检测方法，掌握表面粗糙度符号、代号的注法。
（4）金属材料与热处理（36学时，开设一学期）
通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：
首先，基本掌握常用金属材料的牌号、成分、性能及应用范围。
其次，了解金属材料的内部结构，及其成分、组织和性能三者之间的一般关系。
第三，懂得金属材料热处理的一般原理；第四，明确热处理的目的，了解热处理的方法及实际应用。
（5）机械电器（36学时，开设一学期）
通过本课程的学习，使学生全面掌握工程机械电源系统，电力起动系统，照明系统，信号与报警系统，常用电气仪表，工程机械电子控制装置以及电气设备的布线原则。
（6）液压传动（36学时，开设一学期）本课程机械类工程机械维修专业教材。
该教材是研究以有压液体为传动介质，来实现各种机械的传动和自动控制的学科。
内容包括：
液压传动的工作原理；压力、流量、功率的概念及其关系式；液压系统的组成及各部分的功用；液压基本回路；典型液压系统；液压传动的优缺点；液压油的黏度和油的可压缩性等主要物理特性；液压油的选用原则。
（三）专业课
（1）工程机械底盘构造与原理（100学时，开设四学期）本课程的基本要求是：
使学生掌握机械底盘的组成，常用零部件的基本知识，工作原理和用途特点：
掌握变速器、变矩器、差速器后桥、终传动等主要部件的功用、构造等。
（2）工程机械柴油机结构原理（100学时，开设四学期）本课程是工程机械维修类专业的一门主要专业理论课。
通过本课程的学习使学生全面掌握本专业所需要的工程机械柴油机专业理论知识，为操作技能训练打好基础。
钳工工艺与技能训练（96学时，开设二学期）
（3）推土机构造（36学时，开设二学期）使学生掌握推土机结构原理、操作要领、拆卸注意事项及其常见故障分析等。
（4）液压挖掘机结构原理及使用（44学时，开设二学期）使学生掌握液压挖掘机的工作装置、液压挖掘机回转装置、液压挖掘机的行走装置的机构与工作原理，对液压挖掘机液压系统、操纵系统控制系统的工作原理会分析，了解液压挖掘机的使用技术的一些相关知识。
（5）机修钳工工艺学（52学时，开设二学期）使学生掌握高级钳工应具备的专业理论知识与操作技能，培养学生理论联系实际、分析和解决生产中一般技术问题的能力。
（6）钳工工艺（64学时，开设二学期）掌握中级钳工应具备的专业理论知识与操作技能，培养学生理论联系实际、分析和解决生产中一般技术问题的能力。
学完本课程后应达到如下要求：
掌握钳工常用量具的结构、原理及应用；明确金属切削原理的基本概念，掌握钳工常用刀具的几何形状、切削角度及其切削性能的影响，了解提高刀具耐用度的方法；掌握钳工常用的加工方法，具备一定的工艺分析能力，能熟练地进行操作中的计算。
（四）选修课
就业指导
五、教学计划表
山东山推技工学校
2009级工程机械维修专业教学计划（高中二年制）
培养目标：
培养德、智、体、美、劳全面发展的具有一定专业知识和技能的中级技术人才课程安排
序
学年
一-
合计
学期
一
四
号
\周数周学时\'■课程s'\\
理论
实习
理论
实习
理论
实习
理论
实习
理论
实习
理论
实习
理论
（节）
实习
7
7
9
9
9
9
4
4
文化课7
1
体育
2
2
2
2
58
2
政治
3
语文
4
英语
4
4
4
4
116
技术基础课
5
制图
6
4
42
6
机械基础
6
4
42
7
公差
4
36
8
机械电器
4
36
9
金材
4
36
10
液压传动
4
36
专业课
11
底盘
4
4
4
4
100
12
发动机
4
4
4
4
100
13
推土机构造
4
4
36
14
挖掘机
4
2
44
15
机修钳工工艺学
4
4
52
16
维修实习
6
6
6
6
17
钳工工艺学
4
4
64
18
就业指导
2
理论
实习
周学时
3
0
30
30
30
课
课
学期门数
7
8
8
10
统考科目合计课时数为授课时数，不含最后一学期（年）总复习时间
六、几点说明
1、本计划按第一学期14周、第二、三学期18周，第四学期8周；理论教学与实习教学比例为1:
1；每周实行五个工作日制。
2、教学总课时数控制在798个学时左右。
其中：
在理论教学中，文化课程174学时（约占总学时数的22%）；基础课程228学时（约占总学时数的29%）；专业课396课时（约占总学时数的49%）。
3、根据企业发展和用工的要求，可适当调整课程的设置和各课程的学时比例。
4、成绩考核。
理论课教学的考核采取考试与考查两种方法。
考试课除体育课及专业工艺外，每学期一般不超过五门（见教学计划表），其余为考查课。
生产实习课每学期应为考试课，由实习指导教师评定并记入学生学期成绩汇总表。
5、毕业
学生完成教学计划规定课程并合格者，由学校统一组织参加全省应知应会考试，成绩合格者方可发给《技工学校毕业证书》，应知应会考试有一门不及格者为结业生。
体育》教学大纲
、八
前言
本大纲是根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的基本精神，在总结前几年以来的体育课教学经验的基础上，结合我院具体情况，编写三年制大专体育课教学实施大纲。
一、课程性质、任务
体育课程是学校教育的重要组成部分，其目的在于以身体练习为主要手段，通过合理的教育和科学锻炼过程，达到增强体质，增进健康和提高体育素养为主要目标的共公必修课程；使他们能够精力充沛地从事学习、生产劳动和科学实验，毕业后能更好承担交通事业的艰巨任务。
1、根据青年的生理特点，进一步提高学生身体素质，增强对自然环境的适应能力，提高他们在建设祖国事业所需要的身体基本活动能力。
2、使学生正确认识体育的重要意义。
掌握体育基本理论和卫生知识，学会正确的运动技能和科学锻炼身体的方法，养成终身锻炼身体的习惯。
3、体育课程寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。
二、课程目标
1、运动参与目标：
积极参与各种体育活动，形成良好的体育锻炼习，基本形成
终身体育的意识；能够制可行的个人锻炼计划；具有一定的体育文化素养和观赏水平。
2、运动技能目标：
熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼；提高自已的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法；能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛。
3、身体健康目标：
能测试和评价健康状况；掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；提高自身科学锻炼的能力；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。
4、心理健康目标：
根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活制度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣与成功的感觉；并在运动中表现出勇敢顽强的意质品质。
5、社会适应目标：
表现出良好的体育的道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系；积极参加社区体育事务。
三、课程设置
每周两课时（连上）。
四、体育成绩的评定
1、体育课学期为考查，学年为考试；按照大纲的考试项目、标准办法执行。
2、体育课成绩考核内包括：
基本知识、技能、理论、体质标准、出勤率。
3、旷课时数达到本学期体育课总时数的十分之一及以上者，取消学期体育课考试资格，学期体育成绩按零分计。
4、病、事假缺课时数达到学期总时数的三分之一及以上者，成绩不予评定，须重修对应学期体育课内容。
5、学生因病或因身体等特殊原因不能正常参加体育课教学和考试者，必须持有区、县以上院证明，经本人提出申请，院卫生所审核，学院教务处审批，方可免除部分或全部体育学习和考试。
6、病、因事不能上课必须按规定程序请假并附有卫生所证明或班主任批条。
7、体育成绩不及格者，按学籍管理条例有关规定执行。
五、编写大纲的几点说明
（一）我们在选编教材时，是遵从增强学生体质，促进学生身心健康发展，全面提高身体活动能力这一指导思想。
应与《学生体质健康标准》相结合，按照学生的认识规律和生理发育特征，贯彻少而精原则，分别主次，突出重点，由简到繁，由易到难。
还要注意处理好各项教材的相互依存，相互促进，相辅相成的内在联系，保持各项教材间的合理比例和它的系统性，完整性。
在制定教材进度时，气候、季节、场地设备、项目的特点，合理地安排教材。
（二）在球类项目中，考虑到某些专业的特点而列入必修课，应保证教学时数的质量，体操各个项目对发展人体支撑、攀登、绕环等基本活动能力和培养学生勇敢顽强等意志品质有着特殊的作用。
武术是我国宝贵文化遗产，深受广大人民群体的喜爱，在教学中要保持技术特点和民族风格，加强基本功练习。
在完成学校体育各项教学任务都占有相当比重，应在教学实践中重点解决的实际问题。
（三）学生身体形态，身体机能，身体素质的发展状况是衡量体育教学，课外体育活动效果的一个方面。
尽管我们在组织工作和《学生体质健康标准》测验中遇到许多问题和困难，但是，这项工作还应坚持下去并努力做好。
（四）加强体育理论知识教学，逐步编写体育理论知识教材，充分发挥教师的主
导作用，改进教学的指导方法。
（五）采用电化教学手段，组织学生参观运动竞赛和观看体育教学影片体育理论知识部分（6学时）
（一）现代社会体育与健康
1、现代社会与体育文化
2、体育是社会文化遗产的重要组成部分
3、社会生存环境与体育
4、体育是现代人素质的重要组成部分
5、体育与现代社会经济的关系
（二）与人体健康有关的身体素质
1、健康与身体素质的概念
2、发展身体素质的生理学基础、练习方法与内容
3、发展身体素质对人体健康的影响
（三）身体锻炼与学生心理健康
1、学生的心理概述
2、影响学生心理健康的因素
3、体育活动对学生的心理的调节作用
4、衡量心理健康的标准
实践部分（52学时）
（一）障碍跑：
1、障碍跑的方法和技术要领。
2、跨栏跑的方法和技术要领
（二）排球：
1、正面双手垫球的方法和技术要领。
2、背向双手垫球的方法和技术要领
（三）跳远：
1、蹲踞式跳远的技术动作。
2、蹲踞式跳远完整技术。
3、助跑起跳和发展速度、弹跳练习。
1发展速度、弹跳力练习
2短距离助跑起跳做“腾空步”练习。
2、挺身式、蹲距式跳远的专门练习。
3、短距离助跑跳远（结合落地练习）。
4、全程助跑跳远（结合步点练习）。
（四）三级跳远：
1、发展速度和弹跳力练习。
2、第一跳（单脚跳）。
3、第二跳（跨步跳）。
4、第三跳（跳跃）。
5、短距离助跑三级跳远。
6、全程助跑三级跳远。
（五）投掷实心球：
（辅助性练习）
1、发展力量和柔韧性练习。
2、不同方法投掷实心球。
3、双手正面投掷实心球。
（六）铅球：
（男子5KG女子4KG
1、最后用力专门性练习。
1发展力量专门性练习
2原地正面推铅球
3原地侧面推铅球
2、预摆和滑步推铅球
3、侧向滑步推铅球
（七）技巧：
男生：
1、基本动作。
1前滚翻
2后滚翻
女生：
1、基本动作。
1站立、燕式平衡
2站立，两手体前撑地向前滚翻成坐立
八）单杠：
男生：
1、基本动作。
①一脚蹬地一脚摆动翻身上成支撑
女生：
1、基本动作。
①跳上成支撑
（九）基本技术
1、移动：
起动、滑步（各方向），急停、转身、跨步。
2、后撤步、侧身跑、变向跑。
3、传接球：
原地双手胸前传接球，原地双手肩上传接球。
4、行进间双手胸前传接球。
5、原地单手肩上投篮，原地跳起单手肩上投篮。
6、行进间单手高手投篮，行进间单手低手投篮。
7、运球：
低运球、高运球、运球急停急起，换手变向运球
（十）中长距离跑：
1、途中跑和发展耐力练习。
①匀速跑
②中速跑（结合呼吸练习）
3变速跑
4弯道跑
5重复跑
6定时跑
2、站立式起跑与加速跑。
3、全程跑：
男子1500米，女子800米跑。
（十一）短距离跑：
1、途中跑和发展速度练习。
①跑的专门练习
②中速跑
3加速跑
4行进间跑
5计时跑
6重复跑
《英语》教学大纲
、说明
1课程的性质、任务和基本要求：
技工学校英语肩负着双重任务，既要提高学生的文化素质，又要为学生学习专业理论知识和掌握生产操作技能打基础。
它是技工学校必须开设的一门文化课。
高级技工英语教材总共为20单元，前15单元为必修内容，后5单元为选修。
由课文、生词、注释、练习、阅读练习、语法练习等部分组成。
每单元的框架设计
为：
Text（课文），ExercisestotheText（课文练习），ReadingComprehension（阅读理解），Grammar（语法）。
2、课程的任务和要求：
通过教学，使学生掌握经常用到的单词、习惯用语、语言知识点、基本语法现象，并形成基本的阅读技能；使学生具有一定水平的英语听说能力，能够用英语简单的表达自己的想法和观点。
、各章内容及学时分配表
—尸片早节
教学内容
学时
UnitOne
TextLearntheEnglishLanguage
4
ExercisestotheTextandReading
Comprehension
2
GrammarI词类U名词川冠词
andExercisestotheGrammar
2
UnitTwo
TextHowMarxLearnedForeignLanguages
4
ExercisestotheTextandReading
Comprehension
2
GrammarI代词U动词川基本句型
（一）
andExercisestotheGrammar
2
UnitThree
TextMan'sMostEfficientAssistants
4
ExercisestotheTextandReading
Comprehension
2
GrammarI数词U情态动词川动词时态
（一）
andExercisestotheGrammar
2
UnitFour
TextFirstAid
4
ExercisestotheTextandReading
Comprehension
2
Grammar动词时态
（二）
2
andExercisestotheGrammar
UnitFive
TextLateOneEvening
4
ExercisestotheTextandReading
Comprehension
2
GrammarITherebe与haveU祈使句川动词时态W基本句型andExercisestotheGrammar
2
UnitSix
TextSherlockHolmes
4
ExercisestotheTextandReading
Comprehension
2
Grammar被动语态
（一）andExercisestotheGrammar
2
UnitSeven
TextACuriousCase
4
ExercisestotheTextandReading
Comprehension
2
Grammar被动语态
（二）andExercisestotheGrammar
2
UnitEight
TextAManandhisDog
4
ExercisestotheTextandReading
Comprehension
2
Grammar形容词和副词的比较等级
andExercisestotheGrammar
2
UnitNine
TextTheGreatPyramid
4
ExercisestotheTextandReading
Comprehension
2
Grammar动词不定式andExercisestotheGrammar
2
UnitTen
TextHowWeGetOxygen
4
ExercisestotheTextandReading
Comprehension
2
升级会员 