人教版 走近细胞 单元测试4.docx
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人教版走近细胞单元测试4
走近细胞
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列有关原核细胞的叙述正确的是
A.各种细菌不都是原核生物
B.原核细胞的遗传物质是DNA或RNA
C.原核细胞没有细胞核和细胞器
D.蓝细菌的质膜就是光合膜
【答案】D
【解析】各种细菌都是原核生物，A错误；原核细胞的遗传物质是DNA，B错误；原核细胞没有成形的细胞核，只有核糖体一种细胞器，C错误；蓝细菌是原核生物，没有叶绿体，其质膜上有光合色素，所以质膜就是为光合膜，D正确。
2．下列有关真核细胞的叙述中，正确的是（）
A．核糖体是蛋白质的“装配机器”，由
蛋白质和mRNA组成
B．醋酸洋红进入细胞使染色体着色，体现了生物膜的选择透过性
C．RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成,前者不能储存遗传信息
D．线粒体是唾液腺细胞中唯一能产生二氧化碳的场所，抑制其功能会影响胞吐作用
【答案】D
【解析】核糖体由蛋白质和rRNA组成，A错误；醋酸洋红进入细胞使染色体着色，说明细胞已经死亡，故未体现膜的选择透过性，B错误；RNA也可以储存遗传信息，如HIV病毒的遗传物质是RNA，C错误；动物细胞只能依靠有氧呼吸产生二氧化碳，其产生场所在线粒体，胞吐耗能，抑制线粒体功能会影响胞吐作用，D正确。
【考点定位】细胞器、遗传物质、呼吸作用。
【名师点睛】自然界中生物的遗传物质有DNA和RNA之分。
其中绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质，RNA是次要的遗传物质。
一、以DNA作为遗传物质的生物
凡是由细胞构成的生物，遗传物质都是DNA。
此外，还有DNA病毒。
如动物、植物、真菌、原生生物、原核生物及T2噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等。
DNA一般是双螺旋结构，非常稳定，故以DNA为遗传物质的生物，其子代形状不易改变，表现出代代相传。
此外，DNA也有单链结构。
DNA可用于制作DNA探针进行疾病的检测。
细菌、真菌细胞中的质粒DNA在基因工程中作为运载体等。
二、以RNA为遗传物质的生物
RNA病毒和全部的类病毒（类病毒是比病毒更小的生命体，体内没有蛋白质，仅有一个裸露的RNA分子，它不能独立生存，只能寄生）。
以RNA为遗传物质的病毒有HIV、SARS、禽流感病毒、口蹄疫病毒、流感病毒、登革热病毒、烟草花叶病毒、车前草病毒等。
RNA一般呈单链结构，分子不稳定，易受外界环境的影响而发生分子结构的改变，故以RNA为遗传物质的生物容易发生变异。
此外，有些病毒的RNA为双链。
当逆转录病毒（如HIV）侵染宿主细胞时，在宿主细胞的细胞质中进行逆转录，形成DNA，再进入宿主的细胞核中，与宿主细胞的DNA进行整合，形成重组DNA，进入潜伏期。
当时机成熟时，再在宿主细胞内，利用宿主的原料、ATP和酶系进行转录、复制成子代。
另外，科学家发现引起奶牛患病的特殊生物比病毒还小，仅由蛋白质组成，竟然没有核酸，科学界一致认为这是一种新的生物类型，定名为朊病毒。
由于朊病毒是一种只含有蛋白质而不含核酸的分子生物并且只能在寄生宿主细胞内生存。
。
3．里约奥运会跳水比赛第一天的场地，水池变为绿色，这一现象与水中的藻类生物有关，下列关于绿藻和蓝藻的说法错误的是
A.都含有光合色素B.都能发生基因突变
C.都含有核糖体D.都能进行有丝分裂
【答案】D
【解析】绿藻和蓝藻都含有光合色素，因此都能进行光合作用，A项正确；绿藻和蓝藻的遗传物质都是DNA，都能发生基因突变，B项正确；绿藻和蓝藻都含有核糖体，C项正确；绿藻属于真核生物，蓝藻属于原核生物，而有丝分裂是真核细胞的分裂方式，故D项错误。
【点睛】
本题以绿藻和蓝藻为素材，考查原核细胞和真核细胞的结构和功能的异同，首先要求考生明确绿藻属于真核生物，蓝藻属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的结构和功能的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。
要特别注意“有丝分裂是真核细胞的增殖方式”这一知识点。
4．下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，正确的是
A．建立者是沃森和克里克
B．标志着生物学的研究进入分子水平
C．论证了生物都是由细胞发育而来
D．科学发现需要理性思维和实验的结合
【答案】D
【解析】
试题分析：
细胞学说是由施莱登和施旺建立的，后来魏尔肖对细胞学说进行了补充，A错误；DNA双螺旋结构的发现，标志着生物学的研究进入了分子生物学阶段，细胞学说标志着生物学的研究进入细胞水平，B错误；细胞学说揭示了动植物细胞是由细胞发育而来，C错误；科学发现需要理性思维和实验的结合，D正确。
考点：
本题考查细胞学说的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
5．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序是
①一个大西瓜②血液③白细胞④变形虫⑤血红蛋白
⑥SARS病毒⑦同一片草原上的所有绵羊⑧一片森林中的所有鸟
⑨一片桃园⑩一个池塘中的所有生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨
C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨
【答案】B
【解析】
试题分析：
①一个大西瓜是植物的一个器官；②血液是结缔组织；③白细胞是一个细胞；④变形虫是一个细胞，也是一个生物个体；⑤血红蛋白是红细胞内的蛋白质，不属于生命系统结构层次；⑥SARS病毒不具有细胞结构，不属于生命系统；⑦同一片草原上的所有绵羊是一个种群；⑧一片森林中的所有鸟，既不是种群，也不是群落，不属于某一个生命系统结构层次；⑨一片桃园是生态系统；⑩一个池塘中的所有生物是群落。
故答案选B。
考点：
本题考查生命系统结构层次的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
6．关于细胞学说的建立过程中，科学家与其观点正确的是（）
A．虎克观察木栓组织，并命名细胞创立细胞学说
B．列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞
C．施莱登和施旺提出细胞是一切生物的基本单位
D．细胞学说创立是许多科学家共同努力的结果
【答案】D
【解析】虎克观察木栓组织，并命名细胞，A错误；列文虎克观察红细胞、细菌等，但细胞的命名者是罗伯特•虎克，B错误；德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，提出一切动植物都是由细胞构成的，C错误；细胞学说创立是许多科学家共同努力的结果，D正确．
【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
【名师点睛】虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者．
细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出．内容：
1、一切动植物都是由细胞构成的；2、细胞是一个相对独立的单位；3、新细胞可以从老细胞产生．意义：
证明了动植物界具有统一性．
7．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）
①生活在人大肠内的多种细菌②某一池塘中的全部生物
③肺炎患者体内的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上所有生物
A．①②④B．②③④Ｃ．③②①D．③②④
【答案】D
【解析】
试题分析：
生活在人大肠内的多种细菌既不属于种群也不属于群落，某一池塘中的全部生物包括所有动物、植物和微生物属于群落，肺炎患者体内的肺炎双球菌属于同种生物属于种群，一根枯木及枯木上所有生物包括无机环境和所有生物属于生态系统，故应是③②④，故D正确，A、B、C错误。
考点：
本题考查生命系统层次相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
8．成人身体约有1014个细胞。
这些细胞大约有200种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。
但是都有基本相似的结构，这说明
A．人体细胞既有多样性，又有统一性
B．细胞的结构和功能基本相同
C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织
D．人体细胞的基本结构与草履虫相同
【答案】A
【解析】由题意“成人身体的约1014个细胞大约有200种不同的类型”可知：
人体细胞具有多样性；“成人身体的约1014个细胞都有基本相似的结构”，这说明人体细胞又具有统一性。
综上所述，A项正确，B、C、D三项均错误。
【考点定位】细胞的多样性与统一性
【名师点睛】解答此题的关键是围绕“成人身体大约有200种不同的类型，但是都有基本相似的结构”这一新信息和解题的切入点进行发散思维，结合所学的有关细胞的多样性与统一性的知识分析各选项，不难得出正确的答案。
9．（2015秋•郑州校级期末）下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）
A．HIV病毒依赖人体的淋巴细胞生活
B．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
C．草履虫会逃避有害刺激
D．HIV病毒由蛋白质和核酸组成
【答案】D
【解析】
试题分析：
细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活．生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动．
解：
A、病毒没有细胞结构，只能在细胞中代谢和繁殖，如HIV病毒依赖人体的淋巴细胞生活，因此说明生命活动离不开细胞，A错误；
B、人的生殖通过细胞的减数分裂产生生殖细胞，并把遗传物质传给下一代，人的发育从受精卵开始，通过细胞的增殖和分化，形成各种组织、器官和系统，可见多细胞生物的生命活动离不开细胞，B错误；
C、草履虫是单细胞生物，草履虫的逃避有害刺激能够说明单细胞生物的生命活动离不开细胞，C错误；
D、蛋白质和核酸是病毒的化学组成，但并不能说明“生命活动离不开细胞”，D正确．
故选：
D．
考点：
细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
10．下列生物具有细胞结构的是
A．甲烷杆菌B．疯牛病病原体C．噬菌体D．乙肝病毒
【答案】A
【解析】
试题分析：
甲烷杆菌是细菌，属于原核生物，有细胞结构，A正确；疯牛病病原体是阮病毒，没有细胞结构，B错误；噬菌体是DNA病毒，没有细胞结构，C错误；乙肝病毒没有细胞结构，D错误；答案是A。
考点：
本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
11．下列有关“细胞学说”建立过
程中的顺序中，正确的是
①显微镜下的重大发现（虎克——发明显微镜发现细胞）
②理论思维和科学实验的结合（施旺——《关于动植物的结构和一致性的显微研究》
③细胞学说在修正中前进（德国魏尔肖——提出“细胞通过分裂产生新细胞”）
④人体的解剖和观察（比利时维萨里——《人体构造》）
A．①②③④B．①③②④C．④①③②D．④①
②③
【答案】D
【解析】
试题分析：
科学的进步离不开技术的支持，首先解剖人体，然后制造显微镜观察细胞。
考点：
本题考查细胞学说发现的过程，考查学生对于生命科学史的了解。
12．生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）
A．黄瓜B．心肌细胞C．变形虫D．卵细胞
【答案】C
【解析】
试题分析：
生命系统的结构层次
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．
（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．
解：
A、黄瓜属于器官层次，A错误；
B、心肌细胞属于细胞层次，B错误；
C、变形虫为单细胞生物，既是细胞层次，也是个体层次，C正确；
D、卵细胞属于细胞层次，D错误．
故选：
C．
考点：
细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
13．下列有关细胞学说的叙述，正确的是（）
A．英国科学家虎克发现细胞并提出了细胞学说
B．细胞是构成一切生物的基本单位
C．细胞具有相对独立性
D．细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性
【答案】C
【解析】A、英国科学家虎克发现细胞，德国的植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学；故A错误．
B、细胞是生物体结构和功能的基本单位，但病毒没有细胞结构；故B错误．
C、细胞具有相对独立性，既有自己的生命，又对其他细胞构成的整体起作用；故C正确．
D、细胞学说揭示了细胞的统一性；故D错误．
【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
【名师点睛】克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说：
德植物学家施莱登和动物学家施旺提出．内容：
1、一切动植物都是由细胞构成的；2、细胞是一个相对独立的单位；3、新细胞可以从老细胞产生．意义：
证明了动植物界具有统一性
14．用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片。
当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。
图乙是图甲中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片的位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是
A．b条件下比c条件下看到的细胞数多
B．a条件下视野的亮度比d条件下大
C．a条件下可能观察不到细胞
D．由d条件转变为c条件下观察时，应先将装片向左下方移动
【答案】C
【解析】
试题分析：
物镜与装片的距离越近，放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，A、B错误；在高倍镜观察时，应先将在低倍镜下观察到的物像移到视野中央，否则可能会看不到细胞，C正确；由于显微镜成的是倒像，所以视野中的细胞偏向右上方装片也应向右上方移动，D错误。
考点：
本题考查显微观察的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，熟练使用显微镜的能力。
15．下列各组合中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是：
①一个大西瓜②血液③白细胞④蝗虫⑤血红蛋白⑥SARS病毒⑦同一片草原上的所有绵羊⑧森林中的所有鸟⑨一片桃园⑩池塘中所有生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨
C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨
【答案】B
【解析】①一个大西瓜属于器官层次；
②血液属于组织层次；
③白细胞属于细胞层次；
④变形虫属于细胞层次，也属于个体层次；
⑤血红蛋白属于大分子，不属于生命系统的层次；
⑥SARS病毒没有细胞结构，不属于生命系统层次；
⑦同一片草地上的所有绵羊属于种群层次；
⑧一森林中的所有鸟不是种群层次，也不是群落层次；
⑨一个桃园属于生态系统层次；
⑩一个池塘中的所有生物属于群落层次．
因此能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是：
③细胞②组织①器官④个体⑦种群⑩群落⑨生态系统．
【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
【名师点睛】生命系统的结构层次：
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．
（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．
16．某学者提供两瓶提取物，发现两瓶不同的物质中都只含有蛋白质和核酸，你认为最可能是哪两种提取物
A．细菌和细胞核B．细菌和病毒
C．染色体和病毒D．线粒体和叶绿体
【答案】C
【解析】细菌和细胞核中含含有其它许多物质，如糖类，A、B错误。
染色体主要由DNA和蛋白质组成，病毒大多也只有核酸和蛋白质组成，C正确。
线粒体和叶绿体含有糖类，D错误。
【考点定位】本题考查细胞结构相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
【名师点睛】从物质、结构、生活再认识病毒
（1）病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质
和核酸（每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA）构成。
（2）常见病毒的遗传物质
（3）病毒破坏细胞类型举例：
①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；②乙肝病毒破坏肝
细胞；③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；④HIV破坏人
的T细胞，使人丧失免疫力。
17．成人身体约有1014个细胞。
这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。
但是都有基本相同的基本结构，这说明（）
A．人体细胞既有多样性，又有统一性
B．细胞的结构和功能基本相同[来
C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织
D．人体细胞的基本结构与草履虫相同
【答案】A
【解析】由题意“成人身体的约1014个细胞大约有200种不同的类型”可知：
人体细胞具有多样性；“成人身体的约1014个细胞都有基本相似的结构”，这说明人体细胞又具有统一性。
综上所述，A项正确，B、C、D三项均错误。
【考点定位】细胞的多样性与统一性
【名师点睛】解答此题的关键是围绕“成人身体大约有200种不同的类型，但是都有基本相似的结构”这一新信息和解题的切入点进行发散思维，结合所学的有关细胞的多样性与统一性的知识分析各选项，不难得出正确的答案。
18．下列生物或
细胞中，不能合成蛋白质的是
A．乳酸菌B．禽流感病毒C．叶肉细胞D．唾液腺细胞
【答案】B
【解析】
试题分析：
乳酸菌是原核生物，含有核糖体，能自身合成蛋白质，A正确；禽流感病毒没有细胞结构，体内缺乏相应的酶,不能自身合成蛋白质，B错误；叶肉细胞是真核细胞，含有核糖体，能自身合成蛋白质，C正确；唾液腺细胞含有核糖体，能自身合成蛋白质，D正确。
考点：
核糖体的功能
【名师点睛】蛋白质是在核糖体上合成的，而核糖体普遍分布于原核细胞（如细菌、蓝藻等）和真核细胞中，但哺乳动物成熟的红细胞不含核糖体．此外病毒没有细胞结构，也不含核糖体，因此不能合成蛋白质。
19．图甲是某种细胞结构的模式图，图乙是图甲的局部放大，该图可能是
A．菠菜叶肉细胞B．洋葱鳞片叶细胞C．蓝藻细胞D．人乳腺细胞
【答案】A
【解析】分析题图可知，该细胞含有细胞壁、叶绿体和大液泡，因此是高等植物的叶肉细胞，如菠菜叶肉细胞，A正确；洋葱鳞片叶细胞不含叶绿体，B错误；该细胞含有成形的细胞核，属于真核生物，因此不可能是蓝藻细胞，C错误；该细胞含有细胞壁、叶绿体和大液泡，不可能是人乳腺细胞，D错误。
【考点定位】糖类、脂质、蛋白质、核酸的组成、结构和功能
【名师点睛】本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能的相关知识，考生需从植物、动物及原核细胞与真核细胞的区别，先看是否有细胞壁及叶绿体、液泡等重点细胞结构及细胞器，再结合不同生物所特有的结构不同，做出正确的判断。
20．构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密相联的。
下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是（）
A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次
C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系
D.各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能
【答案】B
【解析】细胞是最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生态系统，A错误；生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次，B正确；病毒没有细胞结构，它的生命活动只能在细胞内完成，C错误；各层次的生命系统层层相依，具有不同的组成、结构和功能，D错误。
【考点定位】生命系统的结构层次
二、综合题
21．某小岛，树木杂草茂盛，树上栖息着小益鸟和猫头鹰，地面上有田鼠、青蛙和蛇，此外，还有大量的昆虫、细菌和真菌等，从生命系统的结构层次上分析回答：
（1）该岛上全部的猫头鹰组成了。
（2）该岛上的一只田鼠属于。
（3）整个小岛组成一个。
（4）该岛最基本的生命系统是。
【答案】
（1）种群
（2）个体（3）生态系统（4）细胞
【解析】
试题分析：
⑴同一地域同种生物的所有个体，构成种群。
⑵一只田鼠属于生命系统结构层次中的个体层次。
⑶生物群落和周围的无机环境组成生态系统，因此整个小岛构成生态系统层次。
⑷生命系统的最基本层次是细胞。
考点：
本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
22．（16分）如图所示为几种生物的结构模式图。
请据图回答下面问题：
（1）几种生物中最有可能属于病毒的是（填字母），它在结构上不同于其他生物的显著特点是，病毒的生活及繁殖必须在内才能进行。
（2）科学家依据细胞内有无，将细胞分为原核细胞和真核细胞。
上图中属于原核细胞的是（填字母）。
（3）上图中能进行光合作用的是[]（填字母和文字），因而它是一类（填“自养”或“异养”）生物。
（4）D图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其与原核细胞的统一性表现在。
【答案】
（1）C无细胞结构（活）细胞
（2）以核膜为界限的细胞核A、B（写全且正确得2分，写对1个得1分，错误得0分）
（3）B（1分）蓝藻（1分）自养
（4）都有细胞膜、细胞质和DNA
【解析】
（1）图中A和B均有细胞结构，而C无细胞结构，因此最有可能属于病毒的是C．病毒无细胞结构，不能独立生存，其生活及繁殖必须在宿主细胞内才能进行。
（2）科学家依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞．图中A和B细胞都无核膜包围的成形的细胞核，都属于原核细胞。
（3）图中B为蓝藻，其细胞中不含叶绿体，但含有光合色素（叶绿素和藻蓝素）和酶，也能进行光合作用，属于自养型生物。
（4）原核细胞与真核细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和遗传物质都是DNA。
【考点定位】原核生物与真核生物的异同
【名师点睛】本题结合几种生物的基本结构模式图，考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，以及特殊原核生物的特点（比如蓝藻无叶绿体但能进行光合作用），解决此类问题需要同学们在就要系统地全面地构建知识网络，达到掌握细胞的结构和功能，并尽可能将真核细胞与原核细胞对比做分析、理解。
23．在一个池塘中生活着一些蓝藻、水草、草履虫、鲤鱼、青蛙等生物．请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题．
（1）这些生物在形态上看来千姿百态，但在结构上都是由构成的；
（2）在这些生物中，属于单细胞生物的是，属于多细胞动物的是；
（3）在这里所有的鲤鱼组成一个；所有的生物组成一个；
（4）这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了．
（5）能进行光合作用的是属于型生物．
【答案】
（1）细胞
（2）蓝藻、草履虫水草、鲤鱼、青蛙
（3）种群群落
（4）生态系统
（5）蓝藻、水草自养型
【解析】
试题分析：
蓝藻是原核生物，水草、草履虫、鲤鱼、青蛙是真核生物，其中蓝藻和草履虫都是单细胞生物，蓝藻和水草都能进行光合作用．
解：
（1）蓝藻、水草、草履虫、鲤鱼、青蛙都是由细胞组成．
（2）单细胞的有蓝藻、草履虫，多细胞动物有水草、鲤鱼、青蛙．
（3）同种生物鲤鱼组成的是种群，所有生物组成的是群落．
（4）生物与无机环境组成生态系统．
（5）蓝藻细胞中有叶绿素和藻蓝素，水草中有叶绿体，都能进行光合作用，是自养型生物．
故答案为：
（1）细胞
（2）蓝藻、草履虫水草、鲤鱼、青蛙
（3）种群群落
（4）生态系统
（5）蓝藻、水草自养型
考点：
细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
24．图中的A为蓝藻细胞结构示意图，B为水绵细胞结构示意图。
请据图分析回答：
（1）与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于
[1]__________没有__________，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有[]____________而属于真核细胞。
（2）在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有[]和[]________、[]和[]______、[
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