历年教师招聘考试试题汇总.docx

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历年教师招聘考试试题汇总

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师

竞

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考

试

必

备

教师招聘考试试题精选

一、教育学

1.教师招聘教育学考试题及参考答案

（一）………………………………………………3

2.教师招聘教育学考试题及参考答案

（二）………………………………………………6

3.教师招聘教育学考试题及参考答案（三）………………………………………………8

4.教师招聘教育学考试题及参考答案（四）………………………………………………15

5.教师招聘教育学考试题及参考答案（五）………………………………………………17

6.教师招聘教育学考试题及参考答案（六）………………………………………………20

7.教师招聘教育学考试题及参考答案（七）………………………………………………22

8.教师招聘教育学考试题及参考答案（八）………………………………………………24

二、教育心理学

9.教师招聘教育心理学考试题及参考答案

（一）…………………………………………27

10.教师招聘教育心理学考试题及参考答案

（二）…………………………………………29

11.教师招聘教育心理学考试题及参考答案（三）…………………………………………33

12教师招聘教育心理学考试题及参考答案（四）…………………………………………36

13.教师招聘教育心理学考试题及参考答案（五）1…………………………………………38

14教师招聘教育心理学考试题及参考答案（五）2…………………………………………41

15.教师招聘教育心理学问答题及参考答案（六）…………………………………………46

16.教师招聘教育心理学填空题及参考答案（七）…………………………………………49

17.教师招聘教育心理学简答题及参考答案（八）…………………………………………53

18.教师招聘教育心理学论述题及参考答案（九）…………………………………………54

19.教育法律法规知识试题……………………………………………………………………55

20.教育法律法规真题及答案…………………………………………………………………56

教师招聘教育学（中学）考试题及参考答案

（一）

一、选择题：

1．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（C）

A．夸美纽斯　　B．卢梭　　C．洛克　　D．裴斯泰洛齐

2．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（A）

A．《学记》　　B．《中庸》　　C．《孟子》　D．《大学》

3．著名的实用主义教育及代表作是（　B　）

A．布鲁纳、《教育过程》B．杜威、《民本主义与教育》C．赞科夫《教学与发展》D．凯洛夫、《教育学》

4．对“人力资本理论”作出最主要贡献的学者是（　　）

A．美国的舒尔茨B．前苏联的斯特鲁米林C．中国的于光远D．美国的凯恩斯

5．一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有（　D　）

A．定向作用B．决定作用　　C．影响作用　　D．促进作用

6．青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教?

（　B　）

A．顺序性B．阶段性　　C．不平衡性　　D．个别差异性

7．对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（　C　）

A．前提作用　　B．决定作用　　C．促进作用　　D．导向作用

8．教育目的可以发挥下列哪几种作用?

（　A　）

A．导向、规范和权威作用　　B．激励、评价和统一作用

C．导向、激励和评价作用　　D．宣传、引导和激励作用来源：

考试大

9．马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（　A　）

A．脑力劳动与体力劳动相结合　　B．教育与生产劳动相结合

C．知识分子与工人农民相结合　　D．城市与农村相结合

10．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（　　）

A．交往能力　　B．研究能力　　C．管理能力　　D．学习能力

11．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（　　）

A．小学阶段　　B．初中阶段　　C．高中阶段　　D．大学阶段

12．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（　　）

A．强制性、基础性、科学性　　B．强制性、普遍性、科学性

C．科学性、普遍性、基础性　　D．强制性、普遍性、基础性

13．第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（　　）

A．活动课程　　B．社会课程来源：

考试大　　

C．学校课程　　D．特色课程

14．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（　　）

A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课

15．《学记》中说：

“学不躐等”。

下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?

（　　）

A．因材施教原则　　B．循序渐进原则　　C．巩固性原则　　D．启发性原则

16．教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?

（　　）

A．夸美纽斯　　B．赫尔巴特　　C．杜威　　D．凯洛夫

17．“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现?

（　　）

A．德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C．德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程

D．德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

18．思想品德教育的实质是（　　）

A．将学生的道德认识转化为道德行为B．培养学生的道德情感

C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D．提高学生对客观世界的认识

19．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（　　）

A．美国　　B．英国　　C．日本　　D．法国

20．班主任工作的中心环节是（　　）

A．了解和研究学生　　B．组织和培养班集体

C．做好个别教育工作　D．统一多方面的教育力量转贴于：

教师资格考试_

二、填空题：

21．苏格拉底的问答法分为三步：

第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是＿＿＿＿。

22．决定教育性质的根本因素是＿＿＿＿。

23．影响人的身心发展的主要因素有遗传素质、＿＿＿＿、环境及教育等。

24．个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为＿＿＿＿。

25．一个国家把受教育者培养成为什么样人才的总的要求称为狭义的＿＿＿＿。

26．1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的＿＿＿＿和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、守纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”

27．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的＿＿＿＿。

28．教育活动中最基本的关系是＿＿＿＿。

29．教师和学生据以进行教学活动的材料是＿＿＿＿。

30．课程评价的CIPP模式包括四个步骤：

背景评价、输入评价、＿＿＿＿和成果评价。

31．从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、＿＿＿＿课程、技能性课程和实践性课程。

32．教学工作的中心环节是＿＿＿＿。

33．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称＿＿＿＿。

34．学校进行全面发展教育的基本途径是＿＿＿＿。

35．在德育的认知模式中，同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题叫做＿＿＿＿   。

36．我们把根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求称为＿＿＿＿。

37．从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的＿＿＿＿原则。

38．班级目标管理是一种以＿＿＿＿为中心的管理，目的是为了更好地调动被管理者的积极性。

39．以满足学生的发展需要为目的、确立学生在班级中的主体地位以及训练学生自我管理班级的能力反映了建立以＿＿＿＿的班级管理的机制。

40．班主任的领导方式一般可以分为三种类型；权威型、＿＿＿＿型、放任型。

三、简答题；

41．教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面?

42．学校教育对个体发展有哪些作用?

43．一堂好课的标准有哪些?

44．教科书有哪些作用?

45．简述心理健康教育的内容。

四、论述题：

46．新学期开学的时候，经常听到送孩子的家长对老师这样说：

“我把孩子交给您了，请您严加管教，孩子不听话，要打要骂随您的便。

”请用所学教育学理论分析这一现象，看看它在哪些方面违背了现代教育思想。

参考答案：

一、选择题：

1、C　　2、A　　3、B　　4、A　　5、B　　6、D　　7、A　　8、C　　9、B　　10、B　　11、B　　12、D　　13、C　　14、C　　15、B　　16、B　　17、C　　18、C　　19、B　　20、B

二、填空题：

21、助产术　22、政治经济制度　23、成熟　24、个体身心发展　25、教育目的　26、创造精神　27、人格特征　28、师生关系　29、教材　30、过程评价　31、知识性课程　32、上课　33、教学组织形式　34、教学　35、道德两难　36、德育原则　37、因材施教　38、自我管理　39、学生为本　40、民主型

三、简答题：

41、教育对政治经济制度的影响表现在：

（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才；

（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量；（3）教育可以促进民主。

42、学校教育对个体发展的特殊功能表现在：

（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会规范。

（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。

（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

43、上好课的具体要求是：

目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。

44、教科书的作用：

（1）教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，它可帮助学生掌握教师讲授的内容，同时也便于学生预习、复习和做作业。

（2）教科书也是教师进行教学的主要依据。

（3）根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。

（4）根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系。

45、心理健康教育的内容主要分为三个方面：

学习辅导、生活辅导、择业辅导。

四、论述题：

提示：

学生是有个性的独立存在的人，但整个社会并未彻底把儿童本身看做是有个性价值的存在，要改变这种状况，关键是承认和确立青少年、儿童在社会中的主体地位并切实保障青少年、儿童的合法权益。

从观念的层面上讲，要正确认识学生的身份和法律地位，树立现代的学生观；从制度层面上说，要懂得法律规定的学生的权利和义务，尊重学生的权利，确定恰当的学生管理制度，科学地教育和管理学生。

1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》核心精神的基本原则是：

儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。

教育领域中，作为未成年公民，学生在与教师、校长或行政机关双方形成的关系中，享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等都应受到学校的特殊保护；作为学生，在教育过程中，学生享有受教育的平等权、公正评价权、物质帮助权等也必须受到保护。

教师不能因为教育职责的履行而侵害学生的权利。

教师招聘教育学考试题及参考答案

（二）

一、填空（每题1分，共10分）

1、教育是一个复杂的完整的系统，构成教育活动的基本要素是（           ）。

2、新课程倡导的学习方式，是自主学习、合作学习、（       ）的学习方式。

3、（      ）是体验的本质特征。

4、教师的专业技能包括教师的（         ）和教育教学能力两个方面。

5、（        ）是教师专业情意发展成熟的标志。

6、新课程主要是从知识与技能、（            ）、（            ）三个维度来确立课程目标的。

7、（               ）是制订课程标准的思维起点，也是制订课程标准的核心依据。

8、就各种教学方法的关系而言，讲授法和（          ）是最为基本的方法，是所有希望有所作为的教师应掌握的教学方法基本功。

9、教育评价的功能是多种多样的，但从根本上说是两大功能：

（         ）和（        ）。

10、（      ）是教师自觉进行反思的前提。

二、多项选择（每题1分，共10分）

1、教育民主化的主要内容是：

（1）教育机会均等

（2）教育人道化 （3）教育管理民主化（4）教学民主化

2、教育目的具有：

（1）导向功能

（2）激励功能（3）调控功能 （4）评价功能

3、发现学习的本质特征表现在：

（1）问题性 

（2）过程性（3）体验性 （4）开放性

4、教师的专业素养包括：

（1）专业知识  

（2）专业技能（3）专业道德（4）专业情意

5、新课程结构的主要内容为：

（1）整体设置九年一贯的义务教育课程

（2）高中以分科课程为主

（3）从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程

（4）农村中学试行通过“绿色证书”教育及其他技术培训获得“双证”

6、教学中教师的主导性体现在：

（1）导向性  

（2）民主性（3）启发性 （4）控制性

7、师生交往的基本属性是：

（1）互动性   

（2）互惠性 （3）主体性 （4）能动性

8、教育评价的基础和核心是：

（1）价值判断  

（2）价值引领（3）客观描述  （4）增值探索

9、定性描述与定量描述的主要区别是：

（1）资料来源不同   

（2）资料性质不同   （3）关注重点不同   （4）评价者的素质要求不同

10、以校为本的基本内涵是：

（1）为了学校  

（2）在学校中（3）依托学校 （4）基于学校

三、名词解释（每题4分，共16分）

1、人的可持续发展    

2、条件性知识  

3、校本课程   

4、行动研究

简答（每题5分，共30分）

1、简述终身教育的主要观点。

2、学生学习具有什么样的特点？

.

3、教师专业化有哪些特点？

4、简述课程内涵的发展趋势。

5、简述教学与教育、教学与智育的区别和联系。

6、教育评价具有哪些增值作用？

五、论述（选做两题，每题12分，共24分）

1、你心目中的“学生”是什么？

教育能不能做到尊重学生？

怎样才能做到尊重学生？

2、有人说：

“教学的实质就是师生间的交往和互动。

”你是如何理解的？

3、新课程在期末评价与考试中有了哪些方面的变化？

试阐述。

六、材料分析（10分）

阅读下面的案例，思考我们学生的学习究竟出现了什么问题？

原因何在？

几年前，世界范围内曾流传这样一则笑话：

在一所国际学校，一天，老师说：

“同学们，今天咱们讨论这样一个问题，请大家就其他国家的粮食短缺问题谈谈自己的想法”。

结果，同学们无言以对。

当老师进一步追问的时候，美国学生说：

“什么叫‘其他国家’？

”欧洲国家学生说：

“什么叫‘短缺’？

”非洲学生说：

“什么叫做‘粮食’？

”而中国学生则怯生生地望着老师说：

“什么叫做‘自己的想法’？

”

教师招聘教育学考试题及参考答案（三）

说明：

1.本试卷满分300分，考试时间为180分钟。

2.本试卷共分四个部分：

单项选择题、辨析题、简答题和分析论述题，各学科和知识点的分布与正式考研试卷相同。

3.本试卷为闭卷、笔试试卷。

4.选择题的答案请填入题后的“选择题答题纸”内。

一、选择题：

1-45小题，每小题2分，共90分。

在每个小题给出的四个选项中，请选出一个最符合题目要求的。

1、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（ ）

A．杜威《民主主义与教育》B.赞可夫《教学与发展》C.凯洛夫《教育学》 D.赫尔巴特《普通教育学》

2、我国古代学校产生于（ ）

A．夏朝        B.商朝       C.周朝       D.秦朝

3、教育要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的（ ）

A．终身性       B.国际性      C.公共性      D.民主性

4、教育的领导权决定于（ ）

A．生产力的发展水平 B.政治经济制度  C.文化传统    D.人口状况

5、1995年颁布的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》，首次提出（ ）

A．把教育列为“经济发展的战略重点之一”

B．提出“百年大计，教育为本”，强调教育的突出战略位置

C．提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位”

D．提出“在全国实施科教兴国”战略

6、“性善论”和“性恶论”所反映的观点是（ ）

A．遗传决定论    B.环境决定论   C.教育万能论   D.共同作用论

7、教育在人的身心发展中起（ ）

A．制约作用      B.决定作用    C.辅助作用    D.主导作用

8、个人本位的教育目的论的代表人物是（ ）

A．卢梭和裴斯泰洛齐  B.夸美纽斯和裴斯泰洛齐C．卢梭和涂尔干   D.涂尔干和夸美纽斯

9、“壬戌学制”对我国教育事业发展有重大影响，它是以（ ）学制为蓝本。

A．美国 B.日本   C.欧洲     D.俄国

10、潜课程的概念产生于（ ）

A．19世纪40-50年代            B.19世纪60-70年代

C．20世纪20-50年代            D.20世纪60-70年代

11、根据（ ），课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程

A．学生对课程选择的自由度        B.课程的存在形式

C.课程的组织核心              D.课程管理制度12、教师在课堂上向学生做示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是（ ）

A．实验法       B.参观法      C.演示法      D.实习作业法

13、兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（ ）A．道尔顿制      B.兰贝制      C.特朗普制    D.文纳特卡制

14、前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”的德育原则是指（ ）

A．热爱尊重与严格要求相结合原则B．集体教育与个别教育相结合原则

C．知行统一原则D．教育影响的一致性和连贯性原则

15、（ ）规定：

“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实行体罚、变相体罚和其他侮辱人格尊严的行为”。

A．《中华人民共和国宪法》         B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《未成年人保护法》            D.《儿童权利公约》

16、稷下学宫是战国时期（ ）的高等学府。

A．韩国        B.齐国       C.秦国       D.楚国

17、从办学性质来看，太学是汉代的一种（ ）

A.一般私学      B.高级私学    C.地方官学    D.中央官学

18、科举制产生于（ ）

A．魏晋南北朝    B.隋朝       C.唐朝       D.宋朝

19、书院是我国古代重要的教育组织形式，它产生于（ ）

A．唐代        B.五代       C.宋代       D.明代

20、在我国古代教育史上，从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面系统论述人才理论的教育家是（ ）A．周敦颐       B.张载       C.王安石      D.颜元

21、京师同文馆是中国近代最早的新式学堂，它创办于（ ）

A．1840年      B.1860年      C.1862年     D.1864年

22、对于中西文化关系的问题，（ ）提出“中学为体，西学为用”的思想。

A．洋务派      B.维新派      C.革命派      D.改良派

23、中国近代教育史上首次专门论述师范教育的文章，是（ ）在《时务报》发表的《变法通议"论师范》。

A.康有为      B.梁启超      C.严复       D.王国维

24、中国近代最早从理论上提出教育应当“独立”，即超然于政治和宗教以外的教育家是（ ）

A.康有为      B.梁启超      C.蔡元培      D.王国维

25、南京国民政府时期，在中等级以上学校推行“导师制”，其时间是（ ）

A.抗战之前    B.抗战期间    C.抗战之后      D.国民政府统治大陆的整个时期

26、古代西方第一个提出完整的学校制度体系的学者是（ ）

A．智者派      B.柏拉图      C.亚里士多德   D.西塞罗

27、西欧中世纪的教会学校主要有修道院学校、主教学校和（ ）

A．寺庙学校     B．骑士学校    C．教区学校    D．耶稣会学校

28、1840年世界上第一所幼儿园诞生，其创立者是被称为“幼儿教育之父”的（ ）

A．瓦德蔡克     B．福禄倍尔    C．巴西多      D．裴斯泰洛齐

29、德国19世纪著名的资产阶级民主主义教育家，被誉为“德国师范教育之父”的教育家是（ 

）A．费希特      B．赫尔巴特    C．第斯多惠    D．洪堡

30、在教育史上首次提出“量力性原则”，主张教学要根据学生的接收能力来进行的教育家是（ ）

A．夸美纽斯     B．裴斯泰洛齐   C.赫尔巴特     D.第斯多惠

31、要素主义教育思潮最主要的代表人物是（ ），他在1938年发表了《一个要素主义者促进美国教育的纲要》。

A．科南特      B．里科佛      C.巴格莱      D.哈钦斯

32、20世纪80年代英国教育改革的重点是（ ）

A．初等教育     B．中等教育    C．高等教育    D．职业教育

33、根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是（ ）

A．弗洛伊德      B．皮亚杰     C．艾里康宁和达维多夫   D．埃里克森

34、布鲁纳的认知——结构学习论认为，学习不是被动地形成刺激——反应的联结，而是主动地形成（ ）A．认知结构     B．构造完形     C．操作性行为  D．应答性行为

35、研究显示，最有利于激发学习动机的问题难度是（ ）左右。

A．50%        B．60%        C．70%       D．80%

36、个人缺乏有意识的提取线索，只能借助于某种作业形式间接推测其存在，这种知识是（ ）

A．感性知识