贵州省遵义市学年七年级下学期暑假练习语文试题word版无答案.docx
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贵州省遵义市学年七年级下学期暑假练习语文试题word版无答案
2019-2019学年第二学期七年级语文暑假练习
1．默写填空。
一、复习专题一：
基础知识积累与运用
（1）万里赴戎机，。
（《木兰诗》）
（2）独坐幽篁里，。
（王维《竹里馆》）
（3）此夜曲中闻折柳，。
（李白《春夜洛城闻笛》）（4）草树知春不久归，。
（韩愈《晚春》）
（5），夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）
（6）莫言下岭便无难，。
（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）
（7）《逢入京使》中写作者振作精神、安慰家人的句子是：
，
（8）《约客》中生动含蓄地流露诗人怅惘、烦闷心境的句子是：
，
（9）《贾生》中借古讽今批判君王不顾国计民生，寄寓怀才不遇之感的句子是：
（10）刘禹锡认为自己的居室“不陋”的根本原因是。
2．下列各组字词书写和加点字注音完全正确的一项是（）。
A．员勋校．（jiào）对群蚁排牙
B．奠基冲斗．（dòu）牛锋芒必露
C．纠纷漂．（piǎo）白锲而不舍
D．跌起瞿．（cuī）秋白迥乎不同
3．下列各组字词书写和加点字注音完全正确的一项是（）。
A．亘．（gèn）古哺．（pǔ）育怪诞屏嶂
B．祈．（qǐ）祷污秽．（suì）澎湃狂澜
C．强．（qiǎng）迫字帖．（tiè）懊悔默契
D．气氛．（fèn）惩．（chěng）罚钥匙斑澜
4．下列各组字词书写和加点字注音完全正确的一项是（）。
A．烦燥茉莉竹竿．（gān）晌．（xiǎng）午B．呆滞霹雳诘．（jié）问笨拙．（zhuō）C．镶嵌取蒂门槛．（lán）侮．（wū）辱D．惶恐愧作哀悼．（dào）憎．（zèng）恶
5．下列各组字词书写和加点字注音完全正确的一项是（）。
A．陡峭循环譬如（bì）悲天悯．人（mǐng）B．竹蔑契约拖沓（tā）诲．人不倦（huǐ）C．朦胧妥贴累赘（léi）感慨系．之（jì）D．案牍商酌修葺（qì）颠沛．流离（pèi）
6．下列说法不．正．确．的一项是（）。
A．“舀”共10画，用部首检字法可查“爪（爫）”部，也可查“臼”部。
B．“闻先生也总是头发凌乱。
”该句中的“总是”是副词，表示频率。
C．“我们即使取得了很大进步，但决不能骄傲。
”该句关联词使用正确。
D．“鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。
”句中“把”是表示对象的介词。
7．下列句中加点成语使用错误的一项是（）。
A．“毒大米”“毒奶粉”等食品安全事件让人们对利欲熏心的商家深．恶．痛．绝．。
B．河边堆积的垃圾传来阵阵恶臭，人们对这种司空见惯的现象已经不．以．为．然．。
C．随着互联网的普及使用，电脑在我国已经不再是什么鲜．为．人．知．的东西了。
D．先生为建桥沥．尽．心．血．，四方奔走，动众捐资，亲临江边，详计造桥事宜。
8．下列加点词语使用错误的一项是（）。
A．听到孩子回到家里的消息后，她如．释．重．负．，长长地松了一口气。
B．他敏而好学，遇到不懂的问题经常不．耻．下．问．，主动向老师请教。
C．唐僧艰辛、紧张、遥远的取经路途中，需要乐天达．观．的猪八戒。
D．身教重于言教，家长、老师首先要以．身．作．则．，为孩子做出表率。
9．对下面语段中各句所使用的修辞方法及其作用说法不正确的一项是（）。
①溪流一出来，便宣告了它的生命寻着自己的道路要流动了。
②正因为要寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。
③然而，它从石板上滑下，便有了自己金属般的声响；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在幽潭之中，便有了自己不可测的深沉。
A．第①句运用拟人的修辞方法，借溪流的“宣告”显示了它勇往直前的坚定决心。
B．第②句运用拟人的修辞方法，以“步伐是艰辛的”强调了前进路途中的坎坷不平。
C．第③句运用比喻的修辞方法，描摹了溪流欢快流淌时喧嚣的声音和优雅的姿态。
D．第③句运用排比的修辞方法，展现了溪流历经种种磨难依然坚忍、乐观的精神。
10．下列句子中没．有．语．病．的一项是（）。
A．在遭受强烈地震后，该地区面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺。
B．她工作能力强，担任初三
（2）班班长和学生会主席两个重要位置。
C．保护共享单车不只是政府部门的事，还需要每个市民的积极参与。
D．通过使用“电子通行证”，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。
11．下列文学文化常识说法正确的一项是（）。
A．《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》都是鲁迅小说集《朝花夕拾》中的作
品。
B．《老王》选自《杨绛散文》，作者杨绛著有作品《干校六记》，翻译有《堂吉诃德》。
C．《卖油翁》作者是唐代文学家欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，是唐宋八大家之一。
D．王维、岑参都是唐代山水田园诗人的代表，苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。
12．下列文学文化常识说法正确的一项是（）。
A．《假如生活欺骗了你》作者是俄国诗人普希金，代表诗作有《自由颂》《致大海》等。
B．王安石是唐宋八大家之一，人称王荆公、王临川，陆游与他是同一朝代的著名诗人。
C．宗璞是我国当代著名作家，代表作品有散文《紫藤萝瀑布》《三生石》《弦上的梦》。
D．杜甫是唐代浪漫主义诗人，自号少陵野老，被后世称“诗圣”，他的诗被称为“诗
史”。
13．下列文学文化常识说法正确的一项是（）。
A．《伟大的悲剧》作者是法国作家茨威格，他还著有长篇小说《一个陌生女人的来信》。
B．刘慈欣是科幻小说作家，代表作品有短篇小说《带上她的眼睛》，长篇小说《三体》。
C．《河中石兽》选自明代学者、文学家纪晓岚的文言笔记体志人小说《阅微草堂笔记》。
D．李贺、杜牧都是唐代诗人，他们使没落的晚唐诗风重现生机，被人们称为“小李杜”。
专题二：
古诗阅读
（一）阅读《木兰诗》（节选），完成14—15题。
木兰诗（节选）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
14．根据提示，按顺序概括本诗节选部分的内容，每空四字。
→辞别爷娘→
15．下列对这首诗节选部分分析不正确的一项是（）。
A．诗的首句运用排比和互文的修辞手法，渲染木兰出征前准备之紧张、周密。
B．“旦辞”“暮宿”“暮至”等词指明时间和地点的变化，体现木兰行军速度之快。
C．本诗以回环复沓句式一唱三叹，流露木兰强烈的恐惧、哀怨不满、厌战情绪。
D．“不闻”与“但闻”二句形成鲜明对比，反衬木兰对家乡和亲人的不舍与思念。
（二）阅读下面古诗，完成16—17题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
16．全诗紧扣一个“”字，按推移展开叙述。
17．下列对这首诗分析不正确的一项是（）。
A．首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，表现了诗人对农村淳朴民风的赞
赏。
B．颔联既写出山西村山环水绕，春光无限，又富于哲理，形容已陷入绝境，忽又出现转机。
C．颈联既写出春社欢快，又表达民风的淳朴可爱，也流露出诗人热爱传统文化的深情。
D．尾联写诗人对着明月许愿，希望今后能有空闲，可以招待经常拄着拐杖前来夜访的
村民。
专题三：
文言文阅读
（一）阅读甲、乙两则文言文，完成18—21题。
【甲】
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【乙】
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
“何陋之有？
”
18．解释下列加点词在文中的意思。
（1）是．非木杮是
（2）尔辈不能究物．理．物理（3）惟吾德馨．馨（4）谈笑有鸿．儒．鸿儒
19．下列句子中加点的“之”字与“至石之．半，石必倒掷坎穴中”中的“之”字意义或用法
相同的一项是（）。
A．予谓菊，花之．隐逸者也。
B．凡河中失石，当求之．于上流。
C．康肃笑而遣之．。
D．孔子云：
“何陋之．有？
”20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）可据理臆断欤？
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
21．甲乙两文分别采用寓意于事、托物言志的手法，“事”与“物”各指什么？
（二）阅读下面的文言文，完成22—25题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪？
但．当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见．事．之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：
“童子何泣？
”原曰：
“孤者易伤，贫者易感。
夫书者凡得学者有亲也。
一则羡其不孤，二则羡其得学，中．心．感伤，故泣耳。
”师恻
然曰：
“欲书可耳！
”原曰：
“无钱资。
”师曰：
“童子苟②有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂
就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
【注】①恻（cè）：
心中悲伤。
②苟：
如果。
22．用“/”给文中画波浪线部分断句（断两处）。
夫书者凡得学者有亲也。
23．解释下列加点字词在文中的意思。
（节选自《初谭集》）
（1）但．当涉猎但：
（2）大兄何见．事．之晚乎见事：
（3）中．心．感伤中心：
（4）无钱资．资：
24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
25．【甲】【乙】两文都运用了侧面描写的手法，分别有什么作用？
试简要分析。
专题四：
现代文阅读
（一）阅读下面的文段，完成26—29题。
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监．狱．大门的钥．匙．。
说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。
他讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：
“法兰西万岁!
”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，你们走吧。
”
（《节选自《最后一课》）
26．选段中加点词“监狱”比喻；“钥匙”比喻。
27．按要求赏析文中划线句子。
（1）忽然教堂的钟敲了十二下。
（赏析“忽然”的表达效果）
（2）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字。
（从描写角度赏析）
28．韩麦尔先生只做了一个手势向“我们”道别，试分析此时他内心的感受。
29．最后一课上，“我”觉得韩麦尔先生从来没有这么高大。
结合全文分析原因。
（二）阅读下面的文段，完成30—32题。
驿路梨花（节选）
（1）我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：
“她一定是梨花。
”
（2）瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：
“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？
”老人严肃地说：
“我感谢你们盖了这间小草房。
”
（3）为头的那个小姑娘赶紧插手：
“不要谢我们！
不要谢我们！
房子是解放军叔叔盖的。
”（4）接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上
就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：
“你们要在这里长住？
”解放军说：
“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”
她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
（5）原来她还不是梨花【甲】。
我问：
“梨花呢？
”（6）“前几年出嫁到山那边了。
”
（7）不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花【乙】，不由得想起了一句诗：
“驿
路梨花处处开”【丙】。
30．请结合语境，指出选文中甲乙丙三个画线句中“梨花”的不同含义。
【甲】【乙】【丙】
31．分析下列句中加点字词的表达效果。
（1）瑶族老人立即走到她们面前，深．深．弯．下．腰．去，行了个大礼……
（2）从那以后，常．常．趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
32．选文第④段插叙了一件什么事？
有什么作用？
（三）阅读下面文字，完成33—37题。
一筐杏子
李永康
（1）已经到点了，汽车还不开，这是外出旅游经常遇到的现象。
有人问师傅，啥时间走?
师傅说，等售票员来了马上走。
“马上”的时间是最不确定的，可以很短，也可以很长。
要
不是现在身处他乡出门旅游，我会接话要师傅说一个确切的时间，好在我不急着赶路。
（2）我坐在从米脂直达延安的一辆小中巴上，望着窗外回味一路走来的风景。
不知不觉，车就到了绥德。
又想起米脂婆姨绥德汉的说法，都说绥德汉子高大剽悍英俊，这样的男人却唱出如此缠绵的歌谣：
“天是被大雨洗蓝的，山是被大风染红的，羊是要天天拦的，女人是要慢慢缠的。
”怎能不赢得如此痴情的回应“想你想你实想你，浑身上下都想你；头发梢梢想你呀，红毛线头绳难挣呀；脑瓜皮想你呀，面对着面，都还会想念你，荞面皮皮架个墙飞，想哥哥想成黄脸鬼……”
（3）这车明明是驶上了去延安的路，走到个岔路口，却转了个弯儿，绕着绥德城又慢慢转了一圈。
在一个岔路口来了一辆中巴停了，下来几个人，“转台”上了我们这辆车。
（4）一个体格健壮身材魁梧的中年汉子把包放在我头顶的行李架上，车开动的时候，他没有站稳，重重地靠了我一下。
我转了一下头瞪了他一眼，他一声不吭地坐在我左手过道边的一个座位上。
我暗暗观察，他长方形的猪腰子脸很宽大，黑黑的油亮油亮的，皱纹很像黄土高坡的沟壑，穿了一件深蓝色的衬衣，光脚上穿的拖鞋烂了一只耳朵，我盯着窗外光秃秃的山想，这就是绥德汉子吗？
（5）不知过了多长时间，售票员过来对汉子说，你快到了，把包提上准备下车。
汉子说，我是到延川。
售票员说，过了清涧才到延川，你是从榆林买到过绥德两站路，你要补票。
汉子问补多少。
售票员说，十五元。
汉子说，我的票是买到清涧的，补不了那么多。
说话间，车停下了。
司机吼，快下车，别耽搁别的乘客，不下车就补票。
（6）车不走。
售票员和汉子讨价还价。
大家七嘴八舌嚷道，开车开车，边走边商量嘛。
（7）车就慢慢走着。
有一个坐在汉子前排的小个子中年男子站起来调解:
再补十元算了。
售票员答应了。
那汉子说，只补五元。
边说边从裤兜里掏出五张一元的递过去。
售票员一赌气抓过钱撒在过道说，哪个稀罕你五元钱。
先前劝解的小个子中年男子把钱捡起来批评汉子说，人家都让你了，你也太不讲道理了，五元钱都拿不出手。
汉子也不争辩，涨红着脸等他批评。
小个子中年男子把手摊开在汉子面前说，再拿五元钱出来。
汉子用哀求的口气轻声说，就补五元，五元可以了。
中年男子把钱塞到汉子手上说我不劝你了，你自己给售票员说。
汉子又把钱给售票员。
售票员依然把钱撒到车厢里。
司机用土话骂着。
汉子把钱捡起来心事重重地站在那里。
（8）也许是这汉子真有难处。
我把汉子手上的钱拿过来，自己添了五块递给售票员，打算化解这场纠纷。
（9）这时候，小个子中年男子猛地站起来，一把抓过售票员手中的钱说，不行，咋能要外地人破费呢？
他把钱塞到我手中，自己没有掏腰包补上，只把汉子的钱递给售票员。
司机也表示，不能收外乡人的钱。
售票员迟疑了一下没有再说啥，终于把五张一元的钱装到票箱里。
我松了一口气，沿途观望着车外的风景。
（10）车过清涧，有几个人在叫卖一种果子，装在背篓里或小筐里有的如鸡蛋大小，有的只比大拇指大一些。
看颜色知道是刚摘下来的，有的通身黄色，有的黄中带红，有的青色转黄，很鲜。
我问小个子中年男子，他告诉我说，这是杏子，酸甜味儿。
我一下想起老家门前高大的杏子树，满口生津。
我说我们那里的杏子一个要当两个。
中年男子说，雨水丰沛的时候，我们这里的也长得大个儿。
（11）停车下客的时候，我问了一下价格，一小筐要十元钱。
我想尝尝，却没有买，是因为一个人吃不了一筐，也不好带。
（12）也许是起得太早，有点儿疲惫，不知不觉中，我睡着了，延川过了也不知道。
醒来
时发现大腿上放着一筐杏子。
这是谁买了送我的呢？
和我同座的男子靠着窗还在睡，小个子中年男子下车了，汉子坐过的座位坐了一位抱着小孩的年轻妇女，那小孩长得很乖，盯着杏子在笑。
我给他一个，他伸手来接。
那女人说，快谢谢叔叔。
（13）我说，不用谢，这杏子也是好心人送的。
（14）心里那份喜．悦．，无法用语言形容。
33．下列对文章的理解和概括，正．确．的一项是（）。
A．中年汉子上车时的举动和只愿意补五元车票的行为让“我”异常反感。
B．小个子中年男子多次劝说、化解售票员和中年汉子的矛盾，是个热心人。
C．杏子一定不是中年汉子买的，因为之前他已经拿不出10块钱补票了。
D．“我”想尝尝杏子，是因为它让我一下子想起了家门口高大的杏子树。
34．有人认为第
（2）段与全文关系不大，可以删掉，你认为呢？
请简述理由。
35．如何评价文中司机这个人物形象？
请结合文本内容简要分析。
36．品味画线句中加点词“心里那份喜．悦．，无法用语言形容”的含义。
37．文中关于“杏子”的内容很少，为什么却以“一筐杏子”为题？
请简要分析。
（一）名著阅读。
专题五：
名著阅读
38．下列对《海底两万里》有关表述不正确的一项是（）。
A．《海底两万里》讲述的故事是法国生物学家发现一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且
带着仆人和一个捕鲸手，跟随乘坐这艘潜艇旅行。
B．《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种，美妙壮观的海底充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
C．《海底两万里》中捕鲸手尼德·兰在地中海的珠场和一条濒于绝种的儒艮展开过搏斗，杀了它并把它的肉当作晚餐。
D．《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，能利用海洋发电。
39．尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请写出其中三次险情。
（二）名著阅读。
40．选择题。
（1）《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险地牵回几匹骆驼？
（）。
A．二匹B．三匹C．四匹D．五匹
（2）《骆驼祥子》中的祥子偷来的三匹骆驼卖了多少个大洋？
（）。
A．35个B．30个C．25个D．20个
（3）《骆驼祥子》中的“骆驼祥子”的外号是什么时候起的？
（）。
A．卖了骆驼之后B．偷骆驼之前C．进城拉洋车之后D．买了第一辆车之后
41．简述题。
（1）请简述“骆驼祥子”这一个绰号的由来。
（2）祥子与骆驼有哪些相似之处？
请简析。
二、预习专题一：
积累与运用
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）。
A．溃．退（kuì）颁．发（bān）锐不可当．（dǎng）
B．要塞．（sāi）翘．首（qiào）屏息敛．声（liǎn）
C．桅．杆（wéi）咆．哮（páo）殚．精竭虑（dān）
D．镌．刻（juàn）悄．然（qiāo）摧枯拉朽．（xiǔ）2．下列句子中没有错别字的一项是（）。
A．国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泻气。
B．从既日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构颁发。
C．如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达油衷的赞
赏。
D．在两人时断时续、不急不缓的对话声中，舰、机配合得非常默契。
3．下列各句中，表达得体的一句是（）。
A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。
C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。
D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。
4．下列各句中，表达得体的一句是（）。
A．欢迎你到我家来拜访。
B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！
C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。
D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。
5．下列各句中，表达得体的一句是（）。
A．这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。
B．生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说：
“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。
”
C．“你出身贫寒，家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈子，你现在应该好好孝敬她。
”
D．报刊记者最后解释说：
“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各
位海涵。
”
6．下列交际用语使用不得体的一项是（）。
A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。
B．拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。
C．获悉贵店开张，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。
D．母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临。
7．下列说法与课文内容不符的一项是（）。
A．《人民解放军百万大军横渡长江》消息选择了解放军胜利渡江的雄伟场面，报道了
从九江到江阴三路大军的渡江捷讯，迅速、及时，有新意。
B．《首届诺贝尔奖颁发》一文列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，体现了新闻内容的准确性和真实性。
C．《“飞天”凌空》整篇文章主要意图是记叙中国跳水姑娘夺取桂冠的一秒七，但对中国健儿的拼搏精神却因篇幅所限没有得以体现，作者也没有打算体现。
D．《一着惊海天》标题中的“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大。
专题二：
古诗阅读
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
8．下列对这首诗理解与分析不正确的一项是（）。
A．首联写望中所见，山河依旧，世事全非，失陷后的长安，草木丛生，一片凄风苦雨。
B．颔联分别描写花和鸟，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间
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