人教版第一单元《走进化学世界》优等生测试题解析版.docx
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人教版第一单元《走进化学世界》优等生测试题解析版
人教版第一单元《走进化学世界》优等生测试题
一、选择题：
（每题只有一个正确答案，每题2分，共36分）
1.我们生活在五彩缤纷的世界里，以下色彩是由化学变化呈现出来的是
A.雨后彩虹B.彩色图画C.夜晚霓虹灯D.节日焰火
【答案】D
【解析】
【详解】雨后彩虹的过程中没有新物质生成，是太阳光在雨滴的折射作用下产生的，属于物理变化，故A错误；彩色图画的过程中没有新物质生成，是由于粒子在电磁场中的运动形成的，属于物理变化故B错误；夜晚霓虹灯发光的过程中没有新物质生成，是稀有气体的特殊性质，属于物理变化，故C错误；节日燃放焰火的过程中一般能生成二氧化碳等物质，属于化学变化，故D正确；故选D．
【点睛】节日点燃烟火会产生二氧化碳等物质，属于化学变化.
2.规范、正确的实验操作是确保实验顺利开展的基础。
下列实验操作中，正确的是（ ）
A.
熄灭酒精灯B.
加热时移走烧杯
C.
向试管滴加液体D.
加热试管内的液体
【答案】A
【解析】
【详解】A、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，图中所示操作正确；
B、正在加热的烧杯很热，用手移走会烫伤手，移走正在加热的烧杯时用坩埚钳，图中所示操作错误；
C、向试管中滴加液体时，胶头滴管应在试管口正上方，垂悬滴加，不能伸进试管里或接触试管壁，图中所示操作错误；
D、给试管内液体加热时，试管口不要对着自己或他人，以防止液体沸出伤人，图中所示操作错误；故选A。
3.实验室中，药品的存放必须符合一定的规则。
下列存放药品时所选择的仪器及存放方式正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】
【分析】
A．根据毛玻璃片的使用注意事项分析判断；
B．根据固体药品保存在广口瓶中分析判断；
C．根据少量的液体药品保存在滴瓶中分析判断；
D．根据液体药品保存在细口瓶中分析判断。
【详解】A、以防氢气漏气，玻璃片磨砂面向下，因为氢气的密度比空气小，故集气瓶应倒放在桌面上，故操作错误；
B、碳酸钙固体应放于广口瓶内，故操作错误；
C、稀硫酸可放于滴瓶内，滴管专用，故操作正确；
D、氢氧化钠溶液应放于细口瓶内，并用橡胶塞塞紧，故操作错误。
故选C。
【点睛】熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4.有一次上课时，小军觉得闷、呼吸不畅。
他想：
“可能是教室里二氧化碳多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。
就“可能是教室里二氧化碳多的缘故”而言，属于科学探究中的（）
A.得出结论B.猜想假设C.收集证据D.设计实验
【答案】B
【解析】
【分析】
科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。
【详解】“可能是教室里二氧化碳多的缘故”这一过程，属于科学探究环节中的猜想假设，故选B。
5.下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是
①量筒②试管③燃烧匙④集气瓶⑤烧杯⑥烧瓶
A.②③B.②③④C.⑤⑥D.②⑤⑥
【答案】A
【解析】
试管、燃烧匙、可以直接加热；量筒不能受热，否则易导致刻度不准确；集气瓶通常不能加热；烧杯、烧瓶可垫着石棉网间接加热。
选A
6.若在试管中加入2-3mL液体再加热，正确
操作顺序是（ ）
①点燃酒精灯进行加热；②在试管中加入2-3mL液体；③用试管夹夹持在试管的中上部；④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处。
A
②③④①B.③②④①C.②④③①D.③②①④
【答案】C
【解析】
【详解】若在试管中加入2-3毫升液体再加热，应先在试管中加入2-3毫升液体；再将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处；再用试管夹夹在试管的中上部；最后点燃酒精灯进行加热；注意加热前要先预热；所以正确的顺序是②④③①。
故选C。
7.一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转．这时他应该
A.减少药品B.向右盘中加砝码C.移动游码D.调节天平的平衡螺母
【答案】A
【解析】
【详解】A、称量2.5g的药品，右盘放置2g的砝码，把游码向右移动到0.5g处，左盘添加药品质量，此时发现，指针偏左，则左盘药品质量过重，应该减小药瓶质量；故选项正确；
B、向右盘中添加砝码，称得的药品质量大于2.5g；故选项错误；
C、向右移动游码，称得药品质量大于2.5g；故选项错误；
D、天平在称量药品时不能调节平衡螺母；故选项错误；
故选A。
【点睛】天平称重原理：
左盘药品质量=右盘砝码质量+游码刻度
8.下列基本操作正确的是（ ）
①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1～2mL
②取用一定量的液体药品，可以用烧杯代替量筒
③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂
④用胶头滴管向试管中滴加少量液体时，滴管的尖嘴口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下，防止液体飞溅出来
⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线与量筒的液面相平，再读出数值
⑥取液后的滴管应保持橡胶头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶头
A.①②③④⑤B.③⑤⑥C.②③⑥D.只有①⑥
【答案】D
【解析】
【详解】①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1～2mL，故①正确；
②取用一定量的液体药品，不能用烧杯代替量筒，故②错误；
③打开试剂瓶后要将瓶塞倒放在桌面上，故③错误；
④用胶头滴管向试管中滴加少量液体时，滴管的尖嘴不能伸入试管内，更不能接触试管壁，以免造成试剂污染，故④错误；
⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒放在水平的桌面上，让视线与量筒的液面相平，再读出数值，故⑤错误；
⑥取液后的滴管应保持橡胶头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶头，故⑥正确。
基本操作正确是只有①⑥。
故选D。
9.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为10mL，则该学生实际倒出的液体体积是（）
A.可能大于也可能小于8mLB.肯定大于8mL
C.肯定等于8mLD.肯定小于8mL
【答案】D
【解析】
【详解】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；某学生用量简量取液体，初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数18mL，实际体积等于18mL；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为10mL，读数比实际偏低，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于10mL；则该学生实际倾倒的液体体积小于8mL。
【点睛】量筒使用注意事项有：
1．不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里稀释溶液；
2．量液时，可将量筒倾斜，用倾倒的方法把所量液体倒入，边倒边看液面与刻度线，当液面接近所需刻度线时，应将量筒放平，换用胶头滴管向里滴加，边滴边看，直到量筒内液体的凹液面的最低处与所需刻度线保持水平为止；
3．读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积。
10.善于提出问题、探究问题和解决问题是学好化学的重要方法。
萍萍同学在化学学习过程中提出部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是
选项
问题
对问题的回答
A
走近花园为啥可以闻到花香？
由于分子不断运动
B
为什么空气易压缩水难压缩？
空气分子间隔较大而水分子间隔较小
C
氢气和液氢为什么都可以燃烧？
氢气和液氢都是由氢气分子构成的
D
温度是如何影响分子运动速率的？
在一杯冷水和一杯热水中分别放入一小粒品红，观察变色的快慢
A.AB.BC.CD.D
【答案】D
【解析】
【详解】A、在花园中可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，属于解释原因，故A错误；
B、空气比水容易压缩，是因为气体分子间的间隔比液体分子间的间隔大，属于解释原因，故B错误；
C、分子是保持物质化学性质的最小粒子，氢气和液氢都是由氢分子构成，相同分子的物质其化学性质相同，属于解释原因，故C错误；
D、在一杯冷水和一杯热水中分别放入一小粒品红，观察变色的快慢，证明温度越高，分子运动越剧烈，属于设计的实验方案，故D正确。
故选D。
【点睛】科学探究的基本环节一般分为以下八个连续环节：
提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。
11.打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生.根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是
A.可能是二氧化碳B.可能是水蒸气
C.可能是对人体无害的气体D.可能是对人体有害的气体
【答案】D
【解析】
【详解】A、雪碧是碳酸饮料，打开瓶盖会逸出二氧化碳，因此猜想合理；
B、雪碧中含有水，因此也可能
水蒸气，故猜想合理；
C、雪碧是饮料，不可能有毒，故猜想合理；
D、雪碧是饮料，不可能有毒，故猜想不合理。
故选D。
12.根据维生素C能够使淀粉－碘溶液褪色
原理，应用如下图实验比较两种果汁中维生素C含量的多少。
实验过程中不需要控制的条件是（ ）
A.胶头滴管滴出的果汁的滴数
B.两个胶头滴管的规格
C.烧杯中淀粉－碘溶液
浓度
D.烧杯中溶液的体积
【答案】A
【解析】
【详解】当烧杯中溶液的体积一定、烧杯中淀粉-碘溶液的浓度一定、两个胶头滴管的规格一定时，通过测定胶头滴管滴出的果汁的滴数，再通过其它数据，可以测定果汁中维生素C的含量，所以实验过程中不需要进行控制的条件是胶头滴管滴出的果汁的滴数。
故选A。
【点睛】解题关键是找出需要控制的量和不需要控制的量。
13.化学是一门以实验为基础的科学，研究化学的方法很多，如比较法、归纳法、类比法、控制变量法。
下列案例与研究方法不相符的是（）
A.根据物质的元素组成，将纯净物分为单质和化合物，属于分类法
B.根据盐酸、硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性，属于归纳法
C.根据金属铁能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应，属于类比法
D.分别向盛有
和
的水中加入
硝酸钾，探究温度对物质溶解速度的影响，属于控制变量法
【答案】C
【解析】
【详解】在金属活动性顺序中，铁排在氢的前面，能与稀盐酸反应生成氢气，而铜排在氢的后面，不能与稀盐酸反应生成氢气，C错误。
故选C。
14.化学实验是化学学习的重要方法。
小明在实验室里发现一瓶白色固体，他认为“可能是食盐”。
对于可能是食盐，下列他的做法正确的是（）
A.尝一尝，如果有咸味就是食盐
B.用手指捻一捻是否有颗粒感
C.观察瓶子标签或者询问老师此物质是什么
D.实验室药品都是有害的，不能碰
【答案】C
【解析】
【详解】A．在化学实验室中，不能品尝药品的味道，故错误；
B．在化学实验室中，不能用手直接接触药品，故错误；
C．可以观察瓶子标签或者询问老师此物质是什么，故正确；
D．在实验室中，并不是所有的药品都有毒、有害，不能接触，故错误。
故选C。
15.小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。
面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ）
A.向老师请教B.查找相关资料，探究原因
C.反复实验，并观察是否有相同现象D.认为自己做错了，继续做其它实验
【答案】D
【解析】
【详解】A、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要，故正确；
B
、也可以查找相关资料，探究原因，故正确；
C、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况，故正确；
D、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神，故错误。
故选D。
16.用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：
①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前试管外壁的水没有擦干；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积1/3；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部，其中与之相关的是（）
A.①③⑤⑥B.②④C.②③⑥D.③④⑤
【答案】C
【解析】
【详解】①用酒精灯的外焰给试管加热，不会引起试管炸裂；
②加热前没有擦干试管外壁的水，会使试管受热不均匀，会引起试管炸裂；
③加热时试管底部触及灯芯会使试管受热不均匀，会引起试管炸裂；
④被加热的液体超过试管容积的1/3，会使试管内的液体加热时喷出，不会引起试管炸裂；
⑤预热后不用再不时地上下移动试管，不会引起试管炸裂；
⑥没有预热，直接集中加热试管里液体的中下部，会使试管受热不均匀，会引起试管炸裂；
故选：
C。
17.下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是（ ）
A.
MnO2的催化作用B.
分子的不断运动
C.
探究燃烧的条件D.
水的组成
【答案】D
【解析】
【详解】A、研究催化剂影响化学反应速度，在双氧水浓度相同的情况下，利用有无催化剂的情况下，观察氧气放出速率的快慢，所以利用了对比实验的原理，故A不符合题意；
B、烧杯A中的酚酞试液和烧杯B中的酚酞试液属于对照试验，烧杯A置于放有浓氨水的烧杯附近；烧杯B置于空气中，在空气中没变色，说明空气不能使酚酞试液变红，烧杯A中变红说明氨分子在不断运动，进入烧杯A中，使酚酞试液变红，说明了分子在不断运动，所以利用了对比实验的原理，故B不符合题意；
C、铜片上的白磷与铜片上的红磷都与氧气接触，都属于可燃物，变量是着火点不同，白磷着火点低，红磷着火点高，热水能达到白磷的着火点，达不到红磷的着火点，从而证明可燃物燃烧温度必须达到可燃物的着火点，所以属于对比实验，故C不符合题意；
D、水通电分解正极生成氧气，负极生成氢气，从而得出水的组成元素，所以不存在对照实验，故D符合题意；故选D。
【点睛】解答本题关键是要熟悉对比实验的设计思路，能够分析出变量和不变量，了解通过对比实验能验证出什么结论。
18.某同学在用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘，砝码放在左盘，称得食盐的质量为15.4g（1g以下用游码），如果其他操作正确，那么食盐的实际质量应为（ ）
A.14.6gB.15.4gC.15.6gD.16.4g
【答案】A
【解析】
【详解】用托盘天平称量药品的质量时，要把药品放在左盘，砝码放在右盘，此时药品的质量=砝码质量+游码质量；如果将药品与砝码的位置放颠倒了，此时药品的质量=砝码质量-游码质量；1克以下移动了游码。
所以游码质量为0.4g，砝码质量为15g；如果将药品与砝码的位置放反了，所以药品的质量为15g-0.4g=14.6g。
故选A。
【点睛】掌握左盘质量=右盘质量+游码质量是解答此类题的关键。
二、填空题：
（共64分）
19.掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。
根据所学化学知识，回答下列问题:
（1）固体药品通常保存在____________里（填仪器名称）。
（2）实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应该取用最少量，液体药品取用_____mL。
（3）利用量筒读数时，视线与量筒内液体的___________________保持水平。
（4）取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是__________________（答一点即可）。
（5）用托盘天平称量12.6g药品时，向左盘中加入药品后，发现指针向左偏转，应进行的操作是________（填序号）
①右边的平衡螺母向右调至天平平衡
②移动游码至天平平衡
③左盘中减少药品至天平平衡
④左盘中添加药品至天平平衡
【答案】
（1）.广口瓶
（2）.1--2（3）.凹液面的最低处（4）.腐蚀胶帽（合理即可）（5）.③
【解析】
【详解】
（1）固体药品通常保存在广口瓶中，液体药品保存在细口瓶中；
（2）未说明用量时，液体药品一般取1-2mL，固体药品只需盖满试管底部即可，避免浪费；
（3）利用量筒读数时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；
（4）取液后，将胶头滴管平放后倒置，会使残余液体流至胶帽中，腐蚀胶帽；
（5）用托盘天平称量12.6g药品时，向左盘中加入药品后，发现指针向左偏转，说明药品添加过多，应该减少药品至天平平衡。
20.下列是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题：
（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要_______________，细口瓶的瓶塞要____在桌面上。
（2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，在重新盖好。
对其原因的叙述不正确的一项是______________（填序号）
A平衡气压，方便取下灯帽
B挥发水分，利于点燃酒精灯
C减少挥发，利于节约酒精
（3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：
①试管里的液体不应超过试管容积的_____________。
②先对试管进行____________________，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。
（4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉_________，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晒干。
实验室里玻璃仪器洗净的标准是____________。
【答案】
（1）.向着手心
（2）.倒放（3）.C（4）.1/3（5）.预热（6）.洗涤（7）.玻璃仪器内壁附着的水即不聚成水滴，也不成股留下
【解析】
【详解】
（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要向着手心，细口瓶的塞子要倒放在桌面上；
（2）熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，盖灭时轻提一下灯帽的原因防止温度降低压强变小，下次使用不易打开，同时也使生成水分蒸发掉，不是为了节约酒精。
故选C；
（3）给试管中的液体预热，试管内液体不能超过其体积的1/3，试管夹夹在试管的中上部，要用酒精灯的外焰加热，必须先预热；
（4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉洗涤，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。
实验室里玻璃仪器洗净的标准是玻璃仪器内壁附着的水即不聚成水滴，也不成股留下。
21.请你仔细观察下列实验基本操作，按要求回答问题：
（1）指出有标号仪器的名称：
a_____________，b_____________，c___________，d_________，e________________，f________________。
（2）请指出操作中出现的错误并分析可能导致的后果：
A____________________________；
B_____________________________；
C____________________________；
D_____________________________；
E______________________________。
【答案】
（1）.试管
（2）.胶头滴管（3）.试剂瓶（4）.量筒（5）.酒精灯（6）.试管夹（7）.加入块状固体时试管直立；砸破试管底部；试管底部打破（8）.滴管伸入试管中；易污染滴管（9）.将鼻子靠近试剂瓶口；易中毒（10）.仰视读数；读数偏小（11）.试管底部与火焰的内焰或焰心接触；会使试管炸裂
【解析】
【详解】
（1）标号仪器的名称：
a是试管，b是胶头滴管，c是试剂瓶，d是量筒，e是酒精灯，f是试管夹。
（2）A加入块状固体时试管直立会砸破试管底部；
B滴管伸入试管中，易污染滴管；
C将鼻子靠近试剂瓶口，易中毒；
D量筒读数时，仰视读数，读数偏小；
E给试管中液体加热时，试管底部与火焰的内焰或焰心接触，可能造成试管受热不均使试管炸裂。
22.为验证某无色气体是二氧化碳，兴趣小组的同学进行并记录了如下活动，但由于时间紧张，记录顺序出现混乱，现编号如下：
（1）需解决的内容：
该无色气体是二氧化碳吗？
（2）将燃烧的木条插入该瓶气体中，观察到木条熄灭。
（3）该气体是二氧化碳。
（4）将澄清石灰水倒入瓶中振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。
（5）能使燃着的木条熄灭的气体不是只有二氧化碳，所以用燃着的木条不如澄清石灰水理由充分。
你认为以上探究活动环节中，属于提出问题的是______（填序号，下同）；属于收集证据的是______；属于获得结论的是______；属于反思评价的是______。
【答案】
（1）.
（1）
（2）.
（2）（4）（3）.（3）（4）.（5）
【解析】
【分析】
科学探究的基本环节包括：
提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、反思与评价、表达与交流等。
【详解】
（1）需解决的内容：
该无色气体是二氧化碳吗？
属于提出问题；
（2）将燃烧的木条插入该瓶气体中，观察到木条熄灭。
属于收集证据；
（3）该气体是二氧化碳。
属于实验结论；
（4）将澄清石灰水倒入瓶中振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。
属于收集证据；
（5）能使燃着的木条熄灭的气体不是只有二氧化碳，所以用燃着的木条不如澄清石灰水理由充分。
属于反思与评价。
23.酒精灯是实验室中常用的加热仪器。
某小组同学对酒精灯火焰温度进行了如下探究。
（1）定性研究：
甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察到位于外焰的部分明显炭化。
由上述现象得出结论：
外焰温度最高，你认为原因是______。
（2）定量研究：
乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如下表。
平均温度/℃
火焰层
乙
丙
焰心
432
598
内焰
666
783
外焰
520
667
由上表得出结论：
______（填“焰心”“内焰”或“外焰”）温度最高，造成这个结论的客观原因可能是______。
（3）交流反思：
不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。
造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是（写出两点即可）：
①______，②______。
【答案】
（1）.外焰与空气（氧气）接触更充分
（2）.内焰（3）.内焰被外焰包住，热量不易散失（4）.酒精的浓度不同（5）.露出酒精灯的灯芯长度不同
【解析】
【详解】
（1）在实验中，火柴梗位于外焰的部分明显炭化，这说明酒精灯的外焰温度最高，原因是外焰与空气（或氧气）接触更充分，酒精燃烧更充分。
（2）根据表中的数据显示，酒精灯的内焰温度最高，可能是因为内焰被外焰包往，热量不易散失。
（3）此题属于开放题型，只要答案合理即可，可从酒精自身找原因；也可以从酒精灯的构造、灯芯的长短等方面找原因。
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