人教版高中生物必修3检测第3章 植物的激素调节第2节 生长素的生理作用.docx

人教版高中生物必修3检测第3章 植物的激素调节第2节 生长素的生理作用.docx

《人教版高中生物必修3检测第3章 植物的激素调节第2节 生长素的生理作用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中生物必修3检测第3章 植物的激素调节第2节 生长素的生理作用.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版高中生物必修3检测第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用

第2节　生长素的生理作用

测控导航表

知识点

题号

1.生长素的生理作用及应用

1,4,5,6,7,8,9,10,11,13,15

2.尝试运用生长素类似物促进插条生根

2,3,12,14

A级　基础练

1.可以证明生长素低浓度促进生长,而高浓度抑制生长的例子是（　B　）

A.植物的向光性

B.顶端优势

C.生长素集中在生长旺盛的部位

D.生长素促进扦插枝条生根

解析:

植物向光性由于向光侧生长素低于背光侧,引起向光侧生长速度低于背光侧;顶端优势的原因:

顶芽产生生长素向侧芽运输,导致侧芽生长素浓度过高,生长受到抑制,因此顶芽优先生长。

C、D都是一定浓度的生长素促进植物生长。

2.下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述,不正确的是（　D　）

A.生长素类似物浓度是实验自变量

B.每根枝条上应保留有相同数量的芽

C.可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标

D.除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同

解析:

自变量是生长素的浓度,根据单一变量原则,其他条件均相同。

3.（2016云南玉溪期中）下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是（　D　）

A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件

B.找准插条的上下端,防止颠倒

C.所用每个插条都应留一定数目的芽

D.此探究活动中不存在对照实验

解析:

不同浓度的生长素类似物溶液之间相互对照,故D项错。

4.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中,正确的是（　B　）

A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性

C.能促进根生长的生长素溶液会抑制茎的生长

D.能促进根生长的浓度应小于或等于最适浓度

解析:

幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感;茎对生长素的敏感程度最低,促进根生长的生长素溶液也会促进茎的生长;在大于最适浓度的一定范围内,也能促进根的生长,只是随着浓度的增加促进作用减弱。

5.（2016河北承德期中）生长素对植物生长的促进作用,往往具有两重性,如图为生长素促进生长的示意图,以下说法正确的是（　B　）

A.如果顶芽的生长素浓度在c～a之间,侧芽的浓度一定小于c

B.如果顶芽的生长素浓度在a～b之间,侧芽的浓度一定大于b

C.a～b与c～a浓度相同,促进生长的速度不同

D.0～b与c～d浓度不同,促进生长的速度不同

解析:

由于侧芽生长素浓度高于顶芽,且侧芽的生长速度小于顶芽,甚至侧芽的生长被抑制,故如果顶芽的生长素浓度在c～a之间,侧芽的浓度一定大于b;如果顶芽的生长素浓度在a～b之间,侧芽的浓度一定大于b;据图可知,a～b与c～a浓度不相同,但在最适浓度两侧,促进生长的速度可能相同;0～b与c～d浓度不同,促进生长的速度可能相同。

6.下列植物在开花期间,遇到连续的阴雨天,影响了植物的传粉,管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素,产量未受影响的是（　C　）

A.向日葵、玉米、南瓜、花生

B.西瓜、番茄、小麦、水稻

C.西瓜、茄子、辣椒、西葫芦

D.番茄、玉米、茄子、辣椒

解析:

生长素具有促进果实发育的作用,当由于影响了植物的传粉而影响产量时对于食用部分为种子的植物不能通过喷洒一定浓度生长素的方法补救,而食用部分为果皮的植物可通过喷洒一定浓度的生长素来补救,C正确。

7.图甲为接受单侧光照的胚芽,图乙为水平放置一段时间后的胚根,下列关于生长素作用的表述不正确的是（　B　）

A.相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同

B.a侧生长素浓度降低抑制生长

C.b侧生长素浓度升高促进生长

D.c、d两点生长素浓度相同且促进生长

解析:

根对生长素敏感,相同浓度的生长素可能使c抑制,而对a可能促进;a侧和b侧生长素浓度促进生长;由于c、d点所在的胚根部位垂直生长,c、d两点的生长素浓度相同,均促进生长。

8.（2016黑龙江大庆期中）如图是某研究小组进行的“某除草剂对玉米幼苗及玉米地杂草生长影响研究”的结果图。

根据该实验结果你认为该除草剂建议使用的最佳浓度是（　D　）

A.aB.bC.cD.d

解析:

由图可知,a点时会促进杂草的生长;b点时也会促进杂草的生长;c点时除草剂既不抑制也不促进杂草的生长;d点时除草剂抑制杂草的生长,促进玉米的生长。

9.甲图表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响;乙图表示研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展的实验,请回答下列问题。

（1）由图甲可知,生长素的作用特点是 

　　　　　　　;两种器官对生长素反应的灵敏程度依次为

　　　　　　;C点表示的意义是　。

（2）若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2m,则其向光面生长素浓度范围　　　　　　　。

（3）若图乙中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是

　　　　　　（填序号）;琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明　。

若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是　。

（4）若图乙中AB为成熟茎切段,琼脂块①②③和④均出现较强放射性,说明　。

解析:

（1）由图可知,低浓度促进生长,高浓度抑制生长（两重性）,两种器官对生长素反应的灵敏程度为根>茎,C点表示的意义是在此浓度下,生长素对根和茎的促进效果相同。

（2）若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2m,则其向光面生长素浓度要小于2m,且向光面长得慢,所以小于m。

（3）根据题意和图示分析可知:

琼脂块①上方的茎尖切段是正放的,而琼脂块②上方的茎尖切段是倒放的,由于生长素在茎尖只能由形态学上端向形态学下端运输,所以琼脂块①中出现较强放射性。

而琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输不是极性运输。

由于生长素由形态学上端向形态学下端运输的方式是主动运输,需要载体,消耗能量,而抑制剂不破坏IAA、不影响细胞呼吸,所以其作用机理可能是与运输IAA的载体结合,从而阻碍生长素的运输。

（4）若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①②③和④均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输,即不遵循生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。

答案:

（1）低浓度促进生长,高浓度抑制生长（两重性）　根>茎　在此浓度下,生长素对根和茎的促进效果相同

（2）小于m

（3）①　ABA在茎尖的运输不是极性运输　抑制剂与运输IAA的载体结合

（4）IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输

B级　能力练

10.研究人员探究生长素（IAA）和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响,得到如图所示结果。

据此可判断（　B　）

A.生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性

B.青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高

C.生长素、青霉素都能够促进插条生根

D.高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用

解析:

分析题图,可以看出生长素对小麦胚芽鞘切段生长有一个最适浓度,低于或高于最适浓度时,生长素的促进作用都减弱,但从图上看不出生长素对小麦胚芽鞘切段的抑制作用,因此不能得出生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性的结论,A错误;比较两条曲线,可看出青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高,B正确;由于没有针对两种物质对插条生根的影响来设计实验,因此不能断定生长素和青霉素都能促进插条生根,C错误;从图中看出,高浓度青霉素对小麦胚芽鞘切段的伸长作用较强,D错误。

11.如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,那么（　D　）

A.在单侧光的作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a,则背光侧为b

B.将植物体水平放置,若根部近地侧生长素浓度为c,则远地侧为b

C.若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用,则曲线Ⅱ表示对根的作用

D.若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用

解析:

分析图中的曲线可知,Ⅰ代表的曲线对生长素更为敏感,可表示生长素对根或双子叶植物的作用,Ⅱ可表示生长素对茎或单子叶植物的作用;单侧光作用下,若胚芽鞘向光侧生长素浓度为c,则背光侧为d;植物体水平放置时,若根近地侧生长素浓度为b,则远地侧为a。

12.用不同浓度的生长素类似物2,4

D对迎春花进行插条生根的研究,其实验结果如图。

其中1、2、3、4组分别是培养环境中2,4

D浓度为a、b、c和清水组的生根数量。

下列相关叙述正确的是（　D　）

A.图示说明实验中2,4

D浓度关系为a

B.图示浓度b是促进插条生根的最适浓度

C.实验结果表明,植物体产生的2,4

D与生根有关

D.实验结果可说明,2,4

D对根的生理作用具有两重性

解析:

实验结果只能确定c的浓度高于a和b,但是不能确定a、b浓度的大小;由于实验中缺少其他浓度的实验组,因此不能确定b浓度是最适宜浓度;2,4

D属于生长素类似物,是人工合成的,不是植物体产生的;与清水组的对照组比较可知,2,4

D对根的生理作用具有两

重性。

13.为研究根背光生长与生长素的关系,将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素及适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中,用水平单侧光照射根部（如下图）,测得根的弯曲角度及生长速率如下表:

　　　处理方式

测定指标　　　

外源生长素（mg/L）

NPA（μmol/L）

0

0.001

0.01

0.1

3

弯曲角度α（度）

37

40

31

22

16

生长速率（mm/天）

15

17

13

11

8

据此实验的结果,不能得出的结论是（　C　）

A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧

B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性

C.单侧光对根向光一侧生长素的合成没有影响

D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关

解析:

由表中数据及图示可知,根向光一侧生长速率大于背光一侧,所以根背光生长;由外源生长素分别为0mg/L、0.001mg/L及0.01mg/L时根的生长速率可知,生长素对根的生长作用具有两重性,也说明了单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关;题干中信息不能得出C项中的结论。

14.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。

某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响,请回答下列问题:

（1）由图1得出的初步结论是:

激素类似物甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是　。

（2）由图1的结果　　　　　　　（填“能”或“不能”）判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。

为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响,应设计　　　　　　　种培养基。

（3）已知甲为生长素类似物,图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响,则

①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有　　　　　　　　　

作用。

②X浓度、Y浓度与Z浓度之间大小的关系分别是　　　　

　　　　　　　。

（4）农业生产中,用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。

如图3中,可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线　　　　　　　,可选用图中　　　　　　　点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

解析:

（1）通过对图1中的不同浓度的甲乙两种激素的处理结果和0浓度的处理结果比较可知,激素类似物甲对生根起到的作用是促进,激素类似物乙对生根起到的是抑制作用。

（2）虽然大于0.5μmol/L浓度的激素类似物乙对生根均起抑制作用,但是不能推测出0.5μmol/L浓度对生根的作用效果。

若研究3μmol/L浓度的甲和0.5μmol/L浓度的乙对生根的复合影响,应设计4组实验,分别是0浓度的甲和乙,3μmol/L浓度的甲,0.5μmol/L浓度的乙,3μmol/L浓度的甲和0.5μmol/L浓度的乙。

（3）由图2可知X浓度下的甲对茎段的生长起到了抑制作用,如用此浓度来处理侧芽,也会抑制侧芽的生长。

X、Y、Z三者之间的大小关系可以通过生长素对植物生长的作用曲线类比得到,可知X>Y,X>Z,但是Y、Z之间的大小关系不能确定。

（4）由于要去除的是单子叶农作物田间的双子叶杂草,因此单子叶农作物对该生长素类似物的浓度敏感性应较小,因此曲线Ⅱ为单子叶植物受不同浓度生长素类似物的影响曲线。

如想作为除草剂,应对双子叶植物的生长起到抑制作用,因此应选用d点对应的浓度。

答案:

（1）促进生根、抑制生根　

（2）不能　4　（3）①抑制　②X>Y,X>Z　（4）Ⅱ　d

C级　拓展练

15.研究发现在促进生长的浓度范围内,相同浓度的生长素类似物A和吲哚乙酸（IAA）的促进作用不同。

为了探究生长素类似物A和IAA的促进作用是否存在差异,实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验。

（1）实验步骤:

第1步:

取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干,并切去尖端4mm,然后浸入蒸馏水中1h。

第2步:

选取处理过的胚芽鞘,每10条为一组分别放入　　　　　　浓度的生长素类似物A溶液（甲组）和IAA溶液（乙组）中。

第3步:

避光且温度保持在25℃条件下培养24h后,逐一测量切段长度,并求两组胚芽鞘长度的平均值。

（2）预测实验现象并得出结论:

① 

　。

② 

　。

③ 

　。

（3）实验分析:

①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是 

　, 

将切段浸泡在蒸馏水中的目的是　。

②每一组要10条,而不是1条的原因是 

　　　　　　　　　　。

③如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘,发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同,请根据生长素作用的特性,解释产生这种结果的原因:

　。

解析:

（1）本实验的自变量为生长素类似物A溶液和IAA溶液,其他都为无关变量,所以在第2步中,选取处理过的胚芽鞘,每10条为一组应分别放入相同且适宜浓度的生长素类似物A溶液（甲组）和IAA溶液（乙组）中。

（2）此类题目都有三种实验现象,即①甲组胚芽鞘的平均长度大于乙组。

说明生长素类似物A促进生长的作用大于IAA;②甲组胚芽鞘的平均长度小于乙组,说明生长素类似物A促进生长的作用小于IAA;③甲组胚芽鞘的平均长度与乙组的相同,说明生长素类似物A促进生长的作用和IAA的相同。

（3）①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果造成干扰。

②每一组要10条,而不是1条的原因是求平均值,使实验结果更准确,减少误差。

③生长素（类似物）的生理作用具有两重性,高于或低于最适浓度时,存在作用相同而浓度不同的情况,所以用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘,会发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同。

答案:

（1）相同且适宜

（2）①甲组胚芽鞘的平均长度大于乙组,说明生长素类似物A促进生长的作用大于IAA　②甲组胚芽鞘的平均长度小于乙组的,说明生长素类似物A促进生长的作用小于IAA

③甲组胚芽鞘的平均长度与乙组的相同,说明生长素类似物A促进生长的作用和IAA的相同

（3）①避免胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果造成干扰

　除去切段中的激素　②求平均值,使实验结果更准确

③生长素（类似物）的生理作用具有两重性,高于或低于最适浓度时,存在作用相同而浓度不同的情况