走进实验室认识运动能量.docx
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走进实验室认识运动能量
走进实验室，认识运动，能量
一，考点、热点回顾
A1.认识到测量是实验探究的重要环节。
知道科学探究的一
般步骤，了解安排这些步骤的原因。
2.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。
通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。
3.激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养
学生对科学的求知欲望
。
让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。
4,科学探究的七个环节：
（1）提出问题；
（2）猜想与假设；（3）制定计划与设计实验；（4）进行实验与收集证据；（5）分析与论证；（6）评估。
（7）合作交流；
5,单位之间的换算关系：
1km=1000m=103m1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m1μm=0.001mm=10-6m1nm=0.001μm=10-9m
B1,知道什么是机械运动？
物体相对于其他物体的位置（包括方向和距离的远近两个方面）变化，叫做机械运动，简称运动。
知道机械运动是宇宙中最普遍现象。
2，知道什么是参照物？
在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。
知道判断一个物体运动情况要选定参照物。
3，知道运动和静止的相对性。
4，知道运动的分类:
（1）运动的分类；
（2）参照物；（3）运动和静止的相对性。
5,判断物体运动和静止：
见课件判定图。
（回忆机械运动的概念：
物体位置的变化）
物体→参照物→位置变化→物体是运动的
物体→参照物→位置无变化→物体是静止的
1.知道一切物体具有能量，不同运动形式对应不同能量。
2.初步了解光能、机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。
3.知道各种能量之间是可以转化的，初步懂得利用能量的过程就是不同能
量之间进行转化的过程。
4.认识物质世界是个运动的世界，自然界一切物体都在运动。
5.认识物理学中的最基本的运动是机械运动。
6.比较物体运动快慢的方法及速度是如何定义的。
7.会用公式计算速度、路程和时间。
8.知道什么是匀速直线运动和变速直线运动，认识微观世界的运动。
9.知道不同能量间可以相互转换
认识各种各样的能1.机械能你乘坐的校车，往前跳跃的青蛙，甚至是你听到的声音都具有机械能。
机械能（mechanicalenergy）是指与物体的运动或位置高度，形变相关的能。
机械能可以表现为动能，也可以表现为势能。
2.热能所有的物体都是由叫做原子和分子的微小粒子组成的。
由于粒子的运动形式和排列和排列结构方面的原因，所有这些粒子既有动能又有势能。
热能（thermalenergy）是指组成物体的粒子的运动速度就会增大，从而使得物体摸上去感觉是热的。
随着势能的增加，冰淇淋开始融化。
3.化学能化合物，如巧克力、木头和蜡，都储存有化学能（chemicalenergy）。
化学能是指储存在化合物化学键里的势能。
你吃的食物，用来点蜡烛的火柴都储存有化学能，甚至你身体的细胞里都储存有化学能。
4.电能当门的金属球形握把上的静电击中你的时候，你就能感受到电能。
运动的电荷形成电流，或者说产生了电能（electricalenergy）。
电器设备，如收音机、电灯以及电脑等，用的都是来自电池或电厂的电能。
5.电磁能你每天看到的光就是一种电磁能（electroma-gneticenergy）。
电磁能以各种各样的波的形式传播，这些波同时具备某些电的属性和磁的属性。
除了可见光外，紫外线、微波和红外线都是电磁能的表现形式。
6.原子能还有一种能叫做原子能（nuclearenergy），属于一种热能，储存在原子核中。
原子核发生核反应（裂变或聚变）时，就会释放出巨大的能量。
目前，核电厂是利用核裂变来发电的，自然核聚变则发生在太阳和其他恒星上。
二、课堂练习
一．精心选一选
1．下列现象中，不能说明分子永不停息地做无规则运动的是（）
A．香水瓶打开盖后，满屋充满香味
B．太阳光下扫地时，能看到尘土飞扬
C．糖放入水中后，不久，整杯水都变甜了
D．衣箱里的卫生球不断变小，衣服充满了卫生球味
2．下列关于扩散现象的说法中正确的是（）
A．温度越高，扩散过程越快B．液体之间不会发生扩散现象
C．固体之间不会发生扩散现象D．扩散现象说明分子间存在着间隙
3．用分度值为1mm的刻度尺测得一块玻璃的长度是320.6mm，如果换用分度值为1cm的刻度尺测量同一玻璃的长，测量结果应该是（）
A．320.6cmB．32.06cmC．32cmD．32.1cm
4．用塑料卷尺测量物体长度时，若用力拉伸尺后测量，测量值比真实值（）
A．偏大B．偏小C．一样D．无法判断
5．对于1500mm左右的长度，下列哪一物体比较符合（）
A．鸡蛋的直径B．三层楼房的高度
C．某学生的身高D．一枝铅笔的长度
6．下列关于实验室常用的测量工具用途的说法正确的是（）
A．刻度尺是用来测量体积的工具B．弹簧秤是用来测量物体质量的工具
C．温度计是用来测量体温的工具D．秒表是用来测量时间的工具
7．下列关于科学探究过程的排列顺序正确的是（）
①猜想与假设；②评估；③提出问题；④分析论证；⑤设计实验；⑥进行实验收集证据
A．①②③④⑤⑥B．③①④⑤⑥②C．③①⑤⑥②④D．③①⑤④⑥②
8．如图3-1所示是小明同学利用自制的刻度尺测量自已的身高，他一共测量了三次，三次测量数据分别为156.2cm、156.3cm、156.3cm，则小明的身高的平均值为（）
A．156.2cmB．156.3cmC．156.27cmD．156.267cm
9．（多选）如图3-2所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法正确的是（）
ABCD
10．（多选）用分度值是1mm的刻度尺去测量一本书的长为18.55cm，下列说法正确的是（）
A．用毫米作单位书的长为185.5mmB．最后一位数字5是估读值
C．这个值准确到毫米D．没有估到最小刻度的下一位
二．耐心填一填
11．吸烟有害健康，在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，一会儿房间里就会充满烟味，这是分子的_______现象．所以，为了您和他人的健康，请不要吸烟．
12．如图3-3所示是小明同学利用一根粗细均匀的铅笔、刻度尺来测量细铁丝的直径．请你帮助小明完成下面的表格．
线圈长度（cm）
线圈圈数
铁丝直径（cm）
13．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游村居书喜中的两句诗，对前一句，从物理学角度可以理解为：
花分泌的芳香油分子______加快，说明当时周边的气温突然_______．
14．如图3-4所示量筒的分度值为_____ml，量程为_____ml，量筒中液体的体积为______ml，读数时视线应与凹液面_______相平．
15．小明同学感冒了，医生给他量了体温，体温计的示数如图3-5所示，体温计的分度值为____℃，测量范围为_________，小明同学的体温为_______℃．
16．写出下列能量的转化：
①太阳辐照使大气运动，_____能转化为_____能；②地热将地下水加热升压，经地壳缝隙狂喷而出，是_____能转化为______能；③植物通过光合作用将_____能转化为_____能；④早期的蒸汽机车，将_____能转化为_____能．
三．实验探究（6分）
17．有以下事实：
①火炉里的内能传递到空气，这些内能便不能收集利用；②汽车制动时，动能转变成了地面、空气的内能，这些能量不能自动地用来再次开动汽车；③在自然状态下，能量只能从高温物体传给低温物体，不能由低温物体传到高温物体．
请由以上事实概括一条有关能量转化或转移的规律：
___________________________．
四．综合应用（6分）
18．如图3-6所示，请你说出其中的两件家用电器在使用过程中，电能转化成了什么形式的能？
例：
玩具电动车，电能转化为机械能．
（1）_________________________________．
（2）_________________________________．
B·创新思维拓展（40分）
五．认真选一选（4分×2＝8分）
19．使用刻度尺测量长度时，下列要求不必要的是（）
A．测量时，必须从刻度尺零刻度测量起
B．在测量时，读数要估读到最小刻度的下一位
C．测量时，尺要放正，贴近被测物体，读数时，视线要与尺面垂直
D．记录结果时，数字后要标明单位
20．下列关于能的转化说法中正确的是（）
A．电气列车是将机械能转化为电能
B．蓄电池充电过程是将化学能转化为电能
C．燃料燃烧是将内能转化为化学能
D．太阳能热水器是将太阳能转化为内能
六．细心填一填（4分×2＝8分）
21．有一种太阳能凉帽，帽檐上装有一个小电动机带动的小电扇，能朝人的面部吹风，如图3-7所示．它是通过安装在顶部的硅光电池提供电源的．它工作时，通过硅光电池把______能转化为_____能，再由小电动机把______能转化为______能．
22．如图3-8所示的两幅图表示游戏“谁在动”中的两个情景，在石块上的小孩先用双手蒙住双眼，后放开手，发现编号______和______的小朋友作了机械运动，你判断的理由是________．
七．科学探究（6分）
23．学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远．
陈平说：
“掷出点越高，掷得越远”．王力说：
“掷出速度越大，掷得越远”．李明说：
“我们还是通过实验来探究吧”．大家经过讨论，提出了以下猜想．
猜想1：
铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关．
猜想2：
铅球掷得远近；可能与掷出铅球时的速度有关．
猜想3：
铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度（投掷方向与水平方向的夹角）有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，如图3-9所示．它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出．他们通过7次实验得到下表中的实验数据（“射出距离”指水平距离）．
实验序号
射出点高度
h/m
射出速度
v/（m·s－1）
射出仰角θ
射出距离
l/m
1
0.5
5
30
2.9
2
0.5
10
30°
9.6
3
0.5
10
45°
10.7
4
1.0
10
45°
11.1
5
1.5
10
45°
11.5
6
0.5
10
60°
9
7
0.5
15
30°
20.7
请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题．
（1）为验证猜想1，应选用序号为 、 、 的实验数据；
（2）为验证猜想2，应选用序号为 、 、 的实验数据；
（3）为验证猜想3，应选用序号为 、 、 的实验数据；
（4）通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷得更远？
八．综合应用（18分）
24．小明家就在武穴市火车附近，每天有很多火车从他家门口经过，学习了有关测量知识后，小明同学很想知道，从红安火车站到武穴市火车站这一段铁路线的长度．小明查阅了有关的地图资料，也到了火车站候车厅了解了有关数据．请你帮助小明设计两种测出这段铁路线长度的方法．
25．家庭用太阳能热水器与燃气式热水器的初装费、使用年限见下表：
热水器类型
初装费
使用年限
太阳能
1500元
15年
燃气式
700元
5年
若你的父母决定选购这两种热水器中的一种，那么你将建议购买哪一种？
写出你这样选择的2条理由．
26．如图3-10所示是我国能源结构的统计图．根据此图的数据请你完成下列各题．
（1）总结出我国能源结构或现状的规律．（至少写2条）
（2）提出解决这种现状的合理化建议（至少写1条）
答案
1．B2．A3．D4．B5．C6．D7．C8．B9．AB10．ABC
11．扩散12．5.00；32；0.1613．扩散；升高14．1；100；50；最低点
15．0.1；35～42℃；38.916．①太阳；机械②地热；机械③太阳；化学④内；机械
17．能量的转化和转移都是有方向性的
18．
（1）电饭煲：
电能转化为内能
（2）电热水壶：
电能转化为内能（3）电风扇：
电能转化为机械能（4）电灯：
电能转化为内能、光能
19．A20．D21．太阳；电；电；机械22．1；3；相对地面物体的位置发生了变化
23．
（1）3、4、5
（2）1、2、7（3）2、3、6（4）射出点高度越高、射出的速度越大，且以450的角射出时，铅球射出的距离最远．
24．方法一：
在火车站候车厅查看红安到武穴里程表中，红安至武穴里程为多少．
方法二：
查阅地图，用刻度尺和棉线测出地图上红安至武穴的长度，再结合地图的比例尺，可以粗细计算出红安至武穴的里程．
25．太阳能热水器；因为它的平均成本低，且使用时卫生、清洁、无污染．
26．
（1）我国的能源结构主要以煤为主；我国的能源消耗中不可再生能源占据的比例过大，结构不合理；我国能源消耗中可再生能源的比例过小．
（2）建议：
节能降耗；开发新能源；开发可再生能源等．
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