常用近义词.docx
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常用近义词
近义词辨析
暧昧：
含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。
暗昧：
同“暧昧”。
还可表示不聪明，愚昧。
暴发：
突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。
如山洪、流行病、雪崩。
爆发：
由于爆炸而突发或发生重大事变。
如战争、火山、革命、大笑。
辨正：
辨明是非，纠正谬误。
如“辨正发音”，可写作“辩正”。
辨证：
辨析考证，如“经学者多方辨证”。
亦为中医术语，“辨证医治”。
辩证：
哲学术语，如“辩证唯物主义”。
亦同“辨证”第一义。
哺养：
喂养，使长大。
抚养：
抚育、照料并教养。
不至[不至于]：
不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。
不致[不致于]：
不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。
苍茫：
多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。
引申为模糊不清。
苍莽：
多指树林、山岭、大地等广阔无边。
引申为意境心胸开阔。
长年：
一年到头，整年。
如“长年积雪”、“长年劳作”。
常年：
终年、常期，如“常年坚持体育活动”。
平常年份，如“常年产量200斤”。
陈规：
过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。
成规：
现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。
弛缓：
放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。
迟缓：
缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。
处世：
指人事交往、参加社会活动，“~ 稳健”、“为人~”。
处事：
办事、处理事务，如“~ 认真，从不马虎”。
醇厚：
口味纯正浓厚；亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。
淳厚[纯厚]：
只指品质风俗质朴敦厚。
伺候[ci.hou]:
可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。
侍候：
用于对长辈或地位高者。
窜改：
对文本、文件、成语、古籍等的改动。
篡改：
用作伪的手段改动历史、理论、政策等。
度过：
用于时间方面。
渡过：
用于有水面的空间；难点、危机、困难时期。
法制：
名词，法律制度。
法治：
名词或动词，依法终古治国的思想、方法
妨害：
使受损害。
如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。
妨碍：
使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。
分辩：
辩白、解释，如“不由分辩”、“不和你分辩”。
分辨：
区分辨别。
肤浅：
人的（学识）浅，对事物理解不深。
浮浅：
（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。
伏法：
依法处以死刑。
服法：
认罪。
（“伏罪”、“服罪”是同义词）
伏帖：
心里舒服、舒坦；顺从。
服帖：
妥当，“把事情办~ ~”；顺从。
扶养：
扶助、供养。
用于有各种扶养关系的人之间。
抚养：
爱护并教养。
用于长对幼。
（如：
夫妻双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养的义务，子女有赡养父母的义务。
）
个别：
单个，极少数。
如“个别现象”、“个别处理”。
各别：
各不相同，有分别或特别。
如“各别对待”、“形式各别”。
工夫：
指占用的空闲或时间。
功夫：
耗费的时间或精力；本领和武术。
轰然：
大声。
哄然：
许多人同时发出声音。
宏大：
侧重于规模大，常用于 建筑物、队伍、场面、理想。
洪大：
声音 大而响亮。
涣然：
消散、消失。
如“涣然冰释”。
焕然：
光彩焕发。
如“光彩焕然”。
惶惶：
惊恐不安，如“人心惶惶”、“惶惶不安”、“惶惶不可终日”
遑遑：
匆忙不安定，如“遑遑无所依归”。
煌煌：
光彩夺目、盛大醒目，如“煌煌数百万言”、“灯光煌煌”。
会合：
着重于人相会聚拢。
汇合：
常比喻抽象事物（意志、力量等）汇聚在一起。
机体：
生命个体的总称，如“加速机体的 新陈代谢”。
肌体：
身体，常比喻组织机构。
既而：
时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用。
继而：
关联副词，前后两事紧紧相连常与“始而”、“先是”搭配。
艰苦（艰苦卓绝）：
艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件。
坚苦（坚苦卓绝）：
坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。
简洁：
说话作文简单明白，侧重于没有废话。
简截：
说话作文直了当，不拐弯抹角。
简捷：
*同“简截” *行动、方法、手续简便快捷。
校正：
校对更正文字、位置上的偏差和错误。
矫正：
纠正生理毛病和错误偏差。
入骨三分:
只用于形容对反面事物的揭露深刻尖锐 。
入木三分:
既用于反面揭露,又用于对正面事物的议论深刻 。
申明:
郑重申说理由,含解释辩白之意 。
声明:
公开宣布或表明立场 、态度,名词 、动词 。
时世:
时代或社会 。
如卜 “ ~的变迁” 、“艰难~”．
时势:
时代潮流或趋势．如”为~所迫”。
实验:
对科学理论进行实际验証 .
试验:
对某事物的结果 、性能进行试探观察．
十足:
（1 ）成份纯
（2）十分充分．
实足:
确实足数,如“分量~” 、“ ~年齡” 、“~25O人 ” 。
熟悉:
侧重知道得详岣细 、清楚,多适用于知识．
熟习:
侧重于技巧掌握得熟练 。
推托:
借故拒绝．侧重拒绝的行为．
推脫:
推卸责任 、错误等,侧重推的结果．
退化:
功能减退,由优变劣 。
蛻化:
（1）由动物蛻皮引申为事物脱胎演化,如”由奴隶社会~为封建社会 。
（2 ）变质 、腐化堕落 。
如”~变质” 。
委曲:
（1）曲折,如”河流~”
（2）事情的底细．
委屈:
受到不应有做待遇而心里难过．
降伏:
使驯服．主语为使別人順从的人．
降服：
驯服 、投降 。
主语为屈服的人 。
萧萧:
风声 、马嘶声 、草木摇落声．
潇潇:
风雨急骤或飄落．
协调:
形容词侧重步调一致,有条不紊．还可以作动词用 。
谐调:
侧重比刚例勻称,常用于声音 、颜色 、气氛等 。
心律:
心脏跳动的节律,如心律不齐 。
心率:
心脏跳动的頻率,如心率太快．
严整:
队伍严肃整齐,管理或书画布局严谨 。
严正:
立场态度严肃正当。
一齐:
同时各自发出
一起:
一地发生或合到一地.例:
我们的思潮同春潮一起翻滾,遍地的春花同心花一齐开放
以至:
（1）表示时间数量范围的延伸
（2）表示上文情况的结果。
以致:
表示上文情况造成的不好的結果。
意旨; 意图,意向 ,目的 。
意志:
自觉努力的心理状态 。
隐晦:
意思不明显
隐讳; 隐瞒不说
允许:
应允并许可 。
容许; 容忍许可。
不止:
表示数量茫围超出
不只:
常同 “还有 ” 、 “甚至 ”等连用,表示递进关系
淹没：
（大水）漫过，盖过。
如：
河里涨水，小桥都~了。
湮没：
（一般随时间的流逝）埋没。
如：
人类有多少文化成果~在历史的长河中。
神智：
精神智慧。
神志：
知觉、理智。
权利：
权力、利益。
如：
要保护伤残人的合法~。
权力：
强调强制性，支配性。
如：
~过分集中，又缺乏必要的监督，容易滋生腐败。
凋敝：
生活事业衰败。
如：
民生凋敝
凋零：
（1）草木凋谢零落。
如：
秋风扫过。
万木~。
（2）衰落。
如：
家道~
激励：
激发勉励，使振作。
（一般指精神）如：
雷锋精神~着几代人。
鼓励：
鼓动激励，使人向上。
（由人发出这个动作）如：
是他~我走上文学创作的道路。
徘徊：
来回走动（一般有心事）。
如：
他长时间地在公园门口~，久久不愿离去。
徜徉：
安闲自在地步行。
如：
在月光下~
妨害：
有害于（强调结果）。
如：
吸烟~健康
妨碍：
阻碍，使事情不能顺利进行。
如：
随意摆摊设点会~交通。
点染：
点缀、修饰。
如：
几笔~便使画增色不少。
渲染：
（1）用色彩、语言的烘托描写加强艺术效果。
如：
诗中~了一种安乐祥和的景象。
（2）夸大。
如：
这部作品过分~了战争的恐怖。
界限：
（1）不分界，同“界线”。
如：
划清~
（2）尽头处，限度。
殖民者的野心是没有~的。
界线：
两个地区划分边界的线。
如：
球场~。
间隙：
指空隙。
如：
她利用开会的~，给家里打了个电话。
间歇：
动作、变化等有规律的停止。
如：
这是一处~性喷泉。
尖锐：
认识事物灵敏、深刻。
如：
无论别人的批评多么刺耳，多么让人难以接受，都应当洗耳恭听，殊不知这些忠言往往是正确的、~的。
尖刻：
尖酸刻薄的态度。
如：
她为人非常~，真让人接受不了。
误解：
错误地理解。
如：
这种奖赏不要~为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”。
曲解：
错误解释客观事实或别人的原意（多指故意的）。
如：
你这样分析课文，实际上是~了作者的创作意图。
捉摸：
猜测，预料。
如：
这位老人精神很好，但脾气越来越古怪，令人难以~。
琢磨：
思索，考虑。
如：
仔细~一下应对措施。
整顿：
使紊乱变为整齐，不健全的健全起来。
如：
为了净化整个音像市场，扫黄打非领导小组最近~了一批音像批发集散地。
整治：
（1）整理，修理。
如：
利用农闲，县里发起了~河道的活动。
（2）惩罚，打击。
如：
~不法之徒。
行迹：
意为行动的踪迹；
形迹：
指举动和神色，如：
“形迹可疑”，也可指痕迹、迹象，如“不留~”。
做客：
指当客人，如：
昨天我在亲戚家~。
作客：
是客居的意思，如：
那两年他在广州~,作客他乡等。
震荡：
指外力引起的动荡，也指精神上受到的重大影响，不能平静。
如：
山谷~、人心~。
振荡：
主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。
狡辩：
狡猾地强辩。
如：
虽然人证物证俱在，但是他还在为自己~。
诡辩：
主要指一种论证方法，貌似合理。
如：
“白马非马论”是一种~的论调。
国事:
指国家大事
国是:
指国家大计。
用后者的地方一般可以用前者，但用前者的地方不一定能用后者，如：
江泽民主席对美国进行国事访问。
此处不能用“国是”。
甄别：
通过考核来辨别真伪。
（非常认真细致）如：
近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以~。
鉴别：
一般用来指判别事物的好坏。
如：
在选择读书时，我们首先要~书的好坏。
铲除：
也可以用于抽象的对象。
如：
要想彻底解决足球比赛中的“黑哨”问题，必须~产生这一现象的社会土壤。
根除：
连根拔除，对象一般是抽象的有害的事物等。
如：
要~这种丑恶现象，不是一朝一夕就能做到的。
变换：
事物的一种形式或内容换成另一种。
如：
变换写作方式。
变幻：
不规则的改变，强调不固定。
如：
国际形势风云~。
篡改：
用作伪的手段改动或曲解。
如：
日本~教科书的行为，引起了周边国家的愤怒。
窜改：
改动文字。
如：
不要随意~古人的诗句。
沟通：
使双方能通连，一般指情感或物质等。
如：
~两国的文化。
勾通：
暗中串通，勾结。
如：
他与不法分子~大肆侵吞国家财产。
检查：
（1）为发现问题用心察看。
如：
~作业。
（2）检讨。
如：
写份~交到办公室。
检察：
审查被检举的犯罪事实。
如：
设置~机关。
交代:
有三个意思：
1、把经手的事务移交给接替的人，如“交代工作”；
2、嘱咐，如“他一再交代我们要注意工程质量”。
3、把事情或意见向有关人说明，也指把错误或罪行坦白出来，如“~政策”、“~问题”。
交待:
意思同“交代”第三个意思，也就是说两者在这个意思上可通用。
另外，“交待”还作完结（指结局不如意，含诙谐意），如：
要是飞机出了事，这条命也就~了。
及时：
（1）正赶上时候。
如：
来了一场及时雨。
（2）不拖延。
如有问题要及时解决。
即时：
立即。
如：
接到上级的指示，他~向下作了传达。
清净：
没有事物打扰。
如：
耳根清净。
清静：
安静、不嘈杂。
如：
环境非常~。
编辑：
对资料或现成的作品进行整理加工。
编纂：
编辑（多指资料、篇幅较大的著作）。
爆发：
多用于大的抽象事物。
（战争、火山）
暴发：
常用来指洪水、疾病流行；突然发家。
妨碍：
使事情不能顺利进行。
妨害：
有害于事物的发展。
（程度重）
肤浅：
学识浅，理解不深。
浮浅：
浅薄。
扶养：
用于法律关系。
（父子、夫妻等）
抚养：
爱护并养育。
贯穿：
穿过、联通。
（较具体的事物）
贯串：
从头到尾穿过一个或一系列事物。
精练：
文章、讲话没有多余的词语。
（也作“精炼”）
简练：
说话、写文章简洁，精当。
鉴赏：
鉴定和欣赏（艺术品、文物）。
欣赏：
享受美好的事物，领略其中的趣味。
考查：
用一定的标准来衡量。
（行为、动作）
考察：
实地观察调查；细致深刻的观察。
聆听：
（书）听。
倾听：
细心的听取。
谛听：
仔细听。
消失：
事物逐渐减小以至没有。
消逝：
随时间而去不复存在（声音、云雾、时间）。
消释：
疑虑、嫌隙、痛哭、恐惧等消失解除。
申明：
郑重说明。
声明：
公开表示态度或说明真相。
典雅：
优美而不粗俗。
高雅：
高尚而不粗俗。
弥补：
常与缺陷、损失、弱点搭配。
填补：
常与空白、亏空、缺额搭配。
细心：
用心细密。
悉心：
用尽所有的精力（多指研究）
威信：
声威和信誉。
（侧重信誉）
威望：
声誉和名望。
（侧重名望）
违反：
不遵守，不符合（法则、法程）
违拗：
违背、有意不依从（上级和长辈的主意）
违犯：
违背和触犯（法规）。
变换：
事物的一种形式和内容转换成另一种。
变幻：
不规则的改变（多指抽象、概括性事物）
调节：
从数量上或程度上调整，使适合要求。
调剂：
把多和少、忙和闲等加以适当的调整。
调停：
调解，多指重大事件，不带宾语。
调解：
劝说双方消除纠纷。
斡旋：
（意思同上）书面语，不带宾语。
允许：
许可。
容许：
许可。
（书面语，语义重）
推托：
借故拒绝。
推脱：
推卸（责任等）。
推诿：
把责任推给别人。
（不带宾语）
缺点：
欠缺或不完善的地方（侧重于有而不好）
缺陷：
欠缺或不完备的地方（侧重于没有）。
作客：
寄居在异地。
（书）
做客：
访问别人。
清净：
没有打扰。
／水清澈。
清静：
环境安静。
关照：
关心照顾。
关注：
关心重视。
公然：
公开的，毫无顾忌的（贬义）。
公开：
（与秘密相对）不加隐蔽的。
开辟：
打开通路，创立（从无到有）。
开拓：
开辟矿展（从小到大）。
传诵：
多用于美名
传颂：
多用于事迹。
沉重：
分量大，程度重。
繁重：
（工作、任务）多而重。
把戏：
花招，蒙蔽人的手法。
伎俩：
不正当的手段。
（贬义重）
应付：
对人对事采取措施／敷衍、将就（带宾语）
周旋：
交际应酬／与敌较量，相机而动（否）
赔偿：
因自己的行为造成损失而给予补偿。
补偿：
抵消损耗，补足欠款。
废除：
取消，废止（法令、制度、条约等）。
解除：
去掉、破除（警报、顾虑、武装、职务）。
取消：
使原有的制度、规章、资格、权利失去效力。
取缔：
明令取消或禁止。
草率：
（做事）不认真，敷衍了事。
轻率：
（说话、做事）随随便便，不经过慎重考虑。
颁布：
公布（法令条例，大的正规性文件）。
公布：
（法令、文告、团体的通知）公开发布。
哺育：
喂养／比喻培育。
抚育：
照料、教育儿童／照管动植物。
偶尔：
间或，有时候（副词，相对于经常）
偶然：
不一定要发生而发生。
（相对于必然）
谣言：
没有事实根据的消息。
流言：
没有根据的话（多指背后议论、污蔑或挑拨的话）
筹划：
想办法、定计划／筹措（钱粮）。
惠顾：
商店对顾客的敬词。
陈设：
（动词）摆设。
摆设：
（名词）指供欣赏的艺术品／徒有其表而毫无用处的东西。
专程：
专为某事而到某地。
专诚：
特地（心意诚恳）。
查访：
调查打听案情。
察访：
通过观察访问去进行调查，多公开进行。
专长：
专门的学问技能；特长。
特长：
特别擅长的技能或特有的工作经验。
风气：
社会上或某个集体中流行的爱好和习惯。
风尚：
在一定时期中社会上流行的风气和习惯。
风俗：
社会上长期形成的风尚、礼节、习惯的总和。
指责：
责问。
（可褒可贬）
指摘：
挑出错误，加以批评。
十足：
（物品）成色纯／十分充足。
实足：
数量足数的。
吞食：
用于食物、药品等。
吞噬：
形容侵吞。
（贬义）
伪造：
模仿真的东西。
捏造：
无中生有。
流传：
传下来或传播开。
（主要指消息、故事、传说、事物等）
留传：
遗留下来传给后代（如秘方、技艺等）
恰巧：
凑巧。
（往往不如意）
恰好：
正好。
（合乎心意）
按照：
行动的凭借和依据。
依照：
同上，常见于法律条文。
日趋：
走向，强调趋势。
日益：
一天胜过一天。
日渐：
渐渐地。
大约：
表示对时间、数量的估计。
大概：
表示对情况的估计。
进而：
表递进关系。
从而：
因果关系。
一律：
限用于人。
一概：
可用于人，也可用于物。
一起：
同时同地。
一齐:
同时，不一定同地。
给予：
（书）给。
也做“给与”。
如给予帮助，给予同情等。
给以：
后面只说所给的事物（多为抽象事物），不说接受的人。
各个：
每个，所有的那些个；逐个。
（各个方面、各个击破）
个个：
个个是把好手、个个奋勇争先。
【安静·宁静】
“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思。
例如：
１、请大家安静一下！
２、上课铃响了，教室里渐渐安静下来。
它有一个由喧闹到安静下来的过程。
“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。
例如：
清晨，公园里十分宁静。
“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。
例如：
在那里，他过着十分宁静的生活。
而“安静”多指环境没有声音或吵闹。
“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。
例如，“病人需要安静”一般不说“病人需要宁静”；而“游人散后，湖边十分宁静”却可以说“游人散后，湖边十分安静”，两句话意思上差异不大。
【毕竟·究竟】
“毕竟”用在肯定句中，强调原因或结果；
“究竟”可以用于疑问句中，追究事情的本相，而“毕竟”不能。
【不但……而且·不但……反而】
前者的后边均为肯定格式。
后者一类句子里的“不但”后边一定是否定格式，“反而”后边是肯定格式；
【嘲笑·讥笑】
“嘲笑”是一般的取笑，语意比较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。
【大抵·大概】
“大抵”能表示数量范围，有“大半”“大部分”之意
“大概”却只是表示约数。
在表示估计语气的时候，“大抵”重在肯定，“大概”重在猜测。
【订金·定金】
“订金”，不具备担保的性质，如果收取订金的一方不能履行约定，交付订金的一方只可要求返还订金而不能要求双倍返还。
“定金”则具备担保的性质，给付定金的一方不履行约定的债务时，无权要求返还定金；收取定金的一方不履行约定的债务时，应当双倍返还定金。
【而后·尔后】
“而后”，表示紧接着上面的动作去做。
“尔后”，从此以后。
【格外·分外】
“分外”后面不用否定式，也不能修饰一般动词。
“格外”不受这些限制。
【何况·况且】
“何况”还有以下用法，即它引出的后分句重在与前分句构成对比，用甲烘托乙，表示甲如此，乙更是如此。
【鉴于·由于】
“由于”表示原因或理由；
“鉴于”，感觉到，考虑到，有借鉴或吸取教训的意味。
【径直·径自·竟自】
“径直”修饰动词表示动作行为不间断；
“径自”表示某一个人或某一方面单独做某事，多含贬意；
“竟自”，竟然，多用于表现人们对某人做事的结果感到意外。
【琅琅上口·朗朗上口】
“琅琅上口”有“诵读熟练、顺口”；“文辞通俗，便于口诵”之意。
“朗朗上口”只能形容：
诵读通畅、语气连贯、铿锵有力，有时还伴有抑扬顿挫。
【偶尔·偶然】
“偶尔”：
频率、次数。
“偶然”：
概率、可能性。
可以受“很”、“非常”等程度副词修饰，充当定语时常与“现象”、“原因”、“因素”、“事件”、“事情”、“情况”等名词搭配。
【缺乏·缺少】
“缺乏”有三类：
⑴ 抽象名词，如“经验、信心、勇气、积极性、上进心”等；⑵ 行为动词，如“锻炼、研究、观察、调查”等；⑶ 表示集合概念的名词，如“人员、书籍、车辆、弹药、雨水”等。
另外，“缺乏”的对象前面，一般不用数量词指出具体数量，也不容易指出具体数量。
“
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