作业2：应用信息技术创新教学初步方案.docx

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应用信息技术创新教学初步方案

作业题目：

请提交一个应用信息技术创新教学的初步方案。

提示：

依据新课程教学要求，设计一个以信息技术手段为支撑的创新教学方案，方案要有别于以往的教学思路，重在创新和与信息技术的融合。

作业要求：

1.内容必须原创，如出现雷同，视为无效。

2.按照附件中的模板来完成个人研修计划。

3.教学方案要结合实际，设计合理、可行。

附件：

应用信息技术创新教学初步方案

课题名称

Unit7It’s Tuesday第一课时

姓名

石文娥

工作单位

武山县咀头乡新泉小学

年级学科

四年级英语上册

教材版本

陕旅版

一、教学内容分析

本节课是陕旅版小学四年级英语上册第七单元。

通过本课教学，让学生学会运用Whatdayisittoday?

It’s...进行询问，并熟练英文星期的表达。

本课时，要让学生能初步使用Whatdayisittoday?

It’s...问答星期几，并能在一定的情景中进行运用，同时培养学生珍惜时间，有计划做事的良好品质。

二、教学目标

学习“四会”单词“Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,week”能在实际生活中灵活运用所学单词。

三、学情分析

四年级学生，他们对英语有很强的好奇心和求知欲，渴望学好英语，虽然学生有的比较好动，但他们更能在英语学习中好好利用并体现出来。

本课时内容贴近学生生活，学生对星期都很了解，因此，学生能更好地学好本课内容。

四、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、热身（Warming up）：

教师播放有关星期的音乐，和学生一起唱。

二、呈现新课 ：

1. 学习新单词：

 Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,day,week,today.（强调:

在欧美等西方国家，一周的第一天是星期天Sunday而不是星期一Monday。

）

2.多媒体呈现单词，播放声音

3、教师引领学生读，重点纠正学生发音。

4.教师将学生分成小组，小组比赛读，看哪一组最后获胜。

5、击鼓传球游戏。

教师播放音乐传球，音乐停时，球在哪位同学的手里，那位学生就站起来读单词，教师纠正学生不正确的发音

T：

How many days are there in a week?

T:

 What are they?

6.教师让学生拿出练习本，书写单词，注意提醒首字母大写，掌握所学单词书写格式。

纠正书写中的错误。

三、趣味操练 能力提升 :

1.师：

用What day is it today ?

 It’s… 表达自己喜欢的星期。

2.Let’schant

教师多媒体展示

MondayMonday星期一

...

SundaySunday星期天

四、达标检测 

完成Part C:

 Put the seven days in it.

一.Singasong:

学生起立，边拍节奏边唱

1.学生跟录音学一学

2.学生跟读，根据老师手势，学生理解意思

3.学生自读2分钟，然后分小组比赛读

4.学生玩游戏，读单词，集体改正错误发音

Ss:

Seven.

Ss:

They are Sunday ,…

5.学生在练习本上练习书写，小组评比

1.小组内练习用英语说说自己喜欢的星期。

2.学生拿出fingers,chanttogether.

通过活动过程引出本单元的话题。

通过各种活动识记单词，避免机械记忆，学生枯燥

练习书写

五、同步习题

1.单词拼写

w_k星期Fr_day星期五T__esday星期二We_nesday星期三S_nday星期日S_turday星期六M_nday星期一Th_rsday星期四

2.单词连线

WednesdayFridayweekThursdaySundayMondaySaturdayTuesday

星期星期三星期日星期五星期四星期二星期一星期六

3.慧眼组单词。

eewkdraFiyauSatrdyanSudy

六、板书设计

Whatdayisittoday?

Sunday.

Monday.

Tuesday.

It’sWednesday.week

Thursday.

Friday.

Saturday.

七、信息技术与教学的融合

在教学中根据教学内容有效地与信息技术进行整合。

积极利用网络信息技术等丰富的教学资源，给学生提供贴近实际，贴近生活的丰富的课程资源，拓展学习和运用英语渠道。

本课我遵循“以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的”的原则，采用体验式与生活式相结合的教学方法，把探究体验、交际运用贯穿始终，实现学用结合，学以致用。