一年级语文下册第二单元练习题.docx
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一年级语文下册第二单元练习题
一年级语文下册第二单元练习题
一年级语文下册第二单元练习题
一、我会看拼音,写汉字。
fùmǔxiěwánquánjiāxǐshǒuɡuānxīnhuàjiāmǔqīn
()()()()()()()
dǎsǎorènzhēnzhōnɡwǔɡāoxìnɡnǎinɑixǐyīsǎoxìnɡ
()()()()()()()
kāihuìtiānqìyuèliɑnɡzǎoshànɡtàizǎoshǎnliànɡzhēnzhènɡ
()()()()()()()
shōurùfànɡxuéfēnɡshōukěxiàoxiàohuàhuíshōukāiɡuān
()()()()()()()
二、比一比,再组词。
大()看()午()去()全()
太()着()牛()会()合()
高()画()放()女()草()
亮()话()收()父()早()
认()真()母()洗()
让()直()每()先()
三、写出下面的.反义词。
晚——()假——()短——(长)来——(去)
矮——()前——()
四、选择正确的汉字填在括号里。
气、汽①今天的天()真好,爸爸开着()车带我去公园玩。
做、作②我把今天的()业都()完了。
酒、洒③阳光()在小朋友的脸上,小朋友露[lù]出了两个浅浅的()窝。
(酒、洒)
五、我会连。
绿悄悄合教室
胖哈哈收眼睛
红乎乎洗棉被
静油油写衣服
笑润润扫生字
喜生摆变事精照奇
气动爱彩情化妙顾
六、加一加,并组词:
()()()
票()元()乃()
()()()
()()()
马()直()扁()
()
七、选择正确的字音在下面画“____”。
背(bēibèi)书包教(jiàojiāo)室着(zháozhe)急
胖(pànɡpàn)乎乎音乐(yuèlè)取得(deděi)
八、说说写写。
<1>棉鞋里有好多阳光呢!
天上有好多________呢!
________有好多________呢!
<2>我替爸爸拿报纸。
我给妈妈________________。
我帮老师________________。
我为大家________________。
人教版一年级下册数学《总复习》教案
第八单元总复习
第一课时20以内退位减法
复习目的
1.复习20以内退位减法的算法,能正确迅速地口算20以内退位减法.
2.通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系,正确进行计算.
3.培养学生初步分析、综合概括等能力,发展他们初步的学习能力。
教具准备
1.水果式题、应用题的相关课件。
2.20以内退位减法的减法表挂图。
复习过程
一、复习算法。
课件演示水果式题;
提问:
20以内的退位减法,你是怎样计算的?
让生畅所欲言后,师肯定他们答案,小结出方法:
1、想加算减:
想9加2等于11,11减9等于2,8加5等于13,13减5等于8.
2.用差1得9,差2得8的方法:
减数与被减数的个位数差l得9.
减数与被减数的个位数差2得8.
3.10—2=88+1=9即:
11—2=9
lO-5=55+3=8即:
15—3=8
师让他们选择最易于接受的方法,再演示水果式题的其它题目。
二、复习减法表。
出示20以内退位减法表挂图.板书:
复习20以内退位减法.师随意指一道式题,让生熟练回答。
(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)
三、复习加、减法应用题。
让生观察图形,尝试自己编题.根据生编题情况,师再出示课本第95页第6题:
1.蝴蝶和蜻蜒一共有24只,其中蝴蝶有8只,蜻蜒有多少只?
(1)读题,分析已知条件和问题.
(2)想想用什么方法算?
为什么用减法算?
(因为要求蜻蜒有多少只.必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数,所以用减法.)
(3)列式解答。
2.有蝴蝶8只,蜻蜒16只,蜻蜒比蝴蝶多几只?
(1)读题,分析已知条件和问题.
(2)想想用什么方法解答,为什么用减法算?
提问;这道题还可以怎样提问题?
(蝴蝶比蜻蜒少几只?
)
为什么也用减法计算?
3.你还能提怎样的问题呢?
根据学生编的加法应用题,分析列式解答,并强调为什么用加法来解答。
四、课堂练习。
1、口算题.
退位减法表里随机抽指.
2.口算
12-814-612-316-913-6
11-912-413-914-814-5
14-711-815-61l-712-7
16-813-51l-318-913-8
3.比大小.
15—7○12—416—9○13—8
教学反思:
第二课时100以内数的读写法、加减法
复习目的
1.通过复习使生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义.掌握数的组成,熟练地数、读、写lOO以内的数,掌握IOO以内数的顺序,会比较大小.
2.通过复习,使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数,两位数加、减一位数和整十数.
3.初步掌握加、减法的计算方法,能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数.
4.初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力.
教具准备
数的组成、顺序、比大小的课件、计数器.
复习过程
一、启发谈话
这节课我们一齐来复习lOO以内数的读写法以及加、减法。
板书课题:
lOO以内数的读、写法,加减法。
二、复习数数和数的组成
1、填空题:
(1)从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位.
(2)一个两位数个位上的数是3,十位上的数是5,这个数是().
(3)46里有()个十和()个一.
(4)100里有()位数,1在()位上.
2.指名按要求数数:
(1)从27起,一个一个数到43.
(2)从60起,十个十个数到lOO.
(3)从48起,两个两个数到60.
(4)从35起,五个五个数到65.
(5)从92起,往前一个一个数到78.
三、复习lOO以内数的读写法。
1.看图读数、写数。
(出示计数器)
分别拨45、33、60、lOO四个数
(1)指名读数后,写在黑板上.
(2)这四个数里,两位数是几,三位数是几?
2.发散练习.
(1)45的个位是几?
还有哪些两位数的个位也是5?
板书:
15、25、35、45、55、65、75、85、95。
(2)33这个两位数有什么特点?
(十位上的数和个位上的数字一样,都是3)十位上的3表示什么?
(3个十)个位上的3表示什么?
(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样,谁能拨出来?
板书:
ll、22、33、44,55、66、77、88、99.
(3)60这个两位数有何特点?
谁能报出个位上的数是0的两位数?
板书;10、20、30、40、50、60、70、80、90。
(4)还有一个数,它的个位的数也是0,这个数是多少?
它是几位数?
(100,三位数)
四、复习100以内数的顺序和比大小。
1、按顺序在空格里填数。
2.比较下面每组数的大小。
51○4759○7158○8598○92
问:
两个两位数怎样比较大小?
(先看十位数,十位数大的数比较大.)
再问:
如果两个数十位上的数一样,怎样比较大小?
(先看十位数,如果一样大小,再看个位数,个位数大的数比较大。
)
3.课堂练习。
课本第95页1、2、3、4补充完整。
五、复习20以内加、减口算题,100以内加减口算题。
14-5=15-9=16-8=7+8=
12-5=6+9=11-9=13-4=
25+3=47-5=34+20=25+8=
47-9=68-50=85+5=74-5=
说一说怎样算:
1.两位数加、减一位数(不进位、不退位).
2.两位数加、减一位数(进位、退位)
3.两位数加、减整十数.
小结:
100以内的加、减法口算,包括整十数加、减整十数,两位数加、减整十数,两位数加、减一位数.都是相同数位上的数相加、减,不同数位上的数不能直接相加、减。
六、复习100以内的笔算。
1、复习笔算两位数加,减应注意什么?
(注意三点:
①数位对齐;②从个位算起;③进位加法,个位满10向十位进l,退位减法,个位不够减,从十位退1当10,与个位上的数合起来再减)
2.只有加、减法的两步式题,应从左往右按顺序计算。
3.课本第96页第7、8题补充完整。
教学反思:
第三课时元角分的认识
复习目的
1、使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系,并能进行一些简单的计算。
2.教育学生爱护人民币,培养珍惜时间的好习惯.
教具准备
各种面值的人民币的有关挂图.
复习过程
一、复习元、角、分的认识。
1.我们学过人民币的单位有哪些?
(元、角、分)今天我们来复习元、角、分的认识.
板书:
元角分的认识。
2.师出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分,1元·...人民币
(1)说出各人民币的名称.
(2)回答它们间的进率.
①1张2元可以换几张1元?
②1张1元可以换几张5角?
③1张1元可以换几张1角?
④1张5角可以换几张1角?
⑤1张1角可以换几张1分?
(3)总结进率
(4)1元2角=()角15角=()元()角
3、课本96页第9题填写完整。
二、课堂练习。
1、课本第96页第10题。
教学反思:
第四课时图形分类统计
复习目的
1.使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件,体会生活中处处有数学。
2.会数方块图,并根据图形排列找出一定规律.
3.初步分析统计图,并根据统计图进行简单的推断,培养学生的实际应用能力.
教具准备
1.课件:
位置图及对话内容、统计图.
2.实物方块。
复习过程
一、复习图形。
实物出示七巧板。
(课本第94页第2题图)。
(1)用4个正方形,可以拼成什么图形?
拼一拼。
(2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗?
二、复习分类。
出示课本第94页的图形。
师:
该怎么分呢?
让生讨论,得出自己的思路
三、练习巩固
1、课本97页第14题。
分类后完成表格。
回答问题。
2、课本98页第15题。
分类后完成表格。
回答问题。
教学反思:
第五课时解决问题
复习目的
1、通过复习,使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。
2.通过复习,会解答简单的加、减法应用题.
3.培养学生思维的灵活性及有序性。
复习过程
一、复习“解决问题”
1.完成课本第96页第7题和第8题。
从图中你知道了什么?
要求的问题是什么?
怎样列式?
2.完成课本第98页第16题。
从图中你知道了什么?
要求的问题是什么?
怎样列式?
3.完成课本第99页第17题。
4.完成课本第99页第18题。
5.完成课本第99页第19题。
讨论,你想用什么方法来解决。
6.完成课本第99页第20题。
同桌互相说一说,她们分别可能套中哪个圈?
二、归纳总结
这节课,我们复习了哪些知识?
大家有什么收获?
教学反思:
一年级下册《未来的桥》教学设计
一年级下册《未来的桥》教学设计
一、教材分析及设计理
本次口语交际的教学内容选自人教版课标实验教材一年级下册《语文园地八》,话题是“未来的桥”。
这一单元以“我们身边的科学”为主题组织教材内容。
本组第32课《兰兰过桥》一课,介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥。
课后,以学习伙伴的口吻提出了让学生自己设计未来的桥的要求。
学完《兰兰过桥》一课后,学生会产生极大的设计未来之桥的愿望。
这节口语交际课上,他们会在与同伴的交流合作中得到启发、获得灵感,生发出更多的、丰富多彩的对未来的桥的设想。
《语文课程标准》对于第一学段的“口语交际”要求是:
“有表达的自信心,与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。
”设计本课教学时,力求贯穿口语交际教学的理念和学段要求,以学生为主体,从学生感兴趣的动画人物入手,多种方式创设口语交际情境,激发学生口语交际的兴趣,使学生在生活式的情境中自由交际,有表达的愿望和自信心,同时发挥学生的想象力和创造力,培养他们的创新能力。
二、教学目标
1、引导学生在交际情境中畅谈自己设想的未来之桥,培养学生的口语交际能力和创新能力。
2、引导学生学习具体清楚、有条理地介绍自己设计的桥,评一评谁设计的桥好,培养学生的交际兴趣、评价能力及审美情趣。
3、在师生、生生的互动中学习倾听、质疑和评价。
三、教学准备
1、教师制作课件。
2、课前安排学生观察日常生活中的桥,搜集关于桥的资料、图片或向别人请教有关桥的知识,看一看、问一问各种桥有什么不同,各有什么特点等。
3、在《兰兰过桥》一文学习之后,安排学生思考“未来的桥会是什么样子?
”,再把想象中的桥画下来,上课时带来。
四、教学过程
(一)引导回顾,谈话导入
1、课前板书好“桥”字,开课齐读。
2、你在生活中、电视上、网络中见过什么样的桥?
结合你们课前搜集的桥的图片或资料,介绍给小朋友。
(指名说)
3、(课件出示教师搜集的桥的图片)仔细看,想一想:
你喜欢哪一座桥,为什么?
(指名说)
4、谈话:
从古到今的桥梁师设计、建造了一座座美观、实用的桥,造福后代子孙。
那么,你们长大了,你们老了,你们的子孙老了的时候,又会有怎样的桥呢?
今天这节口语交际课,我们就来谈一谈“未来的桥”。
(板书:
未来的桥)
【设计意图:
教师先和学生一起回顾生活中已有的桥,在丰富感性认识的基础上,引入说话题目,学生会兴趣盎然,思维活跃。
】
(二)创设情境,指导方法
1、创设喜羊羊请小朋友帮忙的情景,激发学生口语交际的兴趣。
播放录音:
小朋友们,我们最近碰到了一个难题:
灰太狼想抓我们,在羊村周围挖了一条又宽又深、跳都跳不过去的沟,我们已经几天不能到青青草原上吃草了,羊儿们都饿坏了,这可怎么办呢?
小朋友们,请帮我们想想办法吧!
2、指名说各自想出的办法。
3、喜羊羊在大家的提示下想到建造一座伸缩桥。
认真听喜羊羊介绍他设计的伸缩桥,想一想:
喜羊羊是怎么介绍的?
你喜欢他设计的桥吗,为什么?
出示图画,播放录音:
小朋友们,这是我设计的伸缩桥。
它主要由木头和树藤建成,能伸能缩。
收起来时,它就像一个中间空心的木头桩子。
在羊儿们要出村时,用遥控器打开开关,它就可以伸长,搭成一座桥,桥面平平的,桥身长长的,两边有软树藤围成的护栏。
不用它时,就可以用遥控器把它收回去,可不能让灰太狼通过呀!
它是绿颜色的,从远处看,它和草的颜色一样,不会轻易被发现。
最重要的是,我在桥头设计了一个分辨仪,这个分辨仪能识别狼和羊,判断出站在桥前的是狼还是羊。
只有来者是羊时,遥控器才会起作用,桥才能延伸,让它从大沟上过去。
4、指名说:
你喜欢喜羊羊设计的这座桥吗,为什么?
5、小结:
介绍桥时,可以先说说它的名字,再介绍它的样子,它有什么作用,还可以讲讲这座桥不同于其它桥的地方等等,只有把自已设计的桥介绍清楚了,别人才有可能也喜欢你设计的桥。
【设计意图:
喜羊羊是孩子们特别喜欢的动画人物,用他创设请求帮助的情景,学生会很快被吸引,焕发出浓厚的交际兴趣。
他们积极开动脑筋帮喜羊羊想办法,在告诉大家自己想到的办法时,自然而然地开始了口语交际的练习。
教师小结介绍桥的方法,其实是将口语交际的方法指导渗透其中,为下一步交际打下良好的基础。
】
(三)评比激趣,互动练说
1、创设喜羊羊想和学生比一比的情景,指名学生介绍自己设计的桥,其他小朋友想一想:
他是怎么介绍自己设计的桥的?
你喜欢他设计的桥吗?
2、指名说一说:
你喜欢他设计的桥吗,为什么?
听了他的介绍,你有什么疑问吗?
3、你设计的桥又是怎样的呢?
四人小组说一说、评一评。
课件出示要求:
(1)讲的同学展示自己的图画,声音响亮地介绍自己设计的桥。
(2)听的同学想一想:
听了他的介绍,你有什么不明白的、需要问的吗?
(3)小组成员都讲完后,推选出一位设计得最好的同学。
4、指名组内推选出的选手在全班进行介绍。
5、你觉得谁设计得好?
谁介绍得最清楚?
【设计意图:
激动人心的“评比”环节是口语交际的良好训练时机,学生的积极性、主动性、参与性得到了充分体现。
交际中的生生互动、师生互动,更让不同层次的学生在说、问、议、评中有更多地参与机会,有效地训练了他们倾听、表达和应对的能力,同时,也培养和提升了学生的审美情趣和评判意识。
】
(四)巧设情境,发展语言
师戴头饰扮演慢羊羊村长,招聘“小小设计师”。
学生做应聘者,回答教师提出的一些关于桥的问题。
【设计意图:
设计招聘的情境,使得学生交流的话题贴近生活。
训练的.形式也是师生面对面地交谈,与生活实际状况比较吻合。
学生课堂上学的,正是生活中要用的,颇具实用价值。
】
(五)再设情景,拓展训练
1、再次创设情境,村长把“小小设计师”设计的桥都建好了。
想请你再编一个发生在桥上的故事,讲给大家听。
2、指名讲故事。
【设计意图:
以讲发生在桥上的故事为契机,再一次创造口语交际的兴奋点。
因为桥梁是学生自己设计的,所以他们都能编出生动有趣的故事。
孩子的情绪达到高潮,使“招聘小小设计师”这个环节进一步拓展延伸,学生从中获得了成功的满足感,也使学生的个性设计、丰富想象变得更加实用。
】
(六)课堂小结,引发向往
孩子们,这节课,你们介绍了这么多神奇的、有特色的未来的桥,每一座桥都是一个梦想,(教师边说边给板书中简笔画的桥涂上颜色)让我们带着这个美丽的梦长大吧!
老师相信,不久的将来,一定能看到这些神奇的未来的桥!
(七)布置作业,课外拓展
1、捏一捏:
用橡皮泥捏一捏你设计的桥。
2、讲一讲:
除了桥,你还想设计未来的什么?
它是怎样的?
讲给爸爸妈妈听。
【设计意图:
“用橡皮泥捏一捏自己设计的桥”,将课内和课外结合起来,把动手和动脑结合起来,还可以让学生在动手时反思自己设计的桥有哪些需要改善的地方。
说说自己设计的未来的其他事物,可打开学生的视野,拓宽交谈的范围,延伸课内所学的知识;在与家长交际时,也将再一次地锻炼学生的口语交际能力,可谓一举多得。
】
小学美术一年级下册的教学计划
苏教版小学美术一年级下册的教学计划
(一)绘画
3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。
(二)工艺
1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形。
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的泥工模型。
(三)欣赏
1、观赏有趣的动、植物。
2、欣赏富有童趣的儿童画。
3、欣赏儿童题材的美术作品。
(一)重点:
1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画,描绘观摩、记忆、想象中的动植物,线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。
2、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习。
3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。
4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。
(二)难点:
1、在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。
2、在工艺制作中,培养学生的造型能力,识图能力,培养良好的动手习惯,以及动脑创新能力。
3、在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,培养初步的鉴赏美的.能力。
该年级段学生在前一学期教学情况来看,这些学生学习接受能力较强,想象力丰富,有较强的表现欲望,同时对工艺制作大感兴趣。
但也有存在以下问题:
1、学生在绘画上构图能力较差,色彩运用不够丰富,画面排放不够整齐,有零碎感,态度不够仔细。
2、工艺制作上精细度不够,意图能力较差。
3、优、差生差异太大。
1、加强对学生美术基础知识和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。
2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张,富有童趣。
3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别,让学生有互相学习的机会。
周次
教学内容
1
第1课雪
2
第2课水墨游戏
3
第3课雕泥板
4
第4课我的地图
5
第5课美丽的盘子
6
第6课春天的颜色
7
第7课转转儿
8
9
期中复习
10
期中考试
11
第9课这是我呀
12
第10课纸线绳小浮雕
13
第11课神奇的瓦楞纸
14
第12课画味觉画嗅觉
15
第13课送你一个书签
16
第14课中国民间玩具
17
第15课外国民间玩具
18
第16课好大一幅画
19
期末考试