精选先进基层党组织事迹材料精选2篇范文.docx

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精选先进基层党组织事迹材料精选2篇范文

2019先进基层党组织事迹材料精选2篇【学校】

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

　　自古以来，先进典型的力量如同一面旗帜，照耀着身边的人。

在人类历史的进程中，不同年代的人，总有着自己不同的崇拜和信仰，不同时代的榜样，帮助人们树立正确的人生观、世界观、价值观。

以下是2篇学校关于2019先进基层党组织事迹材料。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

学校先进基层党组织事迹材料

（1）

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

近年来，三十一中党总支在市教育局党委的领导下，坚持“努力办人民满意的教育”为主线，狠抓思想政治工作，强化师德建设，不断加强班子、干部队伍和党组织建设，进一步发挥党组织的政治核心、战斗堡垒和保证监督作用，把党组织建设各项工作落到了实处，学校的各项工作取得了长足的进步，开创了我校各项工作的新局面。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

一、班子坚强有力

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

学校班子成员认真贯彻党的十八大精神，坚持中心组学习制度，有计划学习党建工作文件、教育管理和改革、师德建设等文件，在学习中注意理论联系实际，学以致用，指导工作，研究和解决学校的有关重大问题。

坚持民主集中制，坚持重大问题上会，集体讨论决定，并由个人分工负责贯彻落实。

领导班子坚持深入群众，坚持深入年级处、教研组和课堂，走到基层，通过与教师交谈，听课和教研活动，掌握第一手资料，做到胸中有数，及时发现问题，指导学校各个方面工作。

领导班子成员能自觉遵守党风廉政建设的规定，从严要求自己。

坚持实行党务公开和校务公开制度，对学校的重大问题和群众关注的热点问题做到了“公开条件，公开程序，公开结果”，增加透明度，加强群众监督。

二、党员队伍先进

我校紧紧围绕教育教学中心，开展了一系列发挥党员先锋模范作用的活动，认真组织党员教师开展“五个一”活动。

在全体党员中开展创先争优活动已经常态化、制度化。

学校党建紧紧围绕学校的中心工作，抓好教学质量。

组织广大党员干部积极投入到学校“简约生态”课堂大练兵活动，以扎实开展各项活动为载体全面创先争优。

充分发挥一个党员一面旗帜的作用，在各自的岗位上发挥党员的先锋模范带头作用。

推动学校工作开展，不断提高学校教育教学水平。

三、制度机制完善

认真抓好理论中心组学习。

采用集体学习为主，自发学习为辅的形式，要求每个中心组成员要做好学习笔记，定期进行学习交流。

坚持“三会一课”制度，按时召开总支委员会、总支委员大会和各党支部组织生活会，每学期至少举行一次党课讲座。

坚持民主生活会制度和民主评议党员制度，坚持党政领导干部听课制度。

学校党风廉政建设制度，先进党支部和优秀党员评选办法。

加强党员教师职业道德教育，坚持把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置，持续开展形式多样的师德教育活动，严格执行教师职业道德“一票否决制”，把师德表现作为教师工作考核、职务评聘和评先评优的重要依据;积极引导广大党员教师树立崇高的职业理想，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象，做让人民满意的优秀党员教师。

四、发展成效显著

学校领导班子成员带头加强学习，在全体教职工会议上，印发好的材料让大家学习，在全校形成了良好的学习风气。

学校不定期地为广大教师购买、推荐好书，这已经形成了学校的一种惯例。

抓教学常规管理，突出教学特色。

一是开展专题培训和课堂练兵，稳步推进名师工程。

二是因材施教试行分层教学，科学建设高效课堂。

三是全面落实教学五认真，专题督导深入有效。

大力推行课程改革。

在今年初实施的“学讲计划”实施过程中，全体党员积极开设研讨课，探索教学方法。

五、群众满意度高

我校党组织真心实意尊重教职工，全心全意依靠教职工，教代会制度完善，校务公开，推行依法治校，民主治校，阳光治校。

学校每年定期召开召开教代会，认真听取广大教职工对学校各项制度提出意见和建议，不断修订相关制度。

关心每一个学生，为每一个学生提供适合的教育。

我校全体党员通过建立帮扶学生结对子制度。

党员走访学生家庭，加强了家校联系，将党组织的温暖送到了学生家中。

按照局党委部署，我校从今年三月起开展了第二批党的群众路线教育实践活动，在局第二督导组全程指导下，严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以办人民满意教育为宗旨，以为民务实清廉为主题，积极开展教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。

已全面完成学习教育、征求意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节的各项工作，取得实实在在的成效。

本年度获得“市先进基层党组织”，市学校教育信息化规划一等奖等24项荣誉，新增名教师1人，市拔尖人才1人，青年骨干教师1人，教育教学获奖58人次，2019年中考取得巨大进步。

在多次的党组织和党员测评工作中，全体师生对党组织和党员的评价都非常高。

学校先进基层党组织事迹材料

（2）

xx高级中学党委拥有一支热爱教育事业、团结向上，具有较高政治素质和业务素质的党员队伍。

现有党员260人，其中，在职正式党员160名，预备党员1名，占全校教职工人数的47%。

自2019年以来，学校按照上级党委的布置积极深入开展了创先争优活动，取得了明显的成效。

几年来，学校先后获得xx省“模范职工之家”、xx省“工人先锋号”先进集体、xx省学生军事训练工作先进单位、xx市教育局教代会制度创建“达标单位”、xx市教育系统“五五”普法工作先进集体、xx市教育局“让教育充满爱主题教育先进集体”、xx市“师德建设先进集体”等荣誉称号。

另外，学校连续第三次获得市教育局年度综合督导优秀等次，连续第三次在市教师业务能力测试中夺得第一名，还顺利通过了xx省课程基地和xx省四星级普通高中的评审。

一、加强班子建设，促进科学发展

学校本届党委于2019年3月选举产生，经上级党委批准，程序符合组织规范。

2019年4月进行了新一轮支部改选，支部书记、支部委员有中层干部和教学骨干教师担任，充分发挥党支部战斗堡垒作用，使其成为建设和谐校园的有力组织者、推动者、实践者。

学校领导班子团结协作，以“办走进生命的学校”为核心价值，以“学生多元发展、教师高位发展、学校特色发展”为办学思路，以“坚持、完善、创新”为基本原则，以人本立场、人文立场为基本立足点，以“做、学、教”教改实验和教育信息化建设为重点，以创建xx省四星级普通高中为契机，深入推进学校的内涵发展、特色发展。

学校严格执行民主集中制各项规定，坚持和规范党政联席会议制度，对重大问题进行讨论和作出决定，提高科学决策水平，有效避免决策的随意性。

党委能充分发挥政治核心作用，保证监督党的路线方针政策和国家法律法规在学校的贯彻执行，带头倡树正气，自觉抵制不良风气的侵蚀，严格执行领导干部廉洁自律的各项规定。

以“三解三促”长效化树立党员干部密切联系群众作风，深入联系点，进入班级关注教师和学生，帮助基层和群众解决实际问题。

建立了“四个一”制度：

党委成员每学期听一次集体辅导;每学期主讲一次报告会;每学期写一篇调研报告;每个月读一本好书或一篇好文章，写一篇读书笔记。

二、加强制度建设，建立长效机制

学校一贯把党建工作融入和服务教育教学工作。

在创先争优活动中，先后制定了《xx高级中学党委深入开展创先争优活动实施方案》、《xx高级中学党委创先争优活动领导点评工作实施方案》、《xx高级中学党委关于深化党员“五带头、五争当”活动的通知》、《关于xx高级中学深入开展“践行师德创先争优、争做优秀教师、办人民满意教育”主题实践活动的实施意见》等一系列文件。

结合实际，确定活动主题和载体，以创建“学习型党组织”为活动载体，加强党性教育;以创建“书香校园”为活动载体，深入开展“自我超越、实现跨越、追求卓越”读书活动和“大家讲坛”、“彭城名师”讲座系列活动;以“立足岗位，追求卓越，争当先锋”为载体，开展“三轮赛课”活动（干部、党员、教师）;以“师德师风”建设为载体，开展“学生最喜爱的教师”评选活动;深入开展“五争当”活动（争当“学习标兵”、“为人师表标兵”、“爱岗敬业标兵”、“勤廉标兵”、“道德风尚标兵”），努力实现“五带头”（带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵纪守法、带头弘扬正气）目标要求，充分发挥党员先锋模范作用。

学校完善了“教师教学绩效月考核”细则，增加课堂管理、听课督导、论文发表、课题研究、业务能力测试、教师的“四个一”（读一本教育教学专著、开设一次研究课或学术讲座、参与一个课题研究或发表一篇论文、开设一门校本课程或指导一个学生社团活动）等考核内容。

充分发挥班级常规管理考核办法的激励功能，细化和完善星级班级评比办法，继续开展十佳班主任评比工作。

继续开展“学生成长导师制、伙伴制”、大力推行“做、学、教”自主学习模式、完善学校、家庭、社会三位一体教育体系，以良好的师德教风带动学风校风的转变。

激励广大党员在各项考核和工作中，努力发挥党员的先锋模范作用，造就一支忠诚人民教育事业、受学生爱戴、让人民满意的教师队伍。

1、开展“三轮赛课”活动。

组织了干部和党员的三轮赛课以及课改全员过关课等活动，对打造高效课堂、提高教育教学质量起到了良好的促进作用。

学校一本、二本文化类上线人数连续多年均有较大幅度的提升，得到了市教育局的表彰和奖励。

教师队伍建设成绩斐然，市教师业务能力测试连续三年夺得总分第一。

2019年在市第七批名师、学科带头人、青年名教师、青年优秀骨干教师评选中入选人数居全市各学校前列，7位教师在省市级评优课或基本功大赛中夺得一等奖，一大批团队和个人被授予各级各类荣誉称号，比如数学组被授予xx市师德先进集体，窦月玲老师被授予xx省巾帼建功标兵等。

如今，学校的“做、学、教——自主学习”课堂模式已经成为xx地区课改的一面旗帜，仅2019年度就接待了二十余次外校参观学习团队，产生了广泛影响。

2、开展打造“书香校园”活动。

建成教师书吧，优化人文环境。

举办首届教职工书画、摄影、收藏、工艺品展，推进学校文化建设。

开展了读书活动（给全体党员推荐阅读《辩证法随谈》、《国家中长期教育改革发展规划纲要解读》、《给教师的建议》），并进行了读后感的评比。

利用暑假，举办了班主任论坛和青年教师论坛。

开设“大家讲坛”，先后邀请了原市委宣传部副部长司云胜同志、xx师范大学党委书记徐放鸣教授、原xx省教科所所长成尚荣教授、南师大博士生