国庆节金奖画画照片三年级上册.docx

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国庆节金奖画画照片三年级上册

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国庆节金奖画画照片三年级上册

　　篇一：

20XX国庆绘画获奖名单

　　汤浦镇小学“喜迎国庆畅想未来”绘画比赛评选结果

　　为了庆祝祖国母亲64岁生日，推进我校学生素质教育，展示我

　　校艺术教育活动的成果，美术组开展了“喜迎国庆畅想未来”绘画

　　比赛活动，各班积极参与，共收到参赛作品66幅，经校领导和美术

　　组老师共同评选，现将结果公布如下：

　　一等奖：

　　一二年级段：

二

（1）徐烨丹二（4）柳哲灏一（4）叶金豪一

（1）池佳捷

　　三四年级段：

四

（1）万伦韦永婷四（3）罗琴三

（2）张月

　　五六年级段：

六

（1）徐燕燕六（3）罗会珊六

（1）池瑜

　　二等奖：

　　一二年级段：

一（4）陈宏杰一

（1）陈诺二

（2）徐落雁二（3）冯锴焓

　　三四年级段：

二

（2）梁思宇三

（1）梁婧宇三（3）梁烨超四

（1）盘文坤

　　三

（2）罗思宇

　　五六年级段：

六（3）罗娜五（4）盘文艳六

（1）毛银凤六（4）胡斐乐

　　三等奖：

　　一二年级段：

一（4）吴诗倩一

（2）黄娅二（4）王可雨二

（2）董栩婧

　　一（3）池虞锴一（4）钟佳杭

　　三四年级段：

四（3）罗石艳四

（2）孙莹三（3）梁诗笛四

（1）盘庚

　　三（3）徐伊莎

　　五六年级段：

六

（2）池金彩六

（1）吴露娜六

（1）毛梦楠六

（1）池琦

　　六

（1）宋陆佳

　　其余作品均为参与奖

　　美术组

　　20XX年10月15日

　　篇二：

小学三年级上册美术教案全体

　　小学三年级美术上学期教学计划

　　一、教材分析

　　1、教材结构分析本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。

2、教学内容分析

　　以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

　　3、教学重难点分析

　　同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神

　　和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。

二、教学目标

　　1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。

2.培养学生的想象力和设计创作能力。

　　3.让学生在设计创作的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。

三、班级学生情况分析

　　三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。

能够欣赏美术，进行一些简单的评述。

但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。

这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。

四、主要教学措施

　　1、严格教学要求。

认真上好每一节。

认真完成每一次作业。

规范作业评讲。

　　2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

　　3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。

　　第一课我的小天地

　　一、教学目标：

　　知识与技能：

显性内同与目标应知：

简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。

了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人兴趣爱好。

用线条和色彩表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提高画面的表现能力、组织能力和想象能力。

　　过程与方法：

引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或与想象相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己的幸福生活和喜爱之情，表达对美好生活的追求。

　　情感态度价值观：

通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活的有心人。

培养学生善于观察自己身边的事物和健康地审美情趣，使学生更加热爱生活。

二、教学重点与难点

　　1、重点：

通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。

　　2、难点：

绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

　　三、教学准备：

有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。

四、讲授新课：

　　1、组织教学：

激发学生的学习兴趣，准备上课。

2、导入新课课件：

欣赏图片“我的小天地”。

（1）提出问题：

（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。

互相学习，拓宽思路。

）①我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？

自己的小天地给你带来哪些快乐？

　　课件出示课题：

《我的小天地》3、讲新授课：

（1）提出问题：

①看看课件再结合自己的小天地说一说图片上的小天地以什么颜色为主？

②布置了哪些装饰品？

装饰品越多越好吗？

房间有什么特色吗？

（2）课件演示：

（利用示范作品，引导学生分析。

互相学习，互相提高，开阔思路。

引发学生发散思考，激励学生大胆创新。

）①生从以下几方面谈自己的感受。

色彩、陈设、功能、特点。

②观看欣赏图片说一说图片上房间里的那些设施吸引了你？

你觉得这样的好处在哪？

　　（3）小组讨论

　　①怎样才能布置出自己喜欢的小天地？

从色彩、陈设、功能、特点。

给出一些家具摆设让小组讨论，自己选择。

想一想选出的东西该怎么摆放进自己的小天地？

怎样才能美观呢？

引导学生，在布置自己的小天地的时候要注意主次、前后、大小等。

　　②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。

学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。

　　五、学生作业：

　　作业要求：

（1）可独立，也可以自由结合。

（2）可先设计出草图，然后绘画表现。

（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。

（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。

（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。

　　六、小结：

（1）组织学生展示、交流、讲评。

（2）鼓励大胆想象的学生。

　　课后反思：

　　篇三：

三年级美术上册计划

　　猪场小学20XX—20XX学年度第一学期三年级

（1）班美

　　术

　　教学工作计划

　　拟写人

　　一、基本分析：

　　三年级

（1）班，大多学生10岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。

同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。

且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。

但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。

二、教材内容分析：

（一）章节分析

　　全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。

在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：

国画系列的《彩墨游戏》；色彩系列的《红色的画》，《黄色和蓝色的画》；泥塑系列的《捏泥巴》；版画系列的《对印版画》；欣赏系列的《童年》、《身边的设计艺术》等等,因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。

将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。

在学习领域上，造型?

表现和设计?

应用占有较大比重，欣赏?

评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合?

探索”领域有三课。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验；以

　　充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

（二）重难点分析1重点：

　　1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

　　2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

　　3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

难点：

　　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

三、本学期教学目标

（一）知识教学目标：

　　1、“造型、表现”：

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知　　

识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。

通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。

对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。

用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。

“设计?

应用”：

学习对比与和谐对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。

能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，

　　教材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。

　　2、“欣赏、评述”：

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

学习用调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。

欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。

　　3、“综合、探索”：

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

根据各种材料特点，学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。

结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导学生学习讨论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。

　　教学重点：

进一步了解基本美术语言的表达方式和方法，培养学生表达自己感受或意愿的能力，并注重培养学生的观察力、创造力和表现力。

提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

　　教学难点：

在掌握美术基础知识和技能的同时，保持学生学习美术的兴趣。

在美术学习的过程中培养学生的创新能力，陶冶情操。

（二）法制教育目标

　　第三课《优美的生活环境》渗透法制内容：

《中华人民共和国环境保护法》。

　　第八课《大街上》》渗透法制内容：

《中华人民共和国道路交通安全法》及公共场所安全的法律法规或其他安全法规。

　　第十三课《漂亮的纸袋》》渗透法制内容：

《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》

　　四、提高教学质量的保障措施：

　　1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。

在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

　　2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

　　3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

　　4、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

五、教学内容周进度表