小学三年级音乐教案.docx
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小学三年级音乐教案
小学三年级音乐教案
小学第5册音乐
第一课时
教学内容:
学习歌曲《我们美丽的祖国》
教学重点:
学习歌曲高声部的旋律以及歌词。
教学难点:
学习高声部旋律
教学过程:
一、师谈话导入
同学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子?
我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡,有满目葱绿的西双版纳,有沃野千里的林海雪原,有雄伟壮丽的长城,奔腾不息的黄河长江,可算是,四季鲜花盛开,地大物博,民族众多。
。
。
。
今天我们就学习一首关于祖国的歌曲《我们美丽的祖国》。
(图片欣赏)
下面老师再请同学们听一首歌,听一听这首歌你们是否熟悉?
(录音播放《我们美丽的祖国》)。
这首歌叫做《我们美丽的祖国》,是我们今天要学习的歌曲。
刚才同学们听到的是录音上唱的,
2.现在请同学们和老师一起做一个小游戏,发一下“lv”这个音,注意发这个音时口腔打开,嘴型要圆,声音往眉心靠,请同学们告诉老师,在发这个音时,你有什么感觉?
3.请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。
刚才同学们哼唱了一遍,请你们自己来说一说,还有哪些地方唱得不是太有把握的。
(师指正)再哼唱一遍。
4、听唱法学习歌曲旋律。
四、小结:
刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情,表演得非常好。
但是光有这份感情还是不够的,我们还要以实际行动来证明,那就是好好学习,掌握丰富的科学文化知识,这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。
第二课时
教学目的:
在上节课学习歌曲旋律的基础上,通过听录音,使学生自主学习歌曲演唱;通过看图片,激起学生演唱情感;通过看歌唱家的表演,提高学生歌唱表现力。
教学用具:
录音机,磁带,幻灯片,VCD。
教学课时:
第二课时
教学活动:
一、猜谜导入
给同学们猜个谜语:
什么地方四季常开鲜艳的花朵?
什么地方到处充满幸福和欢乐?
(我们美丽的祖国)
今天,我们就要继续来学习这首赞美祖国的歌曲《我们美丽的祖国》,(播放课件出示歌曲。
)
二、歌唱祖国
1、听录音范唱
①初听,整体感知。
我们已经学习了这首歌曲的旋律,现在我们一起仔细地听一听这首歌是怎么演唱?
(听录音)这首歌曲是什么拍子呢?
我们该如何打节奏?
(请多名学生示范,并由学生自评,集体试打节奏。
)
②细听,品味感悟。
现在请同学们边听边打节奏并跟着小声地唱一唱。
2、点评,帮助理解
这首歌有几个小小的地方要稍微注意一下。
(教师播放实物幻灯并进行集体讲解,同时让学生集体试唱。
)
3、大胆试唱
请同学们大胆地把这首歌唱出来。
(师指挥)
三、欣赏祖国
1、欣赏
同学们嗓子不错,但是歌曲感情的融入与表现力还有点欠缺,这是一首赞美祖国的歌曲,现在老师要请你们欣赏一些与我们祖国有关的图片。
(播放幻灯片并旁白)
2、讨论
看完以后,你们有什么想说的呢?
作为一名中国人,你们有什么感受?
此时的心情怎样?
(引导学生说出自豪、骄傲、幸福的感受)
3、再唱
带着骄傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。
四、歌曲处理
1、提示
我们在演唱歌曲时还可以应该带上一些简单的动作,这样可以使歌曲的表达更加明确,
更加感人。
2、观看歌唱家的表演
今天,老师为同学们请来了两个指导老师,现在我们一起来看一看,她们在演唱这种赞美祖国的歌曲时是如何表现的?
请同学们注意观察她们的表情、动作与眼神。
(播放VCD《祖国像妈妈一样》、《祖国祖国多美丽》。
)
3、小组交流
觉得她们演唱得怎么样?
现在请同学们小组交流一下,说说我们在演唱这首《我们美丽的祖国》时,我们应该怀着怎样的心情?
每个句子我们要带上什么样的表情?
并小组共同设计一些简单的动作。
五、用歌声赞美祖国
1、师生齐唱
准备好了吗?
请同学们站起来,现在我们一起跟着伴奏来演唱一遍,带上我们的表情与动作,将骄傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱当中去。
)
2、师生齐演
看到同学们如此精彩的表演,老师忍不住想和同学们一起跳起来、动起来,请几个同学到上面来,跟老师一起表演,谁愿意就大胆地站上来,其他同学边跟着唱边打打节奏。
六、课堂小结
同学们,今天玩得开心吗?
上完这堂课你们有什么收获呢?
七、师生再见
今天,我们就上到这里了,老师希望你们把快乐、幸福带到校园的每一个角落。
同学们再见了!
让我们在音乐声中,有秩序地走出教室。
第三课时祖国祖国真美丽
教学目的:
能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》,知道这是一首新疆风格的歌曲。
能准确无误的说出本可欣赏的《中华人民共和国国歌》的词、曲作者。
能听出《祖国像妈妈一样》的演唱形式和基本情绪。
教学重点:
能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》
教学过程:
一、师谈话导入
同学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子?
我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡,有满目葱绿的西双版纳,有沃野千里的林海雪
原,有雄伟壮丽的长城,奔腾不息的黄河长江,可算是,四季鲜花盛开,地大物博,民族众多。
。
。
。
今天我们就学习一首关于祖国的歌曲《我们美丽的祖国》。
(图片欣赏)
1、下面老师再请同学们听一首歌,听一听这首歌你们是否熟悉?
。
这首歌叫做《祖国祖国真美丽》,是我们今天要学习的歌曲。
刚才同学们听到的是录音上唱的,
2.现在请同学们和老师一起做一个小游戏,发一下“la”这个音,注意发这个音时口腔打开,嘴型要圆,声音往眉心靠,请同学们告诉老师,在发这个音时,你有什么感觉?
3.请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。
刚才同学们哼唱了一遍,请你们自己来说一说,还有哪些地方唱得不是太有把握的。
(师指正)再哼唱一遍。
4、听唱法学习歌曲旋律。
5、视唱歌词
二、欣赏歌曲:
祖国像妈妈一样
1、朗读歌词
2、欣赏
3、激发感情
四、小结:
刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情,表演得非常好。
但是光有这份感情还是不够的,我们还要以实际行动来证明,那就是好好学习,掌握丰富的科学文化知识,这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。
第三课天鹅
教学目标:
1、指导学生认识二分音符、四分音符和八分音符。
2、培养学生节奏能力及表现歌曲的能力。
3、使学生在教学中体验、感受音乐的美
重点:
学习、表现歌曲。
难点:
用不同的伴奏型为歌曲伴奏
教学准备:
钢琴、录音机、磁带、打击乐器(铃鼓、碰钟、三角铁)
教学过程:
一、组织教学:
师生演唱问好。
(2′)
二、节奏练习:
(5′)
1、师出示节奏:
(1)XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXX—||
(2)XXXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXX—||
2、生击拍读节奏。
3、师引出音符名称:
XX(XX)X—
四分音符八分音符二分音符
三、学习歌曲《天鹅请来当客人》(15′)
1、感受歌曲:
(1)生读上边练习过的节奏。
(把第一条读两遍)
(2)生读节奏,师弹奏《天鹅请来当客人》的旋律。
(3)师放歌曲伴奏录音,生感受歌曲情绪。
(4)生表达自己的感受:
优美、安详地。
用动物的形象表示。
(课件)
(5)师放歌曲范唱录音,生感受歌曲内容。
(6)生表述自己听到的歌曲内容。
2、师引出歌名:
《天鹅请来当客人》
3、学习歌词:
(1)熟悉歌词:
生小声齐读歌词。
(2)采用听唱法学习歌词(第三乐句一音对二字的演唱要做到准确,师可进行教唱。
)
(3)小声齐唱歌曲。
(4)师指出不足,生练唱巩固。
4、声音指导:
这是一首情绪非常优美、安详的歌曲,演唱时应采用连贯、柔和的声音。
(师可采用两种不同音色的声音演唱,让生选择。
生按选择的结果演唱歌曲。
四、表现歌曲。
(17′)
1、采用不同的演唱形式
2、演唱歌谱:
(1)生两人一组认识歌谱。
(2)师范唱歌谱,生默唱。
(3)生跟琴小声演唱歌谱。
3、律动:
手击拍演唱歌曲。
强弱
4、用打击乐器为歌曲伴奏。
(1)师出示打击乐器:
铃鼓、碰钟、三角铁。
(2)生练习敲击。
(3)师出示节奏谱:
铃鼓:
4/4X///X///X///X///|
碰钟、4/40XXX|
三角铁:
4/4X000|
(4)生分组练习伴奏。
(5)三组学生共同练习。
(6)生分组:
一组用打击乐器伴奏,一组跟琴演唱歌曲。
五、课堂小结:
(1′)今天我们学习了歌曲《天鹅请来当客人》,并用不同的方式表现了歌曲,使我们真正感受到歌曲的美,课后如果同学们有兴趣可以几个人一组进行演唱练习,也可以把学过的歌曲演唱给你们的家长听。
下课。
六、流程图
导入
课件故事理解歌曲含义
听唱法学习
歌曲处理激发感情
欣赏歌曲感情升华
小结
第二课时
1.教学目标:
1、启发学生运用学过的音乐知识(如;旋律、速度、力度、音色等)来感受乐曲的形象和意
境。
2、通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》,启发学生展开丰富地想象。
鼓励学生创造自己的形
体语言结合音乐去表现天鹅。
教学准备:
钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片(4张)
教学重难点:
创造形体语言去表现对音乐的感受,表现音乐的意境。
教学过程:
一、师生共同律动《问好歌》
二、课件导入
请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的?
她有什么特点?
(语言、形体)
三、新课教学
(一)初听《天鹅》[播放]
刚才你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅,接下来还是让我们来听听音乐是怎样表现了吧!
(二)说说初听的感受
请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受?
(三)说说大提琴音色的特点,简单介绍曲作者。
在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅,右边则是这首乐曲的主奏乐器——大提琴。
它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提琴的哥哥。
请说说大提琴与小提琴相比较,音色上有什么特点?
中间这位年轻的绅士就是这首《天鹅》的作者——法国著名的作曲家圣桑。
他一生创作了许多作品,其中管弦乐《动物狂欢节》最为出名。
他分别用12中不同的音乐片段表现了12种不同的动物,这其中又以这首《天鹅》流传最广。
这就是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的《四小天鹅舞曲》。
《四小天鹅舞曲》是《天鹅湖》其中的一个故事,美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法,变成了天鹅,只有在晚上才能变回人形,王子得知消息,要帮助和解救她们,小天鹅们就高兴地跳起舞来。
(五)复听
刚才我们已经知道《天鹅》是由大提琴演奏的。
那么你还记得除了大提琴还有什么乐器的声
音吗?
如果说大提琴表现了天鹅,那么钢琴又表现了什么呢?
请让我们再仔细地听一遍,除了
要仔细聆听大提琴演奏的音乐,还要注意钢琴的伴奏。
(六)对音乐要素进行讨论、回答、分析。
旋律线、力度、速度、情绪
四、观看芭蕾舞《天鹅之死》[播放VCD]
这首音乐也深深打动了一位俄罗斯的芭蕾舞演员,她为这首音乐创编了一出芭蕾舞《天鹅之死》,请大家看看她是怎样用舞蹈来表现天鹅的?
五、学生结合《天鹅》音乐创编舞蹈造型。
[播放]
1、请大家说说自己喜爱的几个表现天鹅的舞蹈造型。
2、结合自己的想象,配合音乐分组摆造型。
六、欣赏芭蕾舞《四小天鹅》。
[播放]
观看舞蹈,说说与《天鹅》乐曲中各音乐要素的区别,简单说说这首乐曲的表现。
七、观看圣桑及管弦乐《动物狂欢节》简介《动物狂欢节》中的《天鹅》。
“不论是活泼好动的天鹅还是安静幽雅的天鹅,它们都是人类的朋友,我们要保护天鹅。
”老师轻读短文:
天鹅是一种候鸟,它通体洁白,婷婷玉立,依水自照,水中流光溢彩,蓝的碧蓝,白的雪白,人们把它看作是美丽的天使,吉样的征兆,忠诚的象征。
它喜欢集群,飞行时排
八、课堂小结,结合音乐“飞“出教室。
第四课小树快快长大
教学目标:
1、能与他人一起演唱歌曲《小树快快长大吧》。
2、能背唱加拿大民歌《银色的桦树林》。
3、看着歌片,能独立演唱歌曲《小松树》。
4、执导《小树快长大》是一首童声合唱,并能够说出歌词中的“你”的两种不同含义。
教学重点:
能与他人一起演唱歌曲《小树快长大吧》,背唱歌曲《银色的桦树林》教学难点:
能与他人一起演唱歌曲《小树快长大吧》
第一课时
教学内容:
学习歌曲《小树快长大吧》的旋律
教学过程:
师生问好
〈二〉新授:
1、故事导入:
少先队员植树。
。
。
。
。
。
2、课件欣赏歌曲《小树快长大吧》
提问:
歌曲表现了队员们什么样的心情?
3、读谱知识:
小节线,数一数共有几个小节?
4、复听:
前十六小节和后十六小节演唱形式有什么不同?
5、教师视唱乐曲旋律
6、学生和教师一起自学歌曲第一、二乐句
7、听唱法学唱歌曲后面的旋律
8、完整练习歌曲旋律
小结
第二课时
教学内容:
学习歌曲《小树快长大吧》歌词。
欣赏歌曲《小松树》
教学过程:
二、师生问好
三、新授
1、复习歌曲旋律
2、读歌词,歌曲表现了什么?
3、随琴视唱
4、教师更正遇到的不准确的地方
5、处理歌曲
6、练习演唱
7、个别生演唱
8、欣赏歌曲《小松树》
说说两首歌曲的异同
9、学生再次欣赏记忆歌词熟悉歌曲
10、随琴演唱歌曲《小松树》
三、小结
第三课时
教学内容:
《银色的桦树林》
教学过程:
一、师生问好
二、新授
1、歌曲学生比较熟悉,直接进行演唱和歌曲处理
2、为歌曲配器
3、复习《小松树》,进行歌曲演唱指导
三、小结
第五课:
外国小朋友的歌
教学内容
唱歌:
《笛皮杜》《哈里罗》
欣赏:
《木瓜恰恰恰》《乘着歌声的翅膀》
教学目标
1、能独自背唱或几人一组合作演唱乌干达民歌《笛皮杜》。
2、能随着伴奏,一边演唱特立尼达民歌《哈里罗》,一边进行简单的肢体活动(各乐句的前六拍踏步;后两拍双手对拍)。
3、知道《木瓜恰恰恰》是一首以叫卖为题材的印度尼西亚民歌;聆听歌曲录音时,能随着歌词中的“恰恰恰”同步拍击“XXX”节奏。
4、知道《乘着歌声的翅膀》原是门德尔松创作的一首独唱歌曲;聆听歌曲录音时,能跟唱歌曲主题,并能通过简单的肢体活动,表现六拍子的强弱规律(强拍,身体重心落在左脚上;次强拍,身体重心落在右脚上)。
课时安排:
五
第一课时
内容:
歌曲《笛皮杜》
教学过程
一、组织教学
二、学唱歌曲,听范唱——教唱法学唱
三、歌曲处理
1、学歌曲前要先处理好附点和切分节奏。
2、第一乐句的节奏完全由单纯的童稚组合而成难度不大,但是单数小节第三拍后半拍的“do”的起唱要行当提示。
让学生唱得轻一些,将重音放在下一小节的强拍强位上。
3、《笛皮杜》生动地表现了朋友朴素问好的亲热场面,要引导学生深入地体验歌曲的氛围,形象地表现歌曲的热情。
四、小结
第二三课时
内容:
歌曲《哈里罗》
教学过程
一、组织教学
二、学唱歌曲:
先谱后词。
三、歌曲处理
1、《哈里罗》表现了热烈的歌舞场面,教师要引导学生深入地进行感受,形象地予以表现。
2、歌曲《哈里罗》中切分音较多。
教唱时,教师的注意力不能只在音的长短上,还要注意音的强弱。
3、学会歌曲以后,可以先让学生能工巧匠以个体为单位,随着歌曲伴奏带,一边唱歌,一边进行简单的肢体活动,然后将学生分成几个小组,设计以已经掌握的肢体动作为基本素材的小组活动,分别进行展示、评价。
4、歌曲旋律的和声内涵清晰,教师可以组织学生用打击乐为歌唱进行伴奏。
四、小结
第四课时
内容:
歌曲《木瓜恰恰恰》
教学过程
一、组织教学
二、聆听歌曲,初步欣赏。
三、欣赏处理
1、小组讨论的方式明确歌曲的题材。
2、歌曲曲式的判断要坚持以听觉感受为基础,教师可以通过通俗易懂的语言,引导学生从歌曲的情绪发展(高潮在中段)、旋律的发展手法(对比、再现)等方面反复聆听歌曲录音,为歌曲曲式结构打下坚实的感性认识基础。
3、歌曲中念诵的歌词“恰恰恰”和打击乐器敲击的节奏“XXX”很有特点,可以让学生随着歌曲录音同步参与。
这一活动也可以加入简单的形体动作。
4、以叫卖为晚云飘过的音乐作品除了愉悦功能、审美功能,还有一定的实用功能。
课堂教学中,教师可以引导学生对“歌曲《木瓜恰恰恰》有什么作用进行讨论。
四、小结
第五课时
内容:
歌曲《乘着歌声的翅膀》
教学过程
一、组织教学
二、初听歌曲
三、处理
1、听《乘着歌声的翅膀》的不同形式表演的音乐音响。
2、《乘着歌声的翅膀》原为一首独唱歌曲,其他形式的音乐作品都是据此改编的,这一点应该向学生交代清楚。
3、结合歌曲欣赏,可以简单介绍德国作曲家门德尔松。
可以展示图片,与语言相结合,使学生认识形象化。
4、6/8拍子的音乐作品青云之志接触不多,可以让学生随着音乐音响进行简单的肢体活动(强拍,身体重心落在左脚上,次强拍,身体重心落在右脚上》,来感受作品折节拍特点。
四、小结
第六课龟兔赛跑
教学目标:
1、通过欣赏《龟兔赛跑》,感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子),并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学准备:
课件,乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰,蓝猫小标贴。
教学过程:
一、活动开始:
1、学生随音乐进教室。
2、老师扮主持人,从后面走进和小朋友打招呼:
嘿!
小朋友们好,我是燕子姐姐,欢迎大家来到“音乐动画城”。
(屏幕上出现“音乐动画城”字样)
二、新课教授。
1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
(1)师:
燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了,是吗?
下面就让我们来看一看,燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧!
(播放无声动画片)
师:
哦,原来是小兔子和乌龟,谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。
师:
小朋友们学得真好,不过,燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么,你们能告诉我吗?
(声音)
师:
小朋友们看得真仔细呀!
没有声音的动画片,你们觉得好看吗?
(不好看)好,下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧!
(2)、师:
燕子姐姐这里有两段音乐,分别是由两种管弦乐器演奏的,我们一起来看一看。
(画面出现单簧管图片):
这个乐器的名字叫“单簧管”(点击出示“单簧管”字样),它奏出的音乐是(点击音乐响起),你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢?
应该配给哪只小动物?
为什么(学生回答)
老师总结:
单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼,很适合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我
们就把这段音乐送给小兔子吧!
师:
还有一种管弦乐器是什么呢?
我们一起来看。
点击出现“大管”图片:
这个乐器的名字叫“大管”,小朋友看一看,大管和刚才的“单簧管”一样吗?
(引导学生简单区分“单簧管”和“大管”)那大
管奏出的音乐是怎样的呢?
(点击音乐响起)你想把这段音乐送给谁呢?
为什么?
老师总结:
大管奏出的音乐低沉、平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!
(3)、师:
小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐,可高兴了!
你们看,它们迫不及待地跳起舞来了。
(画面出现配上了音乐的动画片)
2、引导学生分段欣赏音乐故事。
(1)、师神秘地:
今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。
(蓝猫出现:
小朋友们好,我是蓝猫)
师:
原来是蓝猫呀,小朋友你们喜欢蓝猫吗?
好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物,而且也带来了许多问题。
当然喽,聪明能干的小朋友会得到
蓝猫的奖品!
(老师出示蓝猫小标贴)
师:
好,下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧,不过,可要认真
看,认真听,才能回答出蓝猫提出的问题吆!
(2)、学生听音乐故事至“比赛开始了”。
蓝猫出现:
小朋友,看到这儿,你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗?
(分别播放两段主题音乐,请小朋友辨别,并请小朋友说说故事中两只动物的
特点,表现好的给予蓝猫小标贴)
师:
小朋友的耳朵真灵呀,很快就回答出了蓝猫的第一个问题。
我们继续往下看下面的故事吧。
(3)、学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。
蓝猫出现:
小朋友们顺利地通过了第一关,接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗?
(播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐,请小朋友模仿出相应的小动物形象)
师:
小朋友们学得真象,比赛的结果到底怎样呢?
(4)、学生听音乐至故事结束。
蓝猫出现:
聪明的小朋友,故事讲完了,你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗?
引导学生讨论。
老师总结:
对呀,骄傲使人落后,小朋友,我们在生活中可不能学骄傲自大
3、复听音乐故事,引导学生进行表演。
(1)出示小动物的头饰:
谁想来表演"龟兔赛跑"?
(2)请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子,其余小朋友做森林中其他的小动物,到音乐结束时,老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。
(3)师:
小朋友们表演得真棒。
呀,时间过得真快,这一期的音乐动画城节目就要结束了,在这里,燕子姐姐要布置一个任务:
请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来,下一期节目让我们来比一比谁画得最好!
好吗?
好,让我们一起和蓝猫说再见吧!
(小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见)
(三)、结束活动。
学生随音乐出教室。
第七课:
快乐的校园
教学内容
唱歌:
《队礼歌》《小字典》
欣赏:
《中国少年先锋队队歌》《快乐的晚会》
教学目标
1、能独自演唱歌曲《队礼歌》
2、能随着歌曲伴奏有表情的演唱歌曲《小字典》
3、听到歌曲《中国少年先锋队队歌》时,能说出歌曲的标题,并知道歌曲的原名叫“我们是共产主义接班人。
”
4、能说出歌曲《快乐的晚会》使用了哪两种不同的常演唱形式。
课时安排:
六
第一二课时
内容:
歌曲《队礼歌》
教学过程
一、组织教学
二、学唱歌曲:
视唱法学唱
三、歌曲处理
1、歌曲《队礼歌》的原调为1=G。
如果学生用原调演唱有困难,可以降低大二度,将调号改为1=F。
2、《队礼歌》是一首具有进行曲风格的歌曲。
课堂教学中,教师要引导学生把握歌曲的
进行曲风格,表现朝气蓬勃的少先队员形象。
3、队礼是中国少年先锋队队员的行礼方式,队礼的动作要要领是:
右手五指并紧,手掌向前,高举在头的上方。
课堂教学可以从“队礼”开始,导入歌曲《队礼歌》
4、如果用打击乐器为歌曲伴奏,可以采用下列节奏型“XX”,伴奏乐器最好选择没有余音的打击乐器,如:
小军鼓、双响筒、响板等。
双响筒的演奏,老师要进行提示,让学生将发音较低的筒平放在左侧,强拍上敲击,发音较高的筒产平放在右侧,弱拍上敲击。
提示小军鼓、响板等乐器的演奏,让学生以不同的力度区分强弱拍,表现拍子的强弱规律。
5、如果以踏步或先进步伐伴随歌唱,一定要强调以下两点:
1)强拍出左脚,弱拍出右脚;脚在拍点上落地。
2)抬腿动作的幅度随歌唱的速度进行调整。
歌唱的速度越快,抬腿动作的幅度越小,反之,歌唱的速度越慢,抬腿动作的幅度越大。
四、小结
第八课下雪