Unit 5 Rhythm Lesson 3 Experiment in Folk 导学案 3北师大必修2精品.docx

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Unit5Lesson3ExperimentinFolk

导学案3

目标：

Topracticevocabularyrelatingtomusic

Topracticeusingadverbialclausesofcause，resultandpurposewithbecause，as，since，sothatandsuchthat

课前自主预习

I.重点单词

1.钢琴家____________________

2.音乐家__________________

3.停止，辞职________________

4.才干，天才________________

5.全世界的__________________

6.身份，特性_____________

7.美，美貌，美人____________

8.外貌，外观______________

9.转换，转化____________

II.重点短语

1.因.....而著名____________2.根据___________________

3.把.....介绍给_______4.更喜欢做某事__________________

5.尝试，喜欢，去争取_______6.举办音乐会____________________

7.与.....一起生活，接受/容忍________________________

8.给某人买某物__________

9.尽早_______________________

10.让某人做某事____________

11.有时，不时__________________

12.放弃__________________

13.在......岁时__________________

14.在世界各地_____________

15.因为，由于____________________

16.在某些方面________

17.不管......还是......_________________

18.被期望/预计........_______________

III.重点句子

1.Thefamousclassicalpianist,KongXiangdong,surprisedhisfanslastweekbygivingaconcertcombiningclassicalmusicwithChinesefolkmusic.

2.Hismothercouldn’tbuyhimapianountilhewasseven.

3.ThisiswhyhewentbacktohisrootsandrediscoveredthebeautyinChinesefolkmusic.

课堂互动探究

核心词汇讲·练·悟

1.Konggoesforfolk！

gofor喜欢

eg:

Idon’tgomuchformodernart.

我对现代艺术不是很喜欢。

拓展：

gofor选择或想要成就某事

Eg:

Sheisgoingfortheworldrecordinthehighjump.

她想创造跳高世界记录.

2.…bygivingaconcertcombingclassical…

combinev.（使…与…）结合/化合，（使…与…）合并

eg:

1.Let'scombineourefforts.

一起努力吧！

2.Combineworkwithpleasure.

将娱乐与工作结合在一起。

3.We’regoingtocombinethethreedepartmentssoon.

我们准备很快把三个部门合并起来。

拓展：

combine…with…把...与...结合起来

eg:

Ashismotherwasagreatmusiclover，…

3.as“由于，因为，既然”，引导原因状语从句。

Eg:

1.Ashewasinahurry，helefthisbagathome.

由于匆忙，他把包遗忘在家里了。

2.Asyouareagainsttheplan，l’llreconsiderit.

既然你反对，我将重新考虑这个计划。

4.Kong’snewexperimentinChinesefolkmusicissoimportanttohimthatheevenchangedhisappearance

拓展：

so（such）…that“如此…以至于”

a.so+adj./adv.+that从句

b.so+adj.+a/an+可数名词单数+that从句

c.somany/few+可数名词复数+that从句

d.somuch/little+不可数名词+that从句

5.quit停止；辞职

Youmustquitsmoking.Mostimportantofall，youshouldstarttakingexercise.

你必须戒烟，更重要的是，你该开始运动。

Quitworryingaboutit.

别为那件事烦恼了。

I'vequitmyjob.

我辞职了。

拓展：

stop也是停止的意思，但是事情可能还会再发生；

quit表示不会再发生。

6.transform转换；转化

Hisplansweretransformedovernightintoreality.

他的计划迅速变为现实。

Successandwealthtransformedhischaracter.

成功和财富改变了他的性格。

Themagiciantransformedthefrogintoaprincess.

魔术师把青蛙变成了公主。

拓展：

change＆transform

change是最通俗的词，可以指各方面的改变；

transform是从形态上进行改变，也就是根本改变。

两词有时可互换，但在骤然改变和神秘地改变时须用transform。

change常用于changefrom…to…（由…转变成…）；

transform常用搭配transform…into…（把…变成…）

语法训练

原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句

 一、原因状语从句

1.引导原因状语从句的从属连词有because,as,since,nowthat等。

例如:

IwenttothelibrarybecauseIwantedtolookforabookaboutChinesefolkmusic.

Asitisraining,weshallnotgototheparkimmediately.

Since/Nowthateveryoneishere,let’sbeginourmeetingnow.

注意:

because引导的原因状语从句可放在主句前或后，回答why引导的问句，语气较强，表示直接的因果关系；而as，since，nowthat引导的原因状语从句表示双方都知道的原因，语气较弱，不能用来回答why引导的问句，且since和nowthat引导的状语从句通常放在主句前。

2.此外，seeingthat,consideringthat也可引导原因状语从句。

表示原因的介词短语有:

becauseof，thanksto（幸亏，多亏……）,dueto,owingto等，后面通常接名词或名词短语。

例如:

Seeingthatyoumissyourparentsverymuch,youareallowedtohavearestofaweek.

ConsideringthatIamnotachild,Idecidetoovercomethedifficultymyself.

Becauseofhisperfectperformanceintheplay,hewaswelcomedbyusall.

Thankstoyourhelp,Icanfindthespellingmistakeinmyhomework.

Duetothetrafficjam,heislatefortheimportantinterview.

Owingtothebadweathercondition,wehavetoputoffthegathering.

二、结果状语从句

1.引导结果状语从句的从属连词有so...that，（so是副词，用来修饰

    形容词、副词、分词或其他结构），such...that（such是形容词，用来修饰名词或名词短语），其结构形式为:

so+形容词/副词+that从句；so+形容词+a/an+可数名词单数形式+that从句；such+a/an+形容词+可数名词单数+that从句；such+形容词+复数名词/不可数名词+that从句。

例如:

Thenewsissoamazingthatwejustcannotbelieveit.

Mikeissuchanhonestworkerthatweallbelievehim.

=Mikeissohonestaworkerthatweallbelievehim.

注意:

在结果状语中，如果名词前为表示"多少"的形容词many/much/little/few时，用so...that，即so+many/few+可数名词复数形式+that从句；so+much/little+不可数名词+that从句。

例如:

TherearesomanymistakesinmyexampaperthatIwanttocry.

Itisnaturalthatsuchlittlechildreneatsolittlefood.

（little在这里不表示多少，因此用such...that）

2.除了结果状语以外，too...to..."太……而不能……"；so...asto"如此……以至于……"等不定式结构也可以表示结果。

例如:

Itistoodangerousfortheoldmantodothesportsactivity.

Hegotupsoearlyastogettoschoolearly.

三、目的状语从句

1.引导目的状语从句常用的从属连词有sothat，inorderthat，通常在状语从句中需用情态动词。

inorderthat引导的状语从句可置于主句之前或之后，而sothat引导的状语从句只能置于主句之后。

例