课程与教学论练习题.docx
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课程与教学论练习题
作业
1．第1题
“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的
A.教师、学生、课程
B.教师、学生、教材
C.教师、教材、教学手段
D.教师、学生、环境
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
2．第2题
课程与教学论的产生和发展可以分为
A.萌芽期、建立期和繁荣期
B.古代、近代和现代
C.原始、古代和现代
D.原始、封建、资本主义和社会主义
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
3．第3题
教学过程的“新三中心”是
A.教师、课本、课堂
B.学生、经验、活动
C.教师、学生、课程
D.教师、教材、教学手段
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
4．第4题
在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是
A.泰勒
B.司腾浩斯
C.沃克
D.施瓦布
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
5．第5题
学科中心说的代表人物是
A.杜威
B.赫尔巴特
C.施瓦布
D.夸美纽斯
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
6．第6题
下列课程设计模式中，属于问题中心课程设计模式的是
A.学科设计
B.生活领域设计
C.科目设计
D.学习者中心设计
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
7．第7题
在某一教学思想和原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的规范化教学程序和操作体系就是
A.教学内容
B.教学模式
C.教学形式
D.教学方法
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
8．第15题
在学完某门课程或某个重要部分之后进行的旨在评价学生是否已经达到教学目标要求的概括水平较高的测试和成绩评定是
A.终结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.相对性评价
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
9．第16题
现代教学的基本组织形式是
A.现场教学
B.个别教学
C.分组教学
D.班级授课
答案:
D
标准答案：
D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
10．第17题
17世纪，《大教学论》，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题的专门著作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。
这本著作的作者是
A.昆体良
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
11．第18题
认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是
A.杜威
B.赫尔巴特
C.布鲁纳
D.罗杰斯
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
12．第19题
在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是
A.《理想国》
B.《论语》
C.《学记》
D.《雄辩术原理》
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
13．第27题
在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为
A.课程决策
B.课程开发
C.课程实施
D.课程评价
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
14．第28题
在评价对象群体之外，预定一个客观的或者理想的标准，并运用这个固定的标准去评价每个评价对象的评价类型是
A.绝对评价
B.相对评价
C.他评价
D.元评价
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
15．第29题
典型的自学辅导式的教学组织形式是
A.班级授课
B.个别教学
C.道尔顿制
D.分组教学
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
16．第30题
“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是
A.教师、学生、课程和物质条件
B.教师、学生、教材和媒体
C.教师、教材、教学手段和目的
D.教师、学生、环境和反馈
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
17．第8题
关于课程与教学论的关系问题，西方课程与教学研究领域主要______________、______________、____________和二元循环联系模式等四种不同主张。
答案:
二元独立、相互交叉、包含。
标准答案：
二元独立、相互交叉、包含。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
18．第9题
课堂教学的具体形式有_________、_________和________。
答案:
全班上课、班内分组、班内个别教学
标准答案：
全班上课、班内分组、班内个别教学
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
19．第10题
现代有影响的课程研制模式主要有______________、______________、____________。
答案:
目标模式、自然模式、过程模式、情景模式、研究模式、实践折衷模式、批判模式等七种模式中任选三种。
标准答案：
目标模式、自然模式、过程模式、情景模式、研究模式、实践折衷模式、批判模式等七种模式中任选三种。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
20．第11题
优化课堂教学结构的审美法则有____________、______________和______________等。
答案:
完整性、有序而波动、多样统一
标准答案：
完整性、有序而波动、多样统一
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
21．第12题
现代教学媒体类型比较多，选择使用还受诸多因素影响。
因此，在选择教学媒体时应该综合考虑，遵循_________、综合性、____________和______________等基本原则。
答案:
发展性、经济性和教学最优化
标准答案：
发展性、经济性和教学最优化
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
22．第13题
关于课程研制过程，当前影响比较大的理论是泰勒原理和奥利瓦原理。
其中，泰勒原理认为，课程研制具有广泛的资源，而最为重要的三种资源是___________、_____________和_____________。
答案:
学生、社会、学科主题
标准答案：
学生、社会、学科主题
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
23．第20题
布卢姆等人根据行为主义和认知心理学理论，将学校教育目标划分为____________、____________和_______________三个领域。
答案:
认知、情感和动作技能。
标准答案：
认知、情感和动作技能。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
24．第21题
课程与教学现象有__________________、____________和____________三个层面。
答案:
环境性或物质性、活动性、关系性
标准答案：
环境性或物质性、活动性、关系性
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
25．第22题
一般而言，教学媒体是随着教学发展的特殊要求而逐步发展起来的。
教学发展主要有扩大规模、提升质量和增进效率三方面的客观需要，因此，教学媒体就主要具有了____________、____________和_______________等三大作用。
答案:
扩大教育（教学）规模、提升教学质量和增加教学率
标准答案：
扩大教育（教学）规模、提升教学质量和增加教学率
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
26．第23题
现代教学内容构成观的内涵包括:
_______________、_____________和__________。
答案:
客观基础、价值观念、功能观念
标准答案：
客观基础、价值观念、功能观念
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
27．第24题
范例教学，就是通过典型的事例和教材中关键性问题的教授和探索，带动学生理解普遍性的材料和问题。
因此，选择范例要遵循的基本原则有_________、______________和_____________。
答案:
基本性、基础性和范例性
标准答案：
基本性、基础性和范例性
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
28．第31题
课程与教学论心理学化的主要代表人物有____________、____________和___________。
答案:
裴斯泰洛齐、赫尔巴特、杜威。
标准答案：
裴斯泰洛齐、赫尔巴特、杜威。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
29．第32题
同学关系是影响教学活动效果的重要因素之一。
而且同学关系是中学生人际关系的主体。
按构成中学生相互关系的核心成分的不同来分析，同学关系可以划分为三种类型，即_________、_________和________。
答案:
情感型、兴趣型和利益型
标准答案：
情感型、兴趣型和利益型
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
30．第33题
教学过程是指教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上联系展开的程序结构。
一般来说，教学过程具有_________、_________、_________和个性化等四个基本特征。
答案:
历史性、周期性、整体性
标准答案：
历史性、周期性、整体性
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
31．第34题
课程实施的三种取向为________________、________________和______________。
答案:
忠实、相互调适、创生取向
标准答案：
忠实、相互调适、创生取向
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
32．第35题
后现代课程与教学论有四个基本特点，也称为“4R”，即___________、___________、_____________和严密性。
答案:
丰富性、回归性、关联性
标准答案：
丰富性、回归性、关联性
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
33．第14题
简述教学过程本质的认识——发展说
答案:
（1）教学过程，，在本质上是学生认识与发展相统一的过程；
（2）在教学过程中儿童认识与发展相统一的机制是：
人的发展与人类知识经验是集于“人”的一体，人的发展过程中创造着知识经验；人的认识实践活动的过程有同时进行的两个层面；通过课程规划，从文化总选取部分文化，组成教育教学内容，形成一种特殊的文化；通过教学过程，儿童一方面把内容中的知识经验内化为自身的东西，实现着认识过程，一方面把凝结着知识经验中的人类的认知、情感、技能和能力等内化为自身的发展成果，同时实现了发展的过程。
标准答案：
（1）教学过程，，在本质上是学生认识与发展相统一的过程；
（2）在教学过程中儿童认识与发展相统一的机制是：
人的发展与人类知识经验是集于“人”的一体，人的发展过程中创造着知识经验；人的认识实践活动的过程有同时进行的两个层面；通过课程规划，从文化总选取部分文化，组成教育教学内容，形成一种特殊的文化；通过教学过程，儿童一方面把内容中的知识经验内化为自身的东西，实现着认识过程，一方面把凝结着知识经验中的人类的认知、情感、技能和能力等内化为自身的发展成果，同时实现了发展的过程。
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
教师未批改
34．第25题
教学过程包括哪几个基本环节？
为什么？
答案:
（1）激发学习动机；
（2）感知教学材料；（3）理解教学材料；（4）巩固知识经验；（5）运用知识经验；（6）教学效果测评。
标准答案：
（1）激发学习动机；
（2）感知教学材料；（3）理解教学材料；（4）巩固知识经验；（5）运用知识经验；（6）教学效果测评。
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
教师未批改
35．第26题
简述儿童社会活动中心课程与教学论的基本主张
答案:
教育的根本目的是儿童发展；课程与教学的实质是经验；社会活动是课程与教学的中心；以活动为课程与教学的根本形态。
标准答案：
教育的根本目的是儿童发展；课程与教学的实质是经验；社会活动是课程与教学的中心；以活动为课程与教学的根本形态。
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
教师未批改
36．第36题
简述校本课程开发的策略。
答案:
（1）确定教育宗旨；
（2）组建开发行动队伍；（3）确立主题；（4）营造民主开放的环境；（5）课程开发与教学改革一体化。
标准答案：
（1）确定教育宗旨；
（2）组建开发行动队伍；（3）确立主题；（4）营造民主开放的环境；（5）课程开发与教学改革一体化。
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
教师未批改
37．第37题
简述当前课程与教学评价的主要发展趋势
答案:
评价模式的多样综合；注重课程与教学评价的教育性功能；重视学生的评价能力的发展。
标准答案：
评价模式的多样综合；注重课程与教学评价的教育性功能；重视学生的评价能力的发展。
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
教师未批改
作业总得分：
0.0
作业总批注：
作业
1．第1题
强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是
A.杜威
B.赫尔巴特
C.布鲁纳
D.罗杰斯
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
2．第2题
课程研制目标模式的奠基者是
A.波比特
B.泰勒
C.布卢姆
D.司滕浩斯
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
3．第3题
首倡课程研制过程模式的教育学者是
A.波比特
B.泰勒
C.布卢姆
D.司滕浩斯
答案:
D
标准答案：
D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
4．第4题
意义学习教学模式的代表人物是
A.赫尔巴特
B.杜威
C.施瓦布
D.奥苏贝尔
答案:
D
标准答案：
D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
5．第12题
为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为
A.教学内容
B.教学媒体
C.教学形式
D.教学方法
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
6．第13题
课程的各个组成成份或组成要素及其相对稳定的相互联系和相互作用方式的总和是
A.课程类型
B.课程结构
C.课程平衡
D.课程组织
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
7．第14题
采用各种有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是
A.分科课程
B.活动课程
C.整合课程
D.显性课程
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
8．第15题
下列课程设计模式中，属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是
A.学科设计
B.问题中心设计
C.科目设计
D.学习者中心设计
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
9．第16题
学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。
20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。
其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出，学校教育内容的应该是
A.“文化要素”
B.经验为核心
C.社会问题为中心
D.有理智训练价值的永恒学科
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
10．第17题
“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是
A.教师、学生、课程和物质条件
B.教师、学生、教材和媒体
C.教师、教材、教学手段和目的
D.教师、学生、环境和反馈
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
11．第25题
以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是
A.分科课程
B.活动课程
C.整合课程
D.显性课程
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
12．第26题
历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。
下列属于历时态课程要素构成的是
A.教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果
B.教育目标、课程研制者、教育效果
C.课程研制者、教育内容、课程学习者
D.课程学习者、教育效果、教育环境
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
13．第27题
在评价对象群体之外，预定一个客观的或者理想的标准，并运用这个固定的标准去评价每个评价对象的评价类型是
A.绝对评价
B.相对评价
C.他评价
D.元评价
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
14．第28题
典型的自学辅导式的教学组织形式是
A.班级授课
B.个别教学
C.道尔顿制
D.分组教学
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
15．第29题
在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是
A.《理想国》
B.《论语》
C.《学记》
D.《雄辩术原理》
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
16．第37题
教师中心说的代表人物是
A.杜威
B.赫尔巴特
C.洛克
D.夸美纽斯
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
17．第5题
课程设计的功能主要表现在__________、___________和____________等几个方面。
答案:
中介作用、平衡作用、总摄作用。
标准答案：
中介作用、平衡作用、总摄作用。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
18．第6题
同学关系是影响教学活动效果的重要因素之一。
而且同学关系是中学生人际关系的主体。
按构成中学生相互关系的核心成分的不同来分析，同学关系可以划分为三种类型，即_________、_________和________。
答案:
情感型、兴趣型和利益型
标准答案：
情感型、兴趣型和利益型
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
19．第7题
现代教学内容构成观的内涵包括:
_______________、_____________和__________。
答案:
客观基础、价值观念、功能观念
标准答案：
客观基础、价值观念、功能观念
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
20．第8题
审美性课程与教学的基本原则是____________、______________和______________等。
答案:
以美启真、以美扬善、以美致雅
标准答案：
以美启真、以美扬善、以美致雅
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
21．第9题
范例教学，就是通过典型的事例和教材中关键性问题的教授和探索，带动学生理解普遍性的材料和问题。
因此，选择范例要遵循的基本原则有_________、______________和_____________。
答案:
基本性、基础性和范例性
标准答案：
基本性、基础性和范例性
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
22．第10题
布卢姆等人把认知领域的教育目标从低级到高级划分为___________、领会、___________、分析、_____________和评价六个层次。
答案:
识记、运用、综合
标准答案：
识记、运用、综合
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
23．第18题
布卢姆等人根据行为主义和认知心理学理论，将学校教育目标划分为____________、____________和_______________三个领域。
答案:
认知、情感和动作技能。
标准答案：
认知、情感和动作技能。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
24．第19题
课程设计模式可以分为______________、____________和______________等三类。
答案:
学科中心、学习者中心和问题中心
标准答案：
学科中心、学习者中心和问题中心
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
25．第20题
按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为_________、_________和________三类。
答案:
个别、小组、班级
标准答案：
个别、小组、班级
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
26．第21题
现代教学媒体类型比较多，选择使用还受诸多因素影响。
因此，在选择教学媒体时应该综合考虑，遵循_________、综合性、____________和______________等基本原则。
答案:
发展性、经济性和教学最优化
标准答案：
发展性、经济性和教学最优化
您的答案：
题目分数：
3.0
此题
升级会员 