学风建设会上辅导员发言稿.docx

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学风建设会上辅导员发言稿

学风建设会上辅导员发言稿

1.关于学风建设座谈会的发言稿（10分钟）

一、学风建设是人才培育目标和质量的重要标识，也是人才培育的重要手段学风是学习者在求知目的、治学态度、熟悉方法上长期构成的，具有肯定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。

从广义上讲，同学的学习风气、老师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风次要指同学学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。

就其存在而言，学风充满于无形，却可观看与有形；就其作用而言，学风不只影响到当前的教学效果，影响到人才培育目标的实现，而且对学恒长远能否成才都具有重要的不行忽视的作用。

一所学校的学风是其人才培育目标和质量的重要标识。

学风是学习者世界观与人生观的详细体现。

学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的，取决于其追求什么样的生活目标，信奉什么样的精神信仰，从上什么样的价值取向。

向往什么样的社会前景。

学风所表现的精神倾向无疑与人才培育目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。

学风是学习者治学态度的详细体现。

学习者在学习中有无严谨求实的科学态度？

在日常学习中能否以滴水穿石的恒心，深化研究，寻根究底？

还是急功近利，浅尝辄止？

在前人的学说和成果面前能否以破旧立新的士气大胆质疑，寻求突破？

还是恪守旧说，亦步亦趋？

在已经取得的成果面前能否保持赤子之心，不骄不躁，虚心诚恳？

还是自鸣得意，止步不前？

在学习中能否以海纳百川的胸襟博采众长，切磋砥砺？

还是自命不凡，文人相轻？

这一切不只反映出学习者人格的劣势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。

学风是学习者治学方法的详细体现。

学习者有无科学合理的治学方法？

是在深刻理解基础上融会贯穿，举一反三，敏捷运用？

还是寻章摘句，引经据典，一知半解？

是以创新为旨，注意批判与承继相结合，理论与实践相结合，还是拘泥于细枝末节的精确，热衷于术语、化淤的新颖？

是局限于笼统理论体系的把握，还是既注意于理论规律体系的构建，又努力于严重现实问题的处理？

这不只反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其制造力量的大小和创新活动中的后发力。

学风建设是一项长效工程。

学风是学习者的世界观、方法论及相关怀理素养进展到肯定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是构成的。

其进展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到量变的过程。

优良学风需要进行长时间的细心培育，来不得一时一事的松懈；而优良学风一旦构成，就可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指点和实践途径，是其受益终身。

学风是学校核心竞争力的重要内容之一。

学风是师生在治学目的、态度方法上长期构成的具有鲜亮的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素养和行为特征，表现为一种可以剧烈感受个人心理构成的乐观影响，形成一种相互激励、相互促进的剧烈气氛；可以利用精神力气的渗透、感染作用，给同学以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；可以凭仗群体行为对个体的约束、规范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。

这种小环境的乐观影响，可以使学校各种训练活动功能放大，因而，学风又是人才培育的重要手段。

高校学风是高校最高抱负和信心体现，是分散全校师生员工的动力源泉。

随着高校从社会边缘走向社会中心，高校不只使教学、科研中心，也日益成为传播和制造先进文化的中心。

因而，高校学风不只是社会风气的一个组成部分，同时也是影响社会文化的重要因素。

建设优良的学风，不只可以讲话校内空气，还会作为推动社会先进文化进展的核心力气，对社会风气的改善产生乐观影响。

综上，加强学风建设是高校赖以生存进展的基本任务，应当长期不懈地高度注重。

二、当前高校生学风问题的新特点与成因分析当代高校生思想活跃，视野开阔，志向远大，对猎取新信息的渠道和媒体特别敏感，对新学问、新技术的了解和把握特别快速。

然而，正像这种次要群体特征突出鲜亮一样，较多同学学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。

除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈、学习经受旁移等始终是老埋怨的问题外，当前高校生学风为题表现出很多新的特点：

（1）涉及面比较宽。

不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成果差的同学身上，现在学习懒惰的面更宽，一些成果较好的同学也会不恪守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平常不努力，考前靠突击甚至考试作弊；

（2）学业失败现象较为普遍。

不及格率有所提高，一些入学分数很高的同学也会留级甚至退学；（3）干扰热点转移。

以往学业失败多发生在热衷于早恋、校外赚钱等同学的身上，现在留级、退学的缘由大都是热衷于嬉戏、沉溺于网吧；（4）干扰前移。

以往四班级受就业影响全体学习纪律下降，现在不少低班级同学就因担忧就业前景而影响学习热忱，有的甚至无心向学；（5）师生双向不满。

以往多是老师不满于同学的学习态度，现在是一方面老师经常埋怨同学学习不努力，同时同学也在埋怨老师教学不尽心；（6）心态冲突加剧。

感到竞争压力很。

2.如何加强教风学风建设老师发言稿

敬重的各位领导、老师、同学们：

大家下午好！

我是信息工程学院老师钱程，今日能作为老师代表发言，感到非常荣幸。

“一批好老师可以培养一所好学校，一个好老师可以影响一批同学的将来”，足见老师不论是对于学校的进展还是对同学的成长都具有至关重要的作用。

而能否成为好老师的关键在于能否具有优良的师德教风。

下面就师德教风问题谈点想法，与大家共勉。

一、师德是训练之魂。

师德的核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。

学高为师，德高为范。

老师的一举一动、一言一行都可能会对同学产生仿照效应。

老师要时辰约束、端详本人的行为举止，谨其言，慎其行。

师爱是师德之魂。

师爱就是喜爱同学，关怀同学，敬重同学。

老师是因同学而有的职业，没有同学就没有老师。

老师爱同学，天经地义，职业使然。

老师只要喜爱同学，才会亲近同学，盲目地关怀同学，了解同学。

老师只要喜爱同学，才能充分敬重、信任同学，才能营造一个宽松和谐的学习氛围，使自大者学会自尊，后进者懂得上进，悲观者看到盼望，冷漠者重燃激情。

老师只要喜爱同学，才能公平地对待每一个同学，而不厚此薄彼。

不只要关注同学干部、成果好的同学，也要关注一般同学、尤其是要关注学习成果不好的同学，对同学一视同仁。

二、教风是执教之本。

教风是老师从教的道德作风和行为方式。

作为老师，应做到敬业、严谨、严明、有情、专心。

要敬业。

好老师必需德高且业精，学问精深，视野宽广，学养深厚。

要严谨。

仔细对待教学过程中的每一个环节，绝不敷衍塞责。

要严明。

唯有严格训练同学才能培育出高质量的人才。

要敢于严格要求、严格管理。

紧急中不失轻松，严格中不失和谐。

要有情。

工科有些专业课程单调难懂，怎样让课堂生动起来，吸引同学学习与思索，大有文章可做。

我认为“有情则灵”。

这里的情指的是对同学饱含热忱，对事业富有深情和激情。

要专心。

专心观看，不断创新。

在教学中积改进教学方法，践行开发内化教学法，探究实施新的教学方法，通过教学方法创新改革，提高教学质量和效果。

3.关于学风建设的演讲稿

学风建设我的责任（演讲稿）敬重的老师友爱的同学们：

你们好，今日我演讲的题目是（学风建设我的责任）。

作为学校的一份子，我们有权利也有责任与义务为我们的校内做出应有的努力。

学风的建设离不开我们大家的支持与贡献。

有人说---校内是一个温馨的家，有人说---校内是一条多彩的河；而在我看来，校内更应当是漂亮的世外天堂，同学们，我们就是一个个弥漫着青春自然气味的天使。

校内是我们的校内，拥有良好校风的校内才的是我们幻想中天堂。

因而，我们要有一个好的校内就必需从我做起，建立起良好的学风，担当起本人的责任。

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所高校的气质和灵魂，也是一所高校的立校之本。

学风建设是衡量一所高校办学思想、训练质量和管理水平的重要目标，是全面推动素养训练，为社会培育高素养人才的关键。

优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的构成和人才培育目标的实现。

进一步加强学风建设，才能为同学们的成长成才营造良好的环境，增加全校同学学习的乐观性和自动性，促进同学们的综合素养的全面提高。

说到这儿，我们每一位同学都会布满了遥想，渴望着我们的校内就是这如诗如画的天堂。

有的同学会说，良好的校风不就是要求我们好好学习，恪守纪律，保持校内干净吗？

这很简洁，我能做得到。

但是，当我们静心深思，回眸再去仔细地检查我们过去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的时候，就会发觉我们距离抱负中良好校风的天堂，还有许多的行为要改正。

在校内里，常常会看到这样的现象，个别的同学会不经意地随便丢弃纸屑和废塑料袋，由于他们认为这是小事情；而大多数的同学对这飘飞的垃圾却视而不见，由于事不关己，便熟视无睹了。

只要很少的同学能够自动的捡起来送到垃圾箱里，由于他们晓得，保持校内的美丽干净，是一种责任。

我们有责任为我们的校内做出本人应有的贡献，它是我们的家，是我们生活的一部分。

洁净干净的校内，让我们赏心顺眼，更可以看出同学们的良好道德质量，我们有责任来爱护它。

我们更要清晰的看到本人的责任。

要树立“创美丽环境，树优良学风，从本人做起”的意识，明确学风建设的重要意义，乐观行动起来，以创建优良学风为己任，从严要求，做一名符合时代要求的优秀高校生。

培育文明的生活和行为方式、时间观念、自控力量、私德意识、团队精神和集体观念，发挥自我训练，自我管理，自我服务的自动性和制造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。

也就要求我们从日常的小事做起，严格要求本人，树立起同学们的榜样，带动更多的同学。

反之，不能在同学之间带来不良的影响，记得有位名人说过：

“铺张本人的时间，是在铺张本人的生命；铺张别人的时间，就是在扼宰别人的生命。

”没有纪律性的班级如同散沙，难聚成塔。

没有责任的人更不会成为中华民族的栋梁。

因而我们要清晰的看到本人的所作所为，本人的责任。

不积溪流，无以至江海；不积跬（Kui）步，无以至千里。

学校的主宰者是我们，我们是良好学风的建设者。

做小事，悟大理，留意细节，担当责任。

4.如何加强教风学风建设老师发言稿

敬重的各位领导、老师、同学们：

大家下午好！

我是信息工程学院老师钱程，今日能作为老师代表发言，感到非常荣幸。

“一批好老师可以培养一所好学校，一个好老师可以影响一批同学的将来”，足见老师不论是对于学校的进展还是对同学的成长都具有至关重要的作用。

而能否成为好老师的关键在于能否具有优良的师德教风。

下面就师德教风问题谈点想法，与大家共勉。

一、师德是训练之魂。

师德的核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。

学高为师，德高为范。

老师的一举一动、一言一行都可能会对同学产生仿照效应。

老师要时辰约束、端详本人的行为举止，谨其言，慎其行。

师爱是师德之魂。

师爱就是喜爱同学，关怀同学，敬重同学。

老师是因同学而有的职业，没有同学就没有老师。

老师爱同学，天经地义，职业使然。

老师只要喜爱同学，才会亲近同学，盲目地关怀同学，了解同学。

老师只要喜爱同学，才能充分敬重、信任同学，才能营造一个宽松和谐的学习氛围，使自大者学会自尊，后进者懂得上进，悲观者看到盼望，冷漠者重燃激情。

老师只要喜爱同学，才能公平地对待每一个同学，而不厚此薄彼。

不只要关注同学干部、成果好的同学，也要关注一般同学、尤其是要关注学习成果不好的同学，对同学一视同仁。

二、教风是执教之本。

教风是老师从教的道德作风和行为方式。

作为老师，应做到敬业、严谨、严明、有情、专心。

要敬业。

好老师必需德高且业精，学问精深，视野宽广，学养深厚。

要严谨。

仔细对待教学过程中的每一个环节，绝不敷衍塞责。

要严明。

唯有严格训练同学才能培育出高质量的人才。

要敢于严格要求、严格管理。

紧急中不失轻松，严格中不失和谐。

要有情。

工科有些专业课程单调难懂，怎样让课堂生动起来，吸引同学学习与思索，大有文章可做。

我认为“有情则灵”。

这里的情指的是对同学饱含热忱，对事业富有深情和激情。

要专心。

专心观看，不断创新。

在教学中积改进教学方法，践行开发内化教学法，探究实施新的教学方法，通过教学方法创新改革，提高教学质量和效果。

5.求一个班长的班级学风建设发言稿如何带动大家有学习氛围提高学风建

老师，同学们，早上好：

回首这差不多三年的丰富多彩的高校生活，有许多感受，有许多想要和大家一起共享.由于这次涉及到是学风建设，所以这次次要依据学习来谈谈我对学风建设的看法.我们都晓得，学习是同学的天职，也是高校生活中最重要的组成部分.刚走进高校的时候，我们都在摸索适合本人的学习方法，在摸索和调整的过程中渐渐顺应高校生活.大一时候，由于刚进入高校，对一起都布满奇怪   ，在学业上，态度不端正，导致部分同学有重修补考现象比较多，经过系领导的教育，同学学习态度的端正，在大二开头，随着专业课的开设，同学熟悉到专业学问力量提高的迫切，仔细学习，互帮互助，总体成果得到明显的提高.在这两年里，每年都在提学风建设，那什么才是学风建设，估量要是不进行这次主题班会，许多同学都不清晰，包括我，那么接下来就由我对学风建设做一个阐述：

学风是一所高校的灵魂，是学校生存与进展的根本支柱.良好的学风是学校的珍贵财宝.学校的根本任务是培育德、智、体等各方面全面进展的社会主义事业的建设者和接班人.因而，高校学风建设的一项重要内容是引导同学树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度，同时使同学完成自我人格的塑造.学风，通俗地讲是学习的风气.从我们同学的角度讲，学风是同学思想作风在业务学习上的详细体现，是同学在学习过程中所表现的精神风貌，是同学在学习方面所展现的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现.学风问题，无论对集体或个人都是一个重要问题.各级各类学校是培育多种人才的场所，要多出人才，出好人才，提高整个中华民族的思想道德素养和科学文化素养，对个人来讲，要实现全面进展，早日成才，优良学风的培育是其重要保证.怎样才算是优良学风呢？

优良学风要包括以下的基本要求：

第一，为复兴中华而学习的治学目的.树立正确的治学目的是治学的首要问题，它确定学习的方向，打算学习的动力，给治学精神和治学态度以剧烈的影响.其次，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们需要勤奋、虚心的治学精神.勤奋是一切事业胜利的前提，是我们制造优良学风的基本条件，古今中外高校问家、自学成才者，无一例外地都是勤奋好学、刻苦研究、持之以恒的榜样.勤奋虚心的自学精神是体现学风的灵魂，是学风的核心.勤奋是抖擞精神，孜孜以求，锲而不舍，努力猎取学问；谦虚是指虚心学习，永不满意，盲目调整治学方法和态度.学问和力量的获得，都是日积月累起来的，绳锯木断，水滴石穿，科学上的宏大发觉，文学上的宏篇巨著，无不是血汗和毅力的结晶，是勤奋的结果.作为仲恺农业工程学院的一员，你的一言一行，一举一动，不只呈现着你本人的素养与修养，更深刻地影响着仲恺农业工程学院这个全体的学风和荣誉！

第三，严谨、求实的治学态度.严谨就是严厉 谨慎；求实即实事求是.严谨求实进行治学是学风直接而详细的体现，是学习目的、治学精神的下落点.严厉 仔细，一丝不苟，是治学应有的态度.治学要敢于质疑，遇到事情要多问为什么？

怎样办？

严谨治学还要勇于修正错误.正确反映，是实实在在的，来不得半点虚假，丝毫不能马虎.第四，开辟创新的作风.就是要求从实际动身，敢于提出新问题，擅长处理新问题，敢于开辟新局面，做到“四有”——有所发觉，有所进展，有所制造，有所前进.以上四点为优良学风的基本要求，那么我们该如何从身边的小事做起来体现优良学风呢？

首先，我们要树立“创美丽环境，建优良学风，从本人做起”的意识，明确学风建设的重要意义，乐观行动起来，以创建优良学风为己任，乐观参与学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀高校生.培育文明的生活和行为方式、时间观念、自控力量、私德意识、团队精神和集体观念，努力建设和谐的学习氛围，和谐的宿舍、班级环境.我们在详细的学习过程中应做到哪些最基本的呢？

端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，充分利用校内学习资源与设备，拓宽学问面，不旷课、不迟到，不迟到，乐观参加课堂活动，用心听讲，勤做笔记，仔细作业.树立乐观自动，盲目独立的学习意识和精神.乐观参与社会实践及公益服务活动.班级学风建设是一个需要班级同学的共同努力，信任班上的每一位同学都是有责任感与集体荣誉感的优秀的同学，我们是一个集体，我们要拥有团队学习的精神与共同进退的意识.我们应当信任051班的同学同样可以将班级体建设得愈加美妙.在这里，盼望全班同学拿出我们的责任感和使命感，为建设一个良好的学习环境和班风学风而努力.我的发言完毕，感谢大家。

6.如何做好辅导员工作发言稿

敬重的各位领导、老师：

我是来自经济与管理系2021级会计专业辅导员张勇，目前所带6个2021级班级，总人数213人。

今日能够在这里与各位老师沟通班级管理方面的做法，感到特别荣幸。

也感激学工处为我们供应了相互沟通和学习提高的机会。

因所带班级的差异，所讲内容如有不足之处，请大家批判指正。

大一是班级建设的基础，要做好班级管理工作，就必需抓好班风建设。

班风不只是班级同学的全体风貌和风气，更是辅导员本身之风作用于同学的表现。

树立良好的班风，有助于弘扬邪气，构成团结奋进和谐的班级氛围，从而使班级在高校四年良性的进展。

良好的班风对全班同学起着熏陶感染、潜移默化的训练作用，是一种推动班集体前进的巨大力气。

反之，则对同学产生消极影响，甚至使这个集体徒有其名，形同虚设。

因而，我把塑造良好班风，作为辅导员工作的次要任务。

下面我从几个方面谈谈如何在大一抓好班风建设：

一、制定本人明确的班级管理目标1、总目标：

建设一个“最和谐，最具有竞争力的班级”。

和谐的班级就是一个和谐的大家庭，使每个同学都可以在和谐的训练氛围中开心的学习、生活、健康成长。

一个良好班集体要有共同的奋斗目标，它是班集体的抱负，是前进的方向和动力。

每个同同学活在集体中是集体的一员，必需为集体服务，这样才有利于同学健康成长。

2、抓好两个基本点：

纪律和卫生（即一日生活制度）。

从大处着眼，从小处着手，依据学校的一日生活制度的总要求，制定相应的班规班矩，提出明确的制度要求，使同学行有所循。

凡是在班内宣布的制度要求，都肯定要仔细执行，并且常常检查、讲评、总结（如每周的内务、各班早晚自习状况等）。

不能时冷时热，或讲特别，导致同学产生侥幸心理，使得制度形同虚设，可有可无。

3、引导三个学会：

学会做人、学会学习、学会处事。

高校学习的选择性很强，学习的自主性很强，学习的专业性很强，教学的启发性很强，学习的途径多样化。

三个学会，关键的问题是学。

所谓活到老，学到老，无论是文化学问，还是生活真理，再到做人的道理，都是一个无境界的东西。

在各种活动和日常的生活中，通过引导同学不断的学习和熟悉，让同学提高和充实本人，使本人在所生活的环境不被抛弃，或多或少有所作为，有所成就。

二、抓好班风建设详细措施

（一）明确班级学风建设这个中心，以学风带动班风1、注重学风效应。

一个班级有良好的学风，会带动整个班级的学习氛围，并且班级会给任课老师留下很好的印象。

（以会计1142为例，次要班委学习成果优良，在班级活动中相应带头组建了“数学学习小组”、“会计从业资历证”复习小组等），在第一次的会计从业资历考试中，班级报名人数掩盖较多，在没有开设相关考试课程的状况下，初次过关人数比较抱负。

2、注重横向比较，各班查找不足。

充分利用晚点评和班团会，横向分析各班成果和近期班级表现，让六个班在无形中构成比较，查找不足。

通过分析成果，让每位同学看到本人各门课程在班级及所在专业中所处的位置。

通过班级表现分析，让班级与班级之间看到差距，构成无形的班级竞争力比拼，以此促进班级分散力和荣誉感的培育。

（二）抓住班干部队伍建设这个关键：

以小集体带动大集体建立并健全一支强有力的班干部队伍，才能更有利于各项工作的开展，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。

当然，选好、选对班干部，并不是件简单的事，一方面要考虑个人愿意干，有肯定的力量，另一方面要使同学们信任，有号召力。

因而我在重生入校军训时就提前进行了关注，对部分有力量的同学予以引导，在班级竞选中能够脱颖而出。

班干部一经选择出来，就要放手使用和熬炼。

要信任他们，支持他们的工作，维护他们的威信；要关心他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的熬炼增长才能，提高工作力量和水平。

还要时常对他们进行训练，训练他们要努力提高本身素养，懂得只要以身作则，严于律己，才能获得同学的信任，要具有号召力。

训练他们亲密联系同学，公平待人，懂得只要和同学打成一片，才有资历代表同学，才能获得同学的拥护。

最终实现以班干部这个小集体带动班级这个大集体。

在详细的班级管理中，通过各种活动做好班干部的以下几方面管理工作：

一是注重班干部的执行力量培育；二是注重班干部的学习力量；三是注重班干部的本身素养的提高；四是注重班干部的长远进展；五是赐予班干部无形的支持（每日坚持签班务日志等微小工作）。

（三）注重班级文化建设，以集体带动个人班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。

它盲目或不盲目地通过肯定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，构成一种良好的盲目的行为习惯，潜移默化的影响着他们的行为。

1、挖掘班级的各类人才，无形中支持同学的竞赛。

敬重共性，依据同学本身潜能、爱好、爱好、特长等因素培育具有鲜活共性的多样化人才，使班上的每一位同学的潜能得以充分发挥，特长得以充分呈现。

理解和敬重同学共性，宽容同学的共性张扬，充分发挥每个同学的共性特长。

在辅导员。

7.在以班风建设为主题的班会上的发言搞

以班风建设为主题的班会上的发言稿，可以参考一下——

就我们xx班而言，无论在思想上还是在学习上，总有人走在专业的最前面，给我们班树立一个好榜样，当然无形之中，也给我们班树立了一个方向，一个目标，让我们班从今有了动力，有了分散力！

这当然是离不开我们这个集体的共同努力，无形之中在班上建立起了良好的学风和班风。

曾记得，闻名的训练学家叶圣陶先生说过：

“训练是什么，往简洁的方面说，只要一句话，就是养成良好的习惯……”一个人的行为打算一个人的习惯，习惯打算一个人的性格，性格打算一个人的命运。

养成良好的习惯，是一个人走向胜利的开头，而良好的学风班风是各种习惯养成的基础，所以我们做为班级的一份子肯定要为班级做到本人应当做到的！

在这一年的工作和学习中，我把习惯分为一般学习习惯和学习行为，在培育这两种习惯时，我努力的服本人的缺点，将以前不好的行为尽量压缩到最小，而将本人新构成的习惯放大到最大，并不断的反省本人，提示本人向好的方面去进展。

一个良好习惯的养成能带动其他习惯的养成，促进学风和班风的全体进展！

一般的学习习惯包括：

上课习惯，课前预备习惯，作业习惯，预习和复习习惯及文具的整理习惯和使用习惯等等.但还要留意良好习惯的巩固。

这是一个重要的环节，从心里学的角度看，同学对技能的构成会产生遗忘，因而需要反复的要求本人用一些方式（竞赛，竟赛，夺红旗等）来巩固良好习惯。

这样我们的学习行为和学习习惯才能得到准时提示，使之构成行为的迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，学风和班风自然得到了进展。

在不久前，师兄师姐们拍毕业照时，我们都感受良多，由于明年的这个时候就轮到我们了。

那种离别之情与就业压力会是什么样的味道呢？

告辞四年高校生活