小学二年级数学上册第一单元图片练习题.docx
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小学二年级数学上册第一单元图片练习题
小学二年级数学上册第一单元图片练习题
第一课
时
教学内容：
：
P2～P认识平面图形
教学目标：
1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
教学重、难点：
初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教具准备：
图形卡纸、实物、学具等。
教学过程：
一、复习，探究新知
1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？
不断开的
三角形：
有3条边3个角
二、巩固发展
1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。
小组内评一评，各小组展示作品。
3．练习一的第1题。
请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗？
小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？
4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好？
全班交流展示。
5．第2题：
数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？
学生独立完成，说说你是怎么数的？
有什么好方法？
三、提高练习
取长方形纸一张，对折再对折。
取正方形纸一张，对折再对折。
取正方形纸一张，对角折再对角折。
观察结果。
四、总结
今天你们学到了什么？
长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？
你有什么想问的？
五、课堂作业
《练习册》第1页
板书设计：
认识平面图形
长方形：
对边相等个角都是直直的平面的
正方形：
4边相等个角都是直直的
圆：
没有角不断开的
三角形：
有3条边3个角
第二课时
教学内容：
教科书第2—3页及练习一第1－3题。
教学目标：
1.通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平行四边形，初步知道它们在日常生活中的应用。
2．在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。
3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。
教学重点：
直观认识三角形和平行四边形，知道它们的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生活中的应用。
教学难点：
让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形。
教学用具：
长方形模型、长方形和正方形的纸、小棒。
教学方法：
实践操作法
教学过程：
一、复习导入
出示长方形问“小朋友们，谁愿意来介绍一下这位老朋友？
他介绍得对吗？
”接着出示第二个图形，问：
“这个老朋友又是谁呢？
”再出示圆：
“它叫什么名字？
这是我们已经认识的长方形、正方形和圆三位老朋友。
我发现你们很喜欢折纸，是吗？
今天我特意为大家准备了一个折纸的游戏，高兴吗？
二、启发思维、引出新知
1．认识三角形
教师出示一张正方形纸，提问：
这是什么图形？
学生回答：
这是正方形。
师：
你能把一张正方形纸对折成一样的两部分吗？
学生活动，教师巡视，了解学生折纸的情况。
组织学生交流你是怎样折的，折出了什么图形？
师：
我们现在折出来的是一个什么图形呢？
生答：
三角形。
师：
小朋友们一下就认识了我们的新朋友。
对了，这就是三角
形。
出示并贴上三角形。
板书：
三角形
提问：
这样的图形好像在哪儿也看到过？
想一想？
①先在小组里交流。
②学生回答。
③老师也带来了几个三角形。
师小结：
在我们的生活中有许多物体的面是三角形面，只要小朋友多观察，就会有更多的发现。
2．认识平行四边形
这是一张什么形状的纸？
怎样折一下，把它折成两个完全一样的三角形？
学生先想一想，然后同桌商量着试折。
教师巡视
交流。
你们会像他一样折吗？
折好后把两个三角形剪下来。
要想知道这两个三角形是不是完全一样，你能有什么办法？
这就是完全一样。
现在我们手里都有这样两个一样的三角形，用它们拼一拼，看看能拼出什么图形？
学生分组活动，教师巡视。
交流探讨。
同学们可能拼出以下几种图形：
三角形、长方形、四边形、平行四边形。
每出现一种拼法，请一位同学在投影仪上向大家展示。
人教版2013年二年级数学第一单位
模拟试题
姓名班级
一、判断题，对的在括号里打“√”，错的打“×”。
8%
1、一棵大树高6厘米。
、小明比小红高3米。
、一枝铅笔长16厘米。
、教室的宽是60厘米。
二、填空题。
42%
1、在下面的括号里填上“厘米”或“米”。
12%
⑴语文课本的宽是14⑵一根跳绳长⑶教室的黑板长是4⑷课桌高是70⑸教室里的门高是2⑹妈妈的一个手指长2、在○里填上“〉”“〈”或“=”。
12%
15厘米○12厘米4米○5厘米98厘米○1米0米○15米1米○100厘米厘米○3米、把30厘米、25厘米、1米、90厘米按从小到大顺序排列。
8%
〈〈〈、在直尺上从0刻度到8刻度是厘米、数一数下面的图形是由几条线段组成的。
8%
条条条条
三、操作题。
33%
1、分别量出以下线段的长度，并填空。
9%第二条：
第一条比第二条短厘米、先量一量，再填空。
12%
厘米）厘米
厘米
3、按要求画线段。
12%画一条6厘米长的线段。
画一条比3厘米短1厘米的线段。
画一条比6厘米长3厘米的线段。
）厘米厘米
画一条线段，比下面的中条线段短2厘米
四、列式计算。
17%
1、一块布长20米，用去6米，还剩下多少米？
2、一棵大树高10米，另一棵大树高8米，两棵大度相差多少米？
3、一条线段长40厘米，另一条线段长8厘米。
两条线段连接在一起后是多少厘米？
4、一根绳子对折后是4米，这根绳子长多少米？
这根绳子剪去2米后，还剩多少米？
二年级数学上册第一单元检测题
一、填一填。
1、量较长物体的长度，可以用作单位。
量较短物体的长度可以用
作单位。
2、量物体的长度时，要把尺子的刻度对准物体的一端，再看物体
的另一端对着几。
3、1米=厘米00厘米=米15厘米+8厘米＝厘米0米+6米＝米16厘米－9厘米＝厘米米－5米＝厘米、看一看，填一填。
这支回形针长厘米这支铅笔长厘米。
、在里填上合适的单位
①一本书厚1②手掌的宽约③操场长约60④课桌的高65
⑤一条跳绳长2⑥哥哥的身高126、0米+8米=米12厘米-7厘米=厘米
27厘米+6厘米=厘米54米-4米=米
二、选一选1、下面三条线中，是线段。
、要知道学校的操场有多长，应该用来量。
、你的椅子大约高。
、一棵树的高度大约是3。
三、辨一辨。
1、一张单人床长2米。
…………………………………………………厘米
第二条
厘米
①两条一共有厘米。
②第二条比第一条长厘米。
、估一估，量一量，填一填。
估计长厘米估计长厘米
）））））
人教版二年级上册数学第一单元测试题
姓名：
班级：
一、填一填。
1、量较长物体的长度，可以用作单位。
量较短物体的长度可以用作单位。
2、量物体的长度时，要把尺子的刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。
、1米=厘米00厘米=米
这支回形针长厘米这支铅笔长厘米。
4、在里填上合适的单位
①一本书厚1②手掌的宽约8
③操场长约60④课桌的高65
⑤一条跳绳长⑥哥哥的身高128
5、30米+8米=米12厘米-7厘米=厘米
27厘米+6厘米=厘米54米-4米=米
二、选一选
1、下面三条线中，
2来量。
3、你的椅子大约高。
4、一棵树的高度大约是3。
三、辨一辨。
1一张单人床长2米。
2、一块橡皮擦的厚10厘米。
………………………
3、一枝自动水笔的长是16厘米。
……
4、小红爸爸的身高有170米。
…………………
5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。
…………
四、量一量。
1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里，再回答问题。
第一条
第二条厘米
厘米
①两条一共有厘米。
②第二条比第一条长厘米。
2、估一估，量一量，填一填。
估计长厘米估计长厘米
实际长厘米实际长厘米
3.量出下面图形每边的长度
4.
五、画一画。
1、画一条长4厘米的线段。
六、找一找：
身边有哪些物体的长度大约是1米。
你能举出三个例子吗？
_______________________________________________________________
七、应用题
1.大生和小明从一条路的两头面对面走来，两人相遇时，大生走了45米，小明走了42米，这条路长多少米？
2.两条绳子一共长38米，其中一条长18米，另一条长多少米？
3.工人叔叔修一条长60米的路，已经修了40米，还差多少米没修？
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