大班飞行棋区域活动教案30篇.docx

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大班飞行棋区域活动教案30篇

大班飞行棋区域活动教案30篇

《大班飞行棋区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班飞行棋区域活动教案30篇！

（1）大班游戏活动教案《翻翻棋》含反思

游戏目标：

1.复习有关汉字。

2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备：

1.棋盘一张。

2.25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。

其中水果类5张，如：

梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。

另外5张不写字。

游戏玩法：

1.将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。

（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。

2.幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子，（快思老师.教案网出处）仍放回原处，记住下次不去翻它。

反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。

游戏提示：

1.为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

2.根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

　活动反思：

孩子们各自选择了自己喜欢的活动区活动，我来到了益智区看到了李浩、陈泽涵、包昱昂、彤彤四个小朋友在玩翻翻棋，我站在一边观察孩子，只见他们有序的专注的翻着自己的棋子，不一会包昱昂赢了，他非常高兴，不一会包昱昂有些坐不住了，边说话边下座位左顾右盼，影响着其他幼儿下棋。

分析：

通过观察我介入到孩子们中间，参与孩子们游戏。

包昱昂对游戏的成功感到很高兴和自豪，以至于影响以后游戏的情绪，再加上游戏本身对幼儿没有一定的挑战性，幼儿不感兴趣。

于是我对幼儿说：

“谁赢了？

”“包昱昂。

”“其他小朋友要加油了！

”在我的鼓励下浩浩又赢了。

我说：

“第一局包昱昂赢了，第二局浩浩赢了，我们用什么样的方法记住今天谁赢了几局？

你又和谁下棋呢？

”在大家的争议中，我们选定了用纸写下来进行记录。

于是我请浩浩将自己的方法介绍给大家。

下棋记录表就这样产生了。

措施：

孩子们拿起笔记录了自己与同伴的名字、下棋的时间、输赢结果。

的确，下棋记录表调动了孩子们的`积极性，也为孩子们创造了同伴交往合作的机会，也为孩子们将来上小学制定合理计划打下了基础。

在活动区活动中，我运用了王老师讲的如何观察幼儿？

如何进行主观判断？

如何帮助幼儿等。

活动中，通过注意观察幼儿，发现幼儿从有兴趣到游戏的不专心，通过观察我介入后，巧妙地帮助幼儿解决问题，激发幼儿的兴趣，调整游戏的内容，使游戏内容更加有挑战性，同时运用同伴的交流增长了幼儿的经验，使幼儿真正获得发展。

（2）大班优秀游戏教案《憋死牛》含反思

　游戏目标：

开发幼儿智力，训练思维能力。

游戏准备：

一个"区"字的棋盘;各种棋子。

游戏玩法：

先在地上画一个大大的"区"字作为棋盘，再在"区"字右侧的两个角之间画一个圆圈作为"井"，这眼"井"在后面的走棋过程中是不可以逾越的。

对弈双方各执两枚棋子，（教案出自：

）棋子一般都是就地取材。

你用两片贝壳，我就用两块瓦片;你用两片树叶，我就用两粒石子，总之是有所区别就行了。

每人所执的那两枚棋子就是所谓的"牛"。

游戏开始前，两人先将棋子摆好。

具体摆法是：

一方将两枚棋子摆在"区"字左侧那一竖的两端，另一方则摆在右侧的两个角上，只留出"区"字中间的交叉点作为走棋的空当。

通过"包袱剪子锤"分出谁先走棋之后，游戏就可以开始了。

"区"字状的棋盘上总共有五个交叉点，而棋子就占去了四个，所以每人每次只能沿着"区"字里面或横或竖或斜的线段挪动一个位置，（教案出自：

）而落棋必须在交叉点上。

该游戏并不以吃掉对方棋子为目的，而是以"憋死"对方为赢。

两个人在轮流走棋过程中，什么时候一方被另一方的棋子全部堵住了去路，那么走投无路的一方就算输了。

（3）大班游戏教案《鸡毛蒜皮》

　活动名称：

鸡毛蒜皮

活动目标：

1、思维的运转及反映能力

2、让幼儿知道准受规则

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

活动准备：

两种棋子或石头皆可十字图形

活动过程：

1、让幼儿想办发利用鸡毛蒜皮四个字来走棋子，吃掉对方的棋子只可一走四步，要严格遵守规则

2、还可以就自己喜欢的换词语，如：

天天向上高高星星

3、可改为三个字，两个字的词语

（4）大班游戏课教案《征吃》含反思

活动目标：

1、初步掌握征吃的方法。

2、培养孩子的观察能力。

3、体验学习围棋的乐趣。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、教具大棋盘、磁铁黑白棋子。

幼儿小棋盘和黑白棋子。

2、黑猫警长和小白鼠头图片。

3、课件。

活动过程：

一、出示大棋盘和围棋棋子

1、师：

“小朋友你们知道吗?

最近森林里又有小偷出没了，你们猜猜是谁呢?

（师出示课件小白鼠）那保护森林的事谁呢?

你们应该知道小白鼠最怕谁?

（师出示课件黑猫警长）这些小白鼠很狡猾，每次抓它们的时候总被它们逃掉了。

所以，这次黑猫警长决定一定要抓住它们。

2、师边讲边演示师：

“黑子开始上阵了。

白棋接招，现在黑棋要堵住白棋的鼻子，白棋也来堵黑棋的鼻子，黑棋有些害怕了，他要找一个好朋友手拉手，增加自己的力量，白棋也要增加自己的力量。

下面到黑棋了，请小朋友观察，黑棋已经把白棋切断了，现在想吃掉白棋，应该吃哪边的白棋更容易呢?

（请幼儿上前下棋）那现在白棋想要逃出来，怎么办?

有谁愿意帮助白棋呢?

（请幼儿上前下棋）二、征吃教学1、师：

“现在白棋就像一只胆小的小白鼠，黑棋就像黑猫警长，那黑猫警长能让小白鼠逃出来吗?

（不能）那请你们观察下，小白鼠有几条路可以逃走呢?

（请小朋友把白鼠逃跑得方向找出来）2、师边讲边演示如何捉住白棋方法一：

小白鼠直线逃跑，黑猫警长在后面追，小白鼠很快便逃了出来，黑猫警长捉不住它们。

师小结：

“原来小白鼠直线跑得特别快，如果黑猫警长在后面追是捉不住它们，那你快给黑猫警长想想办法呢?

（请幼儿思考）方法二（请幼儿上前师范）：

“黑猫警长堵住小白鼠向前跑得路线，那小白鼠只好拐弯跑，黑猫警长继续堵住小白鼠的路线，最后小白鼠到了墙角头晕，黑猫警长不费力的捉住它们。

”

师小结：

“我们把黑棋像这样从两边不停的打吃，让对方不断转弯，直到最后把对方吃掉的方法就叫做“征吃”。

3、师出示课件请幼儿观看黑白子征吃的走法。

4、出示征吃儿歌师：

“其实，这种征吃我们还编了首好听的儿歌呢?

你们看：

征吃气数一二口，就像老鼠跟着走，老鼠哪跑哪里堵，死亡线上全吃掉!

三、请幼儿自己对弈，师巡回指导。

1、师请幼儿说出下棋规则

2、幼儿互选对手进行征吃练习。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

（5）大班游戏教案《翻翻棋》含反思

　　活动目的：

　　1、复习有关汉字。

　　2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.棋盘一张。

　　2.25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。

其中水果类5张，如：

梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。

另外5张不写字。

　　活动玩法：

　　1.将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。

（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。

　　2.幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。

反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。

　　活动提示：

　　1.为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

　　2.根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

　　活动反思：

　　孩子们各自选择了自己喜欢的活动区活动，我来到了益智区看到了李浩、陈泽涵、包昱昂、彤彤四个小朋友在玩翻翻棋，我站在一边观察孩子，只见他们有序的专注的翻着自己的棋子，不一会包昱昂赢了，他非常高兴，不一会包昱昂有些坐不住了，边说话边下座位左顾右盼，影响着其他幼儿下棋。

分析：

　　通过观察我介入到孩子们中间，参与孩子们游戏。

包昱昂对游戏的成功感到很高兴和自豪，以至于影响以后游戏的情绪，再加上游戏本身对幼儿没有一定的挑战性，幼儿不感兴趣。

于是我对幼儿说：

“谁赢了？

”“包昱昂。

”“其他小朋友要加油了！

”在我的鼓励下浩浩又赢了。

我说：

“第一局包昱昂赢了，第二局浩浩赢了，我们用什么样的方法记住今天谁赢了几局？

你又和谁下棋呢？

”在大家的争议中，我们选定了用纸写下来进行记录。

于是我请浩浩将自己的方法介绍给大家。

下棋记录表就这样产生了。

措施：

　　孩子们拿起笔记录了自己与同伴的名字、下棋的时间、输赢结果。

的确，下棋记录表调动了孩子们的积极性，也为孩子们创造了同伴交往合作的机会，也为孩子们将来上小学制定合理计划打下了基础。

　　在活动区活动中，我运用了王老师讲的如何观察幼儿？

如何进行主观判断？

如何帮助幼儿等。

活动中，通过注意观察幼儿，发现幼儿从有兴趣到游戏的不专心，通过观察我介入后，巧妙地帮助幼儿解决问题，激发幼儿的兴趣，调整游戏的内容，使游戏内容更加有挑战性，同时运用同伴的交流增长了幼儿的经验，使幼儿真正获得发展。

（6）大班区角游戏教案《棋牌区》

　　游戏目标：

　　1、喜欢玩益智区--棋牌乐

　　2、学习棋牌区的玩法

　　3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　游戏过程：

　　一、了解各区域的玩法和投放的材料

　　1、投放的材料：

跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等

　　2、幼儿自主选择自己喜欢的材料

　　二、玩法：

允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格。

　　三、规则：

没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。

（7）大班游戏活动《棋牌区》

　　游戏目标：

　　1、喜欢玩益智区--棋牌乐

　　2、学习棋牌区的玩法

　　3、能合作地玩游戏

　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　游戏准备：

　　各种棋牌

　　游戏过程：

　　了解各区域的玩法和投放的材料

　　1、投放的材料：

跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等

　　2、幼儿自主选择自己喜欢的材料玩法：

允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格

　　规则：

没有带牌进入区域角的小朋友取消资格

（8）大班教案《翻翻棋》

　　目的：

　　1．复习有关汉字。

　　2．提高孩子的记忆力及综合分析能力。

　　3．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　准备：

　　1．棋盘一张。

　　2．25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。

其中水果类5张，如：

梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。

另外5张不写字。

　　玩法：

　　1．将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。

（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。

　　2．幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。

反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。

　　提示：

　　1．为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

　　2．根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

（9）大班教案《夹包跳》含反思

　　活动目标

　　1、尝试双脚家住沙包，用力跳起并向前甩出沙包，锻炼下肢力量和身体的协调性。

　　2、通过练习，逐步掌握夹包跳的动作要领。

　　3、体验遵守游戏规则、合作游戏的乐趣。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　重点：

双脚夹住沙包，用力跳起并向前甩出沙包。

　　难点：

掌握夹包跳的动作要领。

　　活动准备

　　沙包人手一个、泡沫垫若干、圈若干、录音机、磁带

　　活动过程

　　一、热身活动

　　教师随音乐与幼儿一起做转手腕、脚腕、膝盖、跳跃等运动.

　　二、玩沙包

　　1、幼儿自由玩沙包。

　　2、请1~2名幼儿示范创新玩法

　　三、学习新玩法：

夹包跑

　　1教师：

小朋友刚才玩了很多沙包游戏，谁会用脚部来和沙包玩游戏

　　2、教师师范玩法

　　3、幼儿练习，教师指导

　　4、请个别幼儿做示范，向大家介绍自己的玩法。

　　5、教师提出要求，幼儿再次练习。

　　四、游戏“投石进河”

　　教师讲游戏玩法，幼儿游戏。

　　五、放松活动

　　教师与幼儿随音乐做放松腿部的动作，并收拾场地慢慢排队离开。

　　教学反思

　　本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能立即改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。

　　第二环节中，让孩子们自己先探索沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享

　　第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力量不够，在以后的活动中，对下肢力量的练习加强些。

　　第四环节中，孩子们对游戏规则掌握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参加这样的活动。

　　第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。

　　以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中积极改正。

（10）大班棋类游戏教案《好玩的棋子》

　　活动目标：

　　1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。

　　2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。

　　3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。

　　4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规则的意识。

　　5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　6、能遵守规则玩游戏。

　　活动准备：

　　糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、交通棋、飞行棋等。

　　操作要点：

　　1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。

　　2.分组体验下棋的乐趣。

　　3.介绍新增添的棋子—《交通棋》。

让幼儿掌握初浅的环保知识。

　　4.游戏：

《我来做裁判》

　　指导建议：

　　1.告诉幼儿遵守游戏规则。

　　2.告诉幼儿，过马路要走斑马线，红灯停绿灯行。

（11）大班棋类游戏教案《趣玩棋牌》

　　游戏目标：

　　1.学习棋牌的玩法。

　　2.能合作进行有规则的棋牌活动。

　　3.喜欢与同伴一起玩棋牌。

　　4.体验同伴间友好的情感。

　　5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　游戏准备：

　　1.材料准备：

不同种类的棋牌。

　　2.环境准备：

安静的区角及游戏流程示意图。

　　3.经验准备：

有过玩规则游戏的经验。

　　操作要点：

　　1.了解棋牌游戏的规则。

　　2.知道不同的游戏种类运用不同的游戏棋铺，游戏中与同伴的配合交流。

（12）大班棋类游戏教案《棋牌区》

　　游戏目标：

　　1、喜欢玩益智区--棋牌乐

　　2、学习棋牌区的玩法

　　3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　游戏过程：

　　一、了解各区域的玩法和投放的材料

　　1、投放的材料：

跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等

　　2、幼儿自主选择自己喜欢的材料

　　玩法：

允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格。

　　规则：

没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。

（13）大班棋类游戏教案《自编棋》含反思

　　活动目标：

　　1、创编棋类游戏体验成功的快乐。

　　2、表达自己的想法，愿意和同伴合作和分享。

　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　1、教师设计的几种自制棋、纸、笔等工具；师幼共同收集、制作各种各样的棋子和色子。

　　2、引导幼儿观察、发现自编棋的共同特征。

　　活动重点：

　　引导幼儿发现棋的共同特征。

　　活动难点：

　　设置适当的难度，引导幼儿设计合理的图谱。

　　活动过程：

　　活动一：

尝试自编棋

　　在活动区中投放教师自编的棋类游戏，激发他们创编棋类游戏的兴趣。

　　第一次玩自己创编的棋，孩子们兴奋极了，他们很快找到了自己的好朋友，一场别开生面的“较量”很快就开始了。

　　随着时间一分一秒过去，孩子们的热情不再像一开始那么高了，有的皱起了眉头，有的和同伴发生了争执，有的跑过来找老师解决问题。

一直在观察而没有说话的我此时显然不能再当旁观者了。

　　“你们在玩棋的过程中都有哪些发现呢?

”我问孩子们。

　　有的孩子说：

“玩不了!

”

　　有的孩子说：

“有人耍赖!

”

　　有的孩子说：

“我们不知道怎么玩!

”……

　　听着孩子们争先恐后的回答，我又向孩子们提问，“你们自己编的棋，为什么不能玩呢?

有什么问题吗?

”李楚翘大声说道：

“格子太小了，棋子都放不进去!

”

　　活动二：

如何编棋

　　1、引导幼儿观察几种自编棋，发现自编棋的共同特征。

　　自编棋都有哪些共同的特征?

什么东两可以用来当棋子和色子?

你见过哪些形状的棋谱?

自编棋可以编哪些事情呢?

　　2、鼓励他们和小伙伴合作创编，并说一说自己玩自编棋的情况和问题，教师帮助幼儿建立经验，总结问题。

　　幼儿：

我们编的棋太简单了，刚走几下，就结束了。

　　幼儿：

我跟胡天浩合作，可他不听我的，一会儿画动物，一会儿画太空船，我要自己编棋!

……

　　活动三：

第二次创编棋

　　教师鼓励幼儿在第一次创编的基础上尝试自己解决问题。

鼓励幼儿思考：

怎样把格子变大，使棋子能放进去；怎样使别人能看清楚你画的障碍图；怎样用自己喜欢的方式写一个游戏规则；走多少步设置一个障碍更合适。

　　李天棋和谢嘉兴设计的人体棋的确很有特点，但是我有点看不懂怎么玩，于是就问他们：

“你们的人体棋应该怎么玩呢?

”

　　两个孩子抢着回答说：

“顺着食管和肠子走，到胃的时候有一个问题……”

　　“可是这个问题我怎么看不清楚呢?

”

　　这时许多小朋友也围了过来，都说看不清楚。

尽管李天棋和谢嘉兴不停地解释，大家还是不认可。

　　于是我不失时机地问周围的小朋友：

“你们有什么好办法，能让大家看清楚他们设置的问题呢?

”马在飞想了想：

“说可以画得简单一点，就像音乐课上学过的小人记录的方法画，大家都能看明白。

”这个办法不错，孩子们用则各方法记录过许多内容，有一定的基础。

“还有什么好办法呢?

”我接着问。

姜培元说：

“老师你看我的办法!

”我一看他编的“奥特曼棋”果真有特色，特别是他用一个指示箭头把图画在了旁边了空白处，这样看起来真是一目了然。

　　活动四：

同伴玩自己创编的棋

　　1、同伴之间相互交换玩棋。

　　2、找出自己最喜欢的棋，并说一说原因。

　　3、评选最受小朋友欢迎的自编棋。

　　活动五：

第三次创编棋

　　1、引导幼儿编出内容更加丰富多彩的自编棋。

　　教师：

你喜欢哪种自编棋的内容?

　　2、幼儿讨论：

什么内容可以编成自编棋?

　　3、幼儿创编不同内容的棋。

　　4、幼儿相互交流、展示自己的作品。

　　活动六：

创编“家庭安全棋”

　　1、教师：

我们马上就要毕业离开幼儿园了，而爸爸妈妈都要上班，他们非常担心我们独自在家时的安全问题1

　　2、幼儿讨论：

我们独自在家时可以做什么?

不可以做什么?

遇到问题怎么办?

　　3、创编“家庭安全棋”。

　　活动延伸：

　　鼓励孩子们和同伴、老师、爸爸妈妈一起玩自己创编的“家庭安全棋”，在游戏中学习安全知识。

　　活动反思：

　　只要给孩子一个适合他们发展的舞台，他一定会展示最好的自己。

然而要提供这个舞台就需要老师能更好地把握幼儿的年龄特点，具有敏锐的观察能力，善于抓住幼儿的兴趣点，给他一个快乐和发展的平台。

在这个活动中幼儿能运用已有的学习和生活经验，认真观察，主动发现问题，学会不断梳理经验、不断向同伴学习的方法，养成勤于思考、善于发现的学习习惯。

孩子们经过反复的尝试和努力解决了各种问题，体验到了成功带给他们的极大满足和快乐。

活动中每一名幼儿都能积极主动地参与，师幼形成有效互动。

（14）大班教案《五子棋》

大班区域活动:

五子棋

活动目标:

1、初步了解五子棋的基本知识。

2、培养幼儿对下五子棋的兴趣。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备:

五子棋棋盘及棋子、规则介绍图

操作要点:

1、幼儿同伴面对面而坐,两人各持一色棋子。

2、棋子横向、纵向和斜向连成五个即为赢家。

3、当对方棋子两个连在一起时,就要注意了。

4、当对方棋子三个连在一起时,就要截住对方的棋子。

5、比一比,哪方最先练成五个。

指导建议:

1、鼓励幼儿以不同的位置为起点。

2、可引导幼儿以“锤子剪刀布”的方式决定先后顺序。

（15）大班教案《棋》

       活动目标：

　　1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。

　　2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。

　　3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。

　　4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规则的意识。

　　5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　活动准备：