大学生考研情况统计分析.docx

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大学生考研情况统计分析

统计分析方法课程实习报告

题目：

关于在校大学生考研状况的统计调查

分析报告

姓名：

林娟

学号：

211116158

年级专业：

2011级信息管理与信息系统

2013年12月10日

成绩：

评语：

指导教师：

（签名）

在校大学生消费情况的统计调查方案

第一部分引言

随着大学生数量的剧增，就业等问题日益加剧，社会竞争日益激烈，就业压力越来越大。

考研升温已成为不争的事实，如此众多的学生，以如此高涨的热情准备考研，这不能不说是一个值得关注的现象，对于面临毕业的大学生来讲，考研还是就业，成为一个成为一个现实的两难问题。

且在当前日益严峻的就业压力下，很多大学生对考研与否举棋不定，是本科毕业直接就业，以工作经验取代高学历，还是本科毕业后继续选择考研，以更高的学历来换取更高的就业岗位和更丰厚的劳动报酬，是摆在在校大学生面前一大难题！

本次调查旨在研究当下考研趋势，望能通过调查给大家些许启示和方向！

第二部分理论框架与理论假说

（一）理论框架

Y：

①年级、②性别、③专业方向、④学校、⑤考研成功的期望值 

X：

①决定考研的时间段、②考研的目的、③不打算考研的原因、④考研应具备的能力、⑤考研最难的课程是什么、⑥考研的复习计划、

（二）理论假说：

大学生中由于各种自身原因，不同人选择考研的时间段是不同的；而且对考研的意向和动机也是不同的。

所以为了更加具体的了解当代大学生的考研情况，我们通过以下这些假说来研究究竟大学生对考研有何种想法与看法。

（1）为什么有些大学生想要考研而有些大学生不愿考研？

（2）大学生考研需要培训么？

（3）大学生考研的动机是什么？

（4）大学生如何制定正确的考研方案？

第三部分：

人员安排

调研督导1名

调查人员15名

复核员2名

整理材料2名

统计数据2名

分析数据5名

撰写报告1名

第四部分调查人员的规定与培训

一、规定

1.仪表端正、大方

2.举止谈吐得体，态度亲切、热情

3.具有认真负责、积极的工作精神

4.访员要有谈话的艺术和把握气氛的能力

5.访员要经过专门的培训，专业素质好。

二、培训

培训必须以实效为导向，本次调查人员的培训主要是以举办培训班、集中授课的方式，针对本次活动聘请有丰富经验的调查人员传授技巧与经验，并对他们进行思想道德教育，使之充分认识到市场调查的重要意义，培养他们的责任感，端正他们的工作态度，激发他们对调查工作的积极性。

第五部分调查步骤

一、选题：

当代大学生考研情况的统计分析调查

二、调查方案设计

（1）调查背景：

直接就业还是考研，一直是大学生尤其高年级学生经常感到困惑的一个问题。

很多同学并非理智地加入了考研大军，形成了高校的“考研热”。

还有很多同学徘徊在所谓“就业考研都不误”的两手准备中，考研未必成功，就业也受到影响。

大多数选择考研的学生早已不是单纯做学问的心态，而是各种性格、价值观、人生态度交织在一起产生的综合反映,当今社会在不断的发展，对人才的需求也越来越高了。

那么，如今大学生考研情况如何，怎样正确对待考研或是就业呢？

这是都是值得我们探讨的话题。

（2）调查目的：

随着大学生数量的剧增，就业等问题日益加剧，社会竞争日益激烈，就业压力越来越大。

考研升温已成为不争的事实，如此众多的学生，以如此高涨的热情准备考研，这不能不说是一个值得关注的现象，对于面临毕业的大学生来讲，考研还是就业，成为一个现实的两难问题。

为了深入了解大学生考研的情况，以及了解大学生对考研的态度，也为更多有志考研的同学提供一些信息，我对福州大学至诚学院的大学生进行了一个关于大学生考研倾向调查。

（3）调查对象：

福州大学至诚学院学生调查单位：

福州大学至诚学院政府管理系专业的学生样本

（4）调查内容：

了解本院学生的考研意向、动机以及考研情况。

（5）调查方法：

研究主要是对人群进行调查问卷，针对我院的实际情况进行制定一份关于大学生考研的调查问卷，将调查问卷发放给11级同学手中，然后统一回收统计调查结果。

（6）调查方式：

随机抽样。

考虑到实施的可行性问题，我们不能做到完全的随机抽样调查，而且此项调查涉及的专业较多，很难做到精确度的普遍性调查，因此我们初步以政府管理系的学生为样本，对他们进行随机抽样，以调查问卷为主，然后再进行深度交谈，把调查问卷与交谈相结合，以此来获取更为有效的信息。

（7）调查时间：

2013年11月15日—2013年12月10日

三、问卷设计

第六部分数据分析

以下是对我们小组对大学生考研情况的调查结果及简要分析。

一、对大学生选择考研人数的比例进行调查统计。

调查结果如下：

调查结果显示，根据不同的年级调查显示，会考研与不会考研有明显的区别，考研所占的比例也不一样。

由结果可知，大三的选择考研的比例明显比其它年级的要高。

这说明在大三同学对考研的意识比较强，比较突出。

另外，暑期留校学习的大部分是大三学生，占总人数的92.2%，说明大部分考研的大学生都有意识地在考前进行最后的冲刺，并为此痛下苦功，以树立信心。

在这些同学中，有11.8%的同学是在大一决定的，23.5%在大二决定，54.9%在大三决定的。

由此可见随着时间增加，我校的考研氛围越来越浓重。

二、对考研大学生的考研动机进行分析。

如图所示：

结果显示：

有62.7%的同学考研是为了将来有一个更广阔的平台，获得更好的发展，9.8%的同学更喜欢学校生活，有意深造，23.5%的同学对现在的学校不满意希望去更好的学校考研，19.6%的同学想换专业,7.8%的同学仅仅是因为家人的期望而去考研，9.8%的同学是因为目前就业形势严峻，想考研后能找一个高薪的工作。

大学考研不仅仅是为了知识或者深造，更为了将来人生的发展考虑。

三、对大学生不愿考研的原因进行调查分析。

36.7%的同学认为考研最大的阻碍是上学时间长，不能尽快就业，13.3%的同学认为是家庭条件不允许，10%的同学认为是自己学习成绩不太好，不适合继续深造，10%的同学认为自己能力好，不要考研也能找到好工作，16.7%的同学认为考研竞争太大，对自己没有信心，30%的同学认为考研作用不大，研究生不断扩招，硕士学位贬值。

大部分同学不愿意考研是因为他们认为与考研付出的巨大时间和精力相比，硕士学位的作用没有那么大，付出与收获不成正比。

33.3%的同学在参加辅导班时最希望获得最新的考研形势，37.3%的同学最希望获得良好的学习方法，17.6%的同学最希望获得完整的复习资料，31.4%的同学最希望获得名师指点。

62%的同学认为自己学习能力较强，较有把握考上研究生，32%的同学认为只要自己尽力就好过程比结果更重要，4%的同学认为自己学习成绩较差，机会很小，2%的同学认为重在参与，并没有太大期望。

如果第一次考研失败后，12%的同学还要继续考研，88%的同学会放弃考研去找工作。

第七部分得出结论

  考研的“利”更多地集中在未来：

底子厚，后劲儿足，就业的发展空间大等。

就个人而言，考研无疑给自己的兴趣爱好和发展方向的契合提供了新的机遇。

概括起来最直接的理由无疑是：

为了高学历，容易找到好工作，本科生的薪水太少了，一个月薪水还买不到一平方米的房子。

专科生供大于求，本科生供需持平，研究生供不应求，这是今年大学生面临的就业形势。

谁都看得出来，如今研究生是人才市场上的“香饽饽”。

而且，拿到硕士文凭，便等于有了一块进入大城市工作的敲门砖。

为了日后选择工作的自由，牺牲眼前的这点自由算什么？

  但其弊处也不容小觑，一则，长期呆在校园，学术气、学生气浓厚，工作经验匮乏，融入社会较慢。

二则，遭遇或多或少的年龄尴尬。

概括起来无疑是：

人生就是一个不断充电，不断放电的过程，不能够总是处于同一种状态。

在经历了十几年的读书生活以后，走向社会实践一番为一个很好的选择。

某些用人单位引进人才追求年轻化，求学几年后，虽然自觉年龄不是问题可是用人单位却因为明文规定而敬你拒之门外。

其实凡事都是有两面性的，考研究竟是利大于弊，还是弊大于利，原本无需穷根究底，正如考研得失，也是仁者见仁，智者见智。

 在这里我提出我的一些关于考研与就业的选择观点:

一切忌跟风，考研只是人生选择之一，如果不是有强烈的愿望希望自己在所学的领域有所建树，只是为了逃避目前的就业压力、抱着不确定的心态考研，那么就不妨先算算账，理性分析各种机会与成本，再看看考研是否适合自己。

二可以进行短期的就业培训，如果毕业的学生不选择考研，而同时对自己就业缺乏信心时，可以选择一些专业培训机构提升自身的竞争力，这应该是一种有效的解决方案。

附录--本次调查的调查问卷

大学生考研问卷调查

您好，感谢您在百忙之中抽出几分钟时间来答此问卷，在此，我们表示衷心的感谢！

1. 您的年级？

A.大一

B.大二

C.大三

2. 您的性别？

A.男B.女

3. 您如果想考研，是什么时候决定的呢？

A.大一

B.大二

C.大三

4. 您考研的目的是什么？

（如果不考研，不答此题）

A.希望将来能有一个更大的平台

B.喜欢当学生的感觉，还想再读两年

C.能去喜欢的学校读研是我的梦想

D.可以选择自己喜欢的专业，以便能从事自己喜欢的工作E我对自己专业的就业前景没有信心，想转专业考研

F.家人希望G.身边的朋友都在考研，所以我也考吧

H目前就业形势严峻，为了能找一份高薪工作I其它

5如果没有打算考研，你担心的最大原因是什么？

A、上学时间长，想尽快就业B、家庭条件不允许

C、学习成绩不是太好，不适合继续深造D、认为自己能力好，能找到一份好工作

E、考研竞争大，没信心F、考研作用不大，研究生不断扩招，硕士学位贬值

6. 您认为大学生考研应具备哪些能力？

A.清晰的目标

B.坚强的信念C.明智选择参考书

D.合理的计划E.积极调整情绪F.良好的作息时间其它

7. 您认为考研最有难度的课程是什么？

A.政治B.英语C.专业课1D.专业课2其它

8. 您认为考研，每天复习应花费多少时间？

A.少于2小时B.2~4小时

C.4~6小时D.更多

9. 您如果想考研，您会考本校吗？

A.会B.不会

10你对目前学习的专业是否满意？

A满意B一般般，能过下去C不满意D不知道，很迷茫

11你是否会在考研时换专业？

A会B不会

12你觉得最值得考的专业方向是？

A商B法C工D医E理F文学G林H矿I其他

13如果参加辅导班，你最希望得到什么？

A、最新的考研形势B、良好的学习方法C、完整的复习资料D、名师指导

14你对考研成功的期望值是什么？

A、学习能力较强，较有把握考上研究生B、只要自己尽力就好，过程比结果更重要

C、自己学习成绩较差，考上的机会很小D、重在参与，考上考不上无所谓，并没抱多大的期望

15如果第一次没考上，你还会继续考研吗？

A会

B不会，我要去找工作

最后，再次对您的支持表示衷心的感谢！

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。

于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：

李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。

小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。

身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。

我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。

“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。

上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。

我始终无法客观的评价我的一生。

我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。

于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：

我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。

我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。

这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。

”为什么从古到今都那么看重有学识之人？

那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。

那时因为读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：

即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。

还吵着闹着多看几本名着。

于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。

渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。

于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。

最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：

“孩子小，应该让着点。

”外婆却不服气的说：

“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？

”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。

读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。

读一本好书，能使人心灵得到净化。

书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。

其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。

而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。

这才是读书真正之乐趣呢！

这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。

我从内心深处真切地感到：

我从读书中受到了教益。

当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：

“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。

”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。