人教版八年级上学期期末语文试题I卷新编.docx
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人教版八年级上学期期末语文试题I卷新编
人教版2019年八年级上学期期末语文试题（I）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列关于名著和文化常识的表述正确的一项是（）
A．英国记者埃德加・斯诺的《红星照耀中国》以纪实性手法向西方国家介绍了红色中国以及红军长征的事迹。
B．《简・爱》中，简・爱正沉浸在筹备自己婚礼的喜悦中，梅森突然出现了，他揭露了一个让人震惊的秘密——丹特上校的妻子还活着！
C．《水浒传》中，绰号为“青面兽”的人与一帮好汉合伙干了一件大事——智取生辰纲。
D．《昆虫记》中，作者通过仔细观察食粪虫的劳动过程，称这些食粪虫为清道夫。
他还称杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。
二、字词书写
2.读语段，看拼音写词语，要求书写正确、工整、美观。
阅读是精神的（lǚ yóu）
，也是不同（xúnchánɡ）
的发现。
走进书里，我望见黄河英雄的（qì pò）
我从书中知道了世界万物的（ào mì）
，已经升入初中的你，继续尽享阅读的乐趣吧！
三、现代文阅读
阅读下面的文字，回答问题。
胡老师的木箱
陆天明
①当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。
这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月，更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。
②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一位胡老师。
胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。
一直单过着。
学校里有一些同事不怎么瞧得起他，經常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。
他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。
大概是因为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。
③只要有一点儿空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么，写在各种各样的纸片上，然后锁进一个木箱里，不许我们碰他这个箱子。
时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里，带到镇街上的邮局去。
过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回来，放进木箱里。
应该是被人退了回来。
④一次寒假后，他没能及时返回学校销假。
随后便传来消息，他得了肺结核，咯血，肺上出现空洞，不止一个。
那时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落后的地方，几乎还是没有治愈的可能。
人们开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的“遗物”了，他却突然出现在了我俩的宿舍里。
说话都带喘，瘦得没个人样。
他嘶哑地告诉我，他活不到年底了，他是来料理自己的后事的。
⑤他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。
我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。
他点着了箱子里的那些纸片。
我以为他是彻底自暴自弃了，开始怜悯他，想劝慰他几句，却看到他眼睛发亮了。
在火光的映照下，他脸上呈现出一种少见的欣慰。
然后他就跪在泥泞中，默默祈祷。
在我的帮扶下，他踉踉跄跄地站起，说了声：
“谢谢你，小陆，帮了我最后一把。
我希望可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它。
”“写完它？
带到那边去？
”我瞪大了眼睛问。
“当然。
我教了这么些年的低年级，还是有一点儿体会和想法的。
我一直想把它整理出来。
现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。
”他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹了口气。
然后我俩都不再作声，看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。
他才说了句：
“现在可以了，可以了……”
⑥后来他再也没回过乡中心小学。
⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。
它突然在我眼前推开了一扇窗。
这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。
我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他。
那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现出金碧辉煌的效果，但正是这一块块灰暗的水泥和粗陋的砖块以它们的坚韧和执着，甚至是“牺牲"，构筑起了金碧辉煌的底架。
⑧我们看到“普通"的伟大了吗？
⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？
⑩我们愿意为无数个“普通"做出的牺牲、付出的代价做一点儿实实在在的弥补吗？
⑾我问小雨。
它依然悄悄地渐沥着。
不声不响地滴答着……
（有删改）
3.第⑦段开头写道：
“那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。
”请结合上下文说说“我”为何“震惊”。
4.文章主要写胡老师，为什么开头和结尾都写到了“小雨”？
5.品析文章⑧——⑩段，说说这几段文字在表达上的妙处。
6.任选以下一则链接材料，联系本文，谈谈你对“普通人”的理解和感受。
材料一
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。
我们当然不要他减半收费。
每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。
他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。
胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
一节选自杨绛《老王》
材料二
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
一袁枚《苔》
7.阅读下面一段文字，完成后面的题目。
阅读是一把钥匙，为我们打开知识的宝库；阅读是一座灯塔，为我们指明前进的方向； ， ； ， ……2018年4月22日上午，第六届连云港读书节开幕仪式暨“共享书香·接力阅读”大型图书漂流活动，在苍梧绿园拉开wéi 幕。
连云港市委书记项雪龙莅临活动现场，并进行高屋建líng 的讲话和指导。
据悉，本次开幕式结束后，市阅读办还将陆续开展“经典·阅读达人”选拔赛等多项活动，分享“经典作品”的魅力，感受璀càn 的传统文化，为深入推进“高质发展、后发先至”提供精神滋养。
（1）根据拼音写出汉字。
（______）（______）（______）
（2）仿照文中划线的句子，续写两个句子。
_______________________。
四、对比阅读
古文阅读
“山川之美，古来共谈”你和你的小组成员正在品读吴均的《与朱元思书》和白居易的游记《三游洞序》（节选），请你和小组成员一起完成相应的学习活动。
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相呜，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
三游洞序①（节选）
白居易
又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。
酒酣闻石间泉声因舍棹进策步入缺岸。
初见石如叠如削，其怪者如引臂，如垂幢。
次见泉，如泻如洒，其奇者如悬练，如不绝线。
遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜②刈翳，梯危缒滑③，休而复上者凡四五焉。
仰睇俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。
自未讫戌④，爱不能去。
俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，昌荧玲珑，象生其中。
虽有敏口，不能名状。
既而，通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。
知退⑤曰：
“斯境胜绝，天地间其有几乎？
如之何府通津繇，岁代寂寥委置，罕有到者乎？
”予曰“借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉！
”
（注释）①作者与好友元稹、弟弟白行简三人同游西陵峡口北岸岩洞，这篇序文即为此次游览时所作。
白居易此时因得罪权贵，被贬。
②芟芜：
割倒杂草。
③缒滑：
尊溜的挚玄警绳子拉。
缒：
用绳子拴住人、物传送。
④未：
未时，今午后一点到三点。
戊：
戌时，今晚上七点到九点。
⑤知退：
白居易的弟弟白行简的字。
8.下列各组句子中，划线字词的释义不同的一组是（）
A．蝉则千转不穷/子子孙孙无穷匮也
B．虽乘奔御风/猛浪若奔
C．斯境胜绝/沿溯阻绝
D．因舍棹进策步入缺岸/因往晓之
9.用“/”给文中划线句子断句。
（限断三处）
酒酣闻石间泉声因舍棹进策步入缺岸
10.阅读《三游洞序》，完成思维导图。
11.仿照示例，请用“一字赏美景”的方法，欣赏《三游洞序》的奇山异水。
（示例）我用“幻”字，作者陶醉在美景之中，一会儿，石峡之中光线昏暗了，忽而月亮破云而出，月光忽而被掩盖，忽而露出，明暗交替。
云气在月光中出现种种美妙的形象，虚实相生，如人到了梦幻之境，是一种无法言说的美。
我用“________”字，___________________________
学习任务四：
感文中情
12.《三游洞序》和《与朱元思书》都写了奇山异水，但两文表达的情感有所不同，请结合文章简要分析。
小贴士：
我国古代优秀的写景散文以“山川之美”作为基本描写对象，在简洁生动的写景过程中或抒发感慨，或阐明道理，达到写景与写心互相交融的艺术境界，因此要多关注文中议论和抒情的句子。
五、句子默写
13.默写填空。
（1）杨花榆荚无才思，__________ （韩愈《晚春》）
（2）__________，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
（3）可怜夜半虚前席，_________________________。
（李商隐《贾生》）
（4）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，________________？
（纪昀《河中石兽》）
（5）王安石的《登飞来峰》中表现诗人满怀豪情、凌云壮志的诗句是：
_____________，_________________。
（6）默写杜甫《望岳》后四句。
___________，______________。
__________，_____________。
六、课内阅读
阅读下文，完成下列小题
得道多助，失道寡助
（1）天时不如地利，地利不如人和。
（2）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
（3）夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
（4）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
（5）故曰：
城民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（6）得道者多助，失道者寡助。
（7）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
（8）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
14.孟子是继孔子之后的___________学派的代表人物，被尊称为“_____________”
15.解释加点字
（1）七里之郭（___________）
（2）委而去之（___________）
16.翻译下面句子
城民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
17.对这段文字理解不恰当的一项是________
A．第
（1）句提出论点，指出“人和”是克敌制胜的首要条件。
B．作者写这篇文章的意图不是论战争，而是借论战争来说明实行“王道”的必要性。
C．本文
（2）~（4）句深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。
D．“得道者多助”的“道”在文中指“仁政”。
七、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下面小题
夜到渔家
张籍
渔家在江口，潮水入柴扉。
行客欲投宿，主人犹未归。
竹深村路远，月出钓船稀。
遥见寻沙岸，春风动草衣。
18.下列对诗的内容理解有误的一项是（）
A．首联展示了渔家住所的典型特征：
茅舍简陋，靠近僻远江口，便于出江捕鱼。
B．诗中“行客”是指赶路的旅客，而“主人”是指柴扉的主人一一江边打鱼人。
C．颈联前半句写渔家周边环境：
竹丛暗绿而幽深，乡间小路蜿蜒伸展，前村还在远处。
D．尾联写诗人寻渔家不遇，只有到江边沙岸找渔船投宿。
19.下列对诗的赏析不正确的一项是（）
A．全诗语言浅近流畅，明白如话，也有不少传神的诗句。
B．诗中“投宿”“月出”等词语呼应了诗题中的“夜”。
C．颔联中的“欲”和“犹”字形成对比，流露出行客悠闲自在的心情。
D．颈联对仗工整，且：
“钓船稀”和上一联中“主人犹未归”句，前后呼应，相互补充。
八、名著阅读
20.名著阅读。
肚中有了点食，他顾得看看自己了。
身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。
他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。
不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。
手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢……
（1）文中的“他”是小说______________中的主人公，该小说的作者是____________。
（2）请联系原著内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？
是什么原因导致这样的变化？
九、综合性学习
21.根据下面内容代写的一份通知，有四处错误，找出来并修改。
1）会议内容：
筹备为希望工程献爱心活动。
2）出席对象：
学生会干部，各班班长。
3）会议地点：
政教处办公室。
4）开会时间：
5月14日下午5时
十、作文
22.文题二：
著名的思想家培根说过：
“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
”请你选择自己感受最深的一处，运用自己最擅长的方式，写一篇文章。
作文要求：
（1）表达真情实感；
（2）文体不限，诗歌除外；
（3）认真书写，力求工整、美观；
（4）文章不得出现真实的校名、姓名；
（5）不少于700字。
参考答案
一、选择题
1、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、对比阅读
1、
五、句子默写
1、
六、课内阅读
1、
七、诗歌鉴赏
1、
八、名著阅读
1、
九、综合性学习
1、
十、作文
1、
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