班级文化建设方案.docx

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班级文化建设方案

班级文化建设方案

　　篇一：

班级文化建设方案

　　班级文化建设方案

　　一、指导思想

　　一个班级的精神文化建设是一个班级发展最关键的地方，它体现了这个班级的价值核心和价值取向。

俗话说：

“环境造就人。

”一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，班级文化是一门课程，是无形的教育力量。

而班级文化的形成需要学生的努力，所以如何拓展学生自己的文化特色显得尤为重要。

　　二、建设目标

　　文化建设总目标：

身心健康、性格阳光、勤奋好学、各有所长。

具体要求如下：

（1）团结协作：

把建设班级作为共同的目标，齐心协力，互助互爱，取长补短，共同进步。

（2）严明纪律：

整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。

　　（3）端正学风：

班上的学生应以学为主，刻苦钻研，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好。

　　（4）班委协作：

分工明确又要相互配合，各位班委努力做好自己分内的事情，同时做好带头作用。

　　（5）活动丰富：

以学为本，营造一个好的学习氛围，同时丰富课余文化生活，避免学习的乏味；班级在积极响应学校组织的活动的同时，自办活动，为学生提供展示的平台，各施才情，让班级更具凝聚力

　　三、班级环境文化建设具体措施

（一）班级环境文化建设

　　1、班级环境的净化：

主要做好常规的卫生打扫，保持课室环境的干净、整洁。

心理学研究证明，一个干净舒适的环境，能极大愉悦学生的心情，舒缓学生学习的疲惫。

帖一些标语：

如一屋不扫何以扫天下；饮水思源；别忘了关灯哦！

　　2、班级环境的美化：

（1）龙虎榜（或者硕果飘香）：

班级学习情况的宣传栏，如、每月评选一次“班级乐学之星”，“学习之星”及“进步之星”表彰等。

此栏张贴表扬学生的好人好事，学习上或者行为规范中有进步的、被老师或同学好评的同学以及获奖作品等，及时进行公告表扬。

提倡由学生表扬学生，让学生去发现身边的美。

（2）梦想树宣传栏：

这个栏目引导学生学会制定自己的短期目标和长期目标。

然后，时刻鼓励他们朝着这个目标前进。

短期目标可以分多个阶段，而且比较容易完成，增强学生的信心。

特别是班里这一部分自主学习能力差且缺乏人生目标规划的同学，多与他们交心。

（2）班务宣传栏：

　　（3）黑板报：

结合学校要求定期出黑板报。

放手让学生自己干，可以让他们表现自己的想法，体现个性，让有限的教室空间成为无限的教育资源。

　　（4）书香苑：

建立一个方便大家读书学习的图书角，让同学自愿从自己的家里拿来适合中学生看的书刊，诸如音乐、绘画、演讲、传记、励志等积极健康的书籍等。

　　（5）变废为宝：

把同学们喝完水的矿泉水瓶收集并定期卖到废品收购站，所得可作为班费。

　　3、班级环境的优化：

设计班级口号、班训、班歌、班旗等。

（1）班训：

（下面可参考）

　　A聚是一团火，散是满天星

　　B敬静竞净境。

　　C不是尽力而为而是全力以赴

　　Dwherethereisawill,thereisalways有志者事竞成

　　E态度决定一切，心态成就未来。

　　F既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

　　G认真的你最帅气，努力的你最美丽。

　　F心有多大，舞台就有多大；给自己一个目标，让梦想燃烧。

　　G一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

（2）班级口号：

　　文者称雄，武者称霸，初一3班，雄霸天下。

　　给力你我，秀出真我，哪家最赞？

唯我三班。

　　（3）班歌：

（下面可参考）

　　A相亲相爱。

B站起来。

C年轻的战场

　　D奔跑F红日

　　（4）班旗：

（具体待定）

　　引人注目，时尚美观。

体现活力、梦想、正能量等元素，穿上班服如得梦想之翼，为正能量代表。

　　（5）网络环境：

重视建设，设立班级网页、Q群、博客、微博等，还可以建立专门的家长网页、Q群、博客、微博，加强家校联系。

　　（三）班级活动建设

　　班级的活动如果开展得好，会对班级的发展取到事半功倍的效果。

在征得广泛意见的基础上，在抓紧学业的同时积极策划一系列活动，具体想法如下:

　　1、结合学校的大型活动，如校运会，广播体操等活动。

比如在校运会，赢动员所有学生报名参加，没有报名的同学分成宣传组、卫生组、安全组等，让每个学生都参与到活动中来，这样能加强学生的集体荣誉感，增强集体凝聚力。

　　2、创设班级特色的活动：

（1）不定期组织开班联欢会

　　当同学们学习比较沉闷，，学习压力比较大时，在班级开一次联欢。

以唱歌，游戏为主，有时同学想谈谈就让他们畅所欲言，进而排除心中压抑的情绪。

从而更高效地投入到学习中。

（2）组织聚餐一次。

　　新成立的班级还没有坐在一个圆桌上聚过餐呢，为了进一步增加凝聚力，促进同学们的感情，进行班级小聚餐。

（以节俭为原则）

　　（3）举办集体健身活动，倡导进行晨练，晚练。

　　健康的身体是正常学习和生活的保证，其重要性不言自明，但它往往被大家忽视。

新学期开始，我希望同学们一起运动起来，为健康加分。

　　（4）加强班级和阶级的交流

　　邀请优秀同学在班级讲讲学习方法，把那些迷失方向的同学领向光明。

　　（5）以寝室为单位成立互帮互助小组，在学习上生活上互相帮助。

共同增强个人能力。

　　（6）组织一次郊游

　　篇二：

班级文化设计方案

　　班级文化设计方案

　　一、班级文化设计的指导思想：

　　班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。

班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。

　　因此，利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。

同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。

让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

　　二、班级文化的设计

　　1、设立卫生角，图书角的意图

　　卫生角：

干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。

在教室后面开辟一个卫生角，在卫生角里贴上、、、提醒每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序。

图书角：

书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构

　　建了图书角，里面贴满了、、、、书架上由每位同学捐出2－3本有价值的课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，每月都要更换书籍，更好地扩充他们的知识量，。

　　2、班级文化特色园的内容

　　教室后面开辟出一块班级特色文化园，主题是“梦想起航”在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，自己的梦想等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。

　　3、走廊文化的特色

　　结合本班特色文化的主题“梦想起航”，在室外走廊上的几个框里主要是对学生的德育教育的一些警句，主题是“厚德载物”，要求每位同学做到：

、、、、、它对同学们起到了督促作用，使同学们受到了教育。

　　六

（2）班

　　篇三：

班级文化建设方案

　　仁怀市中等职业学校2016年春季学期

　　班级文化建设实施方案

　　一、指导思想：

根据我校发展规划以及我校工作计划和德育工作计划，结合我校特点和班级实际管理需要，以班级文化建设促进、优化班集体建设，提升班主任的班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质，特制定此实施方案。

　　二、工作目标：

以班级文化建设优化班集体的建设,为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立团结、紧张、严肃、活泼、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。

创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

　　三、实施时间

　　2016年4月—2015年6月

　　四、组织领导

　　为开展好此项工作，成立班级文化建设工作领导小组。

组长：

谢友

　　副组长：

戴昆宗许宗友赵云王丽祁联亚

　　成员：

中层领导干部（副职以上）、各教学部部长、各班班主任

　　领导小组下设办公室，冯中素负责具体事务。

　　五、班级文化解读：

（一）班级文化的概念

　　班级文化就是利用班级的精神氛围、文化制度、文化关系、文化环境等来熏陶和培育学生文化人格的影响活动。

　　班级文化不是一种刚性的、粗暴的、说教的固定模式，是一种充满柔性的、温和的、情意的精神、制度、关系和环境的综合存在。

　　它包括班级的物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设。

（二）班级文化的功能

　　1、提高学生的思想道德素质

　　2、发展学生的智能

　　3、增进学生的身心健康

　　（三）班级文化建设的目标——构建文化人格

　　真正的班级文化和校园文化建设的目标，不仅仅是整洁的学校环境，热闹繁多的学生活动，最重要的还应当是班风、班训等熏陶出来的学生素质的提高；是如何通过发展教育，如何健全制度以及如何创设和发挥环境的熏陶作用来帮助孩子走出误区，改变习惯，超越、完善自我，铸造人格精神。

　　六、班级文化建设具体要求：

　　1、构建规范、有特色的班级物质文化

　　班级物质文化就是教室环境、布置等，它是班级文化建设的“硬件”，是一种显性的文化。

教室是学生在学校学习、生活的主要场所，整洁、明亮、美观的教室环境能给学生创造一个良好的学习氛围，有

　　助于培养学生正确的审美观，养成文明的行为习惯，陶冶学生的情操，激发学生热爱班集体的情感，增强班级的凝聚力、向心力。

因此班级文化建设首先要抓好教室的物质文化建设。

它包括：

（1）物品摆放

　　包括保持课桌凳排放整齐；桌面书本、作业摆放整齐、简洁、有序；小型卫生工具排放整齐有序，垃圾桶内垃圾随时清理；饮水机保持整洁、饮水桶排放整齐有序；讲桌桌面整洁、桌洞内无杂物；悬挂本班学生的书法作品；窗台整洁、无杂物；电灯、电扇、窗户开关等保持完好、整洁；（如有窗帘）窗帘整洁干净，以级部为单位统一悬挂等。

（2）保持教室、走廊等的地面、墙壁等处卫生清洁。

无卫生死角、蛛网等。

　　（3）出好黑板报，起到宣传教育作用。

要求黑板报格式规范，美观大方，富有教育意义和宣传的作用。

　　（4）搞好班级美化、绿化。

各班有2—4盆的鲜花或绿色植物，使教室生机盎然。

可由学生定期更换。

　　2、构建班级文化制度建设

　　班级的规章制度和组织制度是班级文化建设的中间层和重要保障，也是班级文化建设的重要手段。

　　首先，在班级的制度建设方面，重要的是充分发挥学生的主体精神。

因此，在学生学习校纪校规的基础上，以民主讨论的方式制定班级规章制度。

每个学期初，共同讨论起草，提出共同遵

　　守的几条制度和原则（每个学期各有侧重），而这些制度必须是可落实的、可操作的，并能具体量化为指标，易于学生遵循和检测，并进而落实为自觉的行动。

同时，在班级中建立监督机制——检查委员会，以保证制度的正确落实。

因此，有了这些制度和指标，学生行为的正确与否，就可以交给班委和学生们去评判、督促，学生开展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。

　　班级文化制度的建设内容主要是指由上级部门、学校、级部或班级等制定的，对学生学习和生活的最基本的方面进行规范和制约，它是一种硬性的制度和规范要求，如、、、等。

　　3、构建班级精神文化环境

　　班级精神文化建设是班级的灵魂所在，表现为一个班集体的整体精神面貌，也就是平时所说的班风。

它主要包括班级成员共同认定的价值取向、法制教育、道德准则、行为方式等舆论氛围以及良好的人际关系。

要构建良好的班级精神文化，就必须要重点培养班级的凝聚力和集体荣誉感，构筑起良好的班级舆论氛围。

　　班级精神文化建设的构建方式和途径非常广泛，既可以通过主题班会、团队活动、综合素质评价、集会升旗、课间操、课前宣誓、课前歌等学校、级部、班级组织的具体活动，也可根据日常班级管理和教育教学中的点滴小事，开展内容广泛、形式多样的活动来增强班级的凝聚力、向心力，构建积极向上、团结奋进的班风，形成扎实勤恳、思维活跃的学风。

　　良好的班级精神文化还表现在构建积极正确的班级舆论氛围，发挥正确舆论的导向作用。

在正确的舆论氛围中，学生会被潜移默化地往好的方向发展，它来自班集体活动中的准则和学生对集体的责任意识，以及正确对待批评及进行自我批评的正确态度。

　　具体要求表现在以下几点：

（1）主题班会和团队活动。

主题明确，内容积极健康，对同学们起到很好的引导和教育作用。

在主题班会和团队活动的开展中，同学们积极参与，认真思考，在思想、品德等方面受到教育和感染。

（2）综合素质评价。

在教师引导和良好班风带动下，同学们能正确认识自己和他人，能正确评价自己和他人，在自主、交流与合作中，通过自评、互评、组评和师评，全面提高学生的各方面综合素质。

　　（3）优良的学风。

学风是治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好班风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。

通过同学们作业的完成、主动预习、复习的开展、自习课的纪律和学习效率、诚信的考风等各方面来体现。

　　（4）课前歌、课前宣誓。

通过课前歌、宣誓等，调动同学们的情绪，为下午学习做好准备，要求全体起立、面向前方、昂首挺胸、斗志昂扬、声音洪亮，带动全班的士气。

　　（5）集会、课间操。

要求集会时快、静、齐，服装整洁，大型集会穿校服，聚精会神、认真听讲；课间操精神饱满，人数全，口号嘹亮，队伍整齐，精神面貌积极向上。

　　（6）参加学校、级部、班级组织开展的各类活动。

积极参与学