安全教案网络.docx
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安全教案网络
凉州区金沙乡学区学校课堂教学案例与设计首页
课题
如何对待陌生人
教
学
目
标
知识目标
懂得人身安全的重要性,时刻提高警惕;
能力目标
掌握应对陌生人的技巧,保护自身免受伤害。
情感目标
懂得人身安全的重要性,时刻提高警惕;
教学重点
懂得人身安全的重要性,时刻提高警惕;
教学难点
掌握应对陌生人的技巧,保护自身免受伤害。
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
星期天,乐乐一个人在家画画,忽然门外响起一阵敲门声。
“谁呀?
”乐乐问道。
“我是你爸爸的朋友。
”门外有人回答。
乐乐忙踮起脚从门镜往外看,心想,我从来没有见过这个人,要是坏人怎么办呢?
于是乐乐对敲门人说:
“请您把姓名和电话号码留下,我爸爸快回来了,我好转告他。
”
乐乐没给陌生人开门。
乐乐没有给陌生人开门,你觉得这样做对不对呢?
技能站:
陌生人敲门怎么办
当你独自在家时,一定要把门锁好。
如果有人敲门,应先从猫眼观察或隔门问清楚来人的身份,如果是你不认识的人就不要开门。
如果敲门的陌生人说是抄电表的,你应该怎么办呢?
如果陌生人不肯离开,坚持要你开门,应打电话向父母或警察求助。
技能站:
不跟陌生人走
为防止被拐骗,没有父母或老师的允许,无论什么情况下都不要跟陌生人走。
遇到陌生人来接你放学,在得到父母的确认后才能与他同行。
当你独自一人,有陌生人向你问路时,你应该怎么办呢?
陌生人的礼物,如食物、玩具等,也不要随便接受。
但如果父母在场同意的情况下是可以接受的。
课后反思:
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课题
与父母走散时
教
学
目
标
知识目标
懂得遇到困境时会自救与求救;
能力目标
知道与家人走散后该怎么办。
情感目标
提高学生的安全自我防护意识。
教学重点
懂得遇到困境时会自救与求救;
教学难点
知道与家人走散后该怎么办。
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
读一读:
定身儿歌
小鸭子,跟妈妈,商场里面买鞋袜。
走丢了,不害怕,站在原地等妈妈。
别人走,他不走,好像中了定身法。
定身法,不害怕,终于等来好妈妈。
你和妈妈走散过吗?
当时你是怎么做的呢?
技能站:
原地等待更易寻
如果和父母走散了,你可以站在原地等他们。
这样做的话,当父母发现你不见时,可以很快顺原路找到你。
发现与父母走散后,千万不要大哭或者高声呼喊爸爸妈妈,也不要惊慌地四处乱找。
因为,这些行为很容易引起坏人的注意,把你骗走。
技能站:
求助警察把家还:
如果等了很长时间还不见父母,可就近求助警察或保安;或是寻找工作人员帮忙,工作人员会通过广播,通知爸爸妈妈来找你的。
当你迷路或与父母走散后,尽量不要向陌生游荡的人问路或借电话,以免遇上坏人。
课后反思:
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课题
危险游戏莫玩耍
教
学
目
标
知识目标
知道电视中的危险情景不能模仿;
能力目标
知道有些游戏很危险,不能玩。
情感目标
提高学生的安全自我防护意识。
教学重点
知道电视中的危险情景不能模仿;
教学难点
知道有些游戏很危险,不能玩
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
交流:
几天前,小杰突发奇想扮超人,竟撑着妈妈的遮阳伞,从3楼阳台飞身跃下。
哪知雨伞不是降落伞,结果小杰重重栽倒在地,导致小腿骨折,手臂、脸颊多处受伤。
医生说,要不是伞挡住他的脑袋,后果不堪设想。
你知道小杰为什么会受伤吗?
知识屋:
不模仿影视剧
动画片、电视剧中很多故事都是虚构的,比如打斗、飞来飞去、上吊等,都不是真实的,不要因为新奇而模仿这些动作,它们非常危险,甚至会危及生命。
◎不模仿电视中的打斗,拿着刀具、木棍等乱挥;
◎不模仿电视中人物从高处往下跳或是做自残、自杀的游戏;
◎不模仿魔术、绝活、杂技等表演时的危险动作。
问问老师或爸爸妈妈,电视中惊险的场景是怎样拍出来的呢?
知识屋:
这些游戏也危险
安全的游戏让我们快乐,增长知识。
危险的游戏却可能轻则伤人,重则危及生命,我们要远离它们。
◎不爬到高处往下蹦;
◎不把楼梯扶手当滑梯;
◎不玩多人相撞、相叠,如斗鸡、叠罗汉等游戏;
◎不玩暴力性玩具,如弹弓、弓箭、发射子弹的玩具枪等。
丽丽无聊中异想天开,想拿窗帘当秋千,看看能不能荡到对面人家的阳台上。
于是她站在窗台上把窗帘拧成一股,抓住下端用力往外荡。
结果,丽丽不但没有成功,脑袋反而撞在窗台上,不得不到医院缝针。
课后反思:
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课题
护好身体“小秘密”
教
学
目
标
知识目标
知道身体的私密地方不能让人看或摸;
能力目标
掌握他人想要触碰自己身体时如何应对。
情感目标
提高学生的安全自我防护意识。
教学重点
知道身体的私密地方不能让人看或摸;
教学难点
掌握他人想要触碰自己身体时如何应对
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
吴老师常常给丹丹单独补课。
如果丹丹表现好,吴老师就会抱抱她、亲亲她表示赞许。
丹丹很喜欢吴老师表扬她,可是每次老师抱着她、亲她的时候,她都感到脸红。
“我该怎么办呢?
”丹丹十分困惑。
如果你是丹丹,你会怎么做呢?
知识屋:
身体也有“小秘密”
背心、内裤遮挡的胸部、排尿部位和臀部,就是你身体的“小秘密”。
我们要做自己身体的小主人,保护这些“小秘密”,不让其他人随便看或触摸。
你知道下图中的两个小人,哪些地方是他们的“小秘密”吗?
来圈一圈吧。
知识屋:
你不可以随便摸我
当父母不在场时,任何人想要触碰你的“小秘密”时,不管对方多么熟悉,都要大声说:
“不,拿开你的手!
”然后告诉爸爸妈妈。
如果有人对你说“我来帮你检查一下身体”“我们来做一个游戏”,碰触你的“小秘密”,你应该怎么做呢?
即使是医生,只有父母在场时,才可以让他检查你的“小秘密”。
同时,任何人让你感到不舒服时,都应该大声拒绝。
课后反思:
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课题
人多,注意踩踏!
教
学
目
标
知识目标
知道人多时不要拥挤,防止发生踩踏事故;
能力目标
掌握在拥挤的人群中摔倒后的防护技巧,保护好自己。
情感目标
提高学生的安全自我防护意识。
教学重点
知道人多时不要拥挤,防止发生踩踏事故;
教学难点
掌握在拥挤的人群中摔倒后的防护技巧,保护好自己。
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)
2011年,景泰县一所小学发生一起踩踏事件。
学生们在课间升完国旗后,急急忙忙赶去上厕所,大家在上楼梯时,走在前面的学生突然摔倒,将后面的学生压倒,20多人压在一起,导致四名同学受伤较重,需住院治疗。
你知道遇到踩踏事故时应该如何自救吗?
知识屋:
拥挤危险
人多拥挤时,如果有人跌倒未及时爬起来,就很容易被踩在脚下或压在身下,发生踩踏事故,引发伤亡。
哪些情况易引发踩踏
◎上下楼梯过程中跌倒易引发踩踏;◎有人被挤倒,引发恐慌而易引起踩踏;
◎节庆活动中人流量大而易引发踩踏。
你觉得下课时在楼梯上奔跑对不对,为什么呢?
技能站:
人多防摔倒
在人多时候我们应该怎样做,才能避免遇到踩踏事件呢?
◎ 尽量走在人群的边缘,不与他人拥挤;
◎ 靠右行走,不要往与他人相反的方向行走;
◎ 不要在人多拥挤的地方蹲下来系鞋带;
◎ 上下楼梯靠右走,不推搡,尽量抓住扶手,防止摔倒。
不着急,不拥挤,鞋带要到边角系。
不冲跑,不打闹,引发恐慌可不妙。
上楼下楼靠右走,远离踩踏保生命。
技能站:
不慎摔倒会防护
如果在拥挤的地方不小心摔倒未能及时爬起,该怎么保护自己不被踩伤呢?
1.想办法让身体靠近墙根或其他支撑物,蜷缩成球状,护好胸、腹部。
2.双手十指相扣置于颈后,保护头、颈。
3.双肘向前,保护太阳穴。
课后反思:
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课题
教
学
目
标
知识目标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学方法
教学用具
教学过程设计(含教学设计、板书设计、小结或课后反思)