《将相和》课文理解.docx
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《将相和》课文理解
一、《将相和》课文理解
1本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。
将指廉颇,相指蔺相如,和是和好的意思。
2本文写了三个小故事,分别是:
“完璧归”“渑池之会”“负荆请罪”。
其中,“完璧归”是事件的起因,“渑池之会”是“完璧归”的发展,“负荆请罪”是这件事的结果。
3从全文来说,蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴,以国家利益为重,顾大局、识大体的人,廉颇是一个勇于改过,以国家利益为重的人。
4将相“不和”的表面原因是:
蔺相如一升再升,官位居于廉颇之上,实质原因是廉颇的错误认识。
将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪,实际原因是:
他们共同的爱国思想。
5、读课文填空。
《将相和》这篇课文,讲了(三)件事。
第一件事的起因是(王说要拿十五座城换和氏璧),结果是(完璧归)。
第二件事的起因是(王在渑池会上让王鼓瑟),结果是(王为王击缶)。
第三件事的起因是(蔺相如立功封官,廉颇不服气),结果是(和好如初)。
三件事总起因是(国强大,以强攻弱)。
6.有感情的朗读课文。
结合课文容,说说你喜欢哪个人物,为什么?
答:
我喜欢蔺相如,因为他是个聪明机智、顾全大局的人。
答:
我喜欢廉颇,因为他知错就改,也是个好将。
7.默读课文,给三个故事加上小标题,并分别说说主要容,再说说三个故事之间的联系。
答:
课文由“完璧归”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成。
每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但三个小故事又紧密联系,第二个故事是第一个故事的发展,前两个故事的结果又是第三个故事的起因,合起来构成“将相和”这一曲折完整的故事。
三个故事的关系:
完璧归、渑池之会、负荆请罪是因果关系,因为前两个故事,将相不和,因为后一个故事,将相和好
8.渑池会上,蔺相如为什么逼王击缶?
答:
因为王侮辱王,使蔺相如再也看不下去了。
9、王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,王不敢进攻我们国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
如果我们俩闹不和,就会削弱国的力量,国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们国啊!
这段话说了两层意思。
一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他,而是为了国家的利益,为国家着想。
另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系:
将相和,国家则安;将相不和,国家则危。
“武有廉颇,文有蔺相如”,突出了廉颇、蔺相如在国的地位,同时也表现了国不敢攻打国的原因。
这几句话,表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。
10、为什么廉颇脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
答:
廉颇听到了蔺相如说的话,知道了蔺相如处处回避他,并非胆怯,而是以国家利益为重,自己却居功自傲,一心只为自己着想,真不应该,于是向蔺相如负荆请罪,这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。
二、《将相和》同步练习题
一、看拼音,写词语。
zhào jí yǔn nuò jùjué zhūwèi héshì bì
( ) ( ) ( )( ) ( )
二、按查字典知识填空。
1.“瑟”按部首查字法,应查 部,再查 画。
组词 、 、 。
2.“怯”按音序查字法,应查音序 ,再查音节 ,
“胆怯”的意思是 。
三、填字成词。
( )口不( ) ( )无不( )
无( )之( ) ( )无( )胜
四、给带点字选择正确的解释。
1.完璧归 ( ) A.全,完整B. 完结 C. 完成D.消耗尽
2.负荆请罪 ( ) A.依仗B. 背 C. 享有D. 遭受
3.理直气壮( ) A.挺直;使笔直B. 公正的,正义的
C.直爽,直截D. 简直
4.同心协力( ) A.调和,和谐B. 共同 C. 协助
五、照样子写句子,用上划线的词语。
1.我所以避着廉将军,为的是我们国呀!
2.王和大臣们没有别的办法,只好派蔺相如带着和氏壁到国去。
六、课阅读。
王到了渑池,会见了王。
王要王鼓瑟。
王不好推辞( ),鼓了一段。
王就叫人记录下来,说在渑池会上,王对王鼓瑟。
蔺相如看王这样侮辱王,生气极了。
他走到王面前,说:
“请您为王击。
王拒绝( )。
蔺相如再要求,王还是拒绝。
蔺相如说:
“您现在离我只有五步远。
您不答应,我就跟您拼了!
”王被逼得没法,只好敲了一下缶 。
蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,王为王击缶 。
1.给文中加点的词换个词语,意思不变。
2.按要求改写句子。
(1)蔺相如走到王面前,请他为王击缶。
改成直接叙述:
(2)蔺相如说:
“您现在离我只有五步远。
您不答应,我就跟您拼了!
”
改成转述句:
3.蔺相如为什么逼王击缶?
4.“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?
七、课外阅读。
和氏璧
相传在春秋时期的楚国,有个叫卞和的人,在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的美玉),把它奉献给了楚厉王。
厉王就叫辨别玉的专家来鉴定,鉴定的结果说是石头。
厉王大怒,认为卞和在欺骗、戏弄自己,就以欺君之罪,砍掉了卞和的左脚。
不久,厉王死了,武王即位,卞和又把这块玉璞奉献给武王。
武王叫辨别玉的专家来鉴定,结果同样说是石头,武王以欺君之罪,砍掉了卞和右脚。
武王死后,文王即位。
卞和抱着玉璞到楚山下大哭,哭了三天三夜。
眼泪哭干了,最后哭出了血。
文王听说后,就派人问他,说:
“天下被砍掉脚的人很多,都没有这样痛苦,你为什么哭得这样悲伤呢?
”卞和回答说:
“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭,我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头,给忠贞的人扣人欺骗的罪名。
”文王于是就派人对这块玉璞进行加工,果然是一块罕见的宝玉。
于是就把这块宝玉命名为 “和氏璧”。
由于这块宝玉的珍奇,加之来历的不平凡,因此,便成了世间所公认的至宝,价值连城。
这也是王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。
1.联系上下文,理解词语。
(1)鉴定:
(2)罕见:
(3)至宝:
2.写出下列词语的近义词。
奉献( ) 欺骗( ) 戏弄( ) 来历( )
3.卞和把玉献给厉王、武王,为什么他们砍掉他的脚?
4.为什么将这块玉命名为“和氏璧”?
5.从卞和献玉这件事,看出卞和具有怎样的特点?
八、看人物,填成语。
渔人 项庄 司马昭 东施 愚公 塞翁 夸父 江郞 沛公
( )才尽 ( )效颦 ( )逐日 ( )移山
( )失马,焉知非福 鹬蚌相争,( )得利
( )之心,路人皆知 ( )舞剑,意在( )
九、 给加粗的词填上反义词。
积少成( ) 同甘共( ) 转败为( )
异口( )声 里应( )合 口是心( )
参考答案
二、按查字典知识填空。
1.“瑟”按部首查字法,应查王 部,再查9 画。
组词 鼓瑟 、 瑟瑟 、 萧瑟 。
2.“怯”按音序查字法,应查音序Q ,再查音节 qie ,“胆怯”的意思是 害怕,畏缩 。
四、给带点字选择正确的解释。
1.完璧归 (A ) 2.负荆请罪 (B )
3.理直气壮 (B ) 4.同心协力 (B )
五、照样子写句子,用上带点词语。
1.我所以不把这件事情说出来,为的是不伤到这个孩子的自尊。
2.我们班本来计划今天去春游的,结果早上就下大雨了,我们只好改变了计划。
六、课阅读。
1.给文中加点的词个词语,意思不变。
(拒绝 )( 回绝 )
2.按要求改写句子。
(1)改成直接叙述:
蔺相如走到王面前,说:
“请您为王击缶。
”
(2) 改成转述句:
蔺相如说,王离他只有五步远。
王不答应,他就跟王拼了。
3.蔺相如为什么逼王击缶?
蔺相如看到王侮辱王,他为了维护国家尊严,所以逼王击缶。
4.“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?
蔺相如是个勇敢机智,不畏强暴的人。
七、课外阅读。
1.联系上下文,理解词语。
(1)鉴定:
辨别并确定事物的真伪、优劣等。
(2)罕见:
难得见到,很少见到。
(3)至宝:
最珍贵的宝物。
2.写出下列词语的近义词。
奉献( 贡献 ) 欺骗( 蒙骗 )戏弄( 捉弄 ) 来历( 来源 )
3.卞和把玉献给厉王、武王,为什么他们砍掉他的脚?
因为他们请人鉴定的结果是石头,厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。
4.为什么将这块玉命名为“和氏璧”?
这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得,卞和为了献玉,先后被两位君王砍掉双脚,后来楚文王发现这块“石头”果真是美玉,为卞和的忠诚所感动。
于是把这块宝玉命名为“和氏璧”。
5.从卞和献玉这件事,看出卞和具有怎样的特点?
忠贞、执著。
八、看人物,填成语。
( 江郎 )才尽 ( 东施 )效颦( 夸父 )逐日 ( 愚公)移山
( 塞翁 )失马,焉知非福 鹬蚌相争,( 渔人)得利
( 司马昭 )之心,路人皆知( 项庄 )舞剑,意在( 沛公 )
九、(积少成多、同甘共苦、转败为胜、异口同声、里应外合、口是心非)
三、阅读《将相和》选段,回答问题。
蔺相如到了国,进宫见了王,献上和氏璧。
王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形,知道王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说∶“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。
”王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!
”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。
王怕他把璧真的撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。
王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道王丝毫没有拿城换璧的诚意,一回到宾馆,就叫手下人化了装,带着和氏璧抄小路先回国去了。
到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了王,大大方方地说∶“和氏璧已经送回国去了。
您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,决不失信。
不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道国是从来不讲信用的!
”王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回国。
一、理解词语:
绝口不提 :
理直气壮 :
无价之宝:
二、通过阅读这段课文,请你概括出蔺相如的特点,并写出突出特点的有关语句。
答:
蔺相如机智勇敢,不畏强暴。
句子略
“理直气壮”,指理由充分,说话有气势。
真是手中有璧,心中有底。
蔺相如知道王特别喜欢这块璧,于是抓住王喜欢璧的心理,威胁王,吓唬王。
一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏,也可看出他的才智过人。
三,根据问题回答:
(1)“蔺相如看这种情形”指什么情形?
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(2)“理直气壮”是什么意思?
从什么句子可以看出蔺相如“理直”?
什么句子又可以看出蔺相如“气壮”?
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(3)“王只好跟他约定了举行典礼的日期。
”从“只好”这个词中你体会到什么?
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(4)给这段话加个合适的小标题,再写出这段话的段意。
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三题答案:
(1)指王双手捧着宝玉,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。
(2)理直气壮:
理由充分,说话气势就壮。
理直:
我看您并不想交付十五座城。
气壮:
现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!
(3) 从“只好”这个词中我体会到蔺相如很机智,谋略过人。
(4)如:
智战王
王没有诚意用十五座城换璧,蔺相如以智要回宝玉,要王举行典礼才交出宝玉。
四、阅读《将相和》选段,回答问题。
蔺相如在渑池会上又立了功。
王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。
廉颇很不服气,他对别人说:
“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐,就靠一嘴,反而爬到我头上去了。
我碰见他,得给他个下不了台!
”这话传到了蔺相如的耳朵里,蔺相如就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!
蔺相如对他们说 诸位请想一想 廉将军和王比 谁厉害 他们说 当然王厉害 蔺相如说:
“王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,王不敢进攻我们国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
如果我们俩闹不和,就会削弱国的力量,国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们国啊!
”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来( ),连忙热情出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫国。
1.给文中第三自然段空白的文字加上标点。
2.“廉”字用音序查字法应先查 ,用部首查字法应先查 部。
3你认为这段话主要写了什么?
4、请按要求在文中找句子。
廉颇负荆请罪是因为
5、选文中有两个问句,第1个是 句,第2个是 句。
请把“王我都不怕,会怕廉将军吗?
”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
6.读完文段,我们知道廉颇是一个( )的人
A.深明大义、宽容大度B.忠肝义胆、有情有义
C.知错能改、爽直磊落D.骄傲自大、目中无人
7.请用一个成语概括画“ ”的句子,并将其填入文中括号中。
8.用“ ”画出“蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。
9.读了这个语段,你认为廉颇是个什么样的人呢?
蔺相如呢?
阅读答案:
5.疑问句 反问句 王我都不怕,是不会怕廉将军的。
7.负荆请罪
8.我所以避着廉将军,为的是我们国呀!
”
9.知错就改 以国家利益为重,顾大局识大体
五、《将相和》缩写
战国时候,国最强,常常进攻别的国家。
有一次,王写信给王说愿拿十五座城换王的和氏璧。
王遂派蔺相如带璧前往国。
蔺相如进宫见了王,发现他根本没有拿城换璧的诚意,便派人将璧送回了国,王的阴谋未能得逞。
蔺相如因“完壁归”而立了功,王封他做上大夫。
过了几年,王约王在渑池会见。
王让蔺相如随行,让大将军廉颇带军队做好了抵御兵的准备。
王到渑池会见了王,他要王鼓瑟。
蔺相如见王这样侮辱王,以生命为代价逼王击缶。
蔺相如在渑池会上又立了功。
王封其为上卿,职位比廉颇高。
廉颇不服气,扬言要给蔺相如下不了台。
但蔺相如始终避而躲之,并对手下解释说:
“王不敢进攻我们国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
如果我们俩闹不和,就会削弱国的力量,国必然乘机来打我们。
我之所以逼着廉将军,为的是我们国呀!
”
蔺相如的话传到了廉颇耳朵里,于是他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门前请罪。
从此以后,两个人成了好朋友。