幼儿园小班美术教案共28篇.docx
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幼儿园小班美术教案共28篇
幼儿园小班美术教案
幼儿园小班美术教案:
美丽的线条
【设计思路】:
艺术活动“美丽的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动,然而针对小班幼儿的身心特点,结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣,发挥艺术活动的愉悦功能”,我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”,在“变”的过程中,帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。
同时,活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色,帮助幼儿积累必要的色彩知识。
活动的难点在于:
帮助幼儿自主、有序的操作各类材料
针对此难点,我将注重材料种类与量的把握,并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。
努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围,愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。
【活动目标】:
1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。
2、体验活动带来的乐趣,培养幼儿的操作兴趣。
3、认识红、黄、蓝三原色。
【活动准备】:
红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料
【活动过程】:
1、引入主题,激发兴趣
教师出示空白盒子:
我有个白白的空盒子,今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!
请小朋友仔细观察怎么变的?
变出了什么?
2、教师变魔术:
1)教师将珠子放入空白盒子中,来回滚动。
2)教师展示盒子:
请小朋友看看变出了什么?
(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)
3)幼儿观察后自由说说
4)帮助幼儿明确操作要点
5)幼儿尝试操作
3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”
1)教师启发:
刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”,还能用其它方法变吗?
2)幼儿想想、说说……
3)教师引导:
我们准备了好多东西,请你试一试,能不能用它们变出美丽的线条。
等会儿把你的好办法告诉大家……
4)幼儿自主选择操作材料,教师巡回辅导提供适度的帮助。
5)引导幼儿尝试不同的操作材料,积累丰富的活动体验。
(以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)
6)展示幼儿的操作成果
4、欣赏作品,引导幼儿分享、交流操作成果。
1)师生观看操作成果,教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法,并引导幼儿交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……
2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色,帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。
5、延伸活动:
1)鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试
2)鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。
幼儿园小班美术教案:
春天的花
【活动背景】:
这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣,针对小班幼儿手脑协调能力还不够好,我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。
幼儿期是语言的敏感期,他们的接受能力很快,我们班一日生活中贯穿了双语教学,结合这两点,我设计了这节双语美工活动。
【活动目标】:
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能用英语表达。
3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。
【活动准备】:
1、红黄蓝色的长方形纸条若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。
【活动过程】:
(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。
“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?
”(兔子的耳朵、┅)
“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?
”(裙子、腰带)
“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?
”(可以撕花,可以剪花)
(魔术本身充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,这里选用纸条宝宝变魔术,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力。
)
(二)剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧!
2、老师示范怎样使用剪刀。
“小手变把小手枪,放到剪刀里,张开一张大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?
”(红色的花)
3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什么形状的花?
(正方形的花)我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(手拿小方形一角,开口角朝上)方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?
(圆形的花,有花瓣的花)
4、请小朋友拿出小手试一下。
以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。
)
(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)“现在请你们的小剪刀也剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀还有句悄悄话对你们说:
用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。
”
(用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点。
但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下,轻松地练习了剪弧线,由于幼儿第一次动手尝试,他们之间的水平也有很大差距,对于幼儿的作品都要加予肯定,这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。
)
(四)我和小花玩耍。
小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们找出老师说的那种颜色的花。
“redflower”(红花)、“yellowflower”(黄花)、“blueflower”(蓝花)(请幼儿根据口令找出相应颜色的花)
(用自己的劳动成果进行英语游戏,不仅让幼儿在玩中掌握一些基本的英语口语,也肯定了幼儿的作品。
第二次采用竞赛性质,让他们听口令快速反应,调动幼儿的积极性,发展了动作的协调性和敏捷性。
)
(五)让花开在草地上
1、春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。
2、幼儿动手操作。
(注意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里。
3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿,闻闻花香,飞来飞去。
(展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐。
)
活动反思:
从活动开始到结束,孩子们始终有强烈的游戏欲望,在宽松的环境中操作,能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、创造能力,在活动中又结合了诗歌、音乐,让幼儿多方面都得到了锻炼,体验到游戏带来的快乐。
幼儿园小班美术教案:
彩色世界
【活动目标】:
1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
【活动准备】:
各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家
【活动过程】:
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。
小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹,把小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰,我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的,然后老师说:
“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老师检查有没有错,再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗?
好玩!
那小朋友们表现的那么好,现在请你们帮个忙行吗?
行!
你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子,红颜色的,那它们家放什么颜色的玩具?
红颜色的,小猫的家是什么………,瞧!
这么多颜色的玩具放在一起都混了,那请小朋友们帮帮忙给分一分,把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?
噢,有了,老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们,这是一个好办法:
进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区进行调色游戏,观察颜色的变化。
美工区进行涂色各种颜色的水果,各种颜色的碎纸来添色
语言区进行表演,想一想,红色的物体并说出它的作用。
6、进行户外锻炼,各种颜色的队伍进行比赛
效果分析:
幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识,并能采用各种色彩的搭配进行染色活动,孩子们深深地融入了这彩色的世界。
幼儿园小班美术教案:
创造性美术
教学名称:
《蜡笔舞会》
【活动目标】:
初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线,感受绘画的乐趣。
【活动准备】:
口琴、彩色油画棒、白纸。
(已经感受过线条的变化)
【活动过程】:
1、故事导入:
小蜡笔要学跳舞,快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。
(红色、绿色、兰色、黄色……)。
2、小蜡笔是怎么跳舞的,你们猜一猜?
(随意做动作)
跳舞需要什么伴奏?
(音乐)
小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞?
(鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法)。
3、教师:
“我来给你们伴奏,请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔的手,随着音乐开始跳舞吧。
”幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。
(根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。
)
4、老师:
“你们跳的真好看,小蜡笔学会跳舞了。
我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。
”(老师示范线条的画法)
5、请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。
(纠正幼儿的握笔姿势)
6、幼儿作品欣赏,并请幼儿讲述画的内容,让全体幼儿感受绘画的乐趣。
教学名称:
《会变的泥面条》
【活动目标】:
在玩泥游戏中,初步培养幼儿的发散思维,引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系,并通过自己的操作使其更加形象化,感受活动的快乐。
【活动准备】:
各种颜色的橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。
捏好的泥工作品。
【活动过程】:
1、老师:
“我们每个人手里都有一团彩泥,你用什么方法使你的彩泥变个样子。
”
2、提问:
“你用什么方法玩的?
”(请幼儿说出玩泥的各种方法。
)
3、老师:
“我们一起做个游戏,搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。
”
4、提问“你搓的像什么?
”(幼儿根据自己的生活经验,说出已知的物品)。
5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西?
”(请幼儿说一说看见了什么,它们是怎样做出来的?
)
6、请幼儿把搓好的长条变一变,试一试能变出多少东西。
(老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。
)
7、幼儿的作品欣赏,向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的,彩泥变成了什么?
教学名称:
《小小美发师》
【活动目标】:
初步培养幼儿有意识观察的习惯,引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。
【活动准备】:
已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。
范画、我的自画像、彩色笔。
【活动过程】:
1、老师指着自己的披肩长发说:
“一会儿我要去参加李老师的生日会,我的头发这么乱还没有梳好,怎么办呀?
谁来帮帮我!
梳什么样的发型好看呢?
”(请幼儿说出自己的想法,并根据幼儿说的不断变换自己的头发,让幼儿选择那种发型最适合我。
)
2、出示我的自画像,按幼儿说的示范出各种线条的画法。
(边画边擦,最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯,都很漂亮。
)
3、你们说的都很好看,那么多我都记不住了,快画下来让我慢慢选。
请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上,教师指导幼儿的握笔姿势。
4、幼儿作品展示,请幼儿选择喜欢的发型,我按照发型的样子梳好头发。
教学名称:
《喂小鸡》
【活动目标】:
鼓励幼儿用点表现一定的主题情景。
通过点的游戏,使幼儿能根据绘画的需要,有意识地控制笔。
【活动准备】:
黑色水笔、黑板、紫米。
【活动过程】:
1、老师将紫米撒在白纸上,引导幼儿讨论:
“看看这是什么?
”(请幼儿摸一摸米,感觉紫米一点点、一粒粒的。
让幼儿将自己的看法大胆的说出来。
)
2、讲故事:
《喂小鸡》小鸡喜欢在长满小花、小草地上玩了,它最喜欢和妈妈在草地上捉小虫、吃米了……(老师一边讲解一边示范,小草、小花、小虫、大米、小米的画法。
)
3、鼓励幼儿大胆绘画,老师指导有意识地控制笔,纠正幼儿的握笔姿势。
4、幼儿作品欣赏,请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么?
幼儿园小班美术教案:
美丽的蝴蝶
【活动目标】:
1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
【活动准备】:
人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
【活动过程】:
一、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题
“小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?
”“现在,我把它请出来,你们看……”。
出示蝴蝶教具,引导幼儿观察
二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。
“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?
”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看,我手上的是什么呀?
”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?
”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。
”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?
要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?
{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。
“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。
”
提出要求:
1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?
在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
提醒:
用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流
幼儿园小班美术教案:
“妈妈的项链”
【指导要点】:
1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
教师在示范后幼儿不难掌握,但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难,需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。
2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动,小朋友除了做项链送给妈妈,还可以做一些力所能及的事感谢妈妈,如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。
【活动目标】:
1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。
正确使用浆糊。
3、将做好的项链送给妈妈,培养幼儿爱妈妈的情感。
【活动准备】:
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布
【活动过程】:
一、谈话引入
今天是3月8日,你们知道是谁的节日吗?
妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢?
二、出示范样,引导幼儿观察
这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?
你们知道它是怎么做的吗?
三、教师示范制作方法:
先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。
再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。
四、提出制作要求:
轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦干净。
五、幼儿操作,教师指导。
六、相互欣赏自己制作好的项链。
幼儿园小班美术教案:
爱吃糖葫芦的太阳公公
【活动目标】
1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。
2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。
3、练习画封闭的圆形。
【活动准备】
1、大白纸若干张,上面用线条勾画出太阳公公。
2、幼儿用水彩笔每人一盒。
【活动过程】
1、出示“太阳公公”,引起幼儿的兴趣。
“太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。
这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?
对,这就是圆圆的糖葫芦。
”
2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦
“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。
糖葫芦上裹了一层厚厚的糖,可甜了,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,如果没有裹住,里面好吃的水果就会跑出来。
”引导幼儿画封闭的圆.
3、鼓励幼儿大胆想象,制作各种口味的糖葫芦
“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?
太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!
”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
幼儿园小班美术教案:
装饰鸡蛋宝宝
【活动目标】:
1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力,为鸡蛋宝宝设计形象。
3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感
【活动准备】:
1、熟鸡蛋一个
2、各种装饰材料:
油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等
【活动过程】:
一、出示打扮好的鸡蛋宝宝,激发幼儿的兴趣。
教师:
“这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样?
”
二、为鸡蛋宝宝设计形象:
1、教师:
“你们想不想打扮鸡蛋宝宝?
”“平时爸爸妈妈怎样为你打扮的?
”
2、说一说自己的设计。
教师:
“你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝?
”
三、幼儿选择所用的装饰材料,开始动手为鸡蛋宝宝打扮。
幼儿装饰,教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品,向大家介绍自己的鸡蛋宝宝,并为鸡蛋宝宝取名字。
1、教师:
“请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的?
”
2、教师:
“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。
”
幼儿园小班美术教案:
小猪逛果园
【设计意图】:
小班幼儿好奇心强、想象力丰富,在他们的世界里,太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔……所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中,但由于受语言表达能力的限制,许多东西想象得到但却说不出来,3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣,虽然他们只是处于涂鸦阶段,但画出的东西成人往往看不懂,有时只是涂了一个圈,但却能乐滋滋地说:
“我画了一个香蕉”并陶醉在自己想象的天地。
看到幼儿的这一特点,我抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动《小猪逛果园》,他们虽然不能画出各种水果,但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水果,缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信心,还能让幼儿在活动中认识到各种水果,在讲解作品时提高语言表达能力……真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念。
【活动目标】:
1、初步感知三种热带水果的颜色。
2、大胆想象并尝试画记号。
3、体验帮助别人的快乐。
【活动准备】:
多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。
【活动过程】:
一、以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣,导入主题。
咦,你们看!
这是什么呀?
我们跟着脚印找找看它是谁?
去哪呢?
(幼儿进入活动室)
二、播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。
1、出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?
我们跟着小猪去看一看。
2、果园里有哪些水果?
3、提出疑问:
小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?
(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一边提问:
芒果是什么颜色的?
荔枝是什么颜色的?
香蕉是什么颜色的?
三、讨论各种简单的画记号的方法。
1、问:
小猪噜噜逛果园吃了什么水果,噜噜记不住,小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果?
2、幼儿讨论。
我们可以在噜噜的身上做个记号,吃了芒果就在噜噜身上做个记号,吃了香蕉也做个记号,这样噜噜就不会忘记了,可是怎样做记号呢?
3、幼儿讨论简单的画记号的方法。
(如:
圆圈、箭头……)
四、大胆想象并尝试画记号。
小朋友快去帮噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它吃,我们一起行动吧!
幼儿绘画。
五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。
幼儿园小班美术教案:
鱼趣
【教学准备】:
白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)
【活动目标】:
1、激发孩子充分的想象,让孩子画出不同的鱼花纹。
2、鼓励幼儿大胆涂色¤照示范涂色;¤¤填画花纹,并要求颜色涂满不留小白点;¤¤¤想象出各种不同的花纹,并要求颜色涂满不留小白点。
【活动流程】:
想办法——制作——欣赏
【活动过程】:
一、导入部分
(1)、夏天,天气特别炎热,雨婆婆也被太阳公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就连小河姐姐都渴得快不行了。
生活在小河里的小鱼们到处在找水喝,可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。
这可怎么办呢?
带领幼儿作找水状一起游,并且把自己当做小鱼。
(2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?
出示兰色颜料并提问:
河水是什么颜色的?
想象以下干枯的小河是什么颜色的?
那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧
(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子,把颜料倒在白纸上,并且用手把它抹匀,把白色都覆盖掉。
(4)、小河姐姐真高兴,因为她又恢复了活力,可是她不由的又伤心起来,因为她虽然恢复了活力,可是她的朋友们都不见了,下面我们就要帮她把朋友们找回来。
二、请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼,把纸拉起来,然后一起去选一条尺寸大小都合适的鱼,涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面).
¤选用小底版,并照示范涂色。
¤¤自由的选用底版填画花纹,并要求颜色涂满不留小白点。
¤¤¤想象出各种不同的花纹,并要求颜色涂满不留小白点。
再把涂好颜色的那面印到白色的地方。
(1)、请幼儿用手指点上小鱼眼睛。
(2)、可先洗手,因具体情况定。
三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。
幼儿园小班美术教案:
找朋友(生成活动)
【生成背景】:
我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色:
红、黄、蓝、绿等,为了提高幼儿对色彩的认识,我设计了“找朋友”这个活动,通过这个活动,宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色,还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。
【活动目标】:
1、认识几对同类色:
红色——粉红,黄色——橘黄,蓝色——淡蓝色,青色——绿色。
2、初步尝试用渐变色涂色。
3、激发幼儿对色彩的兴趣。
【活动准备】:
1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的名称。
2、贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。
3、幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。
【活动过程】:
一、引出问题:
我们都有好朋友,今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友,好吗?
二、匹配同类色:
1、出示8个贴绒宝宝:
教师:
来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来帮我找一找。
幼儿找出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。
2、用同样的方法找出另3对颜色。
三、游戏:
找朋友
1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。
2、幼儿交换头饰,再次进行游戏。
四:
涂色练习:
大气球
教师示范:
首先找出一对好朋友颜色,在气球的一边涂上深色,让它的手“张开”,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。
简单评价:
好朋友力量大,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加漂亮了。
幼儿园小班美术教案:
蝴蝶和花
【活动目标】:
1、能表现花的基本特征,运用多种色彩作画。
2、在拼贴过程中,感受蝴蝶翅膀的对称。
3、初步感知构图,体验与同伴共同操作的快乐。
【活动准备】:
经验准备:
认识蝴蝶,欣赏过各种美丽的花。
物质准备:
教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花,颜料(稍稀释),排笔、棉棒,塑料图形片(用水沾湿),蝴蝶头饰,抹布,磁带,录音机。
【活动过程】:
一、音乐游戏导入,激发幼儿参与活动的积极性。
师:
蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!
放音乐,教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二、谈话活动,引发幼儿观察。
师:
宝宝们,我们到花园里采花蜜吧!
你看到花园里有什么样的花?
教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察,并进行讨论。
教师小结:
花儿有各种颜色、不同形状的花瓣,有的开放了,有的没开放,是包在一起的。
师:
可是这个花园只有这么几朵花,不够我们来采花蜜,怎么办?
三、提出要求,幼儿作画。
教师指导。
师:
你想种什么颜色、什么形状花瓣的花?
幼儿自由讨论回答