化学国庆作业.docx
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化学国庆作业
姓名
空气
1.空气中氧气体积含量的测定实验
(1)反应表达式:
(2)不能用碳代替红磷:
不能用铁丝代替红磷:
(3)误差分析:
①低于1/5:
、、。
②高于1/5:
、。
(4)红磷要过量的原因:
。
(5)剩余的气体主要为。
从此实验中可得出的性质为:
①②
2.空气的成分(按体积计算:
78%,O2,稀有气体()等0.94%,CO2,。
3.判断:
稀有气体是纯净物(),理由是。
4.造成空气污染的物质:
分为和粉尘,前者包括、、等。
5.从源头上防治空气污染的措施:
、。
6.把贵重稀有的书画保存在充满氮气的密闭箱中,原理是。
7.用稀有气体放电管、各种颜色的霓虹灯利用其性质(“物理”或“化学”)。
8.用氦气充气球原因:
和。
9.证明空气中有水蒸气的例子:
。
氧气的制取
1.O2的工业制法:
,过程主要属于变化。
2.自然界中氧气的获得:
。
3.实验室制氧气的表达式:
;
。
4.氧气收集方法:
①,依据是:
。
②,依据是:
。
收集较纯净的O2最好用收集
5.排水法收氧气,当气泡时,开始收集。
6.检验的方法:
。
7.验满方法:
(排空气法)
(排水法)。
8.用KMnO4制O2过程中,
(1)实验结束时,先,后,其目的是:
。
(2)试管破裂的可能原因:
、、
、、。
(3)试管口塞棉花的原因:
。
9.二氧化锰在双氧水制氧气中起作用,能改变反应,
而本身的和不变。
10.判断:
双氧水中加入二氧化锰能改变氧气的总量()。
11.气体发生装置:
根据和来确定
气体收集装置:
根据和来确定
12.燃着的木条放在盛有液态空气的烧杯口,看到,
原因:
。
氧气的性质用途
1.判断:
氧气液化前后没有颜色变化()。
理由是。
2.铁丝与氧气反应:
(1)文字表达式:
;
(2)现象:
。
(3)做此实验时,集气瓶事先要放或,
其目的是。
(4)铁丝末端为何系一根火柴?
(5)做此实验时,未见“火星四射”,实验失败的可能的原因有、
、。
3.硫在空气中和在氧气中燃烧现象有何异同:
(相同)
(不同)。
4.O2的用途为和。
5.举例:
剧烈氧化。
缓慢氧化。
6.红磷燃烧的文字表达式:
。
可用其做烟雾弹的原因:
。
7.镁燃烧的文字表达式:
。
可用其做照明弹的原因:
。
8.木炭、石蜡与氧气反应时的共同现象是:
、
、。
不同点是。
9.判断:
氧化反应都是发光放热反应()。
反例:
。
10.氧气的化学性质:
性、性,化学性质比较。
在化学反应中提供,是一种常用的剂。
文字表达式和符号表达式,相关现象。
1.加热碳酸氢铵:
;
现象是。
2.加热铜绿;
现象是。
3.加热高锰酸钾。
4.双氧水制氧气。
5.铁丝在氧气中燃烧。
6.木炭在氧气中燃烧。
现象是。
7.硫在氧气中燃烧;
现象是。
8.镁在空气中燃烧。
现象是。
9.磷在氧气中燃烧。
现象是。
10.蜡烛在氧气中燃烧。
现象是。
11.镁和盐酸反应。
现象是。
12.铜绿和盐酸反应。
现象是。
13.光合作用。
写出元素符号
氢氦碳氮氧氟钠镁
铝硅磷硫氯氩钾钙
铁铜锰锌碘汞铜银钡
判断下列物质的颜色、状态(常温下)
碳铵氨气稀盐酸碱式碳酸铜
氧化铜氧化镁二氧化锰四氧化三铁
镁条久置的镁条五氧化二磷高锰酸钾
锰酸钾双氧水高锰酸钾溶液二氧化硫
硫磺木炭液态氧石灰水
实验基本操作
1.酒精不能超过酒精灯容积的,也不得低于。
添加酒精需仪器。
2.用试管取固体药品未说明用量时,一般只需;
取用液体药品未说明用量时,一般取用。
3.给液体加热时,液体体积不要超过试管容积的,与水平桌面成。
用容积为45ml的试管加热,试管中液体的体积不超过ml。
4.托盘天平的准确度为。
5.10ml量筒的准确度,量取60ml的水,选择ml的量筒。
6.试管夹夹在距离试管口的处。
巩固练习
1.钛被称为“21世纪金属”,钛制的坦克、潜水艇、军舰没有磁性,不会被磁性水雷发现,这属于____性质(填“物理”或“化学”,以下同)。
钛可以代替不锈钢,抗腐蚀性强,这是钛的____性质。
镍钛合金具有“记忆”功能,变形后加热到95℃以上便可恢复原形,科学上把这种现象称为“形状记忆反应”,这属于_____性质。
2.小欣同学在做完“探究铜绿的性质”实验后,要填写如下实验报告,请协助他。
实验目的:
探究铜绿的性质
实验用品:
(略)
实验过程及现象记录:
(1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质:
铜绿是色;
(2)将铜绿粉末用或分别加到两支试管中;
(3)用向一支试管中逐滴滴加稀盐酸,观察到铜绿,溶液呈色,同时有大量产生;
(4)将另一支试管在酒精灯的焰上加热(注意:
加热时要先加热
后加热),一段时间后,观察到绿色粉末逐渐变成色,试管口有滴出。
结论:
铜绿具有的化学性质是:
(Ⅰ);(Ⅱ)。
实验探究:
小欣同学查阅资料后得知:
铜绿在加热时还会产生二氧化碳气体(又:
二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊),请帮他设计一个实验证明在加热过程中二氧化碳气体的存在。
3.在题后的横线上简要说明下列错误操作可能造成的后果。
(1)用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯:
___________________;
(2)用天平称量药品时用手直接拿砝码:
____________________;
(3)将块状固体从容器口垂直投入玻璃容器底部:
________________;
(4)将仪器放在桌子上使劲塞进塞子:
_____________________。
4.【提出问题】镁是一种重要金属,它可能具有什么性质?
【探究与记录】
实验内容
用砂纸打磨镁带,观察外观
弯折镁带
点燃镁带
将镁带放入白醋中
【总结与反思】
(1)根据探究的结果,描述镁的性质:
物理性质有_______________;
化学性质有____________________。
(2)对金属镁你还想探究的性质是____________。
5.指出下列图中操作引起的后果:
ABCD
A:
倾倒稀盐酸;
B:
点燃酒精灯;
C:
给铜绿固体加热;
D:
加入铜绿粉末。
6.现有下列仪器:
(1)吸取和滴加少量液体时用_____;洗涤试管应使用______(填仪器名称)。
(2)加热前用试管夹夹持试管的具体操作是。
(3)镁条燃烧时,夹持镁条用 。
7.用下列序号填空:
①烧杯②试管③胶头滴管④燃烧匙⑤蒸发⑥过滤⑦搅拌⑧量取,能直接加热的玻璃仪器;吸取或滴加少量液体的仪器;由食盐水制得食盐晶体的操作;取用6.8mL某溶液的操作。
8.下面是实验室常用的仪器
请回答下列的问题:
(1)可直接加热的有__________(填序号)。
(2)仪器⑤和⑧的名称分别是__________、。
(3)蒸发时除了用到③和⑧号仪器外,还要用到带有铁圈的铁架台和______(填仪器名称)。
(4)用仪器①能否量取8.68ml溶液__________(填“能”或“否”)。
9.请用直线将下面左、右两列中有对应关系的项目连结起来。
控制液体流速
测量气体体积
分液漏斗
量筒
浓缩溶液
蒸发皿
玻璃棒
蘸取液体
10.现有如下仪器:
用字母回答:
(1)在粗盐提纯实验中,每步实验都用到的是;
(2)用于吸取和滴加少量液体的是;
(3)用于较大量液体的反应容器是;(4)收集和储存少量气体的是。
11.化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用。
现有a试管、b漏斗、c酒精灯、
d集气瓶、e药匙、f胶头滴管等仪器,请为下列实验操作各选1种。
(1)用于作热源的仪器是;(用字母序号填空,下同)
(2)吸取或滴加少量液体使用;
(3)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是。
12.阅读下面科普短文,然后回答问题。
臭氧在通常状况下是淡蓝色,有鱼腥臭味的气体。
臭氧不稳定,一旦受热极易转化成
氧气,并放出大量的热。
臭氧的氧化能力比氧气强得多。
臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害,它是一切生命的保护层。
超音速飞机排出的废气中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体,家用电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌的发病率大大增加。
如不采取措施,后果不堪设想。
(1)氧气和臭氧是不是同种物质?
(2)将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中可以观察到的现象是什么?
(3)应采取什么方法保护臭氧层?
。
13.以下是实验室常用的仪器,你认识吗?
请用它们的名称回答以下问题。
ABCDEFGH
⑴B是,D是;
⑵滴加溶液常用;取用粉末状固体常用;
14.研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数,设计了如下图所示
装置。
请根据图示实验回答下列问题:
(1)闭合电源开关,可以观察到白磷__________。
(2)装置冷却到室温时,可观察到U形管内左侧液面__________。
(3)通过这个实验得出的结论是___________。
(4)此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是______、
________。
15.某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道P2O5不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气,如右图。
然后给装有红磷的玻璃管加热。
同时交替
推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止。
停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。
请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:
(1)实验结束后,注射器内气体体积减少约 ml。
(2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是 。
写出该反应的文字表达式
。
(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是 (写出其中一种) 。
16.妈妈买回一袋新鲜的“蛋黄派”,袋内被气体充得鼓鼓的,这引起了我极大
的兴趣。
我大胆猜测这种气体的作用是,这种气体应具备的性质是___________,这种气体可能是(填名称)______。
17.阅读下列短文,回答问题:
同学们,你们知道潜水员潜水时身上背的钢瓶里装的是什么气体吗?
它既不是纯氧,
也不是普通的空气,而是一种特殊的空气―――人造空气。
过去,潜水员潜入深海时携带
的就是普通空气,当潜水浮出水面时许多人就无缘无故地死去。
其原因是深海的压力很大,
吸入体内的氮气随着压力的增大,大量溶解在人体的血液中,面当潜水员由深海上浮,浮
到水面时,压力猛然下降,血液中的氮气就纷纷从血管内往外跑,从而导致血管阻塞、血
流不畅而造成死亡。
怎样才能防止这种“潜水病”呢?
科学家想到了“氦”,因为氦极难溶
解于水。
于是人们把普通空气中的氮气除去后,把氧气和氦气按照1:
4的体积比混合起来,
就制成了“人造空气”。
潜水员呼吸这种“人造空气”,即使潜到水下100米,也不会再患
潜水病。
这种“人造空气”的密度只有普通空气的三分之一,因此呼吸起来比普通空气轻
松得多,可以减轻人呼吸的困难,因而现在这种“人造空气”用来治疗支气管哮喘等疾病。
(1)下列关于人造空气的说法中正确的是( )
A.压力越大,“人造空气”中的氧气在水中的溶解性越弱
B.身体健康的正常人吸入“人造空气”没有危害
C.将燃着的木条插入盛有“人造空气”的集气瓶中,木条会熄灭
D.“人造空气”用于治疗支气管哮喘等疾病是由于其具有杀菌作用
(2)①普通空气、②氧气、③“人造空气”的密度由大到小的顺序是(用序号填空,下同)______;
①氮气、②氦气、③氧气在水中的溶解性由强到弱的顺序是_________。
(3)之所以用氦气替换氮气制造“人造空气”,主要是因为氦气具有下列性质:
①___________,②_________________。
请再举出氦气的另一种用途_____________。
(4)现有两个钢瓶,里面充入的分别是普通空气和“人造空气”,你如何用简便的方法鉴别它们?
(5)潜水员携带的钢瓶不能充入纯氧,原因是什么?
18.实验室制取氧气,回答下列问题:
(1)往试管中装入固体粉末时,可先使试管倾斜,用_______把药品小心地送至试管底部
(2)组装装置时,下列仪器用品的组装顺序是(填序号)___________
①试管②铁架台③酒精灯④木块
19.实验是学习化学的一个重要途径。
从下列仪器中选用适当仪器用H2O2与MnO2制取并收集O2。
(1)仪器e的名称是;
(2)若用排空气法收集O2,产生并收集气体应该选用的仪器有(填代号),
装入药品前必须进行的一步操作是;
(3)反应的文字表达式为;
(4)检验O2是否已经集满的方法是。
20.通过初中化学的学习,我们知道通过多种途径可制取氧气。
A.加热氧化汞B.分离空气C.加热分解KClO3
D.加热分解KMnO4E.分解H2O2
(1)请写出一个实验室制取氧气的文字表达式:
。
(2)若用右图装置加热KMnO4制取氧气,指
出装置中的三处错误:
、
、。
实验完毕,停止加热前应该先,
再。
21.右图是实验室制取气体的部分装置。
(1)仪器X的名称是。
(2)写出一个用A装置制取O2的文字表达式
。
(3)B和C装置均可制取CO2,其中C装置的优点
是可随时控制反应的发生与停止,如果打开弹簧
夹,固体与液体接触,反应便能发生。
请简述使C装置中反应停止的原理是。
(4)若用D装置采用排水法收集O2,请简述操作步骤。
。
22.根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题。
(1)请写出图中标号仪器的名称:
①;②。
(2)实验室制取少量氧气时,发生装置最好选用,收集装置选用;
如需随时控制生产气体的量并节约药品,发生装置最好选用(填编号)
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用填编号);写出其反应的表达式。
(4)如用E装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是。
23.以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃;“浓度”指溶质的质量分数)
实验序号
过氧化氢溶液浓度/%
过氧化氢溶液质量/g
温度/℃
二氧化锰用量/g
氧气体积/ml
反应所需时间/s
①
5
12
20
0.2
125
11
②
30
12
20
0.2
125
2
③
30
12
40
/
125
148
④
30
12
90
/
125
82
(1)通过实验①和②对比可知,化学反应快慢与有关;
(2)通过对比实验和可知,化学反应快慢与温度的关系是。
(3)由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是。
24.请根据下列实验装置图回答问题:
(1)写出仪器a、b的名称。
a是_____;b是_____。
(2)若用B装置制氧气,反应的文字表达式是____________________________。
(3)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,制取甲烷的发生装置应选择(填装置编号,下同),
收集装置应选__。
(4)右图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。
主要操作是:
在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃。
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是;
若实验非常成功,终集气瓶中水的体积约为ml。
②集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?
___(填写序号)
a.加快集气瓶冷却b.液封导气管末端以防气体逸出
c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高
25.某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热
Ⅱ.将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。
Ⅱ中x的值应为________。
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。
实验数据记录如下:
双氧水的质量
双氧水的
浓度
MnO2的质量
相同时间内产生O2体积
Ⅰ
50.0g
1%
0.1g
9mL
Ⅱ
50.0g
2%
0.1g
16mL
Ⅲ
50.0g
4%
0.1g
31mL
本实验中,测量O2体积的装置是________(填编号)。
实验结论:
在相同条件下,,双氧水分解得越快。
丙用下图装置进行实验,通过比较也能达到实验目的。