电子技能实训教学大纲设计.docx
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电子技能实训教学大纲设计
电子技能实训教学大纲
一、实训课程概况：
电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。
它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。
电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。
为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。
二、实训课程安排：
本课程分九个实训单元进行。
（一）电子基本技能实训
（二）电子仪器与线路分析实训
（三）EDA实训
（四）电子综合技能（信号发生器制作）实训
（五）电子综合技能（数字电子钟制作）实训
（六）计算机仿真实训
（七）家用电器维修实训
《电子基本技能实训》教学大纲
实训名称：
电子基本技能实训实训课代码：
实训周数：
一周实训学分：
1
适用专业：
工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科
一、实训教学的性质和任务
电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。
本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。
主要目的和任务：
（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。
（二）、巩固、扩大已获得的理论知识。
（三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。
（四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。
二、实训教学的主要内容和基本要求
1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：
（一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。
（二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。
（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。
（四）、会查阅电子元器件相关手册。
（五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项
（六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。
（七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。
（八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。
（九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。
（十）、掌握简单电子产品（LC振荡器）原理图的绘制。
2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求：
将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。
3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求：
在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）；
在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）；
在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）；
未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。
各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。
出勤：
10分课堂考核：
50分（10分/次*5次）
课堂表现：
10分实训总结报告：
30分
三、时间分配表
序号
实训内容
教学形式
地点（校内或校外）
分组情况
天数
一
万用表的使用
讲解示范，练习，考核
校内
2人
0.5
二
电子元器件的识别、选用、检测
讲解示范，练习，考核
校内
2人
1
三
常用电子仪器的使用
讲解示范，练习，考核
校内
2人
1
四
焊接及元器件装配技术
讲解，练习，考核
校内
2人
1
五
手工设计印制电路板
讲解，练习，考核
校内
2人
1
六
总结、机动
讲解，练习，
校内
2人
0.5
合计
5
四、推荐实训（实习或毕业设计）教材及教学参考书：
教材：
《电子实习教程》机械工业出版社郭永贞等编2000年出版
教学参考书：
《电子技术工艺基础》清华大学出版社王天溪编2003年出版
《电子仪器与线路分析》实训课程大纲
实训名称：
电子仪器与线路分析实训实训课代码：
实训周数：
一周实训学分：
1
适用专业：
工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科学习
一.实训的性质和任务
本课程是电子测量的实践性课程，为适应职业教育培养21世纪的高素质应用型人才的需要，根据职业教育的特点，既反映我国电子仪器发展的新水平，又突出其实用性要求。
要求学生通过本课程的实训环节，具备一定的通用仪器的基本实用技能和分析、处理问题的能力，培养科学、认真、负责的工作态度，为今后的工作打下一定的基础。
二.实训的主要内容和基本要求
1、实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：
1）.掌握电子线路调试与检测基础，运用学过的理论知识去调试检测有关线路；
2）.通过对CLT-688万能手机充电器线路的分析检测调试及故障修理和触摸开关的制作等。
掌握电子线路调试检测的一般规律和原则；
3）.提高依照电子线路原理图安装线路的能力，学会用仪器测量有关电子参数。
2、实训教学方法手段的基本要求：
讲授电子调试和检测以及仪器仪表的有关知识，将有关线路分成几个模块让学生在规定时间根据原理图连接电路，并测量调试；制造线路故障，锻炼学生分析排除故障的能力；部分线路依据给出的要求让学生进行改造；写实训总结报告。
3、实训教学考核方法的基本要求：
考勤10分；
线路分析10分，一处错误扣一分，分析不清楚扣二分；
线路安装20分，一处元件安装不合理扣2分，装错扣5分，损坏元件扣5分；
调试测试20分；规定时间内故障排除20分；线路改造10分；实训报告10分。
三、时间分配表：
序号
实训内容
教学形式
地点
分组情况
天数
一
产品调试和检测
讲授
校内
2
0.5
二
CLT-688万能手机充电器分析
讲授，操作
校内
2
1.5
三
触摸开关制作
讲授，操作
校内
2
2
四
综合电子线路设计
讲授
校内
2
0.5
五
实训报告
总结
校内
2
0.5
合计
5天
四、实训参考书：
教材：
《电子技术实践与训练》高等教育出版社廖先云编2002年出版
教学参考书：
《电子技术工艺基础》清华大学出版社王天溪编2003年出版
EDA实训教学大纲
实训名称：
EDA实训实训课代码：
实训周数：
一周实训学分：
1
适用专业：
工科类应用电子、自动化等专业本科学生
一.EDA实训的性质和任务
EDA（电子设计自动化）是电子自动化专业同学必备的专业技能之一，是同学们学以致用的一个工具。
本课程从Protel99电路设计软件的学习、使用入手，结合一些常用基本电路和一些实用电路的设计，培养学生电路设计软件的使用能力，使学生具备从事专业工作技能。
二.EDA教学的主要内容和基本要求
1、EDA实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：
1）了解电路板设计制作的基本过程；
2）熟悉protel99的基本功能；
3）掌握该软件的使用步骤及基本方法；
4）掌握利用该软件制作原理图器件和器件封装的方法；
5）学会利用protel99进行电路仿真。
2、EDA实训教学方法手段的基本要求：
将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。
3、EDA实训教学考核方法的基本要求：
在规定时间内完成实训任务，并且设计准确合理的，成绩优秀（10分）；
在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）；
在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）；
未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。
各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。
出勤：
10分课堂考核：
50分（10分/次*5次）
课堂表现：
10分实训总结报告：
30分
三、时间分配表
序号
实训内容
教学形式
地点（校内或校外）
分组情况
天数
一
手工设计印制电路板
讲解示范，练习
校内
1人
0.5
二
Protel99入门
讲解示范，练习
校内
2人
0.5
三
建立及管理电路原理图
讲解，练习，考核
校内
2人
1
四
PCB图设计入门
讲解，练习，考核
校内
2人
1
五
制作原理图库元件
讲解，练习，考核
校内
2人
0.5
六
PCB元器件封装设计
讲解，练习，考核
校内
2人
0.5
七
电路仿真
讲解，练习，考核
校内
2人
1
合计
5
四、推荐实训（实习或毕业设计）教材及教学参考书：
教材：
《PROTELL99电路设计与应用》机械工业出版社孙江宏等编2003年出版
教学参考书：
《PROTELL99高级应用》人民邮电出版社赵静编2003年出版
电子（模拟电路）综合技能实训教学大纲
实训名称：
电子综合技能实训实训课代码：
实训周数：
二周实训学分：
2分
适用专业：
工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科
一、实训教学的性质和任务
电子综合技能实训是应用电子专业等学生的职业技能培训的重要环节，是实现理论知识向动手能力转化的重要途径。
本大纲是在已经进行了一周电子基本技能实训以及一周Protel99实训的基础上进行的。
从而进一步提高学生的综合技能水平。
实训中通过对CLT-688万能手机充电器的线路进行测量、分析、研究以及设计、安装信号发生器，使学生熟悉研制产品的工艺，提高学生开发新产品的综合实践能力。
主要目的和任务：
（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。
（二）、了解电子产品的设计、制作、安装、调试的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。
（三）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。
二、实训教学的主要内容和基本要求
1、电子基综合技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：
（一）、会查阅电子元器件相关手册。
（二）、教师给定元器件，学生自行设计信号发生器的原理图，要求产生正弦波、三角波、方波。
频率范围50到1000赫兹，输出电压范围0到10伏。
（二）、会用Protel99软件对设计好的线路进行仿真。
针对仿真结果完善设计，调整元件参数。
（三）、掌握用Protel99制作出印制线路板。
（四）、能独立完成该电子产品的安装、焊接、调试。
（五）、学会制定信号发生器生产的工艺文件。
2、电子综合技能实训教学方法手段的基本要求
（一）、学生使用Protel99设计电路原理图，仿真并制作PCB图。
（二）、在实训室内安装、焊接、调试信号发生器。
（三）、教师对整个实训过程进行讲解、指导。
3、电子综合技能实训教学考核方法的基本要求：
●出勤：
总分10分。
缺勤一次扣2分，缺勤4次以上此次实训不及格。
●原理分析：
总分5分。
较正确5分，基本正确3分，不正确不给分。
●信号发生器仿真设计：
总分10分，全部仿真结果正确10分，一处错误扣3分
●印制线路板制作：
总分20分。
一处不当扣2分。
●成品安装：
总分20分。
一处安装不合理扣2分。
●实训报告：
总分10分。
三、时间分配表
序号
实训内容
教学形式
地点（校内或校外）
分组情况
天数
一
设计原理图
讲解示范，练习，考核
校内
2
三
绘制原理图
讲解，考核
校内
1
四
信号发生器的仿真
讲解，练习，考核
校内
2人
1
五
设计印制电路板
讲解，练习，考核
校内
2人
2
六
安装、焊接、调试产品
学生制作，教师指导
校内
2人
3.5
七
总结报告
学生写出书面总结
校内
0.5
四、推荐实训（实习或毕业设计）教材及教学参考书：
教材：
《电子实习教程》机械工业出版社郭永贞等编2000年出版
教学参考书：
《电子技术工艺基础》清华大学出版社王天溪编2003年出版
电子（数字电路）综合技能实训课程教学大纲
实训名称：
电子综合实训实训课代码：
实训周数：
两周实训学分：
2分
适用专业：
工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科
一、实训教学的性质和任务
实训课是职业技术教学的重要环节之一，是知识向能力转化的重要途径。
本课程从学生使用Protel99电路设计数字电子钟入手，通过设计、仿真、制作、检测数字电子钟，使学生理论和实践相结合，加深学生对理论知识的理解，培养学生的实际动手和工作能力。
主要目的和任务：
1、熟练掌握Protel99和Multisim软件的运用。
2、了解综合电子线路设计的过程。
3、加深对已获得的理论知识的理解，扩大知识面。
4、掌握电子线路制作、检测、调试的全过程，以及查找、排除电子电路故障的常用方法。
5、培养学生综合运用所学的理论知识和技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问的能力。
二、实训教学的主要内容和基本要求
1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：
（1）熟练掌握电路设计软件Protel99和Multisim仿真软件的使用。
（2）了解电子线路的一般设计过程及原理图的设计原则、方法。
（3）设计数字电子钟。
包括电源、基准信号、计数、驱动、显示等。
（4）用Multisim、Protel99画出数字电子钟原理图并仿真，针对仿真结果，调整相应参数。
（5）用Protel99设计制作数字电子钟PCB图。
（6）用PCB图制作PCB板。
（7）数字电子种的安装调试与检测。
2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求：
该实训分成教学模块和实际操作模块，先由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并制作出电子产品，最后写出实训报告。
3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求：
在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）；
在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）；
在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）；
未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。
各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。
出勤：
10分课堂考核：
40分（10分/次*4次）
制作出合格产品：
40分实训报告：
10分
三、时间分配表
序号
实训内容
教学形式
地点（内或校外）
分组情况
天数
一
设计软件的熟练使用
讲解示范，练习，考核
校内
2人
0.5
二
原理图的设计过程、原则、方法
讲解示范
校内
全体
0．25
三
原理图的设计、仿真
讲解示范，练习，考核
校内
2人
1．75
四
PCB图的制作
讲解，练习，考核
校内
2人
3
五
制作印制电路板
讲解，练习，考核
校内
2人
2
六
安装、检测、调试
讲解，练习，
校内
2人
2
七
总结、机动
讲解，练习
校内
2人
0.5
合计
10
四、推荐实训（实习或毕业设计）教材及教学参考书：
教材：
《Protel99高级应用》人民邮电出版社赵晶编著
教学参考书：
《电子实验与实践》高等教育出版社付家才编
《SMT-NS表面贴装实训》教学大纲
实训名称：
电子仪器与线路分析实训实训课代码：
实训周数：
一周实训学分：
1
适用专业：
应用电子、自动化等本科专业
一、实训教学的性质和任务
SMT-NS表面贴装实训是应用电子专业等学生的职业技能培训的重要环节，是实现理论知识向动手能力转化的重要途径。
本大纲是在已经进行了基本技能实训、Protel99实训以及电子综合技能实训的基础上进行的。
从而进一步提高学生的先进电子技能水平。
实训中通过安装、使用贴片元件，使学生熟悉研制贴片元件产品的工艺，提高学生开发新产品的综合实践能力。
主要目的和任务：
1、熟悉各种常用贴片元件的性能和使用
2、熟练掌握各种常用贴片元件的手工和自动焊接
二、实训教学的主要内容和基本要求
1、SMT-NS表面贴装实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：
1）熟悉各种常用贴片元件的性能和使用
2）熟练掌握各种常用贴片元件的手工焊接技术
3）熟练掌握各种常用贴片元件的自动焊接技术
4）掌握利用protel99软件进行贴片元件封装的方法
2、SMT-NS表面贴装实训教学方法手段的基本要求：
将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。
3、SMT-NS表面贴装实训教学考核方法的基本要求：
在规定时间内完成实训任务，并且设计准确合理的，成绩优秀（10分）；
在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）；
在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）；
未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。
各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。
出勤：
10分课堂考核：
50分（10分/次*5次）
课堂表现：
10分实训总结报告：
30分
三、时间分配表
序号
实训内容
教学形式
地点（校内或校外）
分组情况
天数
一
表面安装元器件
讲解示范，练习
校内
1人
0.5
二
Protel99贴片元件封装
讲解示范，练习
校内
1人
0.5
三
表面安装材料、工艺及设备
讲解，练习，考核
校内
1人
0.5
四
贴片元件手工焊接技术
讲解，练习，考核
校内
1人
1
五
贴片元件自动焊接技术
讲解，练习，考核
校内
1人
1
六
贴片元件产品安装调试
讲解，练习，考核
校内
1人
1
七
微组装技术简介
讲解，考核
校内
1人
0.5
合计
5
四、推荐实训（实习或毕业设计）教材及教学参考书：
《电子技术工艺基础》清华大学出版社王天曦等编2003年出版
《电子基本技能实训》教学大纲
实训名称：
电子基本技能实训实训课代码：
实训周数：
一周实训学分：
1
适用专业：
工科类修电子技术课程所有专业，适用于专科
一、实训教学的性质和任务
电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。
本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。
主要目的和任务：
（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。
（二）、巩固、扩大已获得的理论知识。
（三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。
（四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。
二、实训教学的主要内容和基本要求
1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：
（一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。
（二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。
（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。
（四）、会查阅电子元器件相关手册。
（五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项
（六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。
（七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。
（八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。
（九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。
（十）、掌握简单电子产品（直流稳压电源）原理图、线路板图的绘制。
2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求：
将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。
3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求：
在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）；
在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）；
在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）；
未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。
各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。
出勤：
10分课堂考核：
50分（10分/次*5次）
课堂表现：
10分实训总结报告：
30分
三、时间分配表
序号
实训内容
教学形式
地点（内或校外）
分组情况
天数
一
万用表的使用
讲解示范，练习，考核
校内
2人
0.5
二
电子元器件的识别、选用、检测
讲解示范，练习，考核
校内
2人
1
三
常用电子仪器的使用
讲解示范，练习，考核
校内
2人
1
四
焊接及元器件装配技术
讲解，练习，考核
校内
2人
1
五
手工设计印制电路板
讲解，练习，考核
校内
2人
1
六
总结、机动
讲解，练习，
校内
2人
0.5
合计
5
四、推荐实训（实习或毕业设计）教材及教学参考书：
教材：
《电子实习教程》机械工业出版社郭永贞等编2000年出版
教学参考书：
《电子技术工艺基础》清华大学出版社王天溪编2003年出版
《电子仪器与线路分析》实训课程大纲
实训名称：
电子仪器与线路分析实训实训课代码：
实训周数：
一周实训学分：
1
适用专业：
工科类修电子技术课程所有专业，适用于专科学习
一.实训的性质和任务
本课程是电子测量的实践性课程，为适应职业教育培养21世纪的高素质应用型人才的需要，根据职业教育的特点，既反映我国电子仪器发展的新水平，又突出其实用性要求。
要求学生通过本课程的实训环节，具备一定的通用仪器的基本事实用技能和分析、处理问题的能力，培养科学、认真、负责的工作态度，为今后的工作打下一定的基础。
二.实训的主要内容和基本要求
1、实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：
1）.掌握电子线路调试与检测基础，运用学过的理论知识去调试检测有关线路；
2）.通过对触摸开关、双音报警器、时间优先鉴别器等线路的分析搭接调试及故障修理，线路改进等。
掌握电子线路调试检测的一般规律和原则；
3）.提高依照电子线路原理图搭接线路的能力，学会用仪器测量有关电子参数。
2、实训教学方法手段的基本要求：
讲授电子调试和检测以及仪器仪表的有关知识，将有关线路分成几个模块让学
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