教师资格《中学教育学》全真模拟题及答案共2份.docx

教师资格《中学教育学》全真模拟题及答案共2份.docx

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教师资格《中学教育学》全真模拟题及答案共2份

2015年教师资格专题

2015教师资格《中学教育学》全真模拟题及答案

共2份

Ø本文内容简介

教师资格证考试改革时间从2015年考试正式实施。

改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。

在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考。

改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国考，方可申请教师资格证。

本文汇集了有关中学教育学的相关内容，期待您的研读。

百手起驾

2015-2-14

2015教师资格《中学教育学》全真模拟题及答案

第一套

一、单项选择题：

本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

在每小题给出的四个选项中．只有一个是正确的．请把，正确的选项写在右边的括号内。

1．教育史上被人们公认的教育学的奠基者和创始人，被誉为“教育学之父”的教育家是（　　）

A．孔子

B．乐正克

C．夸美纽斯

D．赫尔巴特

2．在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教育的（　　）

A．本质属性

B．永恒性

C．历史性

D．阶级性

3．有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。

这符合下列哪种教育目的观（　　）

A．无目的论

B．个人本位论

C．社会本位论

D．辩证统一论

4．“十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（　　）

A．空间的广延性

B．时间的连续性

C．周期性

D．示范性

5．以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。

这一理论反映的课程理论是（　　）

A．学科课程

B．经验课程

C．综合课程

D．活动课程

6．把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（　　）

A．科学与人文整合的课程文化观

B．回归生活的课程生态观

C．民主化的课程政策观

D．缔造取向的课程实践观

7．实现全面发展教育的基本途径是（　　）

A．义务教育

B．素质教育

C．中学教学

D．应试教育

8．教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。

这体现的教学原则是（　　）

A．启发性原则

B．理论联系实际原则

C.因材施教原则

D．直观性原则

9．学校德育韵基本方法是（　　）

A．说服教育法

B．榜样教育法

C．道德叙事法

D．交往实践法

10．《中华人民共和国义务教育法》通过的时间是（　　）

A．1986年4月12日

B．1986年9月1日

C．2006年6月29日

D．2006年9月1日

二、多项选择题：

本大题共10个小题。

每小题2分．共20分。

每小题给出的五个选项中．有两项或两项以上正确答案．请把正确选项写在右边的括号内。

1，以下观点属于美国教育家杜威的是（　　）

A．教育即生活

B．教育即生长

C．做中学

D.儿童中心论

E．自板说

2．教育的基本要素包括（　　）

A．教育环境

B．受教育者

C．教育内容

D．教育手段

E．教育者

3．学校教育产生的基本条件是（　　）

A．社会生产力水平的提高

B．阶级的出现

C．脑力劳动和体力劳动的分离

D．文字的出现

E．国家机器的产生

4．教育对文化发展的作用主要体现在（　　）

A．保存和传递文化

B．选择和整理文化

C．活化文化

D．促进文化间的交流、吸收与融合

E．创造和更新文化

5．教育目的的功能是（　　）

A．导向功能

B．调控功能

C．评价功能

D．激励功能

E．社会功能

6．素质教育的基本特征是（　　）

A．教育对象的全体性

B．教育内容的基础性

C．教育空间的开放性

D．教育目标的全面性

E．教育价值的多元化

7．教师的知识素养应当包括（　　）

A．精深的专业知识

B．教育科研知识

C．广博的文化知识

D．教育科学理论知识

E．自我调控意识

8．2001年7月颁布的18种《新课程标准（实验稿）》的基本特点是（　　）

A．充分体现素质教育的理念

B．突破学科中心

C．改善学习方式

D．体现评价促进学生发展的功能，评价建议具有较强的操作性

E．为课程标准的实施提供广阔的空间

9．班主任进行班级管理的主要内容是（　　）

A．班级岗位建设

B．班级规则建设

C．学习型团体建设

D．班级文化建设

E．班级环境建设

10．《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育阶段主要包括（　　）

A．学前教育

B．小学教育

C．初级中等教育

D．初级中等职业教育

E．高级中等教育

三、填空题：

本大题有10个小题．每小题1分。

共10分。

把答案填写在题中的横线上。

1．战国末期，乐正克所著的__________问世，这本著作是我国古代第一本教育专著，也是世界上最早的教育专著。

2．社会主义社会的教育是为社会主义物质文明和精神文明建设服务的教育。

它是__________的教育。

3．政治对教育的作用主要体现在，政治制约着教育的领导权、__________、教育目的和教育内容。

4．__________是一切教育活动的归宿，也是衡量教育质量的唯一标准。

5．教师的职业道德素养，要求教师对待同事的态度是__________。

6．基础知识和__________的教学，在教学实践中称“双基”教学。

7．__________指教师根据课程标准的要求，组织学生在校内外参加实践活动，进行实际操作，把书本知识运用于实践的一种教学方法。

8．德育是全面发展教育的重要组成部分，培养学生良好的__________是学校工作的首要任务。

9．__________是学校根据教育教学活动的实际需要，将一定规模的学生组织起来，编制成相对正式的团体，以便对其实施有目的、有计划、有组织的教学和管理。

10．《中小学教师职业道德规范》中提出教师职业的内在要求是__________。

四、简答题：

本大题有4个小题，每小题5分，共20分。

1．学校教育对人的发展有何影响?

2．马克思关于人的全面发展学说的基本观点是什么?

3．班级授课制的基本特点是什么?

4．义务教育制度的具体内容是什么?

五、论述题：

本大题有2个小题，每小题10分，共20分o

1．试述当前学校教育制度发展的趋势是什么?

2．如何理解中学教学的直观性原则?

六、案例：

本大题有2个小题。

每小题10分．共20分。

1．随着社会的发展，生活在现代社会的学生很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。

有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。

甚至有些学生在课后向老师提的问题，真的让老师难以回答。

比如，有的孩子会冷不丁地问你：

“老师，什么叫‘潮人’?

”“老师，怎样才能当上‘超女、快男’?

”

请你分析出现案例的现象的原因是什么及对策，并请你运用教师素养的知识来回答。

2．以下是2009年年末网友对新任教育部部长袁贵仁在网上的留言。

请你结合案例谈谈实施素质教育途径是什么。

学生家长：

期盼袁部长能把成都整治奥数的经验和做法推广到全国。

现在北京奥数非常严重，幼儿园就开始学奥数，我们家孩子今年在北京上的实验小学上一年级，学校就进行奥数分班考试，全校所有学生都要上奥数。

所谓的奥数我看了，无非是把中学的东西拿到小学来学，大学的东西拿到中学学。

根本不符合教育规律，也有悖于义务教育法规定的教学大纲，恳请袁部长新官上任第一把火把变态的奥数教育给烧了。

教师：

实施素质教育，必须实行教考分离，学生读书每天从早上6点到晚上11点，要上15节课，根本没有时间休息，连课外活动都没有，而且每月只放两天假。

我认为成都教育改革很好，高中毕业后回社区报考，这样就杜绝了学校之问比升学率，考核学校应考核毕业率和完成率，同时还要考核学校开展音乐体育美术等素质教育综合学科，真正实施素质教育

参考答案

一、单项选择题

1．D2．．C3．B4．C5．A6．D7．C8．D9．A10．A

二、多项选择题

1．ABCD2．BCDE3．ACDE4．ABCDE5．ABCD6．ABCDE7．ACD8．ABCDE9．ABC10．BCD

三、填空题

1．《学记》2．全民性3．受教育权4．教育目的5．团结协作6．基本技能7．实习作业法8．思想道德品质9．班级10．为人师表

四、简答题

1．【答案要点】

学校教育对个体发展作出社会性规范。

学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

‘学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

2．【答案要点】

人的全面发展是与人的片面发展相对丽言的。

人的发展受社会条件的制约。

人的发展受社会分工的制约。

人的发展受社会生产力水平的制约。

人的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。

实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。

3．【答案要点】

以“班”为学生人员组成的单位。

以“课时”为教学的时间单位。

以“课程表”为教学活动的基本周期。

以“课”为教学活动的基本单位。

4．【答案要点】

国家实行九年制义务教育制度。

各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年入学。

适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。

五、论述题

1，【答案要点】

第一，教育社会化与社会教育化。

第二，重视早期智力开发和学前教育。

第三．初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长。

第四，寻求普通教育、中等教育与职业技术教育的最佳结合。

第五，高等教育出现多级层次，学校类型多样化。

第六，以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。

2．【答案要点】

直观性原则是中小学教学最为常用的教学原则。

直观性原则，是指教师在教学中，根据教学内容的需要，为学生提供有关的事实、实物和形象，以丰富学生的感性认识和直接经验，为学生学习新知识、形成新概念、发展智力和思想品德等奠定基础。

直观一般包括三大类，即实物直观、模像直观和语言直观。

贯彻直观性原则的基本要求是：

第一，要根据中学学科的特点和实际，恰当地选择直观手段。

第二，直观教具要具有代表性和典型性。

第三，运用直观教具要和语言讲解结合起来。

六、案例分析题

1．答出教师的业务素养要求即可。

2．回答出实施素质教育的方法即可。

2015教师资格《中学教育学》全真模拟题及答案

第二套

一、单项选择题：

本大题共10个小题，每小题1分,共10分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的。

请把正确的选项写在右边的括号内。

1．首先提出普及义务教育思想的教育家是（　　）

A．杜威

B．夸美纽斯

C．赫尔巴特

D．洛克

2．狭义的教育一般是指（　　）

A．学校教育

B．家庭教育

C．社区教育

D．思想道德教育

3．国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是（　　）

A．《孟子•尽心上》

B．《大学》

C．《论语》

D．《学记》

4．教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（　　）

A．人的身心发展的顺序性

B．人的身心发展的阶段性

C．人的身心发展的不平衡性

D．人的身心发展的稳定性

5．__________是各级各类学校对所培养人的具体要求。

（　　）

A．教育目的

B．课程目标

C．培养目标

D．教学目标

6．认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（　　）

A．赫尔巴特

B．卢梭

C．孔德

D．杜威

7．教师职业的最大特点在于职业角色的（　　）

A.示范化

B．专业化

C．多样化

D．合理化

8．柏克赫斯特创立的教学组织形式是（　　）

A．班级授课

B．特普朗制

C．道尔顿制

D．开放教学

9．义务教育的对象是（　　）

A．适龄少年

B．适龄青年

C．适龄儿童和少年

D．适龄少年和青年

10．《教育法》的立法依据是（　　）

A．发展教育事业

B．提高全民族素质

C．促进社会主义物质文明建设

D.促进社会主义精神文明建设

二、多项选择题：

本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

在每小题给出的五个选项中．有两项或两项以上正确答案，请把正确选项写在右边的括号内。

1．教育的社会属性包括教育的（　　）

A．永恒性

B．历史性

C．阶级性

D．复杂性

E．艰巨性

2．制定教育目的的依据有（　　）

A．政治

B．经济

C．文化

D．教育理想

E．青少年身心发展规律

3．青少年身心发展的规律有（　　）

A．统一性和相互联系性

B．顺序性

C．不平衡性

D．个别差异性

E．互补性

4．教育目的可以发挥__________功能。

（　　）

A．导向

B．调控

C．宣传

D．评价

E．激励

5．主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（　　）

A．赫尔巴特

B．福禄贝尔

C．卢梭

D．孔德

E．裴斯泰洛齐

6．我国中小学教学的辅助形式有（　　）

A．个别指导

B．开放教学

C．现场教学

D．小队教学

E．复式教学

7．当代学生的主体性主要指（　　）

A．协作性

B．自主性

C．多样性

D．创造性

E．能动性

8．下列选项中属于中学德育教育内容的是（　　）

A．爱国主义教育

B．集体主义教育

C．社会主义教育

D．劳动教育

E．理想教育

9．德育过程的主要矛盾包括（　　）

A．德育过程与外部环境的矛盾

B．德育与智育的矛盾

C．德育与体育的矛盾

D．德育与美育的矛盾

E.德育过程内部诸要素之间的矛盾

10．《教师法》的立法依据可分为（　　）

A．宪法依据

B．客观依据

C．政策依据

D．理论依据

E．事实依据

三、填空题：

本大题有10个小题。

每小题1分，共10分。

把答案填写在题中的横线上。

1．美国心理学家布鲁姆将教育目标分为认知目标、情感目标和__________。

2．__________是学校文化的基本要素。

3．精神分析学派的创始人__________认为，人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

4．__________是教育者培养受教育者正确的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。

5．教师职业的最大特点在于职业角色的__________

6．__________是课程的总体规划，是由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件。

7．我国中学教学的特殊形式是__________。

8．在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯，使理论与实践结合，形成言行一致的品格，这体现了德育的__________原则。

9．关心、理解、__________和信任是班主任对小学生进行精神关怀的基本内容。

10．__________是教师职业的本质要求。

四、简答题：

本大题有4个小题．每小题5分．共20分。

1．为什么学校教育在人的发展中起主导作用?

2．实施教师专业发展的途径有哪些?

3．简要回答新一轮基础教育课程改革的基本理念。

4．《中小学教师职业道德规范》的基本原则是什么?

五、论述题：

本大题有2个小题，每小题10分，共20分。

1．怎样建立好良好的师生关系?

2．如何理解启发性教学原则?

六、案例：

本大题有2个小题．每小题10分，共20分。

1．以下是一节数学课的教学札记，请对老师的教学做出评价。

师：

“同学们好!

最近，我们学习了分式方程的解法，请说一说分式方程解法的一般步骤和注意问题。

”

同学甲：

“解分式方程的步骤和解一元一次方程的步骤相同，是去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1。

”

同学乙：

“解分式方程可能产生增根，因此，解分式方程一定要进行验根。

”

师：

“很好!

下面哪两位同学自愿上黑板完成P94的第6题?

”

常宇（化名）同学做第一小题，刘伟（化名）做第二小题。

其他同学在课下作业本上完成。

老师巡视，帮助学困生。

在订正答案时，有同学说，常宇同学在移项时没变号，我一听，就气不打一处来，批评道：

“老师讲过多少遍移项要变号，你就是……”

我感觉到这位同学想要说什么，但考虑到教学进度，我没有再让该同学发言，而是按课前准备好的授课计划，完成了本节课的教学任务。

课间休息时，常宇跟我来到七年级办公室，常宇同学说：

“老师你看我这样想对不对?

我当时没有用移项法则，用的是已知一个加数与两个加数的和，求另一个加数的运算，用减法。

”

“……行!

行!

都怨老师一时糊涂，没有认真考虑你的解法，还批评了你，真的对不起!

”

“没关系!

”常宇微笑着跑回了教室。

此时，我感觉到我的脸在发烧……

2．下例中的教师运用了哪些德育原则和方法?

开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。

陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，陈老师找他谈话说：

“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。

这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。

”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：

“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。

”陈老师听了说：

“这就是了不起的长处。

心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。

你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。

不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。

”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。

参考答案

一、单项选择题

1．B2．A3．A4．A5．C6．D7．C8．C9．C10．B

二、多项选择题

1．ABC2．ABCDE3．ABCDE4．ABE5．BCE6．AC7．BDE8．ABCDE9．AE10．ABC

三、填空题

1．动作技能2．课程文化3．弗洛伊德4．美育（审美教育）5．多样化6．课程计划7．复式教学8.知行统一9．尊重10．爱岗敬业

四、简答题

1．【答案要点】

（1）学校教育是一种有目的、有机会、有系统、有组织的由教育者对受教育者的发展实施影响的指导韵活动。

（2）学校教育是通过教师培养学生的活动。

（3）教育可以把遗传素质提供的发展可能性、自发的环境影响及个人的主观努力纳入教育轨道，以促进青少年儿童的发展。

（4）现代学校教育有了更雄厚的物质基础和科学技术作为依托，能为人的发展提供有利的条件、更先进的技术手段、更为科学的方式方法和更丰富深刻的教育内容。

（5）学校教育具有良好约纠偏机制。

2．【答案要点】

第一，树立教师专业意识，明确教师专业发展方向。

第二，做勤奋的学习者。

第三。

做有效的研究者。

第四。

做主动的教育教学反思者。

3．【答案要点】

第一，全人发展的课程价值取向。

第二，科学与人文整合的课程文化观。

第三，回归生活的课程生态观。

第四，缔造取向的课程实践观。

第五。

民主化的课程政策观。

4．【答案要点】

“爱岗守法”是教师职业的基本要求；“爱岗敬业”是教师职业的本质要求；“关爱学生”是师德的灵魂；“教书育人”是教师的天职；“为人师表”是教师职业的内在要求；“终身学习”是教师专业发展的要求。

五、论述题

1．【答案要点】

师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。

师生之问的现实关系是不断变化和丰富多样的，具体表现在：

（1）师生之间是尊重与被尊重的人际关系

（2）师生之间是爱与被爱的朋友关系

（3）师生之间是服务与被服务的工作关系

（4）师生之间是指导与被指导的教育关系

要建立良好的师生关系，需要做到以下几点：

（1）树立正确的师生观，把教师的主导作用和学生的主体能动性结合起来（展开论述）。

（2）加强教师与学生的交往，是建立良好师生关系的基础（展开论述）。

（3）在平等的基础上树立教师威信，为教育教学工作的顺利开展创造条件（展开论述）。

2．【答案要点】

启发性教学原则，是指教师在教学中承认学生是学习的主体，注重激发学生的思维活动，使其掌握课程内容的本质，增强分析问题、解决问题的能力，使学生善于积极主动地思考．学会独立地获取知识和运用知识。

启发性教学原则是教和学相互依存辩证统一规律和掌握知识与发展智力辩证统一规律的反映。

孔子说过“不愤不启，不悱不发”，是我国古代启发诱导教学原则的核心所在。

在西方，苏格拉底在教学中善于用“产婆术”激发和引导学生自己去寻求正确答案。

在现代社会，无论东西方，启发性教学原则在发展学生智力、培养学生开拓精神、创造才能等方面起着重要作用。

贯彻启发性教学原则的基本要求是：

（1）激发学生的求知欲、学习兴趣和责任感。

（2）启发学生积极思考，指导学生思维方法，培养学生自学和独立工作的能力。

（3）发扬教学民主。

以上三点在答题过程中要适当展开论述。

六、案例分析题

1．【答案要点】

教师要及时了解并尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要。

教学中要鼓励与提倡解决问题的多样化，尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平；教师应学会宽容。

树立以学生为主体、师生平等、民主的观念，营造有利于培养学生的创新精神的宽松的教学气氛。

构建充满生机与活力的和谐课堂。

（分析得有道理，能自圆其说即可。

）

2．【答案要点】

陈老师在教育过程中主要运用了知行统一原则、说服教育法。

（指出具体的德育原则和德育方法并做简要的说明即可。

）

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