幼儿园建筑规划意向书教材.docx

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幼儿园建筑规划意向书教材

幼儿园建筑设计意向书

一、设计要求

拟建全日制幼儿园一所，设15个班，每班15人，容纳225名2.6-6岁学前儿童。

要求功能分区明确，布局合理，每个教室大中小班按主题设计，室内室外形成一个连续的整体，不交叉干扰；游戏场地和庭园布置合理紧凑；采光通风良好；地上四层，地下一层；建筑面积约为3080平方米。

二、基地和总面积

1、基地选择

1应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。

2幼儿园的基地选择应满足下列要求：

a）应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。

b）方便家长接送，避免交通干扰。

c）日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。

d）能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。

2、总平面设计

1幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，要做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的适宜的环境。

2应设两个出入口。

主入口供家长和幼儿进出，次入口通往杂物院。

出入口的位置应根据道路和地形条件确定。

出入口不应靠近城市道路交叉口,出入口宽度不小于4米。

3考虑设有校车停放区域和幼儿接送园的等待泊车区域，必要时设有雨棚；坐校车的幼儿和家长接园的幼儿要避开交错时间离园，避免校门口拥堵。

4幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：

a）幼儿园必须设置专门的室外游戏场地。

除公共活动的游戏场地外，每个班还应设有室外游戏场地。

b）全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：

室外共用游戏场地面积（m²）＝180＋20（N－1）

注：

①、180、20、1为常数、Ｎ为班数（托班不计）。

②、室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。

③幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的植物。

④基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。

⑤顶层也可设为儿童户外活动区域，但要做到安全栏的防护措施。

三、设计内容

1、结构类型：

框架结构

2、层数地上4层，地下一层，层高3.3-3.9M，活动室和睡眠室不能＜2.8M，音体室＜3.6M

3、各房间功能和面积及建筑控制指标可参考下表：

功能分区

房间名称

功能要求

内装设备内容

面积㎡

生活用房

生活用房

生活用

房

生活用房

活动室

1、活动室面积根据幼儿的活动需要确定，每个幼儿所需的面积为1.3～2.7平米。

活动室面积不小于30平米。

2、活动室平面布置应考虑多功能使用要求，保证活动圈半径不小于2.5～3.0米。

3、主要活动方式如：

听故事、唱歌、桌上作业和室内游戏等，视活动特点灵活摆放家具。

4、亦可划分若干区域，音乐角、美工角、建筑角、生活角。

5、一面实墙作为儿童作品展示。

6、要求朝向好，如朝南、东、西南、东南。

7、活动室位于楼层时，应设屋顶活动平台。

阳台、屋顶平台的护栏净高不应小于1.20m，内侧不应设有支撑。

护栏宜采用垂直线饰，其净空距离不应大于0.11m。

1、活动卓、椅子、钢琴1台、玩具柜、教具柜、图书架若干、活动黑板1个、多媒体影视墙、分餐桌（放置饮水桶、口杯架等）、教师写字桌和活动游戏设施、

2、活动室宜为暖性、弹性地面。

室内墙面宜采用光滑易清洁的材料，墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边等棱角部位必须做成小圆角。

3、门宽＞1.4米，设有防夹门条。

4、幼儿经常出入的门距地0.60～

1.20m高度内，不应装易碎玻璃。

5、窗台距地面高度不宜＞0.60m。

楼层无室外阳台时，应设护栏。

所有外窗均应加设纱窗、遮光帘。

50㎡／班

睡眠室

1、可单独设置，最好与活动室合并，单独开辟一片区域，合并后面积按两者面积之和的80％计算。

2、可设折叠式、活动式床，也可设通铺。

3、设壁柜用于存放被褥等。

4、应与厕所联系方便

5、可考虑设计跃层形式，通过楼梯与活动室联系，我是设于上层时应附设小厕所（1个厕位）

6、要有冷暖设备。

1、儿童床1300-1400mm×600-700mm（每人一张，高度距离地面400mm左右

2、被褥存放柜、钟表1个

40-50㎡／班

卫生间（包括厕所、盥洗室）

1、卫生间应临近活动室和寝室，厕所和盥洗应分间或分隔，并应有直接的自然通风。

2、盥洗池的高度为0.50～0.55m，宽度为0.40～0.45m，水龙头的间距为0.35～0.4m。

3、坐蹲式大便器均应有1.2m高的架空隔板，并加设幼儿扶手。

每个厕位的平面尺寸为0.80m×.070m，坐式便器高度为0.25～0.30m。

4、卫生间应为易清洗、防水并防滑的地面。

5、供保教人员使用的厕所宜就近集中，或在班内分隔设置。

1、卫生间可分为厕所和盥洗室两部分，盥洗室内有盥洗台、水龙头、毛巾钩、水杯架、拖布池1个（亦可设于厕所内）

2、小便池4个，大便器4个以上。

3、卫生器具、洁具尺如图

10㎡／班

衣帽贮藏室

1、衣帽间应设于各班入口处，与教具存储间可分可合。

2、可设计为开敞形式。

有挂衣服、存放书包、鞋子的存放区

10㎡／班

音体活动室

1、供同年级或全园2～3个班的儿童共同开展各种活动用，如演出、放映录像、开展室内体育活动等。

应设置小型舞台。

2、音体室应满足下列规定：

a）要求有较好的朝向、通风条件。

b）音体活动室的位置与生活用房应有适当隔离，以防噪音干扰，接近公共活动场地。

c）音体室单独设置时，宜用连廊与主体建筑连通。

使用人数多，宜放在一层。

如放在楼层，应靠近过厅和楼梯间。

d）入口空间适当放大，可采用对开门。

音体活动室至少设两个出入口，一个对内，一个直接对外。

e）四周镜子上墙。

f）可考虑设贮存室。

1、钢琴1台、形体杆、环绕音响

设备。

2、音体室的外走廊可以设立存放衣服的地方。

120㎡

创意美劳室

1、课设于楼上与音体室分开，偏安静的地方。

2、采光、通风较好，低于活动室环境要求。

1、美工用具（颜料、画笔、画板等）、洗手池3个、毛巾架一组、儿童用桌、椅子15套、展示柜、储物柜。

30㎡／班

科学实验室

1、通风良好，可设立于楼上，有遮光帘。

2、设有洗手台4个和毛巾架一组15个。

3、环境空间设计略显深谙，可选择深蓝色海洋和星空的色调，营造浩瀚宇宙、探索的神秘感。

如：

吊顶可设计星球。

设有儿童实操台、儿童椅、多媒体播放设备、动植物标本展示台（蝴蝶、昆虫）、实验器械、实验材料柜。

30㎡／班

阅读室

1、采光好、地处安静区域。

2、要设有安静指示牌。

3、桌椅要很休闲舒适。

要有书本消毒柜一个

20㎡／班

钢琴教室

1、选择区域与睡眠室、创意美劳室等安静区域分隔开。

2、可设于顶层。

钢琴8-台

30㎡／班

儿童星光剧场

入口空间适当放大，一前一后两个出入口，可采用对开门，舞台侧台可再设立一个单开门的出口。

可视电视左右各1个、放映设施、舞台、钢琴1台

220㎡

服务用房

医务保健室

1、用于体检、小病处理。

2、可设隔离室。

相应家具及应急受伤处理的医疗用具

15㎡

晨检室

1、用于每日儿童入园检查

2、可兼作接待室。

3、需靠近入口，或与门厅结合做成开敞式。

晨检桌椅

接待座位

家长休息室

1、用于部分家长送孩子入园后，从视频观看幼儿在班情况，也可查验当天餐谱。

2、也可品尝当天与幼儿同样的早餐。

监控视频、

儿童餐点样品展示台、电脑、水吧、

家长早餐就餐台

10㎡

陈列室／会议室

1、园所荣誉、幼儿园衍生物和教具陈列贮存。

2、可以和会议室合并。

3、考虑开家长会等需求

相应家具

24㎡

值班室／传达室

（包括收发室）

1、位置便于对全园管理和保卫

2、靠近入口，可兼做广播室，亦可与值班室合并

休息床位、桌椅

12㎡

办公室

1、行政办公包括园长室、会计室。

2、教师办公、休息更衣室。

3、兼做资料室

相应办公家具

12㎡／间

及教职工厕所

应考虑女保育员多的特点，女厕所略大。

1、女厕所应设厕位1-2个。

2、男厕所厕位1个，小便池1个

3、各设洗手池1个

4、墩布池1个

共12㎡

供供应用房

厨房

主、副食加工间

45㎡

配餐

15㎡

主、副食库

18-20㎡

1、厨房需确保卫生，闲杂人员不得入内

2、需设立独立入口、杂物院，考虑运输问题，应有停车场。

3、设立单独的食品电梯甬道，通往每层儿童活动室，确保食物干净卫生，保温。

电梯

消毒室／烧水间

1、可分成两间也可合并。

2、不可套在厨房中。

10㎡

洗衣房

5㎡

库房

12㎡

4、室外场地参考指标

功能分区

功能要求

室外场地

1、绿化：

（＞2㎡／每个幼儿）含花圃、动物角（两种动物以上）等

2、每班室外活动场地：

（＞2㎡／每个幼儿）每班面积≥60㎡，一般以硬地面为主，设沙池＜8㎡（30cm深）

3、室外公共活动地：

（＞2㎡／每个幼儿）总面积≥450㎡，包括设置大型活动器械，戏水池（30cm深），及30×6米直跑道，应保证有集体活动空场地17×17㎡（可包括跑道）。

4、室外场地要求有良好的朝向，保证每日3小时户外活动。

注：

幼儿是质朴、单纯的，装修设计时也应突出原有的美学理念。

幼儿园主体建筑的窗框可以为拱形，具有欧洲传统拱券形建筑的美学理念和风格。

将门厅内的展示窗也设计为拱形，衔接建筑风格，既显示协调之美又强化门窗设计的特点。

1、配合建筑理念，进行合理设计

门厅是一个带楼梯的较大空间，由于连着医疗室等配套用房，墙面分割较多。

为了反映幼儿园生动、活泼、可爱、有趣的特点，门厅的装饰须透出其文化特色和生活韵味。

可以利用门厅已有界面，巧妙装饰不同形状、不同面积的墙壁，体现特有空间的功用和个性内涵。

如门厅的正面是一堵L形墙，视野比较开阔，把这一面墙做成大型壁画式攀岩墙，壁画部分正好掩饰处于门厅中部的楼梯侧面以及房梁所形成的直角的呆板，成了整个门厅装饰的点睛之笔。

将门厅右边的拐角墙装饰成一列“水果蔬菜”火车，展示幼儿食谱和活动剪影，凸现活泼、有趣和实用的效果。

2、充分利用空间，创造更多幼儿活动场地

幼儿园的教室、通道及其他活动空间是建筑师依据相应的活动流量、人体工效学和建筑标准设计的，而繁多的家具、教具和玩具设施，往往与有限的空间产生冲突。

保证儿童有宽敞的活动场地是幼儿园装修要考虑的重点之一。

在装修设计时充分注意到这点，利用建筑物的墙角与门后形成的零碎空间，设计制作储物柜、橱、小搁架等，把大空间留出来，不仅使幼儿活动空间宽敞、安全，也形成一种视觉上的完整、流畅和通透。

如：

小班活动室中搭建的小阁楼正是基于这一思想设计的。

阁楼上下形成两个相对独立的活动空间，使教室的活动空间增加了近三分之一。

孩子的床设计成地台式，高30厘米左右的地台。

寝具的抽屉，需要时取出寝具就可以休息，平时是游戏与表演的场地与舞台。

因为台面铺着与地面相同的杉木地板，休息区和活动区联成一片，所以活动室的整体空间并未缩小。

另外，在装修中无论是为掩饰配电箱而设计的橱柜，还是窗台饰面、楼梯扶手等，色彩、材质和风格上尽量考虑有机联系，忌杂乱无章，也扩展了空间感。

3、适应儿童需要，色彩自然与柔和

幼儿喜欢亮丽和谐的色彩，这既是他们的生理、心理特点所致，也是他们生理、心理发展的需要。

因此，幼儿园装修色调必须与儿童生动活泼的特性相匹配。

现在则特别注重色彩的逼真与柔和，讲求画面与实物相近、质感越好。

在装修中，采用莓红、豆黄、湖蓝及紫藤等颜色，在大门、园墙、围栏和主要家具上以不同比例反复出现，形成主色调。

这几种颜色颇具感情和自然气息，互相对比搭配可以形成欢快、亲切、活泼的色彩氛围。

色彩的运用严禁避免采用鲜艳的红、黄、蓝、绿船政的颜色。

墙面上6大色系全进入画面，这样的效果极差，既分散孩子的注意力，造成视觉污染，同时也不利于幼儿审美能力的发展。

环境布置不是色彩越多越鲜艳就越好，幼儿园的环境主色调最多不要超过3种，最好在2种以下。

比如整个园所主色调为橄榄绿＋橘黄色，幼儿园所有环境色彩都是从这两种基本主色调而来，幼儿园课桌椅、床上用品、幼儿园服均为橘黄色，大厅的地面和墙裙则为橄榄色。

整个园所环境色彩大气、干净、协调、舒适，透着一股灵秀之美。

当然，选用亮丽色还须避免艳俗，要充分考虑色彩搭配的和谐，体现高雅、理性与幼儿天性相融合的色彩理念。

在装修中尽量保留建筑原有的白墙面，主要家具也以较多白色块面来协调艳丽色块，造成亮丽、活泼、雅致的色彩效果。

较多呈现木质原色是我们装修色彩处理的又一特点。

天然的木纹本色可与大部分色彩相协调。

幼儿园从室外到室内，无论是金属色的柞木支架，还是砖红色建筑正立面上的松木浮雕以及园中的柚木玩具架和室内到处可见的杉木面板，都刻意营造出和谐自然的氛围，既体现环保与时尚，又考虑到与亮丽色的搭酉己，打破单一的格局，显示幼儿园生动、活泼的环境特点，也符合人类与生俱来的审美情趣。

4、以人为本，保障幼儿安全

利用装修，克服原有建筑的事故隐患，保障幼儿安全，是幼儿园装修中特别要注意的一点。

走廊、上下楼梯要有明显标识。

幼儿翻越楼梯扶手或把扶手当成滑梯玩时，都有可能发生伤害事故。

可在楼梯所形成的空间底部，用质地较软的杉木装修成波波球池，楼梯的水泥侧面也用杉木板包边。

万一幼儿翻越栏杆，身体碰撞在软处理过的栏杆上，可无大碍，掉在波波球池里，也是软着落，有惊无险。

室内过道地面尽量采用木地板，室外地面以EPDM塑胶拼板，既美观又可防幼儿摔伤。

5、依据不同年龄特点，体现成长过程

幼儿从小班到大班虽没相差几岁，但其身高体态、活动能力、兴趣情感差别很大。

我们根据幼儿的不同年龄特点，精心设计，使装修与幼儿成长“同步”。

不同年龄的孩子使用不同高度的桌椅、玩具柜。

班里的储物橱根据幼儿的年龄特点，从形状、大小、高低、色彩上通盘考虑，引起重识。

儿童身高标准H（mm）

幼儿身量尺度

挂衣钩台阶黑板窗台高度

书架玩具柜

木马衣柜

桌椅基本尺度

在给低幼儿童班级装修和制作用具时，设计了尺寸合理、色彩亮丽、外形有趣的物件，让低幼儿童产生愉悦、安全、温馨的感觉。

3-4岁是动感的年龄、童话的年龄，孩子除了睡觉之外，总是在不停地活动，对小动物也颇有兴趣，因此橱柜的形状设计可以蕴含动感和童话意味。

中、大班的设施则以较规整的造型和较协调的色彩为宜，圆形、菱形的桌柜以及高明度的蓝绿色系，体现出活泼中显理性的环境气氛。

幼儿园的活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室应设计成每班独立使用的生活单元。

全日制幼儿单元功能组合示意图

7、和谐自然，赋予儿童天性之美

①班级标示——用自然界动植物来表达生命的美好形态

学校的工具间，（道具室）。

2岁的孩子：

嫩叶类。

双叶片萌长出嫩牙，逐渐成长。

4岁的孩子：

蒲公英（花），

一个美丽的心灵绽放，或哭或笑。

②室外环创要利用自然，贴近生活，赋予创造力的设计意向。

③户外活动的的地胶也可以充满教育乐趣，利用空间的同时锻炼孩子的体智能力，如下图1适合孩子练习跳跃的同时认识数字，有了长度的感念，还认识了英文字母；以及图3做成沙丘堡垒状适合孩子攀爬。

④园区内要设有供儿童随意涂鸦的区域，可释放天性同时增加园所创意表现能力。