初中英语课堂教学分析.docx

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初中英语课堂教学分析

初中英语课堂教学分析

初中英语课堂教学分析

在学习英语的过程中，大部分的学生很容易受到母语的干扰，而经常出现语言上的错误。

这就要求我们教师要帮助学生了解相关的文化背景知识，了解英语国度的风土人情等社会因素，这样学生无论在哪种情况，都能做出相应的对答。

例如，当别人问候你:

Happneear!

如你回答:

Thankou!

会令人费解。

在英语中应回答:

Thesametoou.所以，在日常生活中我们就应该让学生熟悉这样的场合，使学生形成英语场合的条件反射，即便对方的问题没有完全听清，也能进行交流与回答。

由此，了解相关的背景知识，就能预知将听到的部分内容，减轻英语交流过程中听的一些负担。

在听的过程中，背景知识可以帮助我们在英语交流中处于一个主动的地位，而并非被动地去听。

比如，我们听到的是一场篮球比赛，听之前，对篮球比赛的规则、队员、程序都有相关的了解，就能主动地去捕捉我们想了解的内容，做到有的放矢，听起来会感到非常容易，当然在英语交流中听的效果也就好多了。

向人们传递文化知识

公共图书馆作为信息资源中心、文化资源宝库，是公共文化服务体系中的重要组成部分，是社会文明的体现，是构建和谐社会的重要阵地。

图书馆作为一种社会需要、文化的产波载体，其提供的社会功能在现代社会中是不可或缺的，公共图书馆所起到的社会作用也是构建文明社会必不可少的。

公共图书馆作为一个文化机构、公共服务体系中最为重要的一部分，在为公众提供了学习知识、接触文化的机会的同时，还能积极引导公民不断汲取知识、使民众了解学习文化知识的重要性，通过传播文化教化公民，是社会文明的产物。

公共图书馆容纳了大量的文献资料，在人们搜集资料的时候，促进知识的传播。

另外，公共图书馆对于参观者的进入无门槛，具有很大的包容性，可以使每个公民都享受到图书馆带来的文化服务，提倡全民学习，引导公民养成活到老、学到老的良好习惯，实现民众的终身学习。

公共图书馆以其极大的包容性与便捷、开放式的服务，对于不同层次的公民不分贵贱地给予开放，提高了民众对图书馆的利用意识，促进了民众终身学习观念的建立，从很大程度上满足了民众对于文化知识的需求，推动了全民学习的浪潮。

推动公共文化服务

公共图书馆公共文化服务体系中重要的环节，提供这公共文化服务的职能。

作为文化的传播机构，公共图书馆有别于其他一些以盈利为目的的图书馆，是政府对公民纳税的反馈，也是取之于民、用之于民的体现，通过建立公共图书馆，向公民提供获取文化教育的场所;作为公共事业机构，公共图书馆还肩负着普及文化知识、促进社会文明发展的作用，也为国民提供了一个培养自身文化素养的平台，引导国民养成良好的读书习惯，促进公民形成终身学习的观念。

公共图书馆的公益性在为民众提供学习文化途径的同时，也为民众提供者文化服务，保障了民众的文化权益，加强了基层文化建设，推动了基层文化服务的发展，在公共文化服务体系中占有重要位置;从最大程度上满足了民众对于知识获取、提高精神文明建设的需求最大程度的满足基层百姓对精神文明的追求，也从另一方面提高了国民的整体文化素养。

可以通过捐赠图书、实现资源共享、提供先到化的技术指导等方式对公共图书馆，特别是中小型图书馆进行扶持，提高公共图书馆的管理水平，加强公共文化服务水平，从而使得公共文化服务体系得到较大的发展。

实现资料共享

传递科学情报、实现资源共享也是公共图书馆的重要职能之一。

图书馆具有系统、丰富、全面的图书资料、资源信息为从事科学情报的工作者们提供了物质基础，也为科学情报的传递工作提供了便利。

现代社会中，科学信息技术的不断发展，网络已经遍布全球的各个角落，公共图书馆以实现市场信息需求为导向，为科研立项、经济合作的开展、技术的开发、成果的转让、市场的开拓提供了全方位的信息服务。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力，而创新最重要的是能够得到及时准确的科学情报，这便体现了学术情报信息传递、共享的重要性。

图书馆作为信息采集、加工、传递的重要机构，除了提供传统的借阅服务外，在网络信息时代，极高的传播效率、大量的数据传递，对于课题的开发与跟踪、文献资料的传递、文献与应用科技的转换有着重要意义。

当然，公共图书馆的服务功能是其存在的前提，针对我国公共图书馆的发展状况，政府部门应当加强中小型图书馆的建设，通过对各个中小型图书馆服务网络的构建与整合，发挥中小型图书馆的功能，并以统一采购、统一配送、统一编目的方式，推进乡镇、街道的中小性图书馆的建设，实现最大程度的资源共享，发挥其在公共文化服务体系中的效能。

丰富人们的精神文化

随着人们生存压力的加大，人们在闲暇之余，选择到图书馆浏览书籍，也是放松心情的途径之一。

图书馆作为人们放松心情、减缓压力、陶冶情操的重要学习场所与公共服务设施，对于人们精神生活影响不可小觑。

所以，图书馆可以通过开展各种文化活动，例如文化展览、学术会议、知识讲座等等，满足人们多元化的精神生活需求。

中国作为一个历史悠久的古国，丰富的文化遗产作为现代人不可或缺的精神财富。

而中国的传统文化的传承也是靠丰富的文化遗产，图书馆作为文化传播的重要载体，自然肩负着传承中国文化的重要使命。

图书馆通过收集、整理历史书籍，对文化遗产进行管理，是对历史文化的有效保护。

同时图书馆还收藏了许多外国文学作品，为民众提供了大量的外国文献资料，这对于民众了解外国文化有着重要作用。

图书馆的工作人员应该将展示中外文化的图书分门别类地整理好，以方便民众阅读。

人们可以通过对中外书籍的阅读，开拓视野、获取知识;通过书籍了解中外发展的历史，从而实现对中国文化的传承。

促进学术科研的发展

公共图书馆容纳了大量的文献资料，实现了学术资源的整合，并通过现代化的多媒体技术与网络传播技术，构建良好的服务网络，在政府的支持下，将各类图书馆有效结合，更方便人们搜集资料，查找需要的信息资源;通过现代化的图书管理设备，丰富学术科研信息的的结合，为人们提供一个能够实现资源共享的平台。

公共图书馆不仅能够为人们提供现代化的网络设备，使读者快速查询到整合好的各类学术资料，还提供网上咨询服务，为读者解决疑难问题。

公共图书馆的存在，为广大民众提供了大量的资源信息，极大地提高了人们查找信息、资料的速度，特别是对于搞科研的人，提供了大量的学术研究书籍，极大地促进了学术科研的发展。

四、结语

公共图书馆最为公共服务体系中的重要组成部分，承载着重要的公共服务功能。

特别是中小型公共图书馆，能够让广大人名群众平等地享受到借、读书服务，对于人们精神文化的丰富，资讯、知识的广泛传递，学术科研的发展有着不可替代的作用。

至于如何有效提高公共图书馆的服务质量、加快公共图书馆的发展，可以从推动立法建设、完善服务网络、加快数字图书馆的推广、开展特色服务等方面来进行。

加强公共图书馆的建设，不仅对于公众文化、生活水平的提高有着重要影响，而且对整个国家的公共服务体系的发展也有着至关重要的作用。

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教师的课堂教学各环节要根据学情安排适当，特别要把握好教学节奏的快慢、教学内容的详略、教学的信度与效度、教师的亲和度、对学生提问的度，以达到课堂教学的和谐统一。

教师介入要适度

新课标强调让学生自己通过的体验、感知、实践、参与和交流，来理解和形成知识。

学生的问题、困惑、见解、感受等都是教学的生长点，是学生自己探究的切入点，在学生交流并探究结果的过程中，教师应该做的就是倾听和引导，通过认真倾听和引导，来辨别不同学生的悟性和理解力，发现他们的偏差、疑惑。

通过引导，让学生利用观察、发现和归纳等学习方式，形成有效的学习策略。

对于教师的引导，要做到适时、谨慎、有效。

整个指导过程要控制讲话的时间，把更多的时间留给学生，并且要掌握好介入指导的时间，介入过早，会阻碍学生自主发现，同时也会剥夺学生尝试错误和从教训中学习的机会。

学生自主学习的程度如何，教师把握介入度的合宜性怎样，是教师实现有效课堂的关键。

3.把握好教学内容的深度和广度

教材是依据课程标准系统地阐述学科内容的课程资源，是教学内容的具体化，也是教与学的依据。

因此，要把握好教学中的度，就必须对教材进行深入的研究。

但在实践中，对教学内容深度广度的把握上却存在着两种比较激化的倾向：

①深度上，对认知教学目标的学习水平把握不准确，对学生的实际水平估计过高，只着眼于成绩好的学生，忽视中下水平的学生，在教学中往往把简单应用的知识点提高到综合应用，严重造成班上学生成绩的两极分化。

②广度上，有的教师把知识范围任意扩大了。

在目前使用的初中物理教材与过去相比，许多内容已经删除掉了，有的老师还在给学生补充。

二、合理安排教学中的量

1.课堂教学的容量要适中

合适的课堂教学容量是有效教学的保证，课堂教学容量过小，学生就有了玩小动作、开小差的机会，尤其是优生吃不饱，能力得不到提升;课堂内容过多，学生对知识根本来不及梳理、巩固，也难以掌握本节课的知识，吃的都是：

半生不熟的夹生饭，长此下去，必然会加大差生面。

所以课堂教学容量应该具有辩证性、合理性，要科学安排，合理调整，切忌贪多求快，欲速不达。

课堂教学容量安排应考虑学生的年龄、心里特点和新课程标准的要求，应充分注意以下几点：

一是整体把握新课标的知识点具体分布。

心中有了数，教学起来就会得心应手，随心所欲;二是弄清每课、每单元的重点、难点。

有了明确的教学目标，主攻就有了明确的方向，就可以做到事半功倍;三是明了各相关单元，各课时知识的衔接与过度，避免重复，以在有限的时间里获得尽可能多的效益;四是要符合学情。

一般而言，以大多数学生的水平为基准，偏高偏低的学生又能兼顾，这样，整堂课就能调动所有学生的积极性了，也就有利于全体学生发展目标的实现。

作业要精

学生的作业练习是巩固课堂知识的重要途径，是提高课堂教学效果的重要环节，是发展学生能力的重要手段。

但教师对学生作业的安排不能贪多求全，不能盲目重复练习，重要布置要做到适量、适度、有典型性和代表性。

这样，学生在完成精度作业的过程中，不仅针对自己的学习特点能够更好地巩固所学的知识，也能养成日积月累、温故知新的好习惯。

总之，在物理教学中要善于注重对教学中的序、度、量的研究。

将它与高效课堂研究相结合，二者会更加相得益彰，取得更好的教学效果。

关键词：

英语,策略,语言

普及舟山市民学习英语的策略研究

摘要：

英语普及率是一个城市一种软实力的重要体现，也是衡量一个城市现代化和国际化标准的重要组成部分。

因此，普及英语学习，培养英语人才是舟山新区建设中不可缺失的一项工作。

围绕英语学习和实践的两个环

关键词：

课堂教学,数学,建议

关键词：

生物教学,初中,作用

附送：

初中论语十则心得体会3篇

初中论语十则心得体会3篇

初中论语十则心得体会范文1

最近我们学习了《论语十则》这篇课文，《论语》是记载孔子及其一部分弟子言行的语录体文集，是儒家的重要经典之一。

其中我对由，诲女知之乎!

知之为知之，不知为不知，是知也这句话的理解最为深刻。

这句话是孔子教给他的弟子仲由对待知与不知的态度，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明智慧。

孔子说这段话是要告诉我们言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领，要实事求是，要有诚实、谦虚的态度，不能不懂装懂。

这句话的意思大家心里都很明白，可我们的身边依然有很多不懂装懂的人。

那天我的几个朋友来我家，我们一起聊天，不知不觉聊到了地理。

我问她们：

你们知道世界上最小的国家有几个么?

大家都困惑地摇摇头，唯独有位聪明的，她告诉我世界上最小的国家只有一个，面积好象是几百平方公里吧。

话一说完，另一位朋友就反驳到：

谁说的，上次我在网上就看到了世界上面积小于1000平方公里的国家好像就有20多个哩。

为了得到一个正确的解答，我们上网寻求答案，果真跟另一位朋友说的一样世界上面积小于1000平方公里的国家就有25个，最小的国家面积只有0.012平方公里。

那位聪明的朋友唰的一下羞红了脸。

看来如果你养成了不懂装懂的坏习惯，那你可要麻烦咯!

初中论语十则心得体会范文2

在学习班里，同初一预备班的学哥学姐们读到了初一上册的课本，其中，《论语十则》这篇文章勾起了我浓厚的兴趣。

起初，我看不懂这奇怪的古文，看不懂那极其深奥、奇怪的文字。

后来，教文言文28年的那位老师给我们讲解了其中的大意，让我们读三遍，然后，背下来，我觉得非常容易，比死记硬背强多了。

最后，我写下了这篇读后感，下面，我选了几则论语，分享给大家。

论语之一：

子曰：

学而时习之，不亦乐乎?

有朋自远方来，不亦乐乎?

人不知而不愠，不亦君子乎?

《学而》大意是：

学习之后按一定的时间复习，不也很愉快吗?

有朋友从远方到来，不也很快乐吗?

所以我觉得，人生，好比一块面包，你已经把一块面包吃完了，不一定你的一生就过完了，你可以去寻找属于自己的，更好吃，更有用处的东西，不是吗?

论语之二：

曾子曰：

五日三省吾身;为人谋而不忠乎?

与朋友交而不信乎?

传不习乎?

《学而》大意是：

我每日反省自己：

替别人出主意是不是尽心尽力了呢?

跟朋友交往是不是真诚?

老师传授的学业是不是复习了呢?

读到这篇论语的时候，我觉得现在的孩子一般都很任性，不会反省自己。

我应该学会检讨，学会反省自己，同学们你们也应该行动了!

论语之三：

子曰：

岁寒，然后之松柏之后凋也。

《子罕》大意：

碰上寒冷的冬天，才知道松柏最后凋谢。

读了这篇论语。

我知道人的知识是无穷的。

随时随地都可以想出一个创意。

以上几句中，有好几句论语是孔子先生写的，他名丘，字仲尼，是春秋时期的儒家创始人，是古代的思想家和教育家。

读了上面几句论语，你是否感觉自己又增长了一些知识，又懂了几分道理，那就请继续在论语中遨游吧

初中论语十则心得体会范文3

我津津有味地读了《论语十则》这篇课文。

我从孔子和他的弟子的言行中感触很深。

人虽然要学习，但是在学习的过程中，我们还是需要思考。

如果不思考，而光顾着学习，那么，你就只会知道迷惑书本，也不会知道这是对还是错。

思考了而不学习，反而，不会获得知识。

所以，我们学习时一定要边学习边思考，这样才能记住。

从子曰;学而不思则罔，思而不学则殆。

看出，学习要经过思考才会更深地懂得。

温故而知新，可以为师矣。

这句话告诉我们，学过的知识要经常复习，这样才能得以更深的理解与体会，也会使我们记住学过的知识，然而，就可以凭这个来当老师了。

因此，我们应该在学习过后，要经常温习，这样我们才可以更加印象深刻地理解、记住它。

学习的过程中，我们应该要像孔子那样实事求是的态度，只有这样子，我们才能把知识学到家。

由，诲女知之乎!

知之为知之，不知为不知，是知也。

这句话告诉了我学习就应该要实事求是，不应该弄虚作假。

不知道就应该说不知道，知道就应该知道。

从孔子的语言中，我体会到了：

学习应要边学习边思考;学习过后，应该要经常复习，加以巩固，从中获得新的理解与体会;学习的过程中，应该要先把不懂得弄懂，要有实事求是的态度去面对

学习就应该这样去学，才能够学得好。

要像孔子那样认真去学，才能把知识学到家。

我津津有味地读了《论语十则》这篇课文。

我从孔子和他的弟子的言行中感触很深。

人虽然要学习，但是在学习的过程中，我们还是需要思考。

如果不思考，而光顾着学习，那么，你就只会知道迷惑书本，也不会知道这是对还是错。

思考了而不学习，反而，不会获得知识。

所以，我们学习时一定要边学习边思考，这样才能记住。

从子曰;学而不思则罔，思而不学则殆。

看出，学习要经过思考才会更深地懂得。

温故而知新，可以为师矣。

这句话告诉我们，学过的知识要经常复习，这样才能得以更深的理解与体会，也会使我们记住学过的知识，然而，就可以凭这个来当老师了。

因此，我们应该在学习过后，要经常温习，这样我们才可以更加印象深刻地理解、记住它。

学习的过程中，我们应该要像孔子那样实事求是的态度，只有这样子，我们才能把知识学到家。

由，诲女知之乎!

知之为知之，不知为不知，是知也。

这句话告诉了我学习就应该要实事求是，不应该弄虚作假。

不知道就应该说不知道，知道就应该知道。

从孔子的语言中，我体会到了：

学习应要边学习边思考;学习过后，应该要经常复习，加以巩固，从中获得新的理解与体会;学习的过程中，应该要先把不懂得弄懂，要有实事求是的态度去面对

学习就应该这样去学，才能够学得好。

要像孔子那样认真去学，才能把知识学到家。

看了初中论语十则心得体会