小学生剪纸教学计划通用6篇.docx

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小学生剪纸教学计划通用6篇

小学生剪纸教学计划（通用6篇）

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小学生剪纸教学计划（通用6篇）

　　小学生剪纸教学计划1

　　剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，是一种在纸上剪出来的画，人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面，以表达喜乐的感情及生活感受，因此，我们又称剪纸为“剪书”或“窗花”。

剪纸不是用机器而是由手工做成的。

所以依据本学期学生年龄特点，我在选材方面作了调整选择了剪纸。

　　一、指导思想：

　　提高我校学生的全面发展，发展我校学生的个性与特长，乐观培养学生的剪纸兴趣，熬炼学生双手的敏捷性和协调性，培养学生的急躁和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮忙学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我校校本课程的宽阔空间与美好前景。

　　二、内容及目标：

　　1、认知：

了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类。

　　2、操作：

能熟练使用剪刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折—画—剪的方法剪双喜、树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案、日常生活用品、交通工具及简洁的人物、服装、建筑、灯笼、水果、蔬菜、食品等。

　　3、情感：

进一步培养学生的动手能力；帮忙学生形成正确的审美能力，陶冶情操；培养学生爱祖国传统文化、喜爱家乡的情感；教学中渗透剪纸的相关学问。

　　剪纸是手工制作中的一种，本学期主要训练学生用剪刀、刀刻的能力。

我依据不同学年设定了不同内容与要求。

学期初剪刻简洁的植物、剪刻简洁的花鸟、剪刻人物，本学期分别上缴两份作品。

　　为了让家长看到，了解到孩子在校本课程中有哪些收获，在学生每做完一份作品时，我会将其缩封好后让学生带回家。

让家长看看学生的作品，更进一步了解我校校本课程。

　　三、在为学生评价时，我从一下几点进行：

　　1、学习态度，上课的参与状况。

　　2、学习效果，作品的上缴情况。

　　因为本科涉及到剪刀与刻刀的使用，所以教学中我会更加留意学生的平安，强调平安第一！

　　小学生剪纸教学计划2

　　本学期依据学校的详细情况有计划有目的地展开剪纸活动课，加强调动学生的极积性，将剪纸活动课开展得有声有色。

使剪纸活动课成为学生学习艺术的乐园。

　　一、指导思想

　　剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。

通过剪纸作品的学习观赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与观赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生喜爱民间传统工艺的热忱。

　　二、教学目标

　　1、培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、急躁的好习惯。

　　2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。

　　3、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有制造性。

　　三、教学措施

　　1、对部分学生可以近距离演示多次；

　　2、充分地调动学生互相学习的乐观性，可以面带点的学习，让他们在开心的氛围中把握所学学问；

　　3、在教学中发觉问题，不肯定马上讲答案，可以先启发学生自己去探究去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的`能力，让学生有一种成就感。

　　4、尽量多让孩子们观察实物，大胆尝试，准时鼓励。

　　5、利用多媒体教学，让孩子们多观赏名家作品。

　　四、详细工作安排：

　　三月份：

　　1、学习主题：

中国民间剪纸的历史和主要产地；

　　2、开展剪纸教学；

　　3、每人完成剪纸作品2幅。

　　四月份：

　　1、学习主题：

中国民间剪纸的艺术特点和观赏要点；

　　2、开展剪纸教学；

　　3、完成剪纸作品2幅；

　　4、学生互相交流。

　　五月份：

　　1、学习主题：

查找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格；

　　2、开展剪纸教学；

　　3、完成剪纸作品2幅

　　4、征集作品，组织庆“六一”剪纸作品展。

　　总之，我们将从培养学生的兴趣出发。

紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题，动员和吸引广阔学生乐观参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的欢乐。

　　小学生剪纸教学计划3

　　一、指导思想：

　　提高我校学生的全面发展，发展我校学生的个性与特长，乐观培养学生的剪纸兴趣，熬炼学生双手的敏捷性和协调性，培养学生的急躁和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮忙学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我剪纸课程的宽阔空间与美好前景。

　　二、内容及目标：

　　1、认知：

了解彩色剪纸的定义、分类。

　　2、操作：

能熟练使用剪刀，把握彩色剪纸的制作方法。

　　3、情感：

进一步培养学生的动手能力；帮忙学生形成正确的审美能力，陶冶情操；培养学生爱祖国传统文化、喜爱家乡的情感；教学中渗透剪纸的相关学问。

　　剪纸是手工制作中的一种，，本学期主要训练学生制作彩色剪纸的能力。

我依据不同学年设定了不同内容与要求。

为了让家长看到，了解到孩子在校本课程中有哪些收获，在学生每做完一份作品时，我会将其装裱好后让学生带回家。

让家长看看学生的作品，更进一步了解我校校本课程。

　　三、设计剪纸课程活动目标：

　　剪纸教学是以传统民间剪纸艺术与美术教育的整合为切入点，拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建适合学生的剪纸活动体系。

通过剪纸活动引导学生乐观参与文化的传承与交流，开发学生非智力因素，陶冶情操，提高审美能力，促进学生个性的和谐发展。

它是指以以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展小学剪纸教学。

它以学生学习兴趣和内在需要为基础，强调剪纸教学过程中学生自主参与，以主动探究、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。

　　四、探究敏捷多样，富有实效的剪纸教学方法

　　民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样（类似复印），强调由临摹起步，先描后画再剪刻的技法，与我们所提倡的剪纸活动教学不太适合。

小学剪纸活动课程教学力求转变单一的剪纸学科学问体系，构建活动课程的思路方法，让学生在活动中学习，体现活动教育的价值取向是情感→能力→学问。

　　总之，剪纸课程开发与特色教育理论“不谋而合”。

目前，我们正朝着一个新的目标前进，将剪纸教学进行深化研究。

尽管还有不足，但我们有信念，在新的形势下，以新课程改革为契机，乐观探究，敢于创新，坚持走科研兴校之路，争创学校特色。

　　小学生剪纸教学计划4

　　教学目的：

　　1、学问与技能目标：

把握剪纸的方法和步骤。

　　2、过程与方法目标：

能运用简洁的手法剪出简洁的剪纸作品。

　　3、情感与态度目标：

唤起学生对民间剪纸艺术的喜爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的制造性思维能力和动手能力。

进一步提高对形式美的认识和感知美、制造美的能力，能在实际生活中去发觉美、观赏美、制造美。

　　教学重点：

　　重点把握剪纸的造型装饰手法，培养学生制造性地设计剪纸作品能力。

　　教学难点：

　　正确把握纹样好连接与完整性。

　　教具预备：

　　示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。

教学过程：

　　一、创设情境、谈话导入。

　　老师出示多种类的美术作品。

（课件出示）

　　师：

这些都是什么美术作品？

　　学生回答：

绘画、剪纸等；

　　师：

哪些是剪纸作品？

（学生回答，老师出示课件）

　　师：

剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？

生答：

单纯、简朴、朴实、富装饰性。

（老师板书）

　　师：

今天老师与你们一起走近剪纸艺术。

（板书课题：

民间艺术――剪纸贴花）

　　二、剪纸的基础学问讲解。

　　1、老师叙述：

这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的憧憬和丰富的艺术想象力。

　　2、请学生观赏课本剪纸作品。

　　3、结合剪纸作品老师讲：

剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。

剪纸的样式许多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。

（出示课件）

　　4、老师将剪纸展示给学生问：

这些作品是运用哪些工具制作出来的？

（学生回答，老师板书剪刀、刻刀等）

　　5、让学生专心观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。

再让学生观察图3图4，指出对错。

经过比较谈论得出画纹样时必需留意纸的连断的结论，突破难点。

　　6、用课件出示贴花的剪纸作品。

　　9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。

示范时配以讲解，留意扩展学生的思路。

　　10、教学制作方法和步骤

（1）同学们拿出一张彩纸。

（2）拿出笔在纸上画出动物的外形

　　（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。

　　三、学生创作过程

　　让学生把作品拿起来检查、准时指出优缺点

　　四、展评作品

　　组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。

　　五、总结

　　剪纸作品无论是简洁的、还是简单的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。

　　小学生剪纸教学计划5

　　教学目标：

　　1、在制作剪纸和镶边的过程中，进一步理解轴对称及其性质，发展空间观念；

　　2、观赏中国民间剪纸艺术、镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。

　　教学重点：

在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质。

　　教学难点：

观赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。

　　教学工具：

纸，剪刀，投影仪。

　　预备活动：

　　收集镶边和剪纸，或用剪刀通过折叠和剪切，制作一幅幅美丽的图案。

　　教学过程：

　　一、引入：

下面的图案是用剪刀剪出来的，美丽吗？

你能剪出这样的图案吗？

　　二、探究练习：

　　取一张长30厘米、宽6厘米的纸条，将它每3厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来，并在折叠好的纸上画出字母E。

用小刀把画出的字母E挖去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条以字母E为图案的花边。

（1）在你所得的花边中，相邻两个图案有什么关系？

相间的两个图案又有什么关系？

说说你的理由。

（2）假如以相邻两个图案为一组，每个图案之间有什么关系？

三个图案为一组呢？

为什么？

　　（3）在上面的活动中，假如先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，然后连续上面的步骤，此时会得到怎样的花边？

它是轴对称图形吗？

先猜一猜？

再做一做。

　　三、巩固练习：

　　请你将一张长方形的纸片对折，并在上面画出以下图形，然后将其轮廓剪下来展开，看看它是什么图形？

你能仿此方法剪出一个蜻蜓或其他的图案吗？

　　教学后记：

　　学生很感兴趣，在制作剪纸和镶边的过程中，基本上能理解轴对称及其性质，但对观赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值就较困难。

　　小学生剪纸教学计划6

　　我们中班幼儿在小班一学年的剪纸活动中，水平已经有了很大的提高。

幼儿能够自如的使用剪刀，学习使用剪曲直线相结合剪出物体的轮廓。

并且从中班上学期起，我们班小朋友在剪纸镂空技能方面进步很快。

本学期我们将连续培养幼儿的剪纸技能，引导幼儿学会画剪纸样稿，发展他们的目测剪纸。

同时进一步培养他们在剪纸中的镂空技能，发展他们在镂空方面的创新能力。

　　一、本学期剪纸教学内容安排及措施

　　剪纸教学内容安排。

　　二、月工作计划

　　三月份

　　1、在熟悉图样的基础上，学习画剪纸样稿：

包、蝴蝶、衬衫、帽子、大树

　　2、学习看剪纸示意图画剪纸样稿。

　　3、指导新生拿剪刀的姿态以及沿轮廓线剪纸。

　　四月份

　　1、学习画剪纸样稿：

花朵、裙子、扇子

　　2、学习对折，能将长方形手工纸角对角，边对边对齐后折叠。

　　3，、提高幼儿创新镂空的技能。

　　五月份

　　1、学习画剪纸样稿：

松树椰树、大树、

　　2、学习自画样稿，大小比例正确。

　　3、自画剪纸样稿时能看示意图学习画。

　　六月份

　　1、学习画剪纸样稿：

男孩、女孩、男人、熊猫

　　2、连续练习学习自画样稿，大小比例正确。

　　3、能自主创新镂空，巩固镂空技能。

（二）措施

　　1、创设能引发幼儿简直兴趣的环境，引导幼儿观赏各种剪纸，丰富他们对剪纸的认识。

　　2、老师根据“由低到高，由易到难，由简到繁”教学原则，让幼儿认真观察范洋，在进行直观演示。

　　3、本学期的工作重点是引导幼儿学习自己画剪纸样稿，提高她们的自画自剪的能力。

　　4、发展幼儿剪纸镂空的能力。

在观赏各种剪纸作品的同时，让幼儿感受其中丰富多彩的镂空图案，并能学习运用到自己的剪纸作品中。