人教版版八年级上学期期中语文试题B卷练习.docx

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人教版版八年级上学期期中语文试题B卷练习

人教版2019版八年级上学期期中语文试题B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列句子没有语病的一项是（）

A．每当我回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我的面前。

B．学校实施愉快教育后，学生的学习热情有了明显的进步。

C．有坚定意志和刻苦精神，是一个人在事业上取得成功的关键。

D．学习语文，除了要扩大阅读量，课内外多练习写作外，培养良好的学习习惯也十分重要。

2.下列加点词语运用不正确的一项是（）

A．面对本赛季颗粒无收的最终局面，怒不可遏的球迷们打出了横幅，叫主帅“回家吃饭”。

B．首届“青少年国学知识大赛”隆重举行，通过观看比赛，我们了解了许多鲜为人知的国学知识。

C．这部电影在社会上引起不小的轰动，观众趋之若鹜，电影院竟出现一票难求的局面。

D．远亲不如近邻，很多老人与邻里结成对子，互相帮助，自发形成了“互助养老”的模式。

二、字词书写

3.请用规范的汉字书写下面的语句（包括标点符号）。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

三、现代文阅读

阅读下面文章，完成后面小题

①我国许多名山古刹，总有不少历尽沧桑、饱经风霜的古树相伴随，它们中除了苍松翠柏、参天杉桧外，还常常能见到一种树干挺拔的古朴大树。

它雄姿肃穆，古雅别致，当微风吹拂而过时，摇动着万千碧叶，更显得壮丽非凡。

这就是大名鼎鼎孓遗植物——银杏。

②为什么把银杏称为孓遗植物?

原来，银杏有非常古老悠久的历史。

早在2.7亿年前的古生代石炭纪末期，它已经出现在我们逐个星球上。

经大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。

大片大片的银杏树林，几乎遍布于世界的每一个角落，与同时代生活的恐龙一样普遍。

因此人们又称它为“植物界的恐龙”。

③但在以后的岁月中，银杏也像许多盛极一时的帝国一样，由____而____，渐渐失去了它的主宰地位。

到了白垩纪和第三纪，地球上的气候发生剧变，山脉不断隆起，银杏在与新植物群的竞争中，被迫退出生物界的历史舞台。

只有在我国西天目山的深谷之中，以及其他极少数地区，由于受到得天独厚的地理环境的保护，才有少量的银杏侥幸保存下来，它们成了植物界中的稀世之物，科学家心目中的“植物活化石”。

④相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。

在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过15~20年才能结果，有的甚至需要30~40年时间。

正如俗话说的那样，公公种树，孙子吃果，因此人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。

⑤如此缓慢的生长速度，如此晚的结果年龄，一定要有很长的寿命才能适应。

一点不错，银杏的确是典型的长寿树种，它甚至到了400岁的“高龄”，依然能够开花结果。

最“长寿”的银杏古树生长在山东省浮来山北坡的定林寺中，它粗大而又茂盛，高25米，树干腰围达16米，据说已有3000多岁了，直到今天还果实累累。

⑥那么，银杏为什么长寿?

其中究竟有什么奥妙?

⑦植物学家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，大多有极为发达的根系，扎入地下很深的地方，还有利于抵抗各种不良环境。

另外，由于银杏生长缓慢，需要的养分比较少使它完全有可能在一个地方长上几百年，甚至上千年。

⑧还有一个导致银杏长寿的原因，就是它的病虫害较少。

这是因为银杏体内含有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸，这些物质具有强烈的抑菌杀虫作用，所以银杏很少受到病虫害的侵袭。

⑨以上这些都是银杏长寿的内在原因，但是，如果没有适宜的生长环境，它也是无法长寿的。

例如，现存的古银杏大树，大多数生长在条件优越的名山胜地和古庙寺院，这些地方小，气候条件十分良好，有利于它们生长。

同时名山胜地和古庙寺院很少遭受战乱的破坏，因而得到长期保护，这些都是银杏长寿的外在原因。

⑩银杏不但有科学研究价值，也具有巨大的经济用途。

它的果实叫白果，果肉软滑香糯，做成甜食或其他食品，滋味极美，营养丰富，但一次不宜多食。

在园林方面，银杏也能发挥重要作用。

由于它对许多病虫害有特别的抵抗力，而且能抵御城市中的黑烟粉尘和有毒气体的污染，用它作为城市马路的行道树，比其他植物多几分优越性。

银杏的叶片形状别致，到秋天变成橙黄色，非常娇艳可爱，具有很高的观赏价值。

4.根据第③段第一句话的意思，在横线处填上一对反义词：

由____而____。

5.文中划线句子运用了什么说明方法，其作用是什么？

6.读了上文，请你概括银杏树长寿的原因。

7.写出本文介绍银杏的五个特点。

8.文中说银杏树可作“行道树”，你还知道那些树可作行道树？

（至少写出两种）

①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。

也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。

他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。

说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说:

“啊呀,老王,你好些了吗?

”

②他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。

他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

③我忙去接。

瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完,我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

④我强笑说:

“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?

”

⑤他只说:

“我不吃我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。

他赶忙止住我说我不是要钱,

⑦我也赶忙解释:

“我知道,我知道--不过你既然来了,就兔得托人捎了。

⑧他也许觉得我这话有理,站着等我

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他,他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水,可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想像他是怎么回家的。

9.以上文字写了两层意思,第一层叙述了老王去世前一天硬撑着给“我”送香油、鸡蛋。

第二层写的是

10.前两段在刻画老王时使用的描写手法有,这样描写的作用是。

11.仿照例句造句。

他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。

也许是……也许是……反正……而……

12.根据你的阅读体验,说说句中加点词语的表达效果。

我强笑说:

“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?

”

13.老王送东西给“我们家”表达谢意,本“不是要钱”的。

可他为什么又收了“我”的钱?

请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的,并回答:

老王“是否知道我领受他的谢意”?

四、句子默写

14.

（1）有约不来过夜半，______。

（约客赵师秀）

（2）__________，惟解漫天作雪飞。

（晚春韩愈）

（3）可怜夜半虚前席，___________。

（贾生李商隐）

（4）__________，隔江犹唱后庭花。

（杜牧《泊秦淮》）

（5）《陋室铭》中写交往之雅句子是_____，_________________。

（6）《爱莲说》文中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是_________，_________。

五、课内阅读

15.解释下面句中加点的词语。

（1）便要还家（______）   

（2）罔不因势象形（______）   （3）其两膝相比者（______）

六、课外阅读

阅读文言文语段，完成下列小题。

李将军广者，陇西成纪人也。

广家世世受射。

孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。

匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。

中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。

三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。

中贵人走广。

广曰：

“是必射雕者也。

”广乃遂从百骑往驰三人。

三人亡马步行。

行数十里。

广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。

已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。

广之百骑皆大恐，欲驰还走。

广曰：

”吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。

今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。

”夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。

诸广之军吏及士卒或取封侯。

广尝与望气王朔燕语，曰：

“自汉击匈奴而广未尝不在其中，而诸部校尉以下，才能不及中人，然以击胡军功取侯者数十人，而广不为后人，然无尺寸之功以得封邑者，何也？

岂吾相不当侯邪？

且固命也？

”朔曰：

“将军自念，岂尝有所恨乎？

”广曰：

“吾尝为陇西守，羌尝反，吾诱而降，降者八百余人，吾诈而同日杀之。

至今大恨独此耳。

”朔曰：

“祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。

”

节选自《史记·李将军列传》

16.下列句子朗读停顿正确的一项是（）

A．而广/以良家子从军击胡

B．广令/其骑张左右翼

C．望匈奴/有数千骑

D．广之百骑/皆大恐

17.解释下列加点的词语。

⑴以为诱骑，皆惊，上山陈

⑵中贵人将骑数十纵

⑶而广不为后人

⑷将军自念，岂尝有所恨乎

18.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是

A．①胡皆引兵而去②属引凄异

B．①诸广之军吏及士卒或取封侯　②或王命急宣

C．①窥谷往反②羌尝反，吾诱而降

D．①杀其骑且尽②先驱曰：

天子且至

19.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的解释。

⑴广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，

⑵祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也

20.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．李广家世代传习射箭。

他本人因冲锋陷阵抵御敌寇，立功而受奖赏

B．匈奴大举入侵上郡时，天子派亲近的宦官跟随李广上前线抗击匈奴。

一次，三个匈奴人引诱宦官与他们交战。

那三个人转身射箭伤了宦官。

李广带三百人追击，却中了匈奴的埋伏，但最终还是战胜了匈奴。

C．李广追击匈奴时突然遭遇数千匈奴骑兵，敌对双方力量十分悬殊时，采用“险策”，故意向敌人暴露己方空虚，敌方产生怀疑，怕城内有埋伏，怕陷进埋伏圈内，便会犹豫不前。

这与诸葛亮的空城计一样巧妙。

李广胆识过人，指挥若定，

D．正所谓，金无赤足，人无完人，看似完美的李广也有缺点。

但通过语出《史记李广将军列传》的“冯唐易老，李广难封”典故,可以得知司马迁对李广的评价。

司马迁看待李广事迹时，持有态度是瑕不掩瑜，隐晦的传达出为李广的不公待遇感到愤懑不平。

七、名著阅读

21.阅读下面名著片断，完成后面各题

洪教头恼恨林冲来，又想赢得这锭银子，又怕输了锐气。

把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。

林冲想道：

“柴大官人心里只要我赢他。

”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。

洪教头喝一声：

“来，来，来！

”便使棒盖将入来。

林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又一棒下来。

林冲看他步已乱，把棒从地下一挑，洪教头措手不及，就那一挑里，林冲和身一转，那棒直扫着洪教头小腿骨上，洪教头撇了棒，扑地倒了。

柴进大喜：

“快将酒来把盏。

”众人一齐大笑。

（1）从两人比武中，可以看出洪教头有着怎样的性格特点？

（2）根据选段的人物形象，续写下联。

上联：

（林教头）内敛果敢获胜 下联：

（洪教头）

八、综合性学习

22.班级举行“关注自然，关注自然生灵”的语文综合性学习，恰巧再过几天就是小惠的生日，父母要带他去吃“娃娃鱼”大餐。

假如你是小惠，你将如何拒绝“父母”呢？

链接材料：

娃娃鱼又名大鲵，含丰富的蛋白质、氨基酸等营养成分。

由于自然环境遭破坏，它濒临灭绝，为国家二级野生保护动物。

（2分）

九、作文

23.作文

还记得风雨坎坷时，牵着我们的那双粗糙而充满了力量的手掌吗？

还记得蓦然眺望窗外时，教我们感受温暖的那一寸温厚甜糯的阳光吗？

还记得书海徜徉经典，曾经为我们传道解惑的字字真言吗？

就是那一本经典，就是那一寸阳光，就是那一双牵我跨越山河的手掌……陪伴我在这个喧嚣浮华的人世间，从懵懂走向成熟，从脆弱走向坚强，任我一点点，一节节，成长为茂林修竹……

请以“        伴我成长”为题写一篇文章。

要求：

请将题目补充完整（可填阅读、阳光、母爱、友谊、信任、挫折、奋斗、书信、舞蹈等，也可自行提炼一个词填上），写一篇600字左右的记叙文，要有真情实感。

参考答案

一、选择题

1、

2、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、句子默写

1、

五、课内阅读

1、

六、课外阅读

1、

七、名著阅读

1、

八、综合性学习

1、

九、作文

1、