小班教案长大一岁.docx

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小班教案长大一岁

小班教案长大一岁

【篇一：

小班语言教案：

我想长大】

小班语言教案：

我想长大

活动目标：

活动准备：

活动过程：

一、引入

1.讲述绘本第一页，引出第二个引导幼儿看图说话。

师：

每天早上鳄鱼妈妈都给小鳄鱼奇奇拿来很多好吃的香蕉当早餐。

每天早上，鳄鱼妈妈都会感叹说：

我的孩子，你长大了，你多漂亮啊！

你的牙齿长的多好啊！

2.出生图二

提问：

孩子们，这张图片了你看到了什么？

［图片信息：

故事的时间是一天早上，很多香蕉树，鳄鱼可以在河里游泳，小村庄的房子里住着人，奇奇的表情不愿意吃香蕉］

师：

但是有一天早上，奇奇不肯吃香蕉了。

妈妈非常担心，她不停的问：

“这香蕉多好啊，多有营养啊！

你不吃吗？

你真的不吃吗？

”“不，谢谢妈妈！

”奇奇今天有了一个不一样的想法，回答说：

“今天我想吃一个小孩”。

［根据幼儿反应，给予解答］

3.教师继续讲述故事

奇奇准备去河边洗个澡，正好发现了一个粗心大意的小女孩一个人在河边，奇奇想：

我的运气真好，真的可以吃一个小孩了。

奇奇走了过去，小女孩却说：

一只小鳄鱼真是太小了，好可爱，一定吃的很少，不然怎么会那么小。

小女孩一把抓起奇奇的尾巴，把奇奇“啪”的一下，扔进了小河里。

还好还好，奇奇会游泳，它赶紧跑回家，还一边大喊：

爸爸，妈妈，我要吃香蕉，我要长大，我要变强壮！

二、我想长大

1.讨论

师：

你们长大了吗？

2.观看自己的成长相册。

师：

你现在能做什么，是以前不会的？

师：

你想长的更大吗？

师：

怎么样才能长大？

三、教师总结

1.观看最后一张图片

师：

你们瞧小鳄鱼已经在做什么了，那么你们愿不愿意去尝试一下自己本来不爱吃的东西。

师：

我们通过补充能量，让自己长大，能做更多的事情，但我们都是慢慢长大的，所以孩子们，慢慢去吃一些你不爱的但是能给你健康能量的食物吧！

【篇二：

幼儿园小班语言教案：

长大的秘密】

幼儿园小班语言教案：

长大的秘密设计思路

幼儿年龄特点分析

孩子们进入了小班下学期，个子都比原先长了不少，但是当孩子们在慢慢成长的时候，身体也悄悄地发生着变化，然而，他们可能并没有察觉到。

但是突然有一天，当他们发现自己的衣服小了一号，裤子短了一截，鞋子也顶了脚的时候，才会“恍然大悟”，原来“成长”也是一件很有趣、奇妙的事情。

《被澡盆卡住的熊》讲述了一个趣味十足的成长小故事，幼儿在倾听理解的过程中能深受启发，感受成长的奇趣、美好。

另外，故事画面中有一些阅读符号及情节的空白点，也能够帮助幼儿通过观察、想想积累阅读的经验。

教材分析

本次活动我使用了《被澡盆卡住的熊》ppt和幼儿一起来跳洗澡舞，抓住幼儿的兴趣，知道成长的奇妙与快乐。

说目标

结合《大纲》内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个：

1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。

整个活动中，我让幼儿通过理解故事——幼儿操作——分享交流——联系实际，让他们在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。

活动

中我让每一位幼儿都发言了，幼儿的积极性也很强，说的也很好，小班幼儿年龄小，语言发展还不是很好，但这个故事中的语言简单并且有重复话语，十分的适合小班幼儿，所以我设定的两个目标基本都达到了。

说过程：

这是一节语言课程，我使用了多媒体ppt播放的形式来叙述故事，整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3.幼儿操作

4.活动延伸

首先，我边讲边问的形式，让幼儿分段听故事，理解故事内容，让幼儿知道故事大概内容，了解了小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢？

小熊为什么会被澡盆卡住？

原来小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。

而后，在经过分段讲述故事，并总结分析，理解大概内容的基础上，我再通过后面桌子上还有许多的东西，请幼儿帮小熊找找，把不适合小熊的东西找出来，贴在展示板上，这样让幼儿在加以巩固成长的奇妙与快乐。

最后在延伸部分，又让幼儿联系实际，更进一步加深幼儿对成长的奇妙与快乐。

活动目标：

1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。

活动准备：

1、音乐《我爱洗澡》（小熊头饰）

2、多媒体课件：

《被澡盆卡住的熊》（真人配音）

3、操作纸和贴纸

活动流程：

音乐导入——理解故事——幼儿操作——分享交流——联系实际

活动过程：

一、音乐导入

1、（教师扮演小熊）小朋友们，小熊来我们班做客了，她最喜欢洗澡，上冲冲下洗洗，洗澡真开心！

大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧!

2、教师播放《我爱洗澡》音乐，师幼共同表演。

二、理解故事

1、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆，因为在澡盆里洗澡既舒服又安全，可是小熊渐渐长大之后，洗澡的时候却发生了奇怪的事情，我们一起来看一看发生了什么事情？

2、教师播放多媒体课件：

《被澡盆卡住的熊》。

a：

小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢？

b：

小熊为什么会被澡盆卡住？

c：

是谁救了小熊？

d：

小河马想了几个办法帮助小熊？

哪个办法救出了小熊？

f：

以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢？

3、小结：

现在小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。

三、幼儿操作

1、教师出示操作图。

除了小小的澡盆已经不适合小熊了，还有很多东西也不适合小熊了。

小朋友们帮忙想一想，还有哪些物品会随着小熊的长大，不再适合她呢？

（裤子、衣服、鞋子、袜子等）

2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。

3、操作要求：

有这么多东西都不适合小熊了。

在后面桌子上还有许多的东西，我想请你们帮帮我，把不适合小熊的东西找出来，贴在展示板上。

你们愿意帮我吗？

4、幼儿操作，教师指导。

5、分享交流

你找到了哪些不适合小熊的东西？

四、联系实际

1、小熊慢慢长大了，许多东西都不再适合她了，你们也和小熊一样慢慢的在长大，你们有没有发现生活中哪些东西不再适合自己了呢？

小结：

原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小，不再适合自己了，是因为我们长大了。

2、那么你们想不想长大呢？

有什么办法可以让我们长的更加快

呢？

（出示图片）

3、总结：

宝宝们真棒，想了这么多办法。

相信你们一定可以健康成长。

【篇三：

幼儿园小班我是怎样长大的教案】

篇一：

我的成长幼儿园教案

健康教学活动设计

幼儿

我的成长

一，活动目标

1.通过语言活动“我的成长”，激发幼儿对自己的成长变化产生浓厚的兴趣。

2.能用比较准确的汉语表达自己的成长变化。

3.在谈话中，能运用对比法较为流畅地表达。

二，活动准备

1.幼儿小时候的照片以及近期的照片若干张。

2.某名幼儿小时或穿的衣服以及近期穿的衣服。

三，活动过程

（一）创设谈话情景，引出话题，自由交流。

教师出示某名幼儿小时候，近期穿的衣服和鞋帽等，请幼儿就衣服的名称，颜色，样式，大小等自由交流。

（二）幼儿自由交流

1．请幼儿猜一猜：

“这是班里哪位小朋友的衣服。

”

2．请这名幼儿上来试穿自己小时候的衣服和近期的衣服，

其他幼儿说一说，为什么小时候的衣服穿不上了？

3．引导幼儿大声地说出：

“我长大了！

”

4．请幼儿拿出自己带来的照片，给同伴说一说，。

鼓励幼

儿大胆地使用已学过的汉语进行表达。

例如：

“这是我刚出生的时候！

”，“这是我两岁的照片！

”，“我长大了”，“我长高了！

”，“我长胖了！

”，“这是我在幼儿园中

班和小朋友一起的照片！

”。

（三）请幼儿围绕“自己已经长大了，拓展谈话内容引导幼儿再次根据以前和现在的衣服，鞋帽图片，运用对比法自由交流。

例如：

“我现在的个子比小时候高！

”，“我现在的衣服比小时候的大！

”，“我现在比小时候长的胖！

”。

四、活动延伸

5．请父母给幼儿讲一讲他（她）成长中一件有趣的或难忘

会做什么事”进行绘画活动，并引导幼儿讲述。

的事。

篇二：

小班语言《我想长大》

小班语言：

《我想长大》

活动目标：

1、理解故事内容，了解人是慢慢长大的。

2、乐于倾听故事，学会用完整的语言表达自己的想法。

3、学说新词“比一比”。

活动准备：

1、家长准备幼儿小时候的照片。

2、教学挂图。

3、小老鼠、小猴子、小青蛙的图片。

4、幼儿在园生活照片。

活动过程：

一、游戏导入：

长大变小

1、教师：

老师今天请宝宝们玩一个游戏，长大变小。

幼儿跟着老师一起玩游戏。

2、教师：

那今天有几个小动物啊，小小的，他们也很想马上长大，我们先把它们请出来好吗？

出示小动物图片。

3、教师一边展示动物图片，一边请幼儿学一学小动物的动作。

二、讲授新课

1.完整地讲述故事。

讲述完后，教师提问：

a、故事的名字叫什么？

b、故事里面出现了哪些小动物？

c、他们最想做一件什么事情？

请宝宝们完整地回答老师的问题。

2.利用挂图，第二遍讲述故事。

a教师提问：

小老鼠想了什么办法让自己快点长大？

小猴子？

小青蛙？

b学习新词“比一比”。

3.第三遍讲述故事。

宝宝们可以跟着老师一起讲述故事。

三、展示幼儿在园生活

1.教师：

小老鼠、小青蛙、小猴子谁也没有找到一下子长大的办法，我们都是慢慢地长大，慢慢地成长，那宝宝们有没有什么办法让自己健康成长呢？

幼儿自由回答。

2.教师：

现在宝宝们和爸爸妈妈一起来看一看宝宝们在园的生活，看一看宝宝们在幼儿园是如何健康成长的呢？

3.展示在园生活ppt。

四、亲子交流，观看照片，讲述宝宝的成长故事。

教师：

宝宝们现在上幼儿园了，长大了，一定很想知道自己是怎么长大？

现在就请爸爸妈妈给你们讲一讲小时候的故事？

《我想长大》

小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大。

唉!

要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!

于是，他们想出了许多办法。

小老

鼠拼命吃东西，啊呜啊呜——每天把自己的肚子撑得鼓鼓的。

他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢!

小猴子穿上爸爸的衣服，戴上妈妈的眼镜，嘿嘿——长大了!

他去和大河马比，可是，还够不到大河马的膝盖呢!

小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。

耶—这下变大了吧!

可是和大犀牛比了比，还没大犀牛的眼珠子大呢!

小老鼠、小猴子和小青蛙谁也没找到一下子长大的办法，他们还是那么小。

篇三：

《我是怎样长大的》教学设计

我是怎样长大的

一．教学目标

1.知识使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭

成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩.

2.能力通过观察和体验,学习透过现象表面看事物

本质,发现和理解生活的丰富内涵学习搜集处理\分析和运用信息,并能够解决生活中实际问题.

3.态度能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感

激,懂得关心和孝敬父母长辈.

二．教学重点

使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情，感激父母长辈的养育之恩.

三．教学难点

能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈.

四．教学准备

多媒体课件，大树图片，心形奖卡，彩色卡纸等。

五．教学过程

（一）我长大了

导课：

同学们，大家现在已经上三年级了，而且一个个都成了英姿飒爽的少先队员。

那么小时候的样子还记得吗？

今天老师为大家带来了咱们班两位同学小时候的照片，大家猜猜他们是谁？

1.猜猜他（她）是谁?

（课件出示：

两张学生小时候的照片）

2.介绍成长纪念物。

（1）学生在组内交流成长纪念物

（2）指名学生介绍自己的成长纪念物，并说说这里有

没有什么纪念意义.

3.小结：

同学们,通过看这些东西你们是不是发现自己

在不知不觉中长大了那你可知道爸爸妈妈是怎样把你这个小不点养这么大呢?

今天我们就来学习第六课：

《我是怎样长大的》。

（板书课题）

（二）我是怎样长大的

过渡：

回忆过去,儿时的记忆仿佛就是昨天的事,比一比才知道原来我们是那么小,什么都不会现在长大了学会了很多东西,你知道自己是怎样长大的吗?

1．看图片，说图意

2．引导学生懂得自己的点滴成长，父母付出了不少辛

苦，不少爱。

3.学生畅谈自己的成长故事。

4.小结：

从大家的故事中，我们发现自己的点滴成长爸爸妈妈不知道付出了多少辛苦，凝聚了多少爱。

就让我们再次回首自己的成长历程吧。

（课件出示：

我的成长历程）

（三）学会感谢

1.引导学生要懂得感谢父母的养育之恩。

2．倾听别人的感恩计划。

（课件出示：

两位同学的感恩计划）

3.小组交流感恩计划，制作感恩卡。

4.学生分别谈自己的感谢的方法,给孩子充分的空间尊重他们的个性.

5.记住一些特别的节日。

1）小调查：

你知道爸爸妈妈的生日吗?

2）这一天你会怎样做？

3）你还知道那些重要的节日与我们的家人有关?

（课件出示：

特别的节日）

6.小结：

希望大家记住这些重要的日子，别忘了在这一天里为家人温馨的祝福。

（四）拓展延伸

1.学生读一首感恩母亲的诗歌（课件出示：

诗歌《妈

妈，谢谢你》）

2.写（画）自己的心里话（画）。

课件出示：

给爸爸妈妈的话（画）

3.学生展示自己的话（画）。

总结：

父母的辛劳，家庭的亲情，深深打动着我们每

（五）板书设计

一个人的心，希望大家回家后把自己的话（画）送给爸爸妈妈，并用自己的实际行动回报他们。

关爱呵护教育

篇四：

小班语言教案：

我想长大

小班语言教案：

我想长大

活动目标：

活动准备：

活动过程：

一、引入

1.讲述绘本第一页，引出第二个引导幼儿看图说话。

师：

每天早上鳄鱼妈妈都给小鳄鱼奇奇拿来很多好吃的香蕉当早餐。

每天早上，鳄鱼妈妈都会感叹说：

我的孩子，你长大了，你多漂亮啊！

你的牙齿长的多好啊！

2.出生图二

提问：

孩子们，这张图片了你看到了什么？

［图片信息：

故事的时间是一天早上，很多香蕉树，鳄鱼可以在河里游泳，小村庄的房子里住着人，奇奇的表情不愿意吃香蕉］

师：

但是有一天早上，奇奇不肯吃香蕉了。

妈妈非常担心，她不停的问：

“这香蕉多好啊，多有营养啊！

你不吃吗？

你真的不吃吗？

”“不，谢谢妈妈！

”奇奇今天有了一个不一样的想法，回答说：

“今天我想吃一个小孩”。

［根据幼儿反应，给予解答］

3.教师继续讲述故事

奇奇准备去河边洗个澡，正好发现了一个粗心大意的小女孩一个人在河边，奇奇想：

我的运气真好，真的可以吃一个小孩了。

奇奇走了过去，小女孩却说：

一只小鳄鱼真是太小了，好可爱，一定吃的很少，不然怎么会那么小。

小女孩一把抓起奇奇的尾巴，把奇奇“啪”的一下，扔进了小河里。

还好还好，奇奇会游泳，它赶紧跑回家，还一边大喊：

爸爸，妈妈，我要吃香蕉，我要长大，我要变强壮！

二、我想长大

1.讨论

师：

你们长大了吗？

2.观看自己的成长相册。

师：

你现在能做什么，是以前不会的？

师：

你想长的更大吗？

师：

怎么样才能长大？

三、教师总结

1.观看最后一张图片

师：

你们瞧小鳄鱼已经在做什么了，那么你们愿不愿意去尝试一下自己本来不爱吃的东西。

师：

我们通过补充能量，让自己长大，能做更多的事情，但我们都是慢慢长大的，所以孩子们，慢慢去吃一些你不爱的但是能给你健康能量的食物吧！

篇五：

幼儿园小班优秀教案

幼儿园小班优秀教案

董秀舫

小班优秀教案_小熊买东西

教材分析：

现在的独生子女非常任性，和家长上街时想买什么就要买什么，不给买就哭闹，家长通常也就一味迁就，不加以正确引导，长久下来，形成不良习惯。

针对这种现象设计此活动，旨在培养幼儿从小养成不乱花钱，不哭闹着让家长买东西的良好习惯。

本活动的重难点是通过幼儿在观看情境表演活动中受到教育，知道哭闹着让家长买东西是不好的。

活动目标：

1、幼儿通过观看情境表演，知道不能哭闹着让家长买东西。

2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。

活动准备：

把枪，小熊看见玩具火车，又说：

“妈妈，我还要买小火车。

”熊妈妈说：

“你已经买过枪了，别的玩具就不要再买了吧？

”小熊立刻坐在地上哭闹起来。

活动过程：

一、观看情境表演，引发幼儿兴趣。

“熊妈妈带着小熊上街买东西，请你们看一看发生了什么事？

小朋友认真观看后，说一说看到、听到了什么？

”

二、通过提问，让幼儿充分发表自己的看法，知道不能哭闹着让家长买东西。

（一）“你喜欢小熊吗？

为什么？

”

（二）“你喜欢小熊怎样做呢？

”

（三）“你和爸爸妈妈上街买东西时是怎样做的？

”

三、游戏“小熊买东西”，教育幼儿从小讲道理，不乱花钱。

“我们来玩个游戏：

小熊买东西，我来当熊妈妈，你们当小熊，我们一起来买东西。

”幼儿在教师引导下游戏，教师边游戏边观察幼儿的语言行为，及时加以引导。

四、小结：

“今天，我们一起看到小熊买东西的表演，玩了游戏，知道小朋友在跟爸爸妈妈买东西时，不能哭闹，能和爸爸妈妈商量，爸爸妈妈不同意就不买，从小学会不乱花钱。

”幼儿园小班优秀教案

董秀舫

袜子变干净了

设计思路：

孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。

幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。

生活知识的学习符合幼儿学习的特点。

本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。

因此我们生成了此次活动。

此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起了孩子的兴趣（举例）一、活动目标：

1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。

二、活动准备：

1、每人一个小盆子、一小块肥皂。

凉衣夹。

2、书包内自备一双干净袜子。

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。

4、动物舞会的音乐磁带。

三、活动过程：

1、动物舞会

师：

“今天有一位客人来到我们小一班。

”

兔姐姐出场：

“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”

师：

“那咋们就到舞台上参加舞会吧！

”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。

2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。

师：

“袜子这么脏怎么办呢？

”请幼儿说说自己的想法

兔姐姐：

“现在我们都长大了，要自己洗。

”边说边演示洗袜子师：

“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？

”教师介绍材料提出注意事项3、幼儿洗袜子，家长做观察记录