《鱼我所欲也》中考复习试题及答案说课讲解.docx

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《鱼我所欲也》中考复习试题及答案说课讲解

2018年《鱼我所欲也》中考复习试题及答案

鱼我所欲也中考精选试题

年级__________________班级_________________姓名__________________

一.基础知识１.本文出自　　　　　　　　，作者　　，　　时期鲁国人，　　　　　　是　家思想的代表人物。

还学过他的文章　　　　　　　　　　　。

“四书”：

　　　　　　　　　　　　　　。

２.给下列加粗字注音：

所恶（　）　一箪食（　）　一豆羹（　）　蹴（　）　苟得（　）不屑（　）

3.解释下列句子中加点的字词：

⑴二者不可得兼　________⑵如使人之所欲莫甚于生_________⑶此之谓失其本心_________________

⑷贤者能勿丧耳__________⑸故患有所不辟也_______________⑹呼尔而与之___________________　

⑺蹴尔而与之。

__________⑻万钟于我何加______________⑼故不为苟得也_________________

⑽是亦不可以已乎________⑾乞人不屑也________________⑿万钟于我何加焉__________________　

⒀乡为生死而不受。

_____________________⒁所识穷乏者得我与？

______________________

⒂万钟则不辩礼义而受之____________________⒃故患有所不辟也。

_____________________

4.解释下列多义词：

⑴　与所识穷乏者得我与？

（　）　蹴尔而与之（　）

⑵　于所欲有甚于生者（　）　万种于我何加焉（　）

⑶　是非独贤者有是心也（　）　　是亦不可以已乎（　）

⑷　而呼尔而与之（　）　　　　　由是则生而有不用者（　）

5.下列“而”字用法不同类的一项是（　）

Ａ、舍鱼而取熊掌也　Ｂ、由是则可以辟患而有不为也　Ｃ、乡为身死而不受　Ｄ、呼尔而与之

6.下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（　）和（　）

Ａ、所识穷乏者得我与？

Ｂ、得之则生，弗则得死。

Ｃ、得道多助，失道寡助。

Ｄ、因得遍观群书。

7.选出与成语“得过且过”中“得”意义相同的句子（　）

Ａ、故不为苟得也Ｂ、所识穷乏者得我欤Ｃ、则齐荆之欲不得行于二国矣Ｄ、得之则生，弗得则死

8.将下列句子译成现代汉语。

⑴　非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。

_____________________________________________

⑵　万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。

__________________________________________________　

⑶　二者不可得兼，舍生而取义者也。

__________________________________________________________　

⑷　乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

______________________________________________　　

⑸　如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

__________________________________________　　

二.理解课文

１.填空：

“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

”中的“是心”是指什么？

“此之谓失其本心。

”中的“此”指什么？

⑶　“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么？

文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么？

_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

２.本文的中心论点是什么？

用原文回答：

__________________________________________________

3.在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？

___________________________________________________________________________________________

4.本文使用了哪些论证方法，试举例。

__________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________　___________________________________________________________________________________________

5.文中多次使用对比这种手法，请举例说明。

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

6.写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时？

”取“熊掌‘的用意是什么？

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

三.拓展应用

１.本文孟子用“舍生而取义”来表现他的人生追求（选择），文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是：

“”。

请写出历史上在人生中有正确选择的人：

____________

２.本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

３.在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子。

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

４.本文主要阐述了“舍生取义”的道理。

作为２１世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

５.你认为孟子“舍生取义”的观点在现实社会中还有无意义，请谈你的看法。

___________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

《鱼我所欲也》中考阅读

　鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也;死，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?

由是则生而有不用也，由是别可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　1.解释下列加点词的意思。

（2分）

　　①故患有所不辟也　患：

____________

　　②由是则可以辟患而有不为也辟：

____________

　　2.下面加点词意义与用法相同的一项是（2分）（　　）

　　A.得之则生颓然就醉，不知日之入　　　B.舍身而取义千里马常有而伯乐不常有

　　C.凡可以辟患者何不为也今为宫室之美为之　　D.二者不可得兼宋，所谓无雉兔鲋鱼者也

　　3.把下面的句子翻译成现代汉语。

（4分）

　　①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

　　译文：

________________________________________________

　　②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　译文：

________________________________________________

　　4.“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点，完成下面的表格。

（3分）

　　人物　______________________

　　言或行______________________

　　5.孟子提倡的“舍生取义’曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的?

（3分）

2009安徽

甲文：

鱼我所欲也（节选）

鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟（辟，通“避”。

下同）也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是@$也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

乙文：

《过零丁洋》        文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?

留取丹心照汗青。

15．解释下列加点词语在文中的意思。

（1）故不为苟也        苟:

（2）如使人之所欲莫甚于生  如使：

（3）所恶有甚于死者      恶：

（4）留取丹心照汗青        汗青：

16．翻译下列句子。

（4分）

（1）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

（2）非独贤者有是心也。

17．诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来

（1）是故所欲有甚于生者          

（2）山河破碎风飘絮

18．请摘录原文申的语句，填写下表。

（5分）

篇 目

体现中心（或主旨）的句子

共同的追求

《鱼我所欲也》

《过零丁洋》

一、基础知识　　１、《孟子·告子上》　孟子　战国　思想家、教育家　儒　《得到多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》　《孟子》《论语》《大学》《中庸》

　　２、wù　dān　gēng　cù　gǒu　xiè

　　3、解释下列句子中加的字词：

　　4、解释下列多义词：

　　　⑴　与：

　句末语气词，表反问。

　给。

　　　⑵　于：

　　介词，表示比较。

　　　介词，引出动作的对象。

　　　⑶　是：

　　批示代词，这个，这样。

　　　　　　这样看来，由此看来。

　　　⑷　而：

　　连词，连接修饰语和中心语。

　　　　连词，连接主语和谓语，含有却的意思。

　　5.（Ｂ）　6.、下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（Ｂ）和（Ｃ）　　7、（Ｂ）

　8、将下列句子译成现代汉语：

二、理解课文

　　１、填空：

　　　⑴　指“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。

　　　⑵　指为宫室之美、妻妾之奉及“所识穷乏者得我”而受“万钟”。

　　　⑶　“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。

文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的命题，同时暗含“生”与“义”孰轻孰重的关系。

２、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

　　3．所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

　4．比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。

　　　　用“鱼”和“熊掌”作比喻论证对生与死的抉择；用“一箪食，一豆羹”和“万钟”的事例论证“义”重于“生”的观点；用“乡”与“今”对待“一箪食，一豆羹”的不同做法进行对比论证；用讲道理来论证为何要“舍生”。

　5.鱼和熊掌对举生与死对举向与今天比较等

　6．意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻“舍生取义”的道理。

三、拓展应用

１．人生自古谁无死，留取丹心照汗青例如：

岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。

　　２、不矛盾，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。

　　３．如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以身殉国。

刘胡兰，朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮等。

　　４．能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。

社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。

　　５、不能见利忘义，所以舍生取义仍有现实意义。

　参考答案

　　1.（2分）①祸患灾难;②同“避”，躲避

　　2.（2分）C

　　3.（4分）①生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜于生命的东西，所以我不傲苟且偷生的事。

②不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。

　　4.（人物1分，言或行2分，共3分）示例：

文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青;陈毅——取义成仁今日事，人间遍种自由花;闻一多——拍案而起，横眉冷对国民党的手枪.宁可倒下去，不愿屈服;朱自清——宁可饿死，也不愿领取美国的救济粮。

……

　　5.（3分）示例：

人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。

（言之成理;观点鲜明即可）

15.（4分）

（1）茍且。

（2）假如，假使。

（3）厌恶。

（4）史册。

（各占1分）

16.（4分）

（1）（如果二者不能够同时得以，（那么就）舍弃鱼而选取熊牚。

（2）不仅仅贤人有这样的心（或：

本心）。

（每句2分。

意思对即可）

17.（2分）

（1）是故/所欲有甚于生者

（2）山河破碎/风飘絮

（各占1分）

18.（5分）

篇 目

体现中心（或主旨）的句子

共同的追求

《鱼我所欲也》

二者不可得兼，舍生而取义者也。

舍生而取义 

《过零丁洋》

人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

（中心句子各占2分，共同追求占1分）