福建省福州市第八中学学年高二语文下学期期末考试试题.docx

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福建省福州市第八中学学年高二语文下学期期末考试试题

福州市2014-2015高二语文第二学期期末试题（有答案）

考试时间：

150分钟试卷满分：

150分

2015.6.9

第Ⅰ卷 阅读题

甲必做题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成l～3题。

以优雅表达治疗“语言癌”

刘巽达

台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众。

最先“发难”的对象，是“做一个……的动作（如“拥抱”“微笑”“按摩”“点餐”）”之类的冗词赘句。

这些词在现实生活中表达得非常烦琐，无意义地叠加赘词。

最先表现在服务行业，似乎长一点的句子听起来较为委婉、温顺、礼貌，但一旦敷衍开去，不分场合，全都“拉长”。

这种“语言的癌细胞不断增生”，扩散到大众口中，也入侵到标语及平面媒体里，甚至渗透到文字语法中，这就令人担忧了。

“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的关注与热议，乃因其在一定程度上击中了命门。

现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积久之弊。

当触摸手机屏幕点赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”就在这一片雾霾中渐渐生成。

也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。

笔者并不以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。

对此，著名作家余光中认为，这和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。

化简为繁，以拙代巧，加上电视、网络推波助澜，遂将“讲病态中文”变成时尚。

台湾作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众，“癌细胞”就一点点扩散了。

这些分析无疑是切中肯綮的。

咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲变态中文”在现实中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子俯拾即是。

比如90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。

在“语言癌”话题引发广泛共鸣后，台湾有关部门纷纷亮出应对方策，比如在会考中适时出一些“语言癌”的辨正题，引导教学，提升语文表达能力；比如在未来修订语文领域课纲时，将提升表达能力列为重要项目，让学生有更多机会讨论、上台讲话，等等。

这些从青少年抓起的举措无疑是可喜的。

但更为重要的是，全社会要形成说“雅语”的“雅风”，一要精准，二要生动，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成风，才会感染到青少年。

毕竟，对语言最大的影响，是社会文化，它不但存在于媒体之中，还存在于人际之间，无孔不入，深入肌理。

打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时融入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以遏止，让它们在“雅语雅风”面前式微。

唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。

1．下面对“语言癌”的内涵理解最准确的一项是（）

A．常见到的“做一个……的动作（如“拥抱”“微笑”等）”之类的冗词赘句。

B．在生活中表达非常烦琐，无意义地叠加赘词，不分场合，全都将句子“拉长”。

C．服务行业中为让人听起来感到委婉、温顺、礼貌，故意使用长一点的句子。

D．已扩散并渗透到大众口中、标语、平面媒体、文字语法中的语言表达现象。

2．下列对“语言癌”产生的因素的分析，不正确的一项是（）

A．手机点赞、播放音频和视频代替文字表达，使用非规范的网络语言，导致“语言癌”生成。

B．中文“恶性西化”，大家只顾学英文，不再看用字精简的中文经典，“讲病态中文”变成时尚。

C．电视记者常拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众。

D．大陆电视节目中的“口水”较多；现实中，90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。

3．下列表述，不符合原文内容的一项是（）

A．“语言癌”这一概念能迅速升温，是因为两岸媒体与学界的关注和热议，击中了命门。

B．两岸的“语言癌”在表现形式上有着不同，但在症状上，并不存在孰重孰轻的问题。

C．台湾有关部门的应对方策虽然可喜，但在全社会形成说“雅语”的“雅风”更为重要。

D．治愈“语言癌”的过程中，既要吸纳流行语中健康生动的词语，也要适时对语言清污。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

患盗论

刘敞

天下方患盗。

或问刘子曰：

“盗可除乎?

”对曰：

“何为不可除也？

顾盗有源，能止其源，何盗之患？

”或曰：

“请问盗源?

”对曰：

“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修，盗之源也。

一源慢，则探囊发箧而为盗矣；二源慢，则操兵刃劫良民而为盗矣；三源慢，则攻城邑略百姓而为盗矣。

此所谓盗有源也。

”

丰世无盗者，足也；治世无贼者，均也；化世无乱者，顺也。

今不务衣食而务无盗贼，是止水而不塞源也；不务化盗而务禁盗，是纵焚而救以升龠①也。

且律：

使窃财者刑，伤人者死，兵法重矣；而盗不为止者，非不畏死也，念无以生，以谓坐而待死，不若起而图生也。

且律：

使凡盗贼能自告者，除其罪，或赐之衣裳剑带，官爵品秩，其恩深矣；而盗不应募，非不愿生也，念无以乐生，以谓为民乃甚苦，为盗乃甚逸也。

然则盗非其自欲为之，由上以法驱之使为也。

其不欲出也，非其自不欲出，由上以法持之使留也。

若夫衣食素周其身，廉耻夙加其心，彼唯恐不得齿良人，何敢然哉?

故惧之以死而不惧，劝之以生而不劝，则虽烦直指之使，重督捕之科，固未有益也。

今有司本源之不恤，而倚办于牧守，此乃臧武仲所以,辞不能诘也②。

凡人有九年耕，然后有三年之食；有三年之食，然后可教以礼义。

今所以使衣食不足，政赋不均，教化不修者，牧守乎哉?

吾恐未得其益，而汉武沈命之敝③，殆复起矣。

故仲尼有言：

“听讼吾犹人也，必也使无讼乎。

”推而广之，亦曰：

“用兵吾犹人也，必也使无战乎!

”引而伸之，亦曰：

“禁盗吾犹人也，必也使无盗乎!

”盍亦反其本而已矣。

爰自元昊犯边，中国颇多盗，山东尤甚。

天子使侍御史督捕，且招怀之，不能尽得。

于是令州郡：

“盗发而不辄得者，长吏坐之。

”欲重其事。

予以谓未尽于防，故作此论。

        （选自《宋文鉴》卷九十五，有删改）

[注]①升龠（yuè）：

都是像酒杯一样的容器。

②臧武仲句：

臧武仲是周代春秋时鲁国大臣。

作者引用这个典故的意思是：

如果说牧守捕盗不力是有罪当罚，那么朝廷不去正本清源，养成盗贼，不是一样有罪当罚吗？

③沈命之敝：

“沈命法”是汉武帝时颁布的一项法律，规定“盗贼起，不发觉”，或捕盗不力者，就将有关大小官员一律处死。

结果引发因官员怕治罪而相互隐瞒，以致盗贼更多，称作“沈命之敝”。

4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．一源慢，则探囊发箧而为盗矣    慢：

缓慢

 B．为盗乃甚逸也        逸：

快活

 C．若夫衣食素周其身     素：

向来

 D．用兵吾犹人也，必也使无战乎   犹：

相同，一样

5.下列各组句子中，全都属于作者不赞成对盗贼采用“严刑峻法”的理由的一组是（）（3分）

 ①三源慢，则攻城邑略百姓而为盗矣

 ②今不务衣食而务无盗贼，是止水而不塞源也

 ③非不愿生也，念无以乐生

 ④有三年之食，然后可教以礼义

 ⑤而汉武沈命之敝，殆复起矣

   A．①②④   B．①③④   C．②③⑤   D．③④⑤

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

 A．本文主要说明“盗”的产生是由于“衣食不足”、“政赋不均”、“教化不修”，一句话，是“由上以法驱之”造成的。

 B．本文着重指出，如果不解决盗贼出现的这些根本问题，任何严刑峻法，残酷镇压，以至招安诱骗，都只能更加激起百姓的反抗。

 C．本文写作虽是站在统治阶级的立场，但文中用大量的事实、生动的语言，论证了官逼民反这一客观的现实，有助于人们认识封建统治的本质。

 D．作者引用孔子的名言，其主要用意是借此说明：

做州县长官的捕获了盗贼，如果不如实公正地审理判决，就会激起更大的社会矛盾。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）何为不可除也?

顾盗有源，能止其源，何盗之患?

（5分）

译文：

（2）今所以使衣食不足，政赋不均，教化不修者，牧守乎哉?

（5分）

译文：

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

送李端

卢纶

故关衰草遍，离别自堪悲。

路出寒云外，人归暮雪时。

少孤为客早，多难识君迟。

掩泪空相向，风尘何处期？

8.颔联用了哪两种表现手法？

请结合诗句具体分析。

（5分）

_________________________________________________________________________

9.本诗的诗眼是“悲”字，围绕“悲”字，诗中写了哪几种悲情?

请结合诗句具体分析。

（6分）

_________________________________________________________________________

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分（6分）请在答题纸第10题处标上小题号

（1）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：

_____，

_______________。

（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：

____________，_____________。

（3）苏轼《水调歌头•明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：

___，_____________。

乙选做题

 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

注意：

作答前必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。

只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

（25分）

选　择

[英国]罗伯特·库克

“有钱是多么快活！

”坐在茶几旁的肖夫人，当她拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时，心里也许是这样想的。

她身上的穿戴，屋里的陈设，无不显示出家财万贯的气派。

她满面春风，得意之情溢于言表。

然而，由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的。

“你喜欢这幅画，我很高兴，”她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说，“我一直想得到一幅布吕高尔的名作，这是我丈夫上星期给我买的。

”

“美极了！

”年轻人赞许地说，“你真幸运。

”肖夫人笑了，那两条动人的柳眉扬了扬。

她的双手细嫩而白，犹如用粉红色的蜡铸成似的，把那只金光灿灿的戒指衬得更加耀人眼目。

她举止娴静，既不抚发整衣，也不摆弄小狗或者茶杯。

她深深懂得，文雅能给予人一种感染力。

“幸运？

”她说，“我并不相信这套东西。

选择才是决定一切的。

”年轻人大概觉得，她将富有归于选择两字，未免过于牵强。

但他什么也没说，只是很有分寸地点点头，让肖夫人继续说下去。

“我的情况就是个明证。

”

“你是自己选择当有钱人的啰？

”年轻人多少带点揶揄的口吻。

“你也可以这样说。

十五年前，我还是一个拙笨的学生……”肖夫人略微停停，故意给对方说点恭维话的机会。

但年轻人正在暗暗计算她在学校里呆的时间。

“你看，”肖夫人继续说，“我那时只知道玩，身上又有一种叫什么自然美的东西，但却有两个年轻人同时爱上了我。

到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我。

”

年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话，但也没有流露出丝毫烦躁的神色，虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义