2第一单元.docx

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2第一单元

1一去二三里

第一课时

一、学习目标

1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2．会认“一、去、二”等12个生字。

3．观察图画，图文结合，感受课文的意境。

二、我会说

图上画的是什么地方?

两个孩子看到了什么?

他们在说什么?

三、我会读

1．我听老师读课文。

2．我跟老师读课文。

3．我和同桌比赛读课文。

4．我和小组同学说说“里”的意思，并在图上找出“烟村”“亭台”和“花”。

5．我来当导游。

今天，我们来到了_____________，看到了_____________，我最喜欢_____________。

四、我会认

1．我能在课文中圈出“一去二三里四五六七八九十”，看拼音读三遍。

2．我和小组同学一起学习：

我记住了哪些字，怎么记的，哪些字记不住，谁来帮帮我。

我是这样记生字的：

加一加：

减一减：

编字谜：

组词说句子：

其他识字方法：

3．我能读出下列词语。

四条鱼五朵花家里七个老师

九朵云六条小河下去

（1）我和小组同学读一读。

（2）请大家听我读一读。

五、我会背

1．我要大声地把课文多读几遍。

2．闭上眼睛，我来背课文。

3．我把课文背给同桌听。

4．我们小组比赛背课文。

5．我想配上动作背给全班同学听。

六、我真棒

1．我把小鸡送回家。

2．读一读，画一画。

（在文中圈出句子里写的小动物。

）

第二课时

一、学习目标

1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2．认识田字格，会写“一、二、三”，认识一种笔画“一”。

3．养成良好的写字习惯。

二、我会认

1.我会认“一去二三里四五六七八九十”。

2．我们一起做游戏——“找朋友”（数字卡片和汉字卡片）。

三、我会写

1．认识田字格。

（1）我听老师读儿歌：

“田字格，四方方，写好汉字它来帮。

左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。

”

（2）我来说说田字格的作用。

2．写字

（1）我能读出田字格里的生字，并写上拼音。

（2）我跟着老师学写笔画“一”。

（3）我会在书上仔细观察生字在田字格中的位置，我发现_________生字最难写，我要提醒同学们______________。

（4）我知道笔顺规则“先上后下”，我来书空生字。

（5）我会认真看老师写字，并试着在书上的田字格里写一写。

四、我真棒

1．我能帮忙清点家里的水果，数清楚后用汉字记下来。

个pínɡɡuǒ个lí子个xīɡuā

2．我会连。

3．我会填（我会根据拼音填汉字。

）

yīyī

（1）月日是元旦节。

sānèr

（2）月十日是植树节。

yīsān

（3）小明的生日是月日。

2口耳目

第一课时

一、学习目标

1．认识“口、耳、目”等12个生字。

2．学会仔细观察，热爱祖国文字。

二、我会读

鱼飞雨风土云马牛山水下大田

三、我会说

1．图上画着什么？

2．图画右下角是象形字，它和汉字有相像的地方。

3．我和同桌说说记生字的方法：

加一加：

减一减：

编字谜：

组词说句子：

4．我要把我的记字方法告诉全班同学。

四、我会认

1．我会在文中找出“口耳目羊鸟兔日月火木禾竹”，看拼音读三遍。

2．我和小组同学游戏识字：

我读你找，看谁反应快。

五、我真棒

1．读一读，连一连。

2．我会连线（课后练习）。

3．我会读。

第二课时

一、学习目标

1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2．认识田字格，会写“一、二、三”，认识一种笔画“一”。

3．养成良好的写字习惯。

二、我最棒

1．游戏我最棒。

我能把树上的苹果全部摘下来。

2．猜谜我最棒。

（1）有时挂在天边，有时落在树梢。

有时像个圆盘，有时像把镰刀。

（）

（2）东边升，西边落。

看时圆，写时方。

（）

3．变字我最棒

“口”加一笔：

“口”加两笔：

三、我会写

1．我认识新笔画“丨”“丿”“”。

2．我跟着老师学写“丨”“丿”“”。

3．我能准确地读出田字格里的生字，并写上拼音。

4．我会在书上仔细观察生字在田字格中的位置，我发现_________字最难写，我要提醒同学们______________。

5．我知道笔顺规则“先横后竖”“先撇后捺”。

我能书空所有的生字。

6．我会认真看老师写难写的字，并试着在书上田字格里写一写。

四、我真棒

1．我会填。

2．加一笔变新字。

3．猜谜语。

谜底是（）

3在家里

第一课时

一、学习目标

1．认识“沙、发、报”等8个生字，知道5个新偏旁。

2．认识新笔画“点”，学写“上、下”。

3．养成仔细观察和大方说话的好习惯。

二、我会说

1．我家里有很多漂亮的家具，我要说给同学听。

2．我家里有很多电器，我还知道它们的作用呢。

三、我会看

小女孩的家里真漂亮，我要认真观察，再说说：

1.小女孩家里有___________________________________这些家具。

2.小女孩家里有___________________________________这些电器。

3.爸爸在___________，妈妈在___________，小女孩在___________。

四、我会读

1．我会读课题。

2．我能借助拼音读词语，读准翘舌音和三拼音。

3．读词语，我能在文中找到相应的东西。

4．我和小组同学一起把词语多读几遍。

5．我要大声地把词语读给全班同学听，请大家给我评一评。

五、我会认

1．我用自己的方法记“沙发报纸台灯电视”。

2．我会写“沙、报、纸、灯、视”这五个字的偏旁，它们都是______结构的字。

沙（）报（）纸（）灯（）视（）

3．我和组内同学一起学习：

我记住了哪些字，怎么记的；哪些字记不住，谁来帮帮我。

4.我想和全班同学一起分享我的记字方法。

我是这样识记生字的：

换一换：

加一加：

减一减：

编字谜：

组词说句子：

其他识字方法：

六、我会写

1．我认识新笔画“、”，写点起笔轻，落笔重。

2．我能写出“上、下”的读音，并能给他们组词。

上下上（）（）下（）（）

3．我认真的观察田字格里的“上、下”，弄清笔画位置。

4．我会在书上的田字格里描一描，写一写，和同桌比一比谁写得漂亮。

七、我真棒

1．摘苹果。

（认字组词说句子）

2．我来读，回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，每天读一读。

3．我会连

4．我会写

第二课时

一、学习目标

1．认识“晚、上、送”等6个生字，认识3个新偏旁。

2．学写“土、个”。

3．能正确流利的朗读课文。

4．养成尊敬长辈、热爱劳动的良好品行。

二、我会读

沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话

三、我会认

1．我会在课文中找到“晚上送果笑也”，并圈出来，看拼音多读几遍。

2．我用自己的方法记生字。

3．我会写“晚、送、笑”这三个字的偏旁和结构。

“晚”的偏旁是（），是___________结构。

“送”的偏旁是（），是___________结构。

“笑”的偏旁是（），是___________结构。

4．我和小组同学一起学习：

我记住了哪些字，怎么记的；哪些字记不住，谁来帮帮我。

5．我想和全班同学一起分享我的记字方法。

换一换：

加一加：

减一减：

编字谜：

组词说句子：

其他识字方法：

四、我会读

1．我来读短文，读好句中的自然停顿。

2．我知道。

（1）因为小女孩_____________________________，所以爸爸妈妈和小女孩都笑了。

（2）小女孩是一个___________的孩子。

3．我要大声把短文读给全班同学听，并说说我对短文的理解。

五、我会写

1．我能写出“土、个”的读音，并能给他们组词。

土个土（）（）个（）（）

2．我会观察“土、个”在田字格中的位置，书空笔顺。

3．我在书上的田字格里描一描，写一写，和同桌比一比谁写得漂亮。

六、我真棒

1．我会写

2．我会连

xiàobàowǎnsònɡshāshìdēnɡfā

沙报灯发视晚笑送

3．猜一猜，连一连。

老大天天演戏报纸

老二每日作文电灯

老三千里传声电视

老四送来光明电话

第三课时

一、学习目标

1．复习字词。

2．观察图说一说，培养说话能力。

3．学做家务活，养才成尊敬长辈、热爱劳动的良好品行。

二、我来复习

1．我能把词语宝宝送回家。

2．找朋友：

用偏旁和部件组合成字后读一读。

3．识字擂台。

沙发报纸台灯电视晚上送水果笑话土地老师天桥白鹅飞机洗衣服骑车

三、我会说

1．看看这些小朋友们多勤劳，他们在做什么？

2．我在家里做了些什么事，请听我来说一说。

四、我来说

我是“爱劳动的好孩子”，我来说一说我做的最好的一件家务活。

1、我对自己说一说。

2、我给同桌说一说。

3、我和小组同学说一说。

4、我想对全班同学说一说，请大家给我评一评。

五、我会做

回家后我和爸爸妈妈一起制定家务劳动计划，做一个“爱劳动的好孩子”，把我对劳动的想法写下来和大家交流一下。

六、我真棒

1．我来分类。

（填序号）

（1）沙发

（2）挂钟（3）报纸（4）书架

（5）台灯（6）茶几（7）电话（8）电视

家具：

_____________________________

家用电器：

_____________________________

2．我会读

敲门

我一个人在家的时候，

总想爸爸妈妈来敲门；

我和爸爸在家的时候，

总想妈妈来敲门；

我和妈妈在家时候，

总想爸爸来敲门；

我们全家都在家的时候，

来敲门的一定是客人。

4操场上

第一课时

一、学习目标

1．认识“打、球、拔”等9个生字2个新偏旁。

2．学写“八、入”。

3．培养积极参加体育锻炼的愿望。

二、我会读

1．我来读课题。

2．我知道操场上可以做很多体育活动，有_________________________。

三、我会看

1．操场上真把热闹，同学们在干什么呢？

同学们在____________、____________、____________、____________、____________、____________……

2．我会用“有的……有的……”这种句式说句子。

下课了，同学们在_______有的________________，有的________________，

有的________________，还有的________________。

四、我会读

1．我能借助拼音读词语，读准平舌音和三拼音。

2．读词语，我能在文中找到相应的活动。

3．我和小组同学一起把词语多读几遍，还能配上动作。

4．我要大声地把词语读给全班同学听，请大家给我评一评。

五、我会认

1．我用自己的方法记“打球拔拍跳高跑步足”。

2．我会写“打、拔、拍、跳、跑、球”这六个字的偏旁，会说这五个字的结构。

打（）拔（）拍（）跳（）跑（）球（）

3．我和组内同学一起学习：

我记住了哪些字，怎么记的，哪些字记不住，谁来帮帮我。

4．我想和全班同学一起分享我的记字方法。

我是这样识记生字的：

换一换：

加一加：

减一减：

编字谜：

组词说句子：

其他识字方法：

六、我的发现

1．我来读一读，想一想这些体育活动。

2．我发现：

“打、拔、拍”这些字都是_______旁，与_______有关。

“跳、跑、踢”这些字都是_______旁，与_______有关。

七、我会写

1．我能写出“八、入”的读音，并能给他们组词。

八入八（）（）入（）（）

2．我认真的观察田字格里的“八、入”，弄清笔画位置。

3．我会在书上的田字格里描一描，写一写，和同桌比一比谁写得漂亮。

八、我真棒

1．开火车（读词语，用词语说句子。

）

打球拔河拍皮球

跳高跑步踢足球

2．我会连词。

拔打拍跳踢

皮球排球足球绳河

2．我把拼音和字连起来。

pāiɡāobùqiúbátiàopǎodǎzú

打球拔跳足高拍步跑

第二课时

一、学习目标

1．认识“响、课、真”等5个生字，复习3个偏旁。

2．学写“大、天”。

3．能正确流利地朗读课文。

4．坚持参加体育锻炼。

二、我会读

三、我会认

1．我在儿歌中把“响课真身体”圈出来，根据拼音多读几遍，能读准三拼音和翘舌音。

2．我用自己的方法记这些字。

3．我会说“响、课、真、体”这四个字的偏旁和结构。

4．我和组内同学一起学习：

我记住了哪些字，怎么记的；哪些字记不住，谁来帮帮我。

换一换：

加一加：

减一减：

编字谜：

组词说句子：

其他识字方法：

5．我想和全班同学一起分享我的记字方法。

四、我会读

1．我来读儿歌，读好句中的停顿。

2．我和小组内同学一起读。

3．我要大声把儿歌读给全班同学听。

五、我会写

1．我能写出“大、天”的读音，并能给他们组词。

大天大（）（）天（）（）

2．观察“大、天”在田字格中的位置，找到压线笔，书空笔顺。

3．我在书上的田字格里描一描，写一写，和同桌比一比谁写得漂亮。

4．我当小医生。

六、读读画画

1．我会读音节。

2．我把我喜欢的活动涂上颜色。

3．我和组内同学一起读一读。

七、我真棒

1．小组比赛读一读。

2．我会写

3．我会连

语文园地一

第一课时

一、学习目标

1.复习汉语拼音，区别声、韵母，读准音，认清形。

2．初步认识反义词，增加语言积累。

3．复习巩固认识的生字。

4．把认字、学词和认识事物联系起来，养成在生活中学习语文的兴趣。

二、我会写

1．我来读声母和韵母。

2．我和小组同学比赛读拼音字母卡片。

3．我们一起开火车。

（读拼音字母卡片，并说说拼音字母是声母还是韵母。

）

4．我把声母和韵母找出来归类，然后写下来。

三、我会连

1．反话游戏：

听到老师的话，做相反的动作。

2．我还能说出生活中相反的事物来。

3．我来连。

4．我和同桌一起做对对子的游戏。

我说“出”，我对“入”……

5．我用反义词说句子。

西瓜大，苹果小。

……

四、我会读

1．我来读字。

2．我和同桌一起读字。

3．我和班上同学“开火车”读字。

4．我想大声读给全班同学听。

五、我会连

1．我会读词语。

2．我会连线。

3．我会用我喜欢的词语说话。

六、我真棒

1．我把笔画和笔画名称连起来。

2．我会连。

3．我会填。

（填序号）

第二课时

一、学习目标

1．认识句子，会用“谁做什么”说完整的句子。

2．在生活中主动识字。

3．正确有感情地朗读，背诵古诗。

二、读读说说

1．我会说。

（1）爸爸、妈妈在家里常做什么事？

（2）我在家里常做什么事？

2．我会读句子。

3．我会说，并把说的句子写下来。

沙沙_____________。

三、我会认

1．我大声地读“姓氏花”里的字。

2．我和小组内的同学一起读“姓氏花”里的字。

3．我来当小老师教大家读“姓氏花”里的字。

4．我把认识的字涂上自己喜欢的颜色。

四、读读背背

1．看到图中的大白鹅，我想说_____________。

2．我会读。

（1）我自由读古诗。

（2）我和小组内同学一起读诗。

3．我会背诗。

五、我真棒

1．读读记记

2．我会连

3．我会写

4．我会变

第三课时（口语交际）

一、学习目标

1．能把自己玩过有趣的游戏说出来。

2．感受游戏的有趣以及和同学交流的快乐。

二、我会看图

我知道图中的小朋友们在玩__________________________、__________________________、__________________________的游戏。

我喜欢玩__________________________的游戏。

三、我会说

1．同桌交流。

（1）我来说说我做过的游戏。

（2）我认真地听同学说他做过的游戏，有不明白的地方向他提问。

（3）我来评一评，他说得_______________。

5．全班交流。

（1）我把我玩过的有趣的游戏说给班上同学听。

（2）全班同学评一评。

我觉得_______________游戏最有趣，______________说得最清楚，最流利。

四、我真棒

回家后，我要把这个游戏讲给____________听，请他给我评一评（说得清楚说得完整态度大方）