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高考物理必背公式精选文档
高考物理必背公式
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
高考物理必背公式
（一）
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
1.动量：
p=mv{p:
动量（kg/s），m:
质量（kg），v:
速度（m/s），方向与速度方向相同｝
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
2.冲量：
I=Ft{I:
冲量（Ns），F:
恒力（N），t:
力的作用时间（s），方向由F决定｝
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
3.动量定理：
I=Δp或Ft=mvt–mvo{Δp:
动量变化Δp=mvt–mvo，是矢量式} 4.动量守恒定律：
p前总=p后总或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′ 5.非弹性碰撞Δp=0;0<ΔEK<ΔEKm{ΔEK：
损失的动能，EKm：
损失的最大动能}
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
6.完全非弹性碰撞Δp=0;ΔEK=ΔEKm{碰后连在一起成一整体}
7.物体m1以v1初速度与静止的物体m2发生弹性正碰:
v1′=（m1-m2）v1/（m1+m2）v2′=2m1v1/（m1+m2）
8.由9得的推论-----等质量弹性正碰时二者交换速度（动能守恒、动量守恒）
9.子弹m水平速度vo射入静止置于水平光滑地面的长木块M，并嵌入其中一起运动时的机械能损失 E损=mvo2/2-（M+m）vt2/2=fs相对{vt:
共同速度，f:
阻力，s相对子弹相对长木块的位移}
注：
（1）正碰又叫对心碰撞，速度方向在它们“中心”的连线上;
（2）以上表达式除动能外均为矢量运算,在一维情况下可取正方向化为代数运算; （3）系统动量守恒的条件:
合外力为零或系统不受外力，则系统动量守恒（碰撞问题、爆炸问题、反冲问题等）;
（4）碰撞过程（时间极短，发生碰撞的物体构成的系统）视为动量守恒,原子核衰变时动量守恒;
（5）爆炸过程视为动量守恒，这时化学能转化为动能，动能增加;
（6）其它相关内容：
反冲运动、火箭、航天技术的发展和宇宙航行〔见第一册P128〕。
振动和波公式
1.简谐振动F=-kx{F:
回复力，k:
比例系数，x:
位移，负号表示F的方向与x始终反向}
2.单摆周期T=2π（l/g）1/2{l:
摆长（m），g:
当地重力加速度值，成立条件:
摆角θ<100;l>>r｝
3.受迫振动频率特点：
f=f驱动力
4.发生共振条件:
f驱动力=f固，A=max，共振的防止和应用〔见第一册P175〕 5.机械波、横波、纵波〔见第二册P2〕
6.波速v=s/t=λf=λ/T{波传播过程中，一个周期向前传播一个波长;波速大小由介质本身所决定}
7.声波的波速（在空气中）0℃：
332m/s;20℃:
344m/s;30℃:
349m/s;（声波是纵波） 8.波发生明显衍射（波绕过障碍物或孔继续传播）条件：
障碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大
9.波的干涉条件：
两列波频率相同（相差恒定、振幅相近、振动方向相同） .
10.多普勒效应:
由于波源与观测者间的相互运动，导致波源发射频率与接收频率不同{相互接近，接收频率增大，反之，减小〔见第二册P21〕｝
高考物理必背公式
（二）
运动和力公式
1.牛顿第一运动定律（惯性定律）：
物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止
2.牛顿第二运动定律：
F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致} 3.牛顿第三运动定律：
F=-F′{负号表示方向相反,F、F′各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用：
反冲运动}
4.共点力的平衡F合=0，推广{正交分解法、三力汇交原理｝
5.超重：
FN>G，失重：
FN
6.牛顿运动定律的适用条件：
适用于解决低速运动问题，适用于宏观物体，不适用于处理高速问题，不适用于微观粒子〔见第一册P67〕
注:
平衡状态是指物体处于静止或匀速直线状态,或者是匀速转动。
力的合成与分解公式
1.同一直线上力的合成同向:
F=F1+F2，反向：
F=F1-F2（F1>F2）
2.互成角度力的合成：
F=（F12+F22+2F1F2cosα）1/2（余弦定理）F1⊥F2时:
F=（F12+F22）1/2
3.合力大小范围：
|F1-F2|≤F≤|F1+F2|
4.力的正交分解：
Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ（β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx）
注：
（1）力（矢量）的合成与分解遵循平行四边形定则;
（2）合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;
（3）除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图;
（4）F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角（α角）越大，合力越小;
（5）同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。
常见的力公式
1.重力G=mg（方向竖直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用点在重心，适用于地球表面附近）
2.胡克定律F=kx{方向沿恢复形变方向，k：
劲度系数（N/m），x：
形变量（m）｝ 3.滑动摩擦力F=μFN{与物体相对运动方向相反，μ：
摩擦因数，FN：
正压力（N）｝ 4.静摩擦力0≤f静≤fm（与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力） 5.万有引力F=Gm1m2/r2（G=6.67×10-11Nm2/kg2,方向在它们的连线上）
6.静电力F=kQ1Q2/r2（k=9.0×109Nm2/C2,方向在它们的连线上）
7.电场力F=Eq（E：
场强N/C，q：
电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同） 8.安培力F=BILsinθ（θ为B与L的夹角，当L⊥B时:
F=BIL，B//L时:
F=0）
9.洛仑兹力f=qVBsinθ（θ为B与V的夹角，当V⊥B时：
f=qVB，V//B时:
f=0）
注:
（1）劲度系数k由弹簧自身决定;
（2）摩擦因数μ与压力大小及接触面积大小无关，由接触面材料特性与表面状况等决定;
（3）fm略大于μFN，一般视为fm≈μFN;
（4）其它相关内容：
静摩擦力（大小、方向）〔见第一册P8〕;
（5）物理量符号及单位B：
磁感强度（T），L：
有效长度（m），I:
电流强度（A），V：
带电粒子速度（m/s）,q:
带电粒子（带电体）电量（C）;
（6）安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。
高考物理必背公式（三）
万有引力公式
1.开普勒第三定律：
T2/R3=K（=4π2/GM）{R:
轨道半径，T:
周期，K:
常量（与行星质量无关，取决于中心天体的质量）｝
2.万有引力定律：
F=Gm1m2/r2（G=6.67×10-11Nm2/kg2，方向在它们的连线上） 3.天体上的重力和重力加速度：
GMm/R2=mg;g=GM/R2{R:
天体半径（m），M：
天体质量（kg）｝
4.卫星绕行速度、角速度、周期：
V=（GM/r）1/2;ω=（GM/r3）1/2;T=2π（r3/GM）1/2{M：
中心天体质量｝
5.第一（二、三）宇宙速度V1=（g地r地）1/2=（GM/r地）1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s
6.地球同步卫星GMm/（r地+h）2=m4π2（r地+h）/T2{h≈36000km，h:
距地球表面的高度，r地:
地球的半径｝
注:
（1）天体运动所需的向心力由万有引力提供,F向=F万;
（2）应用万有引力定律可估算天体的质量密度等;
（3）地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同;
（4）卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小（一同三反）; （5）地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9km/s。
匀速圆周运动公式
1.线速度V=s/t=2πr/T
2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf
3.向心加速度a=V2/r=ω2r=（2π/T）2r
4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr（2π/T）2=mωv=F合
5.周期与频率：
T=1/f
6.角速度与线速度的关系：
V=ωr
7.角速度与转速的关系ω=2πn（此处频率与转速意义相同）
8.主要物理量及单位：
弧长（s）:
米（m）;角度（Φ）：
弧度（rad）;频率（f）：
赫（Hz）;周期（T）：
秒（s）;转速（n）：
r/s;半径（r）:
米（m）;线速度（V）：
m/s;角速度（ω）：
rad/s;向心加速度：
m/s2。
注：
（1）向心力可以由某个具体力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直，指向圆心;
（2）做匀速圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，向心力不做功，但动量不断改变。
平抛运动公式
1.水平方向速度：
Vx=Vo
2.竖直方向速度：
Vy=gt
3.水平方向位移：
x=Vot
4.竖直方向位移：
y=gt2/2
5.运动时间t=（2y/g）1/2（通常又表示为（2h/g）1/2）
6.合速度Vt=（Vx2+Vy2）1/2=[Vo2+（gt）2]1/2，合速度方向与水平夹角β:
tgβ=Vy/Vx=gt/V0
7.合位移：
s=（x2+y2）1/2,位移方向与水平夹角α:
tgα=y/x=gt/2Vo
8.水平方向加速度：
ax=0;竖直方向加速度：
ay=g
注：
（1）平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成;
（2）运动时间由下落高度h（y）决定与水平抛出速度无关;
（3）θ与β的关系为tgβ=2tgα;
（4）在平抛运动中时间t是解题关键;
（5）做曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力（加速度）方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。
竖直上抛运动公式
1.位移s=Vot-gt2/2
2.末速度Vt=Vo-gt（g=9.8m/s2≈10m/s2）
3.有用推论Vt2-Vo2=-2gs
4.上升最大高度Hm=Vo2/2g（抛出点算起）
5.往返时间t=2Vo/g（从抛出落回原位置的时间）
注:
（1）全过程处理:
是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值;
（2）分段处理：
向上为匀减速直线运动，向下为自由落体运动，具有对称性;
（3）上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。
自由落体运动公式
1.初速度Vo=0
2.末速度Vt=gt
3.下落高度h=gt2/2（从Vo位置向下计算）
4.推论Vt2=2gh
注:
（1）自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律;
（2）a=g=9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下）。
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