长春市挂牌督导重点工作汇报.docx

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长春市挂牌督导重点工作汇报

登高更致远扬帆再启航

——红星小学工作汇报

尊敬的各位领导：

首先，我代表红星乡中心小学全体师生感谢各位领导来我校检查指导工作！

我们红星乡中心小学始建于1946年，占地面积22753平方米，校舍建筑面积3056平方米，各功能室设施齐全。

中心校现有19个教学班，在校生697名，教工总数64人，其中专任教师50人，本科学历49人，专科学历11人，中师中专学历4人，学历合格率为100%；取得高级教师资格的教师8人，一级教师44人，二级教师9人,三级教师1人，未定级教师2人。

多年来，在榆树市教育局的正确领导下，在当地党委、政府的大力支持下，在社会各届的关心下，我们紧紧抓住立德树人根本任务，不断强化教育思维、更新育人理念，坚持以学生发展为本，以中国传统文化为根基，对学生进行了系列国学教育，促进了学生的全面发展；坚持师德教育为先，鼓励教师终身学习，培养了一支师德高尚、业务精良、形象端正、学生欢迎、社会信赖的教师队伍；坚持“领导做表率，党员当先锋”，形成了一个改革意识浓，宏观思维能力强，科学决策水平高的学校指挥体系，初步走出了一条“立德蕴校、改革活校、科研兴校、安全立校、特色强校”的办学之路。

下面，就挂牌督导检查的几项工作向领导进行汇报：

一、扫黑除恶工作

（一）强化组织领导，提高政治站位

我们先后召开了“四个会”、制定了“三个方案”、成立了“五个专项斗争工作小组”，对扫黑除恶工作进行了全面部署和安排。

“四个会”即：

全体教工动员会、各部门领导工作布置会、专项斗争工作推进会、阶段斗争工作研讨交流会；“三个方案“即：

《扫黑除恶专项斗争工作实施方案》、《扫黑除恶斗争宣传实施方案》、《扫黑除恶专项斗争线索排查实施方案》；“五个小组”即：

扫黑除恶专项斗争工作领导小组、安全防范小组、线索排查小组、突发事件处理小组以及档案整理小组。

各部门协调联动，确保了扫黑除恶工作人人抓，人人管，有人抓，有人管。

（二）明确目标任务，压紧压实责任

分层签订目标责任书，再次明确任务，领导到教师层层压实责任。

学校扫黑除恶领导小组分别与中层领导以及其它五个小组签订了目标责任书，中层领导分别与班主任、科任以及其它各室人员签订了目标管理责任书。

真正做到扫黑除恶工作人人知有责，人人敢担责，确保第一时间发现问题，处理好问题。

（三）强化宣传力度，营造良好氛围

先后组织了3场扫黑除恶专题讲座，印刷发放扫黑除恶宣传手册800册，致家长一封信1000余件，悬挂标语、横幅30余条，粘贴宣传画20余幅。

此外我们还利用QQ、微信、校园广播、黑板报、手抄报、主题班（队）会等进行了广泛的宣传，并组织开展了系列主题教育活动，从而营造了浓厚的专项斗争氛围。

（四）深入摸底排查，净化校园“环境”

围绕建设平安校园，在扫黑除恶专项斗争领导小组的统一领导下，集中力量，以点带线，由线及面的进行摸排统计，做到全覆盖、无盲区、底子清、情况明；及时公布举报电话、电子信箱，全面排查涉黑线索。

各小组对摸排调研出的线索进行登记，建立台帐，列出清单，做到标准统一、分类清晰、内容规范，并由专人、专机、专室进行核查和信息汇总，按时梳理上报。

勠力齐心，鼎力协作，有效地改善了校园及周边环境状况，为平安校园的创建奠定了坚实的基础。

二、安全稳定工作

（一）完善管理机制，健全安全网格

为了把安全工作落到实处，遵循“责任到人，措施到位，追究到底”的原则，学校成立了安全工作领导小组，负责协调安全工作，落实各项安全制度、措施；通过安全责任网络图、深入理解一岗双责，层层签订了安全工作责任书，明确了各自在学校安全管理工作中的任务、职责。

要求教师做到三操跟班、课间跟班、课前候课，放学和集会每个班教室门口、每个大门口都要安排值班老师和学生监督岗，保证各个时段、各个环节都有具体的安全责任人，从而使全校安全管理工作形成了横向到边、纵向到底的完整安全网络体系。

（二）开展安全活动，提高安全意识

充分利用校园广播、升旗仪式、班（队）会、晨会课、每月一次的防灾演练、安全讲座、安全教育月、宣传周等，常态化向学生宣传安全自救知识，时刻提启学生安全防范的意识。

此外，我们还会根据上级的要求、季节以及时令天气的变化，及时地对学生进行消防安全、交通安全、饮食卫生安全、防震、防雷、防触电、防风、防溺水、防踩踏、防欺凌等方面的安全教育。

（三）强化安全措施，共建和谐校园

本着防微杜渐，及时整改的原则，值周领导组织人员时时查、安全主任及中层领导日日查、校安全领导小组组织人员周周查、校长每月都对安全工作提出新的要求，做到排查不留死角，整改不超期限。

坚持细节常抓，常说不懈的做法，时刻提醒学生安全第一，做到防患于未然。

任何人、任何地点、任何时间都不能做任何危险的事情。

树立细致排查，化解矛盾的思想，严格落实领导责任包保，立足预防为主的原则，事前做好耐心的思想工作，同时大力加强对师生的法制教育，不断提升师生法律意识，确保了学校的安全稳定。

三、教育教学改革工作

（一）开齐开全课程，大力推进素质教育

全面贯彻落实新课程计划，开齐、开足每一门课程，每一学科均按教学计划落实；严格执行学生作息时间表，控制学生在校时间；关注学生身心健康，积极利用学生在校时间开展阳光体育活动和眼保健操、课间操活动，把学生阳光运动每天一小时落到了实处。

（二）抓实课堂教学，促进专业发展

一是“推门听课”不留情。

学校成立以校长为组长，行政、学科带头人、教研能手、骨干教师为成员的工作小组，课前不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。

二是“随机监测课”重反思。

每周教务处安排常态课，共同探讨课堂教学改革的经验和做法。

三是“毛遂自荐课”重交流。

常态化开展“比教”活动，按教导处开学初的计划安排，每月两节校级示范课，语数、小科教师全员参与听课，评课，并给予公平公正的量化评分。

上课教师上交优质教案、说课稿、教学反思。

四是“青蓝工程”促发展。

每月骨干教师上一节示范课，帮扶教师上二节研讨课，学期末骨干教师指导帮扶教师上一节优质课。

近几年，我校先后有1名教师被评为省级骨干教师，3名教师被评为长春市骨干教师，榆树市级骨干教师13人；先后有7人在榆树市级教学大奖赛中获得奖项。

（三）科学评价教师，强化过程管理

为科学评价教师，我们采取了教师自评、同行互评、学生评价和家长评价相结合的方法对教师的教育教学工作进行了评价，收到了良好的效果。

教师的角色由“婆婆”切换到了“媳妇”，由过去的高高在上，到了现在的被审视、被评价，从而使每名教师努力做好“六个认真”的准备，即：

认真备教材、认真备学生、认真上课、认真批改作业、认真组织学生活动、认认真真从心底里关心关爱每一个学生。

教师从一开始的“被动”认真到后来的“主动”认真，通过一个个真实的变化促使教师把教育教学工作真正落到了实处，做到了每项工作有计划，过程有监督，结果有反思，改进有措施，关心有温度。

（四）开展教研活动，推动教学改革

多年来，我校坚持开展教研活动，推动教学改革不断深入。

今年四月份开展了“优秀课堂教学课例”征集活动，有3人获得一等奖，4人获得二等奖，4人获和三等奖；五月份开展了“村小教师教学大赛”活动，其中有8人被推荐参加榆树市教学大赛复评；六月份组织了“一师一优课、一课一名师”网上晒课活动，有12人获奖；九月上旬开展了“优化生本课堂、提高教学质量”微课大赛活动，有14人获奖。

九月下旬根据长春市教育局研究室的要求又开展了“生命与安全教育”微视频征集大赛活动；十月份计划与拉林河片大学区其它兄弟校一起进行“优化生本课堂、提高教学质量”大学区微课展示活动。

四、学生资助工作

为进一步落实好教育扶贫工作，根据上级相关会议精神，我们相继召开了5次会议，解决了4个问题：

一是对于会议精神的精准领会与原则性的把握问题；二是走访入户的程序问题；三是走访入户所获信息档案如何留存的问题；四是入户信息档案的梳理、集中、上报问题。

解决了这几个问题之后，我们所有的领导、老师分成了17个小组，每组3—5人（依据村落大小以及建档立卡户的多少），首先到访村民委员会，在村民委员会把相关工作明确后，由各组组长带队，深入到各村屯建档立卡户家中进行走访调查。

目前为止，我们的领导、老师先后到村上访问三次，派出所访问、调档两次，入户500余人次，调查访问1000余人次，电话、微信及与家长互访无法计数。

现经汇总统计，学区内建档立卡户314户，3至24岁贫困人口167人，学区内就读44人，其中小学38人（含外学区4人），学前4人，民办幼儿园就读2人，本市内外校就读人员为45人，本市外就读人员为24人，已完成义务教育及以上的58人。

另外低保家庭儿童36人（其中学前1人），残疾儿童6人（其中学前1人），所有贫困学生、建档立卡户均已调查清楚，做到了不重一人，不漏一人，不差一人，每个贫困生均建立了资助档案，贫困学生申请表及相关材料佐证齐全，应助尽助。

五、治理乱办班、乱补课和乱收费工作

一年来，根据教育局统一要求和布署，我校花大气力开展了治理教师乱办班、乱补课、乱收费等违反师德问题的专项整治行动。

首先成立了治理三乱工作领导小组，组织教师学习了上级下发的有关文件，结合实际制定了学校治理“三乱”实施方案。

其次落实领导包保责任制，明确了包保责任人及包保职责。

第三印发了致家长的一封信，公开了局里以及学校的举报电话。

第四组织开展了一系列的师德师风建设活动：

上学期2月25日在开学第一天举行了“弘扬高尚师德，潜心立德树人”师德承诺践诺活动；五月份开展了“治理三乱等违反师德问题专项整治”活动；暑假前签订了假期师德责任书；暑假里进行了师德假期督查活动；秋季开学又再次开展了师德承诺践诺活动。

活动的促进、榜样的引领、系列宣传活动的不断跟进，有效扼制了“三乱”现象发生。

六、控掇保学及减负工作

（一）采取有效措施，严控学生流失

实行“校长负责制”、“班主任负责制”，层层签订控辍保学责任书，把控辍目标落实到每一位教师。

为了更好地做好控辍保学工作，学校还实行了奖惩制度，对于辍学率为0的班级，在岗位责任制评比的时候要给予一定的加分，反之要给予一定程度的负分。

对由于教师或班主任人为因素造成学生辍学，学校将实行校长约谈，并把年末教师评分等级降为不合格。

此外，严格规范学籍管理，规范了学生休学、转出、转入手续。

对于特殊情况的学生采取特殊的办法，做到不让一个学生掉队。

如适龄儿童孙重望，身体特殊，智力存在障碍，无父无母，无人照顾，更无法来上学。

按照上级要求，结合实际我们采取了“送教上门”的办法，制定了送教计划和送教服务工作日程表，目前我校教师已经开始了对孙重望相关的送教服务工作。

经过我们的不懈努力，多年来，我校学生的学额巩固率始终为100%，无一人流失。

（二）加强教学管理，落实减负制度

严格执行作息时间，不占用学生的休息时间和活动时间上课，不占用节假日上学；减少考试次数，考试不排名，不张榜公布；科学安排布置作业，有效使用《减轻课业负担小学生作业指导手册》，丰富作业形式，精心设计作业内容，作业量适度，难易结合，有层次、有梯度。

切实减轻了学生过重的课业负担，做到了减负不减质。

七、立德树人工作

（一）完善师德机制，铸就美好师魂

首先要求教师做到“四有两参与”（有笔记、有学习体会、有承诺和践诺、有自我评价和总结；人人参与师德评价，人人参与经验交流及自我反思）；其次我们组织家长、学生、教师、领导对每个教师的师德表现进行了全面的评价，评价结果上报教育局，并对教师的工作实施师德一票否决；再次我们开展了一系列的师德教育活动，仅今年一年，我们就相继进行了师德师风建设座谈会；师德四评价；春季开学第一天、暑假、秋季开学、国庆节前四次教师的承诺践诺活动；签订了治理“三乱“责任书；向我身边的好教师学习暨班主任师德师风建设经验交流会等五个系列的师德师风活动。

从而使师德师风文件及内容要求，真正地根植到了每个教师的心里，真正地指导了每个教师的言行，为美好师魂的铸就打下了坚实的基础。

（二）突出办学特色，提升办学品位

一是书香传承文明，经典浸润人生。

“着眼明天，抓好六个构建”开展中华经典诵系列活动，“六个构建”即：

特色教育教材的构建、教师队伍的构建、教学内容流程及方式方法的构建、特色教育活动的构建、特色教育评价体系的构建、特色教育成果表现形式的构建。

经过我们辛勤的努力，历时六年，终于开发出了一整套，针对不同年龄段、不同年级学生特点的经典教材；根据教材的编排体系、特点，我们对教师进行了专门的培训；内容、流程及方式方法的摸索，我们也总结出了一套自己的办法：

即“启、导、范、学、评”的五步国学教学法；活动上每天有晨诵、午诵和晚诵，每周有两节经典课堂，每学期有一次经典诵读综合大赛，每学年有一次经典内容书面测试；成果的表现形式灵活多样，既有单人诵读、双人诵读、多人诵读、全班诵读、千人诵读；又有朗诵、吟唱、舞蹈、舞台剧……同时，我们还针对不同年龄段、不同年级有不同的评价内容。

目前，我校全体学生对于本年级教材的背诵率能够达到90%以上，能够以不同形式演绎教材部分内容的学生达到100%。

二是以少年宫为载体，用活动扮靓特色。

先后成立了中华经典诵读、舞蹈、陶笛、葫芦丝、铜管乐、乒乓球、篮球、排球、珠心算、美术、书法、科技等11大类29个社团、兴趣拓展小组。

周一至周五下午第七节课为乡村学校少年宫的活动时间，每天一小时。

学生通过自主选择，参与各类兴趣小组，充分展示自我。

参与率为100%；每年“六一”我们都会举行乡村学校少年宫文艺汇演，积极参与乡村两级庆七一、庆建军节活动。

2014-2019连续六届参加中国文联志愿支教项目专题汇报演出，并于2015、2017、2018年三年在榆树市城市展览馆进行汇报演出。

2015年六一前夕，2017年的教师节，先后两次赴长师参与了与长师学生的联谊活动，小学生登上了大学生的舞台。

此外，我们还定期对少年宫的优秀作品进行展示，记录下少年儿童在乡村学校少年宫活动的心路历程，让学生在小学阶段有美好的回忆。

存在的主要问题

一是艺术专业教师短缺。

比如，我校的铜管乐队规模为120人，只有一个专业的管乐辅导教师。

二是校舍比较紧张。

开展活动无专业的教室，只能一室多用。

以上是我校相关工作情况的汇报，敬请各位领导批评指正。

2019年10月9日