教学楼调研报告心得体会.docx
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教学楼调研报告心得体会
教学楼调研报告心得体会
流芳校区2教学楼公共设施使用情况
调查报告273
一、调查背景
学生一直都是学校建设和发展的基础，关心每一位学子的身心健康是学校的义务与责任。
我校领导管理层一直十分关注有益于同学们学习、生活与影响未来发展的问题，并积极寻求可行的解决方案。
在校团委领导下，武汉工程大学校学生会调研部于2012年11月下旬旬至2012年12月初，组织全校各院学生会调研部开展了此次学子焦点问题的调查。
二、调查方式及范围
本次调查对象是流芳校区二教教室，在这些教室普遍存在的问题是电灯的灯管大面积损坏，致使教室的照明度较暗；桌椅乱写乱画现象严重；大概有8%的教室中的电扇有噪音等严重问题；个别教室的电源开关、天花板、窗户、讲桌、墙体有不同程度的损坏。
调查方式为全方位覆盖，具体为分三个院调研部对二教进行情况调研每个教室的真实情况。
分析：
1.2号教学楼
1、2层基础设施损坏情况更严重些占到全部损坏的50%。
2.课桌和座椅的损坏占到全部基础设施损坏的60%。
3.座椅损坏主要是损坏类型1即发生脱落。
4.课桌损坏主要是损坏类型2即发生松动。
5.电灯损坏是全部五层的普遍问题。
四、分析和建议
随着知识经济时代的到来，人们对教育特别是高等教育的期望越来越大，要求越来越严格，学校的教育质量已成为全社会关注的焦点。
在教学实践中，教学环境的以上功能能否发挥出来、发挥得怎样，作为教学环境主体的师生，能否对教学环境施加积极能动的影响，受到多方面因素的制约，其中最重要的一个因素就是教学环境的创设。
教室作为学生们上课、自习的重要场所，在高等教育学习过程中扮演着重要的角色。
教室为同学们提供一个良好的学习场所，能使同学们在舒适的场所下进行思想的碰撞，精神的交流，提高学习效率。
学校的绝大部分教学活动都是在教室里进行的，教学环境中与师生关系最密切的也是教室的教学环境，所以，我们把教学环境创设的范围限定于教室教学环境的创设，以使教学环境的创设对广大师生来说更具有现实的可操作性。
据调查结果显示，我院教学楼大部分教室楼基础设施均存在损坏问题，严重影响到同学们的学习环境，同时也会影响同学们的学习质量与效率。
（一）通过对教学基础设施调查登记，经分析后，我们可以发现以下几点问题：
（1）窗帘。
大多数教室没有窗帘，没有窗帘，教室外面的阳光照在老师放的投影布上面，同学们便无法清晰的观看老师的课件内容，影响上课质量。
另外，少数教室虽然有窗帘，但是非常脏且已破烂不堪，挂在窗子上不仅起不到应有的作用，而且非常不整洁，不美观。
（2）课桌椅。
部分课桌桌面脱落、座椅损坏，课桌椅作为同学学习的必备工具，其舒适程度与同学们有良好的学习环境密切相关。
（3）电风扇。
经过调查发现很多教室的电风扇存在工作运行效果不良现象，其中包括无法工作、运行噪音大等问题。
在炎热的夏天，电风扇对于来上课和自习同学们来说是非常重要的。
无法运作会导致教室里太炎热，同学们无法专心学习，运行噪音太大会影响同学们的学习。
（4）电灯。
部分电灯也存在不正常运作的现象，甚至有部分电灯脱落。
昏暗的灯光会引发近视并且可能导致部分同学上课精神不集中。
（5）标语。
标语对于同学们有提醒和鼓励的作用，每个教室配有一定的标语是一件比较有意义的事情。
但是部分教室标语已经脱落或者破解不堪，无法起到它应有的作用而且影响美观。
（二）一个教室的舒适整洁程度也能反映一个学校的文化内涵。
进一步完善每个教室的基础设施，定期工作检查损坏设施，能从外观上进一步改良学校外在形象，更深一步提高学生学习质量。
因此，我们提出以下几点建议：
（1）希望学校定期、定时对教学楼教室桌椅，灯管等基础设施进行检修。
经过调查分析可得，教学楼教室在不同方面都存在问题，具体表现在桌椅的损坏，多媒体教学设施的瘫痪等等，这些基础设施都与同学的学习息息相关，影响到老师上课教学的效率以及同学们上课的效率,所以，教学基础设施的维修刻不容缓，建议学校相关负责人定期定时对教学楼教室的桌椅，灯管，多媒体设备等进行维修。
（2）同学们应该及时向学校有关部门反映教学楼设施损坏问题。
教室时同学们学习和自习的主要场所，学校是同学们共同的家，因此，如果教学设施出现损坏问题，同学们应该及时向学校有关部门反映，以此来达到督促的目的。
（3）呼吁同学们自觉爱护公共设施。
教学楼作为一个公共场所，是同学们学习的地方，同学们都应主动爱护公共财物，但是，在调查中发现，许多桌椅的破坏与损坏，都是人为的，如乱刻乱画，恶意损坏等。
因此，呼吁同学们主动自觉爱护公共设施显得尤为重要。
具体方法可以以宣传板，海报的形式加以宣传，或者在教室中张贴宣传标语，以此起到提醒的作用。
五、结语
在一个软实力比较强的学校，各方面设施也比较齐全的环境下，更需要为同学们提供一个良好的舒适的环境学习，教室作为同学们学习思考的最密切的场所，应该全面完善教室设施，让同学们在舒适的环境下提高学习效率。
在此，我们希望学校可以尽快将各教学楼内出现的损坏问题解决，为老师和同学们营造一个更好的工作学习环境。
通过此次问卷调研，我们力图掌握广大同学对校内硬件设施使用的了解程度和广大同学在使用校内设施过程中遇到了相关困难；校学生会将调研结果向学校相关机构反映，使校内硬件设施能够更多、更好地为广大师生服务，为广大师生争取更多福利。
武汉工程大学调研系统
2012年12月14日
调研目的：
结合国家规范将所学的理论知识应用于实践，清楚掌握建筑物从结构布置、构造方案、构配件组成到节点细部构造的详细内容，了解教学楼办公楼等建筑细部的构造做法，从而为选择合理构造方案和掌握一般的构造设计，为更好的完成毕业设计做准备。
调研内容：
1、现场考察学校的教学楼
2、利用网络、图书馆等收集学校教学楼设计相关资料
调研计划：
1.前往学校教学楼进行现场调研，主要考察教学楼结构布置、教室平面结构布置、教学楼楼梯分布、教室采光和教室教学设施布置等。
2.通过网络和图书馆对调查结果做一个简单的分析，并从中挑选出可以对自己的设计有参考价值的信息。
3．查阅相关设计图集、设计规范，结合自己的设计任务书，做出一个简单的初步设计方案。
正文：
教学楼建筑结构设计是建筑工程设计中比较综合性的课题，它需要从建筑和结构方面综合考虑。
教学楼属于教师和学生学习的公共场所，需要满足人们上课的要求，生活的要求，教师工作的要求以及学生其他活动的要求等等。
在毕业设计开始前，对教学楼进行调研可以帮助我们掌握教学楼的信息，在设计过程中可以合理的分配建筑的结构布置，方便学习以及生活的方方面面。
一.教学楼选址要求：
1、教学楼应有良好的自然通风。
2、南向的教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。
3、两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。
教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。
4.植物园地的肥料堆积发酵场及小动物饲养场不得污染水源和临近建筑物。
二．教学及教学辅助用房
教学楼应根据学校的类型规模、教学活动要求和条件宜分别设置下列一部分或全部教学用房及教学辅助用房：
普通教室、实验室、微型电子计算机教室、音乐教室、合班教室、体育器材室、教师办公室、图书阅览室、科技活动室等。
〈1〉普通教室
一、纵向走道宽度均不应小于550mm。
课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。
二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：
小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。
教室后部应设置不小于600mm的横向走道。
〈2〉计算机教室
微型电子计算机教室宜设教师办公室、资料贮存室等附属用房。
微型电子计算机教室的设计应符合下列规定：
一、教室的平面宜布置为独立的教学单元。
二、微机操作台宜采用平行于教室前墙或沿墙周边布置。
三、微机操作台前后排之间净距离和纵向走道的净距离均不应小于700mm。
四、微机操作台应设置电源插座。
当微机操作台平行前墙布置时，楼地面应设置暗装电缆槽。
五、室内地面宜采用能导出静电功能的材料。
六、当室外附近有强电磁场干扰时，教室内应有屏蔽措施。
三．各类用房面积指标、层数、净高和建筑构造
教室、实验室靠后墙的门宜设观察孔。
有通风要求的房间的门，均应设可开启的上亮。
门宜采用坚固、耐用的材料制作，并宜设置固定门扇的定门器。
教室、实验室的窗台高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm。
教室、实验室靠外廊、单内廊一侧应设窗。
但距地面2000mm范围内，窗开启后不应影响教室使用、走廊宽度和通行安全。
教室、实验室的窗间墙宽度不应大于1200mm。
风沙较大地区的语言教室、微型电子计算机教室、实验室、仪器室、标本室、药品室等，宜设防风沙窗。
二层以上的教学楼向外开启的窗，应考虑擦玻璃方便与安全措施。
炎热地区的教室、实验室、风雨操场的窗下部宜设置可开启的百叶窗。
四．交通与疏散
〈1〉门厅。
教学楼宜设置门厅。
〈2〉走道。
走道的净距应符合下列规定：
教学用房：
内廊不宜小于2100mm；外廊不应小于1800mm。
行政及教师办公室不应小于1500mm。
外廊栏杆的高度，不应低于1100mm。
栏杆不宜采用易于攀登的花格栏杆。
〈3〉楼梯。
楼梯间应有直接天然才采光。
室内楼梯栏杆高度不应小于900mm；室外楼梯及水平栏杆的高度不应小于1100mm；楼梯不宜采用易于攀登的花格栏杆。
楼梯的数量、位置及楼梯间形式应满足使用方便和安全疏散的要求。
〈4〉安全出口。
教室安全出口的门洞宽度不应小于1000mm。
合班教室的门洞宽度不应小于1500mm。
教学用房及其辅助用房不宜设置门槛。
五.结构方案的选择
结构方案是结构设计的关键，只有正确选择结构方案，才能在设计中贯彻执行国家的技术经济政策，做到安全、适用、经济、技术先进、质量过关。
工程设计中结构方案的选择，主要指结构类型、结构体系和施工方法的选择。
在实际工程中，钢筋混凝土结构由于抗震性能好，在多、高层建筑中被广泛应用。
在工程设计初期，需选择结构体系，正确选择结构体系是结构方案设计的关键，是保证建筑物安全、经济的基本要素。
建筑物的高度、层数、建筑空间、承载能力抗侧移刚度、抗震性能、材料用量、造价高低均与结构体系密切相关。
大学教学楼一般采用砌体结构或框架结构。
砌体材料由于取材容易、造价较低，施工方便，广泛应用于我国的多层建筑中，但由于砌体是一种脆性材料，其抗剪、抗拉、抗弯能力均较低，因此砌体房屋的抗震能力较差，一般8层以下的建筑可采用砌体结构。
钢筋混凝土结构具有造价较低、取材丰富、强度高、刚度大、耐火性和延性较好，结构布置灵活方便，可组成多种结构体系等优点，因此得到广泛应用。
当前，我国的各类建筑中钢筋混凝土结构占主导地位。
但钢筋混凝土结构的主要缺点是构件占据面积大、自重大、施工速度慢等
我毕业设计的课题——平顶山工业职业技术学院1号教学楼，结构类型为框架结构。
框架结构的特点是由梁、柱承受竖向和水平荷载，墙仅起维护作用，其整体性和抗震性均好于混合结构，且平面布置灵活，可提供较大的使用空间，也可构成丰富多变的立面造形。
框架结构的结构布置原则：
（1）结构平面形状和立面体型应简单、规则，使各部分刚度均匀对称，减少结构产生扭转的可能性。
（2）控制结构高宽比，以减少水平荷载下的侧移。
（3）尽量统一柱网及层高，以减少构件种类规格，简化设计和施工。
（4）房屋的总长度宜控制在最大温度伸缩缝间距内，当房屋长度超过规定值时，可设伸缩缝将房屋分为若干温度区段。
六.毕业实习调研体会
通过本次对中学教学楼的建筑、结构等方面的调研，我对一个完整的毕业设计有了整体把握；通过对相关设计规范、手册、标准图集的查阅，我对工程实践中常用的方法有较系统地了解：
第一，如何绘制符合国家有关政策和规定（建筑设计、结构设计和施工规范等）的图纸；图纸与说明是否清楚，引用标准是否确切；施工图纸标准有无错漏；总平面与建筑施工图尺寸、平面位置、标高等是否一致，平、立、剖面图之间的关系是否一致；各专业工种设计是否协调和吻合。
第二，施工的可行性结合图纸的特点，研究图纸在施工过程中，在质量上、安全上、工期上、工艺上、材料供应上，乃至于经济效益上施工能否满足图纸的要求，必要时建议设计单位给予适当地修改。
第三，地质资料是否齐全，能否满足图纸的要求；周边的建筑物或环境是否影响本建筑物的施工等；施工图纸的功能设计是否满足要求等，都是设计的主要内容。
总之，此次毕业实习调研让我更好的认识本行业的现状，实现理论知识与实践相结合，把所学的知识应用到实践中去，进一步了解工程设计过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习调研报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。
本次实习调研，时间虽短，但达到了为毕业设计收集资料，完善所学知识，将理论与实践相结合的多重目的，为后续毕业设计提供了良好的基础。
参考文献
[1].同济大学合编.房屋建筑学.中国建筑工业出版社.2006[2].国家标准.《混凝土结构设计规范》（GB50010-2002）.北京：
中国建筑工业出版社，2002.
[3]．国家标准.《建筑设计资料集》（第2，4，8集）.北京：
中国建筑工业出版社，1998.
[4]．国家标准.《建筑结构制图标准》（GB/T50105-2001）.北京：
中国计划出版社，2002.
[5]．国家标准.《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2001）.北京：
中国计划出版社，2002.
[6]．国家标准.《建筑制图标准》（GB/T50104-2001）[S].北京：
中国计划出版社，2002.
[7].中华人民共和国行业标准.《工程结构可靠性设计统一标准》GB50153-2008[8].国家标准.《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）.北京：
中国建筑工业出版社，2001.
[9]．梁兴文、王社良、李晓文主编，混凝土结构设计原理.北京：
科学出版社，2003.
[10]．梁兴文、史庆轩主编。
土木工程专业毕业设计指导。
北京：
科学出版社，2002.
[11].王录民.混凝土结构设计原理.郑州大学出版社.2008.
土木工程综合教学楼调研报告
2020年4月19日
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调研目的：
结合国家规范将所学的理论知识应用于实践，清楚掌握建筑物从结构布置、构造方案、构配件组成到节点细部构造的详细内容，了解教学楼办公楼等建筑细部的构造做法，从而为选择合理构造方案和掌握一般的构造设计，为更好的完成毕业设计做准备。
调研内容：
1、现场考察学校的教学楼
2、利用网络、图书馆等收集学校教学楼设计相关资料
3、查阅相关设计图集、设计规范并做相关总结
调研计划：
1.前往学校教学楼进行现场调研，主要考察教学楼结构布置、教室平面结构布置、教学楼楼梯分布、教室采光和教室教学设施布置等。
2.经过网络和图书馆对调查结果做一个简单的分析，并从中挑选出能够对自己的设计有参考价值的信息。
3．查阅相关设计图集、设计规范，结合自己的设计任务书，做出一个简单的初步设计方案。
正文：
教学楼建筑结构设计是建筑工程设计中比较综合性的课题，它需要从建筑和结构方面综合考虑。
教学楼属于教师和学生学习的公共场所，需要满足人们上课的要求，生活的要求，教师工作的要求以及学生其它活动的要求等等。
在毕业设计开始前，对教学楼进行调研能够帮助我们掌握教学楼的信息，在设计过程
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中能够合理的分配建筑的结构布置，方便学习以及生活的方方面面。
一.教学楼选址要求：
1、教学楼应有良好的自然通风。
2、南向的教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。
3、两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。
教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。
4.植物园地的肥料堆积发酵场及小动物饲养场不得污染水源和临近建筑物。
二．教学及教学辅助用房
教学楼应根据学校的类型规模、教学活动要求和条件宜分别设置下列一部分或全部教学用房及教学辅助用房：
普通教室、实验室、微型电子计算机教室、音乐教室、合班教室、体育器材室、教师办公室、图书阅览室、科技活动室等。
〈1〉普通教室
一、纵向走道宽度均不应小于550mm。
课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。
二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：
小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。
教室后部应设置不小于600mm的横向走
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道。
〈2〉计算机教室
微型电子计算机教室宜设教师办公室、资料贮存室等附属用房。
微型电子计算机教室的设计应符合下列规定：
一、教室的平面宜布置为独立的教学单元。
二、微机操作台宜采用平行于教室前墙或沿墙周边布置。
三、微机操作台前后排之间净距离和纵向走道的净距离均不应小于700mm。
四、微机操作台应设置电源插座。
当微机操作台平行前墙布置时，楼地面应设置暗装电缆槽。
五、室内地面宜采用能导出静电功能的材料。
六、当室外附近有强电磁场干扰时，教室内应有屏蔽措施。
三．各类用房面积指标、层数、净高和建筑构造
教室、实验室靠后墙的门宜设观察孔。
有通风要求的房间的门，均应设可开启的上亮。
门宜采用坚固、耐用的材料制作，并宜设置固定门扇的定门器。
教室、实验室的窗台高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm。
教室、实验室靠外廊、单内廊一侧应设窗。
但距地面mm范围内，窗开启后不应影响教室使用、走廊宽度和通行安全。
教室、实验室的窗间墙宽度不应大于1200mm。
风沙较大地区的语言教室、微型电子计算机教室、实验室、仪器室、标本室、药品室等，宜设防风沙窗。
二层以上的教
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学楼向外开启的窗，应考虑擦玻璃方便与安全措施。
炎热地区的教室、实验室、风雨操场的窗下部宜设置可开启的百叶窗。
四．交通与疏散
〈1〉门厅。
教学楼宜设置门厅。
〈2〉走道。
走道的净距应符合下列规定：
教学用房：
内廊不宜小于2100mm；外廊不应小于1800mm。
行政及教师办公室不应小于1500mm。
外廊栏杆的高度，不应低于1100mm。
栏杆不宜采用易于攀登的花格栏杆。
〈3〉楼梯。
楼梯间应有直接天然才采光。
室内楼梯栏杆高度不应小于900mm；室外楼梯及水平栏杆的高度不应小于1100mm；楼梯不宜采用易于攀登的花格栏杆。
楼梯的数量、位置及楼梯间形式应满足使用方便和安全疏散的要求。
〈4〉安全出口。
教室安全出口的门洞宽度不应小于1000mm。
合班教室的门洞宽度不应小于1500mm。
教学用房及其辅助用房不宜设置门槛。
五.结构方案的选择
结构方案是结构设计的关键，只有正确选择结构方案，才能在设计中贯彻执行国家的技术经济政策，做到安全、适用、经济、技术先进、质量过关。
工程设计中结构方案的选择，主要指结构类型、结构体系和施工方法的选择。
在实际工程中，钢筋混凝土结构由于抗震性能好，在多、高层建筑中被广泛应用。
在工程设计初期，需选择结构体系，正确选择结构体系是结构方案
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设计的关键，是保证建筑物安全、经济的基本要素。
建筑物的高度、层数、建筑空间、承载能力抗侧移刚度、抗震性能、材料用量、造价高低均与结构体系密切相关。
大学教学楼一般采用砌体结构或框架结构。
砌体材料由于取材容易、造价较低，施工方便，广泛应用于中国的多层建筑中，但由于砌体是一种脆性材料，其抗剪、抗拉、抗弯能力均较低，因此砌体房屋的抗震能力较差，一般8层以下的建筑可采用砌体结构。
钢筋混凝土结构具有造价较低、取材丰富、强度高、刚度大、耐火性和延性较好，结构布置灵活方便，可组成多种结构体系等优点，因此得到广泛应用。
当前，中国的各类建筑中钢筋混凝土结构占主导地位。
但钢筋混凝土结构的主要缺点是构件占据面积大、自重大、施工速度慢等
我毕业设计的课题——平顶山工业职业技术学院1号教学楼，结构类型为框架结构。
框架结构的特点是由梁、柱承受竖向和水平荷载，墙仅起维护作用，其整体性和抗震性均好于混合结构，且平面布置灵活，可提供较大的使用空间，也可构成丰富多变的立面造形。
框架结构的结构布置原则：
（1）结构平面形状和立面体型应简单、规则，使各部分刚度均匀对称，减少结构产生扭转的可能性。
（2）控制结构高宽比，以减少水平荷载下的侧移。
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（3）尽量统一柱网及层高，以减少构件种类规格，简化设计和施工。
（4）房屋的总长度宜控制在最大温度伸缩缝间距内，当房屋长度超过规定值时，可设伸缩缝将房屋分为若干温度区段。
六.毕业实习调研体会
经过本次对中学教学楼的建筑、结构等方面的调研，我对一个完整的毕业设计有了整体把握；经过对相关设计规范、手册、标准图集的查阅，我对工程实践中常见的方法有较系统地了解：
第一，如何绘制符合国家有关政策和规定（建筑设计、结构设计和施工规范等）的图纸；图纸与说明是否清楚，引用标准是否确切；施工图纸标准有无错漏；总平面与建筑施工图尺寸、平面位置、标高等是否一致，平、立、剖面图之间的关系是否一致；各专业工种设计是否协调和吻合。
第二，施工的可行性结合图纸的特点，研究图纸在施工过程中，在质量上、安全上、工期上、工艺上、材料供应上，乃至于经济效益上施工能否满足图纸的要求，必要时建议设计单位给予适当地修改。
第三，地质资料是否齐全，能否满足图纸的要求；周边的建筑物或环境是否影响本建筑物的施工等；施工图纸的功能设计是否满足要求等，都是设计的主要内容。
总之，此次毕业实习调研让我更好的认识本行业的现状，实现理论知识与实践相结合，把所学的知识应用到实践中去，进一步了解工程设计过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问
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题，并经过撰写实习调研报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。
本次实习调研，时间虽短，但达到了为毕业设计收集资料，完善所学知识，将理论与实践相结合的多重目的，为后续毕业设计提供了良好的基础。
参考文献
[1].同济大学合编.房屋建筑学.中国建筑工业出版社.[2].国家标准.《混凝土结构设计规范》（GB50010-）.北京：
中国建筑工业出版社，.
[3]．国家标准.《建筑设计资料集》（第2，4，8集）.北京：
中国建筑工业出版社，1998.
[4]．国家标准.《建筑结构制图标准》（GB/T50105-）.北京：
中国计划出版社，.
[5]．国家标准.《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-）.北京：
中国计划出版社，.
[6]．国家标准.《建筑制图标准》（GB/T50104-）[S].北京：
中国计划出版社，.
[7].中华人民共和国行业标准.《工程结构可靠性设计统一标准》GB50153-
[8].
国家标准.《建筑抗震设计规范》（GB50011-）.北京：
中国建筑工业出版社，.
[9]．梁兴文、王社良、李晓文主编，混凝土结构设计原理.北京：
科学出版社，.
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[10]．梁兴文、史庆轩主编。
土木工程专业毕业设计指导。
北京：
科学出版社，.
[11].王录民.混凝土结构设计原理.郑州大学出版社..
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调研报告心得体会（）调研报告心得（）第一篇：
调研报告心得
有这样的结果还是很高兴。
一开始其实也挺有信心的后来看到有高手参加，调研演讲—大学政管学院行政管理专业学生就业意向与专业发展调查演讲》终于进入调研大赛的决赛了紧张了大半个月。
而且58支队伍里只能有8支进入决赛，心里还真是七上八下的。
现在来总结一下一些心得体会。
1.虽然说人的潜力是不可估量的但是有现成的为什么不用呢？
大把的伟人也是站在前人的肩膀上才成为巨人的嘛，组队要找有经验的人一起。
因此，不要照顾一些人，贸贸然组队，这样的结果往往是要么你一个人累死（太熟了又真的不太会，一推脱，就没辙了要么
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