K12学习最新外研版三年级上册英语全册教案.docx
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K12学习最新外研版三年级上册英语全册教案
最新外研版三年级上册英语全册教案
集体备课记录
9月2号科目英语时间单元序号单元内容1备课小组全体英语老师中心发成员言人单元1EnabletheSstolearnthewords:
教学2MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:
3DeveloptheSsabilitiesoflisteningandspeaking.目标 theSstolearnthewords:
重难点2.MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:
单元《配套练习册》习题《基础训练》练习题练习检测时间课时共计3课时。
新授2课时，测试一课时。
分配单元授从第1周到第2周9月2日9月10日。
课时间年级三
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课时教案
课题授课时间教学目标1.懂、会读、会说hello,hi,goodbye,bye,Iam,you2.知道见面如何向对方问好；能做简单的自我介绍；知道该如何向别人道别。
Module1Unit1I'mSam.20XX9-1教案序号课型1-1-1New教学重难点重点：
听懂、会读、会说hello,hi,goodbye,bye,Iam,you难点：
知道见面如何向对方问好；能做简单的自我介绍；知道该如何向别人道别。
教具准备录音机、磁带、单词卡片 Unit1I'mSam.板书设计 Hello/Hi.I’m_____. Goodbye. Bye-bye.教后感 为调动学生的学习兴趣，我设计了许多活动，使学生感到学英语是件十分高兴的事，而不是感到困难，以致成为负担。
教学反馈效果不错，学生十分喜欢上英语课，学习积极性很高。
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教学过程
StepOne:
Greetingwithstudents.StepTwo:
Newcourse
T:
NextIwanttoknowyourname.HowdoyouintroduceyournamethenListen!
I’mEllen.（说三遍）Pleasesayhellotome.（Someexcellentstudentscananswerlikethefollowing）S1:
Hello,Ellen.S2:
Hello,Ellen.
T:
Hello!
Yourname,pleaseS2:
I’mTom.
T:
Hello,Tom.Yourname,pleaseS3:
I’mMike.T:
Hello,Mike.S3:
Hello,Ellen.
T:
Welldone.Nowpleasepractice.Sayhelloandyourname,thenlet’shavearace.（给学生一分钟时间练习）
T:
Let’strytosaythat:
Hello,I’m…..（板书）Teambyteam,andonebyone.（以小组为单位，计时开始）
S:
Hello,I’m….（学生一一进行自我介绍）T:
Youareterrific.TeamOneisthewinner.StepThree:
Knowledgeextension
T:
Nowlet’splayagame.DowhatIdo.（教师边做动作，边说，学生学做）Standup,standup.Sitdown,sitdown.Standup,sitdown.Sitdown,standup.Handsup,Handsup.Handsdown,handsdown.Handsup,handsdown.Handsdown,handsup.
Hello,hello,sayhello.Goodbye,goodbye,saygoodbye.Hello,hello,sayhello.Goodbye,goodbye,saygoodbye
T:
Eyesfront,tryyourbesttosayitwhileyouaredoingit.S:
（学生试图边说边做动作）
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StepFour:
Consolidation
T:
NextI’llintroducefourchildrentoyou.Pleaselisten!
Whataretheirnames（展示四个头饰）
T:
（教师放CD两遍）OK,what’sthisboy’snameTomS:
No,Sam.
T:
Right.Smartgirl.Andwhat’sthisgirl’snameLisaS:
No,Amy.
T:
Good.Cleverboy.AndwhoissheYuanyuanDandanS:
No.Lingling.
T:
Yes,right.HernameisLingling.AndwhoisheQiangqiangLiangliangS:
No.Daming.
T:
Yes,hisnameisDaming.Well,let’sknowthemagain.HisnameSs:
Sam.T:
HernameSs:
Amy.
T:
AndhernameSs:
Lingling.T:
HisnameSs:
Daming.
T:
Fantastic.Followingwe’llstudyandplaywiththemforthiswholeterm.Pleaserememberthemandmakegoodfriendswiththem.NextopenyourEnglishbooksandreadthetexttogether.（学生看图像并跟读，强调指读）
T:
Pleasepracticeforawhile.S:
（学生自己练习指读）
T:
AtlastwhocanintroduceyourselfinEnglishasmuchasyoucan.S:
（展示自我介绍）
StepFive:
Sumupandhomework.
T:
Todaywelearnthowtogreetandintroduce.Youalldidagoodjob.Pleaseintroduceyourselfintothemirrorathome.Andreadthetextfivetimes.It’stimetosaygoodbye.Let’ssingasongandsaygoodbyewitheachother.（最后唱再见歌结束）
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课时教案
课题授课时间Module1Unit2Howareyou20XX9-4教案序号课型1-1-2New1.能听、说、认、读本节课单词：
good,morning,how,are,fine,thank,教学目标you.2.能听、说、读句型：
Goodmorning.HowareyouIamfine.Thankyou.教学重难点重点：
能听、说、认读本节课单词：
good,morning,how,are,fine,thank,you.及句型。
难点：
Howareyou句型以及回答。
教具准备录音机、磁带、单词卡片Unit2Howareyou板书设计Goodmorning.HowareyouIamfine,thankyou. 教后感 我发现坚持大量的重复和操练，能起到事半功倍的效果，但如何使这“大量的重复和操练”显得有趣而不乏味，是教学中的重中之重。
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课题授课时间1.使学生能听、说、认读单词Ms,too,and,boy,girl.教学目标2.能流利使用所学句型做简单的自我介绍和日常问好：
Howareyou,AmyI’mfine.AndhowareyouI’mfine,too.ThankyouModule2Unit1I’mMsSmart.20XX9-15教案序号课型3-2-1New教学重难点重点：
Howareyou,AmyI’mfine.AndhowareyouI’mfine,too.Thankyou.难点：
Tospeakandactfluently.教具准备投影仪、单词卡片、录音机Unit1I’mMsSmart.板书设计A：
Howareyou，Amy？
B：
I’mfine，thankyou. AndhowareyouA：
I’mfine,too.Thankyou.教后感 教师和学生们一起唱歌，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，把他们带入英语学习的氛围。
并通过多种感官的刺激，使学生听音、看图、会意、学说，提高学生的听说能力。
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教学过程
StepOne:
Greetingwithstudents.StepTwo:
Newcourse
T:
Pleasesayhellotothesefriends.（拿头饰Sam,Daming,AmyandLingling）S:
（带头饰表演）Howareyou,AmyT:
I’mfine.Andhowareyou,SamS:
I’mfine,too.Thankyou.（教师引导学生用这种形式来回答）S:
Howareyou,Daming
T:
I’mfine.Andhowareyou,LinglingS:
I’mfine,too.Thankyou.
T:
Pleasesay“Howareyou”likethiswithyourneighbors.（出示大屏幕A:
Howareyou,….
B:
I’mfine.Andhowareyou A:
I’mfine,too.Thankyou.S:
T:
Look!
SamandDamingareboys.AmyandLinglingaregirls.Theyareboysandgirls. （强调boysandgirls）Team1,pleasestandup.S:
（第一小队的学生起立）
T:
Theyareboysandgirls.Team2,standup,please.S:
（第二小队的学生起立）T:
AreyouboysandgirlsS:
Yes.
T:
Sitdown,pleaseTeam1andTeam2.Team3,boys,handsup.S:
（Boys,handsup）
T:
Team4,girlssay“Howareyou”S:
（Girlsaresayingit.）
T:
Goodmorning,allofyou,boysandgirls.
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）S:
Goodmorning,Ellen.
T:
Goodchildren.DoyouwanttotrytobeanEnglishteacherLook,sheisMssmart.Youcanbehernow.Pleaserememberhername:
MsSmart.Readafterme.（三遍）S:
MsSmart
T:
（把头饰戴在一学生头上）AreyouMsSmartS:
Yes,I’mMsSmart.
T:
Saygoodmorningtotheboysandgirls.S:
Goodmorning,boysandgirls.Ss:
Goodmorning,MsSmart.
T:
WhocanxxetothefrontandactSs:
Ican,Ican.
T:
You,please.Listenandrepeatwhatshesays.（放录音）S:
（听音跟读）Goodmorning,boysandgirls.I’mMsSmart.Ss:
Goodmorning,MsSmart.（分别叫2-3名学生表演）
T:
DoyouknowThisisMsSmart’sfirstEnglishclass.Listenandwatchit.Whathappened（看大屏幕）T:
Isthisboy’snameMingS:
No.
T:
What’shisnameS:
Daming.
T:
Yeah,MsSmartcalledthewrongname.HeisnotMing.HisnameisDaming.YesS:
Yes.
T:
Sotheotherboysandgirlsalllaugh,Ha,ha,ha.It’sfunny.PleaseopenyourEnglishbooksandlearntosay.S:
StepThree:
Knowledgeextension
T:
Lookatthepicturesandlet’sactitout.S:
（以小组为单位，带头饰，分角色表演）
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StepFour:
Consolidation
T:
Nextlet’ssingasonganddotheactions.
T:
（Playthetaperecorder）Pleasetryyourbesttolearntosingtogether.S:
（Singloudlyandfriendly,anddotheactions）StepFive:
Sumupandhomework.
T:
TodaywehaveknownMsSmart.AndyouactedanEnglishteacherinclass.AreyouhappyYouarewonderfulinclass.ButIhopeyouaregreatathome,too.Believeme!
YoucanspeakEnglishwellatschoolandathome.Ihavetosaygoodbyetoyou.Bye-bye,boysandgirls.S:
Goodbye,teacher.
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课时教案
课题授课时间Module2Unit2What’syourname20XX9-18教案序号 3-2-2课型new1.学习目标语句:
Goodafternoon.What’syournameI’mSam.Thenew教学目标words:
what’s,your,name,afternoon,Mr.2.能口头运用What’syourname这类语句询问他人姓名，并能运用I'mSam这类语句讲进行回答3.能在图片提示下整体识别单词what’s,your,name,afternoon,Mr.教学重难点1.能口头运用What’syourname询问他人姓名，并能运用I’mSam.进行回答这类文句。
2.能在图片提示下整体识别单词afternoon,your,Mr.what’s,your,name.教具准备cards,taperecorder，aclockUnit2What’syourname板书设计Goodafternoon.What’syournameI’mSam.教后感 通过积极地师生问答检查学生的学习效果，并以生动的课件呈现出重点句型。
从而激发学生的学习兴趣，使他们感受到成功的喜悦.最新优质教育word文档
集体备课记录
9月2号科目英语时间单元序号单元内容1备课小组全体英语老师中心发成员言人单元1EnabletheSstolearnthewords:
教学2MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:
3DeveloptheSsabilitiesoflisteningandspeaking.目标 theSstolearnthewords:
重难点2.MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:
单元《配套练习册》习题《基础训练》练习题练习检测时间课时共计3课时。
新授2课时，测试一课时。
分配单元授从第1周到第2周9月2日9月10日。
课时间年级三
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课时教案
课题授课时间教学目标1.懂、会读、会说hello,hi,goodbye,bye,Iam,you2.知道见面如何向对方问好；能做简单的自我介绍；知道该如何向别人道别。
Module1Unit1I'mSam.20XX9-1教案序号课型1-1-1New教学重难点重点：
听懂、会读、会说hello,hi,goodbye,bye,Iam,you难点：
知道见面如何向对方问好；能做简单的自我介绍；知道该如何向别人道别。
教具准备录音机、磁带、单词卡片 Unit1I'mSam.板书设计 Hello/Hi.I’m_____. Goodbye. Bye-bye.教后感 为调动学生的学习兴趣，我设计了许多活动，使学生感到学英语是件十分高兴的事，而不是感到困难，以致成为负担。
教学反馈效果不错，学生十分喜欢上英语课，学习积极性很高。
最新优质教育word文档
教学过程
StepOne:
Greetingwithstudents.StepTwo:
Newcourse
T:
NextIwanttoknowyourname.HowdoyouintroduceyournamethenListen!
I’mEllen.（说三遍）Pleasesayhellotome.（Someexcellentstudentscananswerlikethefollowing）S1:
Hello,Ellen.S2:
Hello,Ellen.
T:
Hello!
Yourname,pleaseS2:
I’mTom.
T:
Hello,Tom.Yourname,pleaseS3:
I’mMike.T:
Hello,Mike.S3:
Hello,Ellen.
T:
Welldone.Nowpleasepractice.Sayhelloandyourname,thenlet’shavearace.（给学生一分钟时间练习）
T:
Let’strytosaythat:
Hello,I’m…..（板书）Teambyteam,andonebyone.（以小组为单位，计时开始）
S:
Hello,I’m….（学生一一进行自我介绍）T:
Youareterrific.TeamOneisthewinner.StepThree:
Knowledgeextension
T:
Nowlet’splayagame.DowhatIdo.（教师边做动作，边说，学生学做）Standup,standup.Sitdown,sitdown.Standup,sitdown.Sitdown,standup.Handsup,Handsup.Handsdown,handsdown.Handsup,handsdown.Handsdown,handsup.
Hello,hello,sayhello.Goodbye,goodbye,saygoodbye.Hello,hello,sayhello.Goodbye,goodbye,saygoodbye
T:
Eyesfront,tryyourbesttosayitwhileyouaredoingit.S:
（学生试图边说边做动作）
最新优质教育word文档
StepFour:
Consolidation
T:
NextI’llintroducefourchildrentoyou.Pleaselisten!
Whataretheirnames（展示四个头饰）
T:
（教师放CD两遍）OK,what’sthisboy’snameTomS:
No,Sam.
T:
Right.Smartgirl.Andwhat’sthisgirl’snameLisaS:
No,Amy.
T:
Good.Cleverboy.AndwhoissheYuanyuanDandanS:
No.Lingling.
T:
Yes,right.HernameisLingling.AndwhoisheQiangqiangLiangliangS:
No.Daming.
T:
Yes,hisnameisDaming.Well,let’sknowthem
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