3辛集镇王刘八小学教职工岗位管理实施细则.docx
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3辛集镇王刘八小学教职工岗位管理实施细则
辛集镇联合校
教职工管理实施细则
为发展我镇教育事业，全面提高教育教学质量，大力推进素质教育，根据上级文件精神，结合我镇实际，特制定小学、幼儿园教育教学质量评估办法。
一、对学校（幼儿园）的考评
对各学校（幼儿园）的学校管理和教学成绩进行考评，每学期考评一次，采取量化计分的办法，学校管理500分，教学成绩500分，共1000分，如单位个别项无法考评，其得分为其他单位平均分。
具体细则如下：
（一）学校管理（500分）
1、会议（20分）。
各校长（园长）必须按时参加联校召开的各种会议，凡迟到、顶替、请假一次各扣2分，缺会一次扣5分。
（扣完为止）
2、考勤（20分）。
各学校（园）要执行请假制度，一天以上到联校请假，不请假者按旷工对待，联校根据各单位指纹机考勤记录及不定期查岗情况，根据到岗率计分，每次满分20分，此项得分即为总得分除以检查次数。
3、完成任务（10分）。
各校长（园长）必须按时上交或完成联校布置的各项材料或工作，每次计10分，按时完成次数最多的为10分，其他依次折分。
4、教育理论学习（20分）。
每学期不定期检查，根据一本通学习笔记的页数、字数及质量计分。
学习笔记每周至少2页，每少一页扣2分，扣完为止。
5、听课和教研（30分）。
各校长（园长）要深入课堂听课、评课开展教研活动，每周听课至少4节，每两周教研活动1次，每少一节听课扣1分，少一次活动记录扣1分；每节（次）听课、教研记录不详细扣0.5分，每节听课少点评扣0.5分，扣完为止。
注：
4、5两项届时按实际书写计分，用别人的、以前的、拼凑的均为0分。
6、“六一”、元旦活动（40分）。
六一儿童节、元旦活动根据检查情况，组织最好的单位为40分，其他依次折分。
7、幼教工作（100分）根据《幼教考评细则》结果核算第一名为满分，其他依次折分。
8、联校组织工作大检查（120分）。
联校每次工作大检查均记分，
实际得分
每次检查得分=—————×120
最高得分
每次得分之和
该项得分=———————
次数
9、举办各种活动（120分）各单位要认真对待联校举办的各种活动，活动内容包括各兴趣小组要求内容、如振兴阅读、国学经典诵读、阳光体育一小时、三项活动（阅读活动、三重五步、三备二磨）、演讲、书法、普通话、讲故事、科技制作、绘画、数学技能比赛等活动。
联校对每次活动均计分量化。
实际得分
每次活动得分=——————×120
最高得分
实际参加活动次数之和
该项得分=—————————————
应参加次数
10、学校巩固率（20分）
从2018年9月1日核查人数为准，每学期分别对各校进行计算巩固率，巩固率在98%（含98%）以上，本项得满分；每减少1%，扣1分，扣完为止。
（二）教学成绩（500分）
1、各小学教学成绩（成绩核定为班人数的100%）以一至五年级每学期以期中1/3+期末2/3统考成绩为依据，共500分，一至四年级300分、五年级200分。
计算办法：
单位1---4年级实际平均分之和
一至四年级成绩=————————————×（300×1/3+300×2/3）
全镇1---4年级最高班分数之和
单位5年级实际平均分之和
五年级成绩=————————————×（200×1/3+200×2/3）
全镇5年级最高班分数
2、六年级教学成绩：
各班以期中1/3+期末2/3统考成绩为依据，最高者为500分，其他依次折分。
六年级各班折分之和
成绩=——————————
班数
注：
如个别年级有阶段性考试，以期中为界，分别计入到1/3或2/3。
六年级以六升初成绩为依据，
（1）在全县前7名内（含第7名），含六年级的校长以班总成绩考核为全镇前四名其中第一名的为县模范，；15名以下为全镇校长考评全镇后四名（依据以班总成绩考核名次顺序）。
（2）居全县前7名（含第7名），六年级教师竞聘时不落聘。
（3）在全县前7名内（含第7名），六年级教师在职务竞聘、职称评定时六年级任教时间段内，一年基础分加0.5分，调出一年后不在统计此项加分；教师此项累计加分，任现职内使用。
在县检测中成绩位于后三名的科目，该科目所有教师不享受此项奖励。
（三）奖罚
1、奖分。
每学期最高不超过50分，超过50分以50分计，不超过50分以实际得分。
（1）凡获市、县、镇教学能手每人奖10、5、2分；市、县、镇优质课每人奖6、3、1分。
（2）获县、市、省、国家优秀论文每篇奖1、2、3、5分。
（3）凡在报刊上发表文章（规定篇数以外，具体见宣传规定）每篇市级3分、县级2分（300字以下折半计分），此项奖励每学期最多不超过20分计入学校。
（4）参加县组织的活动每参加一次加2分，获奖得4分，（5）学校承担课题研究。
A凡立项的，国家、省、市、县级每个课题分别奖5、3、2、1分；B凡结题的,国家、省、市、县级每个课题分别奖10、6、4、2分；（6）学校在督导评估、素质教育抽测、教学工作评估等各项工作或检查居全县1-3名的总评给予加20分；居全县4-8名的总评给予加10分。
2、罚分。
（1）凡有重大伤亡事故及其他责任事故的造成重大影响学期考评最后一名。
（2）学校在督导、抽测等各项工作检查在倒4-6名的罚10分、倒1-3名的罚20分。
（3）上级领导视察工作提出批评的每次扣10分。
（4）凡学校工作被12345举报或县局通报批评的每次扣5分。
（5）工作上失误造成重大影响的学期考评最后一名。
（四）其他临时性工作，根据情况最高得分为100分，最多罚100分。
（五）对有的单位没有相关项工作考评得分来源的，以相关校、园平均分计。
（六）每学期结束时，对各校工作进行考评。
各校（园）工作管理按上述各项得分之和排出名次，考评情况及时通报全镇，对成绩优秀者表扬，并作为评模晋级、竞聘的主要依据。
二、对个人的考评（满分1000分）
（一）教师教学成绩考核办法（满分500分）
100
教师教学成绩评比分=500－———×（名次－1）
班数
注：
①教师名次为所教学科全学期成绩（成绩核定为班人数的100%）名次。
②班人数以联校学年初核定的为基数，无正常转出手续的不去基数。
③语文、数学、为100分，英语100分，科学、品德与社会分别为50分。
④100÷班数：
为相邻名次之间的差值。
⑤此公式适合各科任课教师。
（二）教师日常工作考核办法（满分500分）
日常工作分＝业务学习分＋教案作业分+学校管理分＋师德考核+奖惩分
1、业务学习分（满分100分）；
（1）一本通理论笔记（读书、德育等），每周不少于2页；
（2）教研活动记录，每两周1次，内容必须与学校校长、教研组长一致；（3）听课记录，每周不少于2节。
注：
具体要求以<<冠县小学教学常规管理实施细则>>为依据。
2、教案、作业（100分）
各校每学期要以教研室下发的<<冠县小学教学常规管理实施细则>>为依据，对所有教师每学期的教案、作业及批改记录分别进行检查汇总、分类，并将检查情况列出量化明细。
注:
各校（园）每学期要及时对此项工作进行检查汇总，一周一次，列出详细量化表格。
根据1、2项要求，各校在期末考试前一周内将本单位的最终考核结果以表格形式列出明细分成三类，得分为：
一类200分、二类197分、三类194分。
校长签名后，并于召开考务会时上交联校，届时不交者总评扣5分。
届时根据各校检查汇总情况，联校抽取各校同一类中教师的业务学习、教案、作业等有关材料进行复查，根据1、2要求划分，依据得分多少分为三类计入教师考评结果（即学校的分类），一类学校的教师管理得分不变即为200、197、194；二、三类学校的教师管理在相应基础上减3分（二类：
197、194、191；三类：
194、191、188）；
3、学校管理分（满分100分）：
各校（园）长对本校任课教师根据本校制度进行日常工作考评，学期末汇总排出名次并分成三类一类计100分、二类90分、三类80分。
列出表格并签字后于期末阅卷时上交联校，届时不交者总评扣5分。
此项得分计入教师考评结果
注:
以上分类原则按单位人数平均分成三类,余一人分在第一类,余二人分在第一、二类。
4、师德考核（200分）
每学期末进行一次教师师德考核。
师德考核由各学校根据《师德考核方案》具体组织实施。
师德分由教师民主测评分、学校领导评分和满意度调查、师德笔记四部份组成。
其中教师民主测评占50%，学校领导评分占20%，满意度调查占20%，师德笔记占,10%。
以200分、195分、190分计入个人总评。
期末阅卷时上交。
5、奖励（40分）每学期最高不超过40分，超过40分以40分计，不超过40分以实际得分。
①本学期在市、县、镇评上教学能手的，分别奖12、6、2分（以证书为准，公开课减半计分）。
本学期在市、县、镇评上优质课的，分别奖10、4、1分（以证书为准，公开课减半计分）。
注：
镇级教学能手、优质课按以上计分纳入教师职务竞聘。
②教师发表作品或指导学生发表作品（以县局规定的刊物为准），国家、省、市、县级每篇分别奖8、6、3、2分。
（以一等奖为准），300字以下折半计分，县教研室不认可的不予加分，注：
此项工作发表的各类稿件在教师职称竞聘中最高按12分计。
③获奖论文：
国家、省、市、县级每篇分别奖5、3、2、1分。
（以一等奖为准），县教研室不认可的不予加分。
④教师参加县级以上比赛获奖，省、市、县、镇分别奖5、3、2、0.5分（获辅导奖折半）。
⑤凡学生参加省、市、县比赛获奖的，分别奖指导教师3、2、1分。
课题研究。
A凡立项的，国家、省、市、县级每个课题分别奖5、3、2、1分；b凡结题的,国家、省、市、县级每个课题分别奖10、6、4、2分；
6、处罚
中心小学教师连续两次在本年级教学成绩评估中为全镇最后两名的调离中心小学；其他小学教师连续两次在本年级教学成绩评估中为全镇最后两名的调离到其他的学校任教。
（三）培优促差、控辍保学（60分）
1、优秀率（20分）
得分为各年级班学科总分值80%（含80%）以上的学生均为优秀。
各单位各年级班优秀学生人数
优秀率=——————————————
各单位各年级班参评学生总人数
各单位各年级班优秀率
优秀率得分=————————————×20分
全镇各年级班最高优秀率
2、及格率（20分）
得分为各年级班学科总分值60%（含60%）以上的学生均为及格。
各单位各年级班及格学生人数
及格率=——————————————
各单位各年级班参评学生总人数
各单位各年级班及格率
及格率得分=————————————×20分
全镇各年级班最高及格率
3、巩固率（20分）
从2018年9月1日核查人数为准，每学期分别进行计算巩固率，巩固率在98%（含98%）以上，本项得满分；每减少1%，扣1分，扣完为止。
注：
每年级班级的优秀率、及格率、巩固率以每学期期末考试计算。
单独计算到每班的语文、数学、英语、音体美教师综合评估上。
（四）个人综合考核分
个人综合考核分＝教学成绩评比分500＋业务学习、教案作业200+学校管理100+师德考核200+优秀率20+及格率20+巩固率20++读书40+写字40+奖罚分
该分记录到业务档案中，为以后的职称评聘、模范的产生提供依据。
注：
所有项目的计算时间除教案、作业外，都从开学后第一个完整的星期开始。
本制度自公布之日起（与上级文件不违背时）执行，解释权归联合校。
辛集镇联合校
2019.1.2
辛集镇联合校
关于读书、写字教学方案
（2019年1月2日）
一、指导思想
以继承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生科学文化素养为目的，进一步推进素质教育，提高学生的综合素质，陶冶学生情操，磨练学生意志,促进学生全面和谐的发展，让“写一手好字，读满腹文章”变为现实。
本学期我镇将深入开展读书、写字活动，增强学生的读书、写字兴趣，养成良好的读书写字习惯。
二、学校采取的统筹措施
1、学校成立读书、写字活动领导小组，制定计划，把规范学生读书、写字行为作为学校的重点抓，统一部署，统一要求，各班也必须在学期初制订切实可行的班级读书、写字计划或方案，安排好具体的内容、时间、方法措施等，在全校形成良好的读书、写字风气。
2、各学校要加强对学生的作业规范化管理工作，严格控制学生的作业量，减轻学生的作业负担。
布置作业要本着合理、高效的原则，杜绝布置一些低效甚至无效的作业。
联校将定期或不定期对学生课业负担进行调查。
总之我们要让学生有时间读书，有心情读书，为学生创设一个宽松安静的读书氛围。
（时间安排为：
午读1：
00——1：
30午练字1：
30——1：
50学校给信号、放轻音乐。
在这个时间段任何老师不得安排学生处理作业，午练字课，老师一定要进教室进行指导）
3、继续充实学校书库、班内图书角，让学生有书可读。
学校图书室每月定期向各班出借图书2次，为学生读书创造便利的条件（班内学生可以有序地互换）。
4、开展活动、举行竞赛、表彰激励。
本学期各学校要举行大型作业展览和以班为单位的写字竞赛活动（学校须每月举行一次班级集体的写字竞赛，每月收集一次学生优秀作品；对成绩优异的学生和指导教师予以表彰奖励。
）各学校拟举办的学生读书活动有：
经典诗文诵读比赛、读书笔记评比、演讲比赛、读书征文、阅读写作竞赛、故事大王竞赛、课本剧汇演等系列活动，激发学生的阅读兴趣。
学校必查必收的读书成果材料有：
1、读书笔记；2、读书卡片；手抄报或其他形式的展示材料。
各班可依据自己的实际自选活动的内容及汇报方式。
提倡一班一“品”，如低年级可选童话、童谣、绘本故事、古诗文、蒙学教材（三字经、百家姓、千字文、弟子规）等，中年级可选童话、寓言故事、名人传记、趣味故事等，高年级可选名人名著等。
三、建议教师采取的措施：
（一）关于写字：
1、规范写字教学，强化写字意识。
一是认真上好写字课。
语文教师要明确小学写字教学目的，激发学生写字兴趣，培养良好的写字习惯，养成正确的写字姿势。
掌握执笔、运笔方法。
二是要面向全体学生，做到“人人抓，抓人人”。
2、全员参与，整体推进。
一是全体教师要树立“写字即育人”的意识，把写字作为常规教学渗透在各科教学中；二是以语文课教学为重点，抓好小学阶段写字教学的全过程，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度；三是教育学生“一笔一画写好字，一生一世做真人”，坚持午后二十分钟的习字；要求必须工工整整，让学生常练、乐练，逐步达到人人“逢写必规范”。
四是建议教师每周至少举行一次学生写字作品的展览及讲评课，以培养学生的写字兴趣。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。
培养学生“提笔即是写字时”的意识。
开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
4、培养特长，以点带面。
语文教师要培养和发展本班部分学生的书法爱好和特长，以此带动其他学生。
5、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
6、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象，把教师的书写（小黑板）每天展示出来，供全校师生欣赏。
7、班内开辟书法展览角，定期（每周）展览学生作品，给每个学生展示自己的机会。
8、学段要求
一、二年级
掌握汉字的基本笔画和常见的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
三、四年级
能使用钢笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁，并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
五、六年级
能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度，并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
9、书写要求
每周1节写字课时间统一定在周四最后一节；每周三、五下午上课前20分钟练字时间。
要求做到四个到位：
即时间落实到位；教师到位；指导到位；评改到位。
一、二、三年级写在田字格本上，四、五、六年级写在方格本上。
（或书法练习纸）
各年段
具体要求
1-2年级
周三、五每天练习5个字，每个字最多连续写2个。
要求平时作业书写认真，书写笔画规范，结构合理，有一定的力度。
3-4年级
周三、五每天练习8个字，每个字最多连续写2个。
要求平时作业书写认真，书写整洁端正，笔画较规范，结构较合理，有一定的力度，质量不断提高。
5-6年级
周三、五每天练习10个字，每个字最多连续写2个。
要求平时作业书写认真，字迹较漂亮工整，结构较合理，书写质量不断提高。
10、考评：
写字考核分为40分，根据实际得分最高者为40分，其他依次折分学期末计各班级入语文、数学教师总评，每学期至少一次。
。
11、各校要有自己写字操作具体方案，联合校间周对各校写字落实情况进行检查。
（二）关于读书、故诗背诵
A：
关于读书要求
1、教师要进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。
2、各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由语文年级组长负责落实推荐书目类别，语文老师要负责积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。
要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于3本。
3、继续充实班级图书角（来源：
可以是学生的捐书，也可以是从图书馆里借的书），让学生有书可读。
要求各个班级图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。
也提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
4、继续开展早读和午读活动。
引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。
早读午读要求每周各五次。
早读时间30分钟，午读时间30分钟。
开展好“每天学生读60分钟书”活动。
上述情况由值周领导检查记录与反馈，并进行每周的“读书优胜班”评比，及时公布评比结果，并在周一的升旗仪式或集体周会上表扬。
（关键在落实，联校间周考评）
5、上好语文课外阅读课指导课，落实好午间读书课。
每班每周开设一节阅读课，正式列入课程表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理使用工具书；讲授精读、默读、做批注、等阅读方法；指导学生如何评价人物和事件等），可以进行读书交流（组织学生对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论），可以进行读书笔记展评等。
“午间读书课”可静读一段或一篇文章，也可诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事等。
可以由老师诵读，亦可指定学生诵读，亦可全班学生轮流诵读。
诵读人事先必须精心选取诵读材料，不放过每一次锻炼自己、提高自己的机会。
6、建议开展“读书大王”评比表彰活动。
读完一本书，由班长检查后记录下书名，每月底（下月初）举行一次“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。
在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。
7、强化学生的读书笔记教育。
a、学生写读书笔记的数量要求：
（1）每周3篇5页，本学期篇；有检查、指导。
（2）1～2年级鼓励学生撰写。
特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。
中高年级的学生读书笔记形式可以多样化。
b、学生写读书笔记的内容：
（1）摘抄好词好句
（2）提炼主要内容（3）写心得体会c、学生写读书笔记的具体措施：
任课老师要注重指导指导学生将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，及时批改，进行讲评，以评促写。
B：
关于古诗背诵要求
1、背诵：
①课本要求的及《传统文化经典诵读》；②《课标》规定要求背诵的古诗；③要求背诵的其他国学经典篇目为主，如：
一二年级《三字经》，三四年级《千字文》，五六年级《大学》、《论语1-6》或其他经典唐诗宋词、毛主席诗词、经典散文。
2、下午最后一节为读书和其他活动时间，如发现教师上课，除罚款外，每次学校总评中扣2分。
3、需要搞的活动：
阅读之星评选、书香班级评选、书香家庭评选诗配画比赛举行经典诵读表演赛评选“诗文背诵小能手”等等。
（联合校对各项比赛活动间周进行检查）
4、诵读考核分为40分，根据实际得分最高者为40分，其他依次折分学期末计入各班级语文教师总评，每学期至少一次。
辛集镇联合校宣传报道工作奖励制度
根据冠教发【2012】19号文件精神，为了加强我镇联校教育宣传报道工作，提高我镇教育工作的知名度，树立辛集教育的良好形象，全面深入的宣传我镇的先进人物和工作成绩特制定宣传报道工作奖励制度。
一、涉及报刊：
《中国教育报》、《大众日报》、《山东教育》、山东省教育厅.市县新闻（网站）、《山东教育报》、《聊城日报》、《聊城教育》、《冠县周迅》、《冠县教育工作》等报刊发表的新闻稿件。
二、任务分配。
县教育局已《冠县周迅》为基准分辛集20篇（即《冠县教育工作》40篇），联校以《冠县教育工作》为基准核定：
中心小学每学期要发表6篇（冠县教育或信息网至少5篇），骆驼山、史庄、王家每学期要发表5篇（冠县教育或信息网至少4篇），齐庄、于村小学每学期要发表4篇（冠县教育或信息网至少3篇），杨洼小学、中心园、王家园、骆驼山园每学期要发表3篇（冠县教育或信息网至少2篇）。
三、计分标准：
以《冠县教育工作》为基准。
《中国教育报》、《大众日报》、《山东教育》、山东省教育厅.市县新闻（网站）、《山东教育报》等省级以上报刊300字以上，1:
8、300字以下，1:
6计；《聊城日报》、《聊城日报.教育周刊》、《聊城教育工作》等市级刊物300字以上，1:
4、300字以下，1:
2计；《冠县周迅》，1:
1计；《冠县教育工作》、《冠县教育信息网》1:
0.5计。
4、奖惩标准：
1、根据任务分配超额篇数计分，但此项奖励每学期最多不超过20分计入学校、以12分计入到教师个人教学成绩中，如超过以12分计。
2、每学期完不成任务的学校总评中每少一篇扣2分。
所有基数作品指新闻稿类，作文、教学经验等。
3、此项工作发表的各类稿件在教师职称竞聘中最高按12分计。
4、凡是每学期未按规定时间上交稿件（原件、复印件）的视为放弃。
辛集镇联合校
2019年1月2日
辛集镇联合校
教职工岗位管理实施细则
辛集镇联合校
2019.1.2
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