认识毒品 吸毒违法解读.docx
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认识毒品吸毒违法解读
中高年级禁毒教育的总体规划
王玲
根据党和国家的教育方针，为让学生认清毒品危害，增强抵御毒品免疫力，净化青少年成长环境，从学校的实际情况出发，集中教育资源，整合优势项目，坚持以学生发展为根本，积极开展禁毒教育。
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，以胡锦涛总书记对禁毒工作的重要指示统领我系统禁毒宣传教育工作，充分认识当前毒品泛滥蔓延的严峻性，切实增强毒品预防教育的责任感和紧迫感，把毒品预防教育作为我校教育系统安全与稳定工作、学校德育法制教育工作的一项重要内容，克服消极应付思想，持之以恒紧抓不放的纳入到日常教育教学工作中，真正把禁毒摆到突出位置抓紧抓好。
围绕“抵制毒品、参与禁毒”的宣传主题开展活动，切实提高广大学生的禁毒意识和拒绝毒品自控能力，打造平安校园。
二、目标任务：
在全校开展禁毒集中宣传教育活动，是强化青少年学生毒品预防教育工作、遏制毒品问题发展蔓延而采取的重要措施，是推动禁毒斗争开创新局面的重要内容，是打造“平安校园”目标的重要前提。
通过学校开展深入人心的禁毒宣传教育活动，认清毒品危害，抵御毒品侵害，参与禁毒斗争，鼓舞禁毒斗志，推动各项工作的开展；同时，也是为营造良好的社会氛围来培养健康的青少年一代，促进教育发展和社会稳定的一项重要任务。
三、活动内容：
1、高度重视学生的毒品预防教育工作，把对学生的毒品预防教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，纳入日常教育教学工作中，教导处具体落实措施，并配备专职或兼职教师，组织开展禁毒预防教育。
2、广泛开展“禁毒知识一堂课”活动。
每学期要安排一课时的禁毒预防教育课或活动，通过课堂教育的主渠道作用，确保在校所有学生特别是毕业班学生都能接受到比较系统的毒品预防教育，确保在校生充分认识毒品危害，增强防毒拒毒能力。
3、精心组织“国际禁毒日”宣传活动。
充分利用“国际禁毒日”教育契机，开展“六个一”活动：
①读一本禁毒书籍；②观看一部禁毒专题教育片；③开辟一期内容丰富的禁毒黑板报；④举办一次“珍爱生命，拒绝毒品”演讲比赛或知识竞赛；⑤开展一次禁毒拒毒宣誓签名活动等形式多样的教育活动；⑥每名学生在家里开展一次“不让毒品进我家”的宣传活动。
4、加强与社区、学生家庭禁毒教育的合作，通过社区学校、家长学校开展禁毒教育宣传，组织学生参与社区禁毒教育活动，形成学校、社区配合、家庭合作的在校生禁毒教育社会化体系。
四、具体措施：
1、加强学生禁毒法制宣传教育工作，普及禁毒法律常识，增强学生拒毒防毒意识。
2、做好舆论宣传，开展丰富多彩的文化、科技、体育活动，丰富学生精神文化生活，教育学生远离毒品、珍爱生命，着眼未来。
抓住“6.26”国际禁毒日的时机，集中时间开展禁毒宣传。
利用黑板报、宣传栏、校园广播、校园网等各种宣传阵地，张贴禁毒图片、手抄报、标语口号，刊登、发布禁毒知识，在校园内营造良好的禁毒氛围。
在“6.26”国际禁毒日期间，结合我校实际，举行一次禁毒教育，通过禁毒宣传栏图片展示等内容丰富，提高广大学生对毒品危害性的认识，提高自觉抵御毒品的能力。
3、组织学生积极参加禁毒活动。
4、通过墙报、橱窗、标语、横幅、宣传牌等各种手段，广泛开展面向社会的禁毒宣传教育活动，尤其是加强青少年等高危人群禁毒法制教育，并因地制宜举办内容丰富，形式多样，社会各界广泛参与，群众喜闻乐见的禁毒宣传教育活动。
5、结合我校实际，每学年都开展“六个一”活动：
①读一本禁毒书籍；
②观看一部禁毒专题教育片；
③开辟一期内容丰富的禁毒黑板报；
④举办一次“珍爱生命，拒绝毒品”演讲比赛或知识竞赛；
⑤开展一次禁毒主题班会或拒毒宣誓签名活动；
⑥每名学生在家里开展一次“不让毒品进我家”的宣传活动。
总之，远离毒品，珍惜生命是增强社会稳定，为建立一个和谐发展的社会的必要前提。
为了人类社会能够健康有序的发展，杜绝毒品，爱惜生命必须从学校做起，培养学生的法律意识和防范意识，使之更充分认识到祖国的未来和希望，更加充分认识到自己是祖国的未来，祖国的发展需要他们去创造。
从小养成良好的学习生活习惯，自觉抵制毒品，争做“四有”公民。
五、具体安排：
年级
学期
主题
三
秋学期
认识毒品吸毒违法
春学期
毒品对个人的危害珍爱生命
四
秋学期
毒品对家庭和社会的危害远离毒品
春学期
拒绝诱惑对毒品说“不”
五
秋学期
了解青少年吸毒的原因预防吸毒
春学期
如何学会自我保护——远离毒品
六
秋学期
了解毒品的成瘾性珍惜生命
春学期
拒绝吸毒任高道远
认识毒品吸毒违法
王玲
教学目的：
1．知识目标：
使学生知道毒品的概念，能识别常见毒品。
2．能力目标知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，要受到法律的惩处。
3．情感、态度、价值观：
树立生命意识、禁毒意识、法律意识和社会主义荣辱观，懂得要做有用人才。
教学过程：
一、提问：
国际禁毒日是什么时候？
（6月26日）为什么要制定国际禁毒日？
学生回答。
教师讲解：
毒品已经使世界1000万人丧失了劳动能力。
因为吸毒，每年有10万人死去。
毒品已成为当今世界与恐怖主义、艾滋病并列的人类三大公害之一。
它严重威胁着人类的生存与发展。
尤其是青少年更是最大的受害者。
1987年6月12—26日，联合国在维也纳召开了人类历史上规模最大的国际禁毒会议，有138个国家的3000多名代表参加。
会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号，通过了《政治宣言》，宣布世界各国在毒品问题上负有“集体责任”。
会议还确定今后每年的6月26日为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视。
二、多媒体出示图片：
罂粟花
讲解：
罂粟花原本是一种美丽的植物，可是自从人们从这种艳红的花朵中提炼出了一种白色的粉末，它就成了一种恶之花。
在它的诱惑下，有千百万个灵魂从此坠入了万劫不复的痛苦深渊。
而围绕它所展开的种种斗争、冲突更是成了人类面临的严峻挑战。
表面漂亮的罂粟花粗略加工后变成俗称“大麻”物质，据报道，在精炼后能制成海洛因、摇头丸、冰毒等毒性强的非法物质。
一旦接触这种物质，就立刻上瘾，继而出现疲劳、抑郁、睡眠障碍等戒断症状，严重者思维难以控制，甚至导致死亡。
因为如果吸食后，对人脑中枢神经有强烈兴奋的幻觉，从而胡作非为。
例如，华东师大一位生物科学院研究生2000年分配到上海市某毒品研究所工作，虽然他对毒品知识了解甚多，但由于好奇心驱使，埋下祸根。
有一次，他趁同事不注意，心想“都说毒品很可怕，它到底是什么滋味，借此时机尝试一下。
”结果，就那么一点白色粉末状的物质使他不能自拔。
由于吸毒过度成瘾于2002年7月在医院不治身亡。
这个令人痛心疾首的案例，给每个人都敲响了警钟。
事例不仅丧失了一条人命，而且把死者整个家庭搞得支离破碎。
全世界每年至少有10万人丧失生命。
因此被人们称为“恶之花、毒花”。
三、设问：
什么是毒品？
《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条规定：
毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
常见的新毒品还有冰毒、摇头丸、K粉、杜冷丁等。
我省常见的毒品有海洛因、冰毒、K粉等。
1.鸦片：
鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。
2.吗啡：
是从
鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。
它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。
吗啡比鸦片更易上瘾。
3.海洛因：
俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。
极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。
4.冰毒：
学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。
属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。
吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。
吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。
5.摇头丸：
学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。
6.可卡因：
化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：
剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：
如果大计量。
则可导致死亡。
四、提问：
毒品具有哪些共同特征？
1．成瘾性。
是指吸毒会产生精神依赖性及躯体依赖性，断药后就会产生戒断的症状。
兴奋结束，开始“万箭穿心”。
2．管制性。
因此，我们青少年学生千万不要去碰它们。
一朝沾上，终生痛苦。
等到你想摆脱它们时，已经来不及了。
多媒体——这一组照片拍的是同一位妇女在吸毒前后的对照图，原来脸色红润健康，吸毒后逐渐变黄消瘦，最后骨瘦如柴，象一个活着的僵尸，令人恐惧。
五、讨论：
你知道吸毒者都有哪些病态症状？
学生回答（可以相互讨论）：
面色灰黄、形体消瘦、皮肤溃烂、怕冷厌食、神情呆滞、涕泪交加、哈欠频繁、思睡乏力、衣冠不整、生活邋遢、声音哑颤、焦虑不安。
毒品使吸毒者人不像人，鬼不像鬼，生不如死。
六、课堂小结：
人的生命只有一次，我们要珍惜生命，正确地认识毒品，远离毒品。
从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。
时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。
毒品对个人的危害珍爱生命
王玲
教学目标：
1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
教学重点：
知道吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。
教学过程：
一、提问，引出课题
1．谈话：
在前面的课上，同学们一定对毒品有了一些了解，谁能说一说呢？
（指名回答）
2．教师补充：
（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。
这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。
如果服用过量，则可导致死亡。
看了这些图片，你有什么感受？
（自由谈话。
）
二、具体讲授毒品对个人的危害
A:
对身体的危害
1、大脑病变:
近年来的研究证实，毒品能直接改变人脑中部分化学物质的结构，破坏、扰乱人体正常的高级神经活动，有的甚至毒害、损伤神经组织。
2、心脏病变：
毒品毒害人体重要的组织、器官、对循环系统的毒害表现为血压下降，心动过缓。
3、瘦弱不堪：
吸毒者胃肠道平滑肌和括约肌张力提高，蠕动减弱，出现消化和吸收功能障碍，食欲不振，甚至完全丧失营养摄入严重不足。
4、传染疾病：
毒品破坏人体免疫机制，使吸毒者极易感染各种疾病。
5、传播艾滋病：
吸毒者使用不洁的注射器或共用注射器造成人类免疫缺陷病毒（HIV）的直接血液传播或通过性接触感染爱滋病毒。
B.吸毒摧残人生
1.自伤、自杀、自残
吸毒者难以忍受毒瘾发作的巨大的痛苦，往往采取自残甚至自杀的方式摆脱毒瘾的发作。
2.加速死亡
加速死亡：
吸毒者为满足毒瘾易造成吸食（注射）过量毒品导致呼吸中枢衰竭而死亡或毒品中混杂有毒、有害物质出现过敏性休克及各种复杂的并发症，严重者导致死亡。
中央戏剧学院毕业的电影演员朱洁1997年因吸毒过量死亡，年仅28岁。
梁蓓丽，21岁，贵州人，一个聪慧、漂亮的女孩，染上毒瘾后，靠卖淫维持吸毒，因注射毒品过量死于南宁市街头。
三、请事先网上搜集材料的学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。
1、学生讲故事
2、看有关主题的FLASH
3、请学生自由发表谈谈自己的感受。
四、拓展延伸
请为禁毒教育写二、三条广告词。
五、总结
同学们，希望我们每个人都能做到：
一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，请你远离毒品，珍爱生命。
毒品对家庭和社会的危害远离毒品
王玲
教学目的：
1.初步了解毒品对家庭、对社会的危害。
2.懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。
3.自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力
教学重难点：
1.认识毒品对社会、家庭的危害；
2.拒绝毒品的技巧和方法。
教学过程：
一、看视频感知毒品的危害，痛恨毒品
看视频（鬼一样活着）：
大学女生亲述吸毒经历（附教学设计后）
1.师：
同学们，听了这个感人的故事，看了这些辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？
2.师：
是呀，毒品实在是太可恨了，它不仅夺取了如花的生命，而且还使千千万万个家庭支离破碎。
3.谈谈你们所知道的毒品。
生：
海洛因、吗啡、冰毒、摇头丸……（指名两三个说）
4.下面老师再给同学展示一组吸毒者、吸毒者孩子的图片，同学在看的时候要思考毒品有哪些危害。
案例1：
青海吸毒女青年索南措用烟头烫伤双手
案例2：
河南郑州赵某毒瘾发作，用牙刷插进鼻孔自杀
案例3:
广东某吸毒女生下的“海洛因婴儿”
案例4:
湖南某家全家吸毒，败家后全家纵火自毁。
案例5:
1995年9月14日，重庆市南岸区吸毒人员陈明勇，男，21岁，因毒瘾发作向母亲刘世芳要钱吸毒未成，用刀砍死母亲。
教师：
看了这些图片、真实的案例，同学小组内交流毒品的危害，然后全班交流。
（教师巡视、鼓励同学大胆交流）
教师：
说得非常好！
吸毒于国、于民、于己都是百害而无一益。
毒品不仅对个人造成严重的伤害，对家庭和社会也造成了很大的伤害。
5.了解毒品对家庭和社会的危害：
（1）对家庭的危害：
倾家荡产、妻离子散、家破人亡等。
案例1：
广西南宁市一名妇女怀孕期间吸食毒品，致使胎儿在母体中就深受毒害，一出世使呈窒息、痉挛状态。
此后，母亲哺乳必须吸食毒品，婴儿才肯进食，否则便哭闹不止，严重危及生命。
案例2：
青海省西宁市吸毒人员马玉兰夫妇，因吸毒先后死亡，家中财产全被吸光，留下两个不满10岁的小孩和年迈的老母，生活苦不堪言。
（2）对社会的危害：
犯罪危害社会治安、社会生产力下降、环境恶化等。
吸毒诱发刑事犯罪。
美国政府调查表明吸毒者用于购买海洛因的资金中，20％是抢劫获得，45％来源于贩毒，17％来自卖淫，12％来自盗窃，即总计约94％的毒资来自刑事犯罪活动。
昆明市统计表明，全市抓获的各种刑事犯罪分子中，半数以上是吸毒者，全市吸毒人员80％以上有违法犯罪行为，其中80％的女性吸毒者，靠卖淫换取毒品、毒资。
案例1：
云南吸毒人员刘澜斌，原是某银行系统工作人员，因染上毒瘾，利用职务之便，贪污公款74万元，被判处无期徒刑。
案例2：
辽宁省营口市吸毒人员尹副平因吸毒花去10万余元。
1997年6月16日，向其父索要毒资遭拒绝后，纵火烧毁其父的福利化工厂，损失达60多万元。
6.你知道下面问题的答案吗，请你和小组的同学讨论一下？
（1）吸一两次会上瘾吗?
（2）吸毒可以治病吗？
（3）瘾发作时吸毒者有哪些表现？
成功戒毒者有多少？
（4）如果你有足够的钱，你会吸毒吗？
（5）如果有人对肥胖的你说“吸毒可以减肥”，你会尝试吗？
7、小结：
同学们做法是正确的。
对于毒品一定要拒绝和远离。
三、认识“国际禁毒日”的由来
１．师：
同学们，故事中的一个个人，一件件事无不让我们痛心疾首！
毒品是人类的公害。
它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。
在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。
如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。
2．1987年6月，联合国召开了国际会议，6月26日大会结束,与会代表一致通过决议,确定将每年的6月26日定为国际禁毒日,以引起世界各国对毒品问题的重视,号召全世界人民行动起来，共同抵御毒品。
四、课堂小结：
同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。
我们一定要拒绝诱惑，远离毒品，过健康的生活。
大学女生亲述吸毒经历
我叫李平，吸毒已经十年。
在这条不归路上，我已经走得太远、太远……为了毒品，我失去了爱情、亲情，乃至生命。
成了毒品脚下的牺牲品，本没有勇气写下此篇，但为了有贪图好奇或所谓刺激而将要步我后尘的人们，我觉得自己应该站出来。
今天，我打开尘封已久的心门，告诉大家一个关于我的真实故事。
1997年，中专毕业后，我来到省展览馆工作，月收入上千元。
闲瑕之余，还和男友开了一间服装店，轻松的工作和丰厚的收入让我感觉前途一片光明。
就在此时，我一个很要好的朋友染上了毒品，眼见他日渐消瘦和发瘾时的痛苦，我一次次帮他戒毒，但是每次都以失败告终。
难道毒品真的有那么大的魔力，真的让人难以摆脱吗？
我不相信！
如果我染上毒品，凭我的毅力一定可以戒掉，带着疑惑和好奇，我尝试了第一口。
而就是这一口，让我再已无法接受这个事实，无法翻身和解脱，白色的恶魔啊!
你非旦没有让我帮助朋友戒掉毒品，反而把我推向了无底的深渊。
最初，只觉得吸食毒品后有一种飘飘欲仙的愉悦感，但很快就发现，只要一离开这个东西，心里就会莫名的狂燥不安，骨子里就像有千万只蚂蚁在撕咬。
而这时吸毒已满足不了我对毒品的欲望，我已由吸变为注射，这种生不如死的痛苦让我明知道吸毒是错却又欲罢不能。
为了筹集毒资，我连男友做生意的资金也私吞，男友在惊觉我吸毒后，并没有离我而去，反而给予我更多的关心和呵护。
但麻木的心对温情已无半点感应，想到自己已无药可救，强忍心中痛楚，我离开了他，只是从此以后，我会在一大群朋友的谈笑风声中突然地沉默，看到似曾相识的恩爱的画面就会难过。
当父母也发现我不对劲时，我早以沉陷毒海而不能自拔，焦急的父母四处为我打听戒毒的药方，短短时间内俩老就变得白发苍苍，做医生的父亲又是打针，又是给我输液，依然不见我好转，我看见父亲久久望着针药的眼神是那么的伤痛。
我知道，父亲是很想用尽平生所学的知识来替女儿驱走那毒瘾对我的纠缠。
奈何却力不从心，母亲则是一把鼻涕一把眼泪，整夜整夜陪在我床前，而意志薄弱的我终究经不住毒品的诱惑，挣扎避开父母的阻拦摔门而去，身后传来母亲痛心而绝望的呼喊“平儿啊，回来吧!
”那可是绝路啊!
毒品的“毒”在于像幽灵般把我死死缠住，使我丧失心智，母亲在每个心中都是神圣而伟大的，而毒品就像恶魔，能使人不顾亲情，失去理智，泯灭良知。
我也在痛苦与无奈的边缘徘徊，我也曾多次祷告求灵，也曾多少次一遍遍对自己说：
“戒掉!
一定要戒掉”，但是日复一日，年复一年，却终究摆脱不了毒魔的缠绕，反而感到生不如死，绝望之余，我拿起刀片割向自己的动脉，鲜血直往外流，想以此结束自己的生命，恰逢此时母亲买菜回来，边走边说，“平儿啊，今天你喜欢吃的菜我都买了”。
当他看见我时，顿时昏厥过去，蔬菜、水果撒满了一地，良久母亲醒过来，拉着我一方面帮我包扎，一面说：
“儿啊!
小时候你走到那里都怕你摔着，碰着，好不容易把你拉扯成人为什么要这样，这究竟是为什么啊!
”。
你要吃什么要什么东西都可以，哪怕是天上的星星，可你为会什么要去吸毒啊!
父亲看到此景，突然失去理智冲进厨房拿起菜刀，吼着要去找那些害我的人算帐，母亲生怕闯出大祸，双脚跪地紧紧地抱父亲的腿，这次的切肤之痛本应唤醒我泯灭的良知，而毒品并没有停下剌痛我的脚步。
2005年，朋友打电话来说“你知道吗？
你男朋友咋天因注射过量死了，临终前只留下一句不完整的话，告诉三妹，戒掉毒品，要坚强……”原来男友和我分手后，一直期盼我能够回头，在盼了几年无望后，也染上了毒瘾，知道这个噩耗后时，只觉脑袋“轰”的一声响，四周的空气，仿佛凝固了一般，记忆的焦距猛地拉回了十年前，男友的包容，男友的宽愿，他的点点滴滴，他的每一个微笑，历历在目，我也无法确知在生命最后一刻是否追悔，而他那句：
“叫我坚强”却让我痛彻心扉，这份真情本应该会纵情绽放一生也不枯萎，而我却为了毒品把这一切扼杀掉。
我至爱的人啊!
你在天堂可安好？
对你的思念，我只能在黑夜静静地向天诉说，天国的你，是否听见？
拿着那些泛黄裉色的照片，口里默默念着他的名字，枯井般的双眼已流不出泪水，这一生，这支离破碎的心，还能对谁开怀！
？
拒绝诱惑对毒品说“不”
孟娟
教学目的：
1．初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑保持清醒的头脑。
2．感受毒品带给人们的痛苦和灾难，远离毒品，拒绝诱惑。
3、初步树立对生命负责的科学态度和科学精神。
教学方法：
1．讨论、交流相结合2.师生互动、合作探究
教学重难点：
提高抵御毒品的能力和自身素养，珍爱自己及他人的生命
教学过程：
一、观看图片，引入课题
师：
同学们，你们觉得生活幸福吗？
生：
（幸福）
师：
是的，我们每天穿着漂亮的衣服，吃着可口的饭菜，有爸爸妈妈的呵护，有老师同学的关心，我们的生活真是美好！
你们就像一朵朵美丽而娇嫩的花儿，正在阳光雨露的滋润下竞相开放。
可是，也有许多的生命却在如花的季节而悄然凋谢，那是多么令人痛心呀！
请同学们来看一个个吸毒者的图片。
师：
同学们，看了这些触目惊心的图片，此时此刻你有什么话想说？
生1：
太可怕了。
生2：
这位女学生不应该相信她的同学吸毒。
生3：
毒品对人类的危害太大了，我们应远离它。
生4：
作为祖国未来的建设者和接班人，我们要珍爱生命，远离毒品。
二、案例分析——远离毒品，抵御诱惑
过渡：
俗话说“吸毒一口，落入虎口”，有些人不大相信，认为“吸毒一口”只不过是出于好奇，想尝尝吸毒的滋味，怎么可能“落入虎口”呢？
请同学们自由阅读各自手中的吸毒案例——《一个花季少女的独白》。
一个花季少女的独白
在戒毒所里，记者见到了一个清秀的女孩。
在人生的青春岁月里，她本应该像其他女孩一样享受着父母的关爱，憧憬着美好的未来。
然而，此时此刻，她却不得不依靠强制治疗，来摆脱对毒品的依赖。
我上初中前，是班上的一个好学生，经常从学校捧回奖状.证书。
然而上初一时，我爸爸去世了，妈妈又结了婚，对我不再像以前那么关心了。
我觉得很失落。
这时，我认识了几个高年级失学的女生，我们常在一起玩。
一天我去找她们，她们正在吸毒。
见我进来，她们便劝我也尝一尝。
我知道毒品的害处，没敢吸，然而看到她们吸毒后陶醉享受的样子也很好奇，经不住一再的劝说，我也试着吸了。
开始那滋味并不好受，头晕.恶心，还吐了。
但她们说没关系，慢慢就好了。
我又吸了第二次.第三次。
我一直认为自己能控制自己，不回上瘾，可是没想到这两次之后就再也离不开毒品了。
开始用妈妈给地零花钱买毒品，后来不够用就偷钱，偷家里的，偷外面的。
我也想过戒毒，可太难受了，身上疼痛难忍，浑身没劲儿。
看到朋友吸我也吸了。
到戒毒所强制戒毒后，妈妈来看过我两次，当时我们都哭了。
三个月的强制戒毒就要过去了，当记者问她出去后的打算，还会不会再吸毒时，她说只想在家陪妈妈待一段时间。
而对后一个问题她始终没有回答，只是黯然地望着窗外……
（1）引导学生讨论：
为什么说“吸毒一口，落入虎口”？
三个月的强制戒毒，能使她最终摆脱毒品吗？
为什么？
（2）读了这个少女的独白，你想到了什么？
咱们一起来找一找造成青少年吸毒的原因，说说我们该怎样抵御毒品的诱惑呢？
（3）引导学生小组内谈谈各自的体会，小组代表汇报。
（4）小结：
学生涉毒的原因：
一些毒贩往往采取在饮料、啤酒中放置冰毒或摇头丸的手段诱使学生喝下，让学生在不知不觉中染上毒瘾；一些毒
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