高一家长会发言稿.docx
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高一家长会发言稿
2015高一家长会发言稿
【篇一：
高一家长会发言稿2015】
家校联手，让孩子飞得更高！
——高一七班家长会
2014年10月19日
一、学生致欢迎词朗诵者：
姜洪伟、高莹
二、召开家长会的意义
很高兴今天能和大家坐在一起畅谈交流。
首先，我代表我们高一（7）班的
全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间
不辞劳苦赶来学校参加我们的家长会。
这是各位出自一片殷切的爱子之情、爱女
之情，同时也是对学校教育工作以及我本人班主任工作的大力支持。
对孩子来说，
只要自己的家长愿意来参加会议，这就是他们的骄傲，就是他们的幸福。
优秀的
学生背后一定有一位优秀的家长。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：
“如果没有整
个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完
美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产
生困难的根源也都可以追溯到家庭。
”召开这次家长会的目的是为了加强老师与
家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整
工作，提高教育教学质量，同时恳请我们的家长也能够积极参与到学生的教育教
学管理中来。
总之一句话，就是“一切为了学生，为了我们孩子的一切”。
三、班级情况介绍
1、我班共53人，其中男生有22人，女生31人。
住宿生33人，走读生20人。
从入学到现在，在全班同学的共同努力下，从各个方面我班都有明显的进步和突
出表现，而且荣获九月份双优班的光荣称号！
全体同学都为自己的班级感到自豪
和骄傲！
虽然还有很多地方的做得不够好，但我们会一直努力！
照片资料：
我的七班我的家——全家福、班委会——班级的领头人、小组长——
团队的组织者、宿舍长——生活的管理员。
2、小组团队建设的意义：
学会交往，学会合作，团队精神，共同发展，合作共赢——人生发展的必备能力
简介各个小组的组成和基本情况
照片资料：
一组“谦而无畏”、二组“梦之翼”、三组“‘乘’功破晓”、四组“青
春无悔”、五组“翼展”、六组“永不言弃”、七组“thewinner”、八组“爱拼才
会赢”、九组“追梦”
3、学校活动——在活动中改变：
军训、跑操、公益活动、团队节拍、值周（七
张照片）
4、早读背诵镜头——投入地学习（三张照片）
5、班规校纪：
上学、放学时间，自习、课堂纪律，卫生打扫及值周，住宿管理
条例等。
四、学生代表发言——李文雪同学谈入学后的情况和感受
五、月考成绩汇报
1、成绩优异的同学：
刘金圣、祝怀英、姜洪伟、李文雪、王玉伟、孟昭斌、周
维庆、王义丽、刘天禄、侯晨、李京家、武春燕
2、各科领军人物：
语文——李京家、杨逢颖数学——刘金圣英语——张荣荣
物理——孟昭斌化学——刘金圣生物——侯晨
政治——刘天禄历史——曹世达地理——王玉伟
3、进步小组：
八组、一组、七组、四组、九组
4、成绩进步显著者：
王义丽、刘金圣、王玉伟、周维庆、厉兆珂、高莹、
雷明雪、薛萌、方志航、董志伟
5、存在主要问题：
懒散不紧张，行为不规范——态度问题；不会安排规划，不
会做准备——习惯问题；有存留问题，不能积极及时解决——个性、方法问题。
6、面对问题我们应持何态度？
有问题很正常，家长、老师要密切配合，及时跟
进指导、鼓励、督促、关爱，让孩子始终积极向上，对自己的发展有明确的规划，
对自己的未来充满信心。
我常对学生说的话：
每个人都不完美，但我们应追求完
美。
改正错误的过程，就是提高进步的过程。
乐学乃学习的最高境界，要快乐学
习，感觉到学习是一件“好玩”的事。
六、家庭教育建议
1、家庭教育平时应注意的问题:
（1）创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。
（2）尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感
觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
（3）多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什
么掌握得如何等。
2、给家长们的几点参考：
（1）要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明
确的奋斗目标。
教会孩子一些做人处事的原则方法和技巧：
不在同学间、师生间
传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传毫无根据、添枝加叶的话，让孩子做
一个光明正大、诚实守信的人。
胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告
诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。
遇事要冷静，多做自我
批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。
（2）良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习
惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。
协助学校落实学生行为规范：
头发、
手机、mp3/mp4/mp5等电子产品。
（3）要尽量控制孩子的零用钱，以色列有句名言：
再富不能富孩子。
关注上学、回
家的时间以及周末的生活和学习，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋
友。
（4）与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力，加强与班主任和任课老师
的联系，工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。
因为
我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！
3、还需注意的问题：
（1）在外留宿；
（2）回家很迟；（3）带同学住宿；（4）打电话时间长，次数多；（5）受伤回家；（6）超消费；（7）超出友谊交往；（8）成绩突然下降；
（9）穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言；（10）爱玩游戏。
4、为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？
为什么孩子屡教不改？
七种招数可以一试（ppt7张）
5、最好不要对孩子说下面十句话
（1）你为什么就不能够象-----
（2）你怎么这么不懂事
（3）你简直笨到家了（4）走开,能不能让我安静一会儿
（5）少啰嗦,闭嘴（6）老老实实去做,不然-----
（7）妈妈求你了（8）我没本事（9）揍死你
（10）你滚吧,想去哪里去哪里
6、与家长一起共勉：
家长要与时俱进,不断学习，家长是永不退休的班主任
对孩子最好的教育是父母身体力行，行胜于言
教育孩子先做人，学会看别人的优点，学会宽容别人，学会孝敬父母
积极引导孩子面对挫折和不公
不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤，批评孩子要让孩子体会你的真诚
学会欣赏孩子,要看到孩子各方面的进步，不能只看学习成绩，也不要老和邻居
的孩子比较。
把孩子培养成身心健康，发展全面，有益社会的人才叫真正的教育。
七、家长代表发言和自由交流
八、结束语：
孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，让我们携起
手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！
衷心感谢各位家长的亲临指导！
祝各位家长家庭幸福，事业顺利！
【篇二：
2015年高一家长会班主任发言稿（最新,最全）】
2015年高一
（1）家长会发言稿尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参加此次家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！
您的孩子能取得进步，获得全面发展是我们共同的目标！
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
一切为了孩子。
但是：
下面要说恳请你们好好听，好好思考。
一：
1、我不感谢你来，这是你应该的
我不再感谢你在百忙之中来参加家长会。
因为你虽然忙，但并不是日理万机；你虽然忙，但忙最终是为了谁。
这个谁是你本人吗？
难道不是你们的孩子吗？
孩子是一家人的希望，难道不是吗？
你孩子在这里读书，你屈尊来一次也是应该的。
来参加一次家长会，有多少效果我不知道，但你不来，你永远不知道跟别的家长对教育认识上的差距有多大。
你永远不知道你的到来给你孩子多大信心和支持。
2、孩子不是老师的，是你的
对孩子的教育，不是我们老师在求你，而是你的义务。
做为父母，总得想方设法把孩子今后的道路铺得好一些。
但每次开家长会，我都有一种错觉，好像孩子都是老师的，老师在讲台上恨铁不成钢地说着某些孩子的不足或者家长做得不够，而家长们也只是被动的听听算了。
总是指着你们应该怎么管好孩子，你们心里难过，老师心里也不好受。
总是说孩子不好管，管不了，你们老师帮我管。
3、学习好坏，你责任最大
你的孩子学习成绩好，你不用感谢我；你孩子学习成绩差，你也不用埋怨我。
学习成绩好，自然有她好的原因，一般来说，最主要的是靠他（她）自己，还有部分家长的功劳。
学习成绩差，总离不开基础不好、学习习惯不好或者家长老师没管理好。
同一个班学生，总会有好的，有差的。
对老师来说，这是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；对你们来说，这个好的或者差的就是你家庭的全部。
全部是啥概念，你自己思考。
4、教师只能给出自己的教育建议
教师只是一种职业，一个谋生的手段。
我同你一样，都是为了生活而找的这一份工作。
其实你想想自己对工作的态度，也就对我们多了点宽容；或者你想想自己对工作的态度，就会对我们老师提更高的要求。
这都很正常的。
所以对我今天说的话，绝对不是你必须要听的，我没有资格来教育你，说应该怎么样，或不应该怎么样。
有关孩子的教育，你也可能比我更专业，更花费心思，所以，你自己完全可以凭你的意愿去做。
我说得中听，你就听着；说得不好，你就当耳旁风过去就行了。
5、父母的自身行为，才最关键
家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度。
你觉得现在学习没什么用，考上大学照样没有好的工作。
那你的孩子估计也不会对学习太重视；如果你花很多的精力去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。
你天天看电视，玩电脑，玩手机，打麻将。
孩子在家里写作业估计也没多少心思，或者他心里也会不平衡，为什么大人就可以，偏偏我不可以？
你是一个喜欢读书的人，孩子对阅读也比较感兴趣，你喜欢旅游，孩子也可能对户外活动感兴趣。
在某些情况下，你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。
孩子的所有情绪和感受都可以被接纳，但接纳不等于赞同！
接纳感受也不意味着接受孩子不合理行为表现（比如乱摔东西），恰恰相反，家长接纳了孩子的感受后（嫉妒），可以引导示范孩子怎样用正面行为来表达自己的感受（嫉妒可以说出来），怎样调整自己的行为来改善现状（如“后来妈妈学习更认真了，下一次成绩又追上来了”）。
6、请主动与我多交流
我刚才说的都是心里话，但不一定是对的。
你可以对我有意见，你可以有空找我交流。
但难得的是，我一年当中跟你们说不了几句话，甚至连电话也很少有人打过来。
大家把孩子放在学校，一切都交给老师了，你们就放心了。
说真的，我却一点都不放心。
我知道我的能力有限，无法给予您的孩子更多的关注，无法给每个同学同等的辅导，也无法让每个孩子都取得好的成绩，这一点同样是真心话。
家长他说：
“嗯，有点意思这个班主任。
有时候反过来想想，是不是家长给老师的压力太大了呢，教育的责任怎么落在他们的身上？
还是那一句话，多沟通。
”孩子是我们努力奋斗的根源！
如果应有的关爱都没法给予孩子，又如何能达到望子成龙的心愿？
！
二：
高中学习和初中学习的差异
知识量变大:
总体来说，初升高知识跨度非常大。
初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。
比如数学，高中数学理科生需要学习十本书，每一本书都有高考的重要考点。
英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。
所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。
因此，提前在暑假进行预习是非常必要的。
高一内容在高考直接考查:
因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。
初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。
高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%（如数学大概考65分左右）。
授课方式不同:
初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。
进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。
而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。
学习方法不同:
初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。
高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。
学习方法要求灵
活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。
准高中生心理变化莫忽视:
初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。
一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。
由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。
失落感:
特别是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在，“落差”太大。
不少同学则很难摆正心态。
孤立感:
进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。
虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。
失重感:
上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。
在高一，还有一种比较“经典”的理论：
“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。
于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。
了解了准高中生将发生的这些变化，家长们不妨及时跟孩子多沟通这方面的内
容，也可以找一些过来人跟孩子多交谈，让孩子及早了解高中生活，利用暑假的时间做好充足的准备，以良好的心态迎接未来的高中生活。
利用暑假做好衔接:
初中升入高中，自然有一个“衔接问题”，家长不妨利用这个暑假做好衔接教育工作，为孩子的高中生活提前做好准备。
家长可以引导孩子思考或者跟孩子一起梳理以下问题。
首先，引导孩子“认清自己”。
跟孩子探讨他在初中的学习里到底是个什么情况，包括从小学到初中的转变时期是怎么过来的，存在什么问题需要解决等。
其次，跟孩子聊聊高中的学习特点。
可以找一些高中学生、家有高中生的家长或高中老师谈谈，弄清楚到高中可能会遇到的问题。
面对即将进入的高中学习，一定要作好吃苦的准备。
第三，跟孩子一起试着“事先设想”高中的学习环境和学习境况。
设想一下进入高中后可能会有哪些适应和有哪些不适应的情况。
尽量要让孩子在自我“认识”的基础上，设计一下自己将如何有针对性地改变自己来适应未来的学校生活。
帮孩子重新自我定位。
不少学生是初中班里的佼佼者，如果到了一流学校，一旦成绩有所波动，不要失去信心;如果去了不太理想的学校，也不应该灰心，争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。
坚定地告诉孩子，进入高中，大家都站在同一起跑线上，还有3年的时间，足以不断提高成绩、提升自己。
【篇三：
2015高一家长会发言稿】
各位家长：
您们好!
我是高一（5）班的班主任。
首先，我代表高一（5）班的全体科任教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙当中抽空不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。
这是出自各位一片殷切的爱子之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交换一下学生在校及在家的情况.今天把各位请到这里来就是共同商讨，如何让三年的高中生活把我们的学生励炼成材!
现在我就高一（5）班的教育教学工作，学生情况向各位家长作个汇报，也有几点想法和大家交换。
一、学生分析
我班现有学生93人，其中男生76人，女生17人。
年龄大多只有十五六岁，是人生的黄金时期，人生观世界观;思惟方式，对事物心态与态度都在此期间构成定位。
人的一生道路曲折而漫长，但紧要处只有几步，走好走坏，都会深深地影响他们的一生，高中，正是在这个紧要处!
这是潜心努力学习的时期，是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是人生最重要一个分水岭。
这一时期他们的思惟具有以下两大特点：
1.抽象的逻辑思惟有了很大的发展;
他们正处在人生的突变时期，思惟的发展在很大程度上还属于模仿型。
在熟悉事物和斟酌题目，还常常需要具体的感性经验来支持，熟悉还比较片面、轻易遭到他人的影响，常常凭自己的好恶来对待人和事。
独立性和差别性已发展到一个新的水平，喜欢争辩，希看得到他人的认可，在家长眼前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，
2.逆反心理比较重;
当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶撞，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常觉得他们越长大越不服管束。
实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特点的反映，是人生第二次反抗***的具体表现，所以我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些题目是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另外一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应当讲道理，态度不要粗鲁，语言不要讥讽，要讲求分寸。
假如还用小学时期的简单说教是不行的，父母要进步自己的教育方式和水平，使他们进步了熟悉又明白了道理，和家长同一熟悉，只要从内心服了，教育效果就是良好的。
二、我们的工作
（一）.以教师为主导，通过三个加强来全面落实高中基础知识的教学任务。
1.加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激起，自己作到以最高度的责任心，最
饱满的热忱，最集中的精力投进到班级管理中，深进了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体题目。
2.加强任课教师群体的上风和协力的构成，作到同一熟悉，同一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，同心协力。
我们是一个优秀的教师集体，语文周老师，化学马老师，物理李老师都是终年带高三的把关老师，教学上勤，细，教学经验丰富。
工作认真负责，英语张老师生物刘老师都是往年华师毕业的高材生，英语老师口语达专业八级，生物刘老师具有生物学心理学双学士学位。
两人年轻有活力与学生的沟通能力强，教学勇于创新，教学实力得到师生的一致好评!
3.加强各学科的作业和考练检查，全面催促学生投进学习。
（二）.以学生为主体，通过三个建立来培养学习品质和驾驭各科知识的综合能力。
一是建立纪律观念。
高一时期，学生的思想很轻易遭到各种影响而出现波动，越轻易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理。
通过耐心细致的思想工作，要求学生严格执行各项管理制度，到达纪律好，学风浓，班风正。
二是建立时间观念。
对高一学生来讲，时间就是分数，在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，催促学生抓紧每天每时，同时夸大要牢牢捉住并充分利用在校的有效时间，重视时间的有效性，时时有收获，每天有进步。
三是建立竞争观念。
社会中处处存在竞争，高考竞争尤其剧烈，所以我们应当让学生能感遭到高考的重要性和可创造性。
在对学生进行生理，心理指导的同时，要求学生立足自我超出自我，明确竞争出成绩，竞争出人才，人生能有几次搏，梅花香自苦冷来的道理，要勇于吃大苦，攻难关，要力争上游，奋勇当先，这样才能全面增进整体水准的进步。
3.我们的班级管理
本学期来，我们继续贯彻学校的办学理念，不断加强和改进班级管理，进步教育教学质量，使每一个学生的个性特上进一步得到张扬，5班在原有成绩的基础上又向前迈了一大步。
英国教育家罗素说过：
爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺少爱的地方，不管学生的品格还是聪明，都不可能充分或自由地发展。
是的，被教师所爱好的学生，经常会布满信心，生气蓬勃，积极向上。
我愈来愈酷爱这群有思想的孩子们，酷爱这个班集体。
工作固然比过往忙了，但对班级管理丝毫也没有放松，一如既往地到宿舍往看看，常常和孩子们聊天，关注他们的学习、生活和情感变化。
孩子们觉得在这个集体中有暖和、有希看，他们也愈来愈酷爱这个集体。
他们以在有这样良好班风的集体中生活与学习而感到一种优越感和自豪感。
他们在为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。
我们的班级管理规范而科学。
以李浩余承鹏方涵为主要成员的班干部集体工作主动出色。
尽大部份同学在纪律方面表现非常优秀，如束依彭倩往张雨婷韩标肖天中曾钎江龙同等学。
这些同学历来没有违纪纪录。
正是在这样一批得才兼备的同学的带领下，我们
班学习风气浓厚，比学赶帮在我班蔚然成风。
同学们努力的背后是老师们付出的满腔真诚的爱，
老师们付出了大量的汗水和血汗。
我们采取了一系列措施进步教学质量，加强个性化辅导，避免两极分化。
在平时的教学中，我们一直夸大课堂上关注落后生，并加强课后的疏导。
培优，补差等各种类型个性化辅导全面开花，真正落实科学的育人理念。
三我们的目标
我们的教学理念是先成人后成材，学会劳动，学会自理，学会感恩，学会思考，学会学习，学会做人。
让能走的学生走得更稳，让能跑的学生跑得更快，让能飞的学生飞得更高!
四、我对家庭教育的几点看法和各位家长交换意见
著名的教育家陶行知先生说千教万教教人求真，千学万学学做真人，我一直持这样观点：
学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。
说实话，我对学生不会有偏爱，成绩好差，在我的眼里都等量齐观。
假如说我对哪些学生有偏爱的话，我就偏爱那些思想品质好的同学，我酷爱好人。
一个人才能有高低，但只要是一个好人，就多多少少会对社会有贡献，对他人有益。
因此，我一直把教孩子如何做人放在重要的地位。
①教育孩子要有责任心。
有的同学固然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。
打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓一屋不扫、何以扫天下?
，责任感教育应当是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。
在平常生活的具体事情当中，让孩子为自己往尝试承当一定的责任，比如：
要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷***耍滑。
很多家长抱怨，孩子长大后对自己不孝，不尽供养之责，却没有想过，过往有无要求孩子承当过必要的义务和责任。
教育孩子为自己的行为后果负责，特别是做错事以后要勇于承当责任，不把责任推给他人，做错事就要虚心接受老师的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容。
②要教育孩子尊重他人。
人人都喜欢被尊重，尊重是和他人交往的先决条件。
教育孩子在社会上要尊重担何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严，在家里就要尊重父母、长辈，在学校就要尊重老师，少数同学对老师和家长的教育反感，顶撞。
我们要教育孩子做事说话要斟酌到他人的感受，要能宽容他人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于孩子的健康成长，走上社会后早晚要吃大亏的。
我们的每个孩子都很
有人情味，能够理解老师、家长的良苦专心。
但做人是无止境的。
学习首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。
要晓得感恩，感谢社会，感谢家长，感谢老师。
③教育孩子要正直、单纯，做一个心胸开阔的人，不要琐屑较量。
生活要节约勤俭，不要大手大脚花钱。
交友要慎重，不要与外界保持过量的联系，不要答应他们参加同学生日等集会。
④重视孩子良好的习惯的培养。
英国有句谚语：
行动养成习惯，习惯构成性情
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