模拟1国际注册汉语教师资格等级考试.docx
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模拟1国际注册汉语教师资格等级考试
2011年01月国际注册汉语教师资格等级考试
基础综合（模拟题一）
满分：
150分时间：
120分钟
题号
第一部分
第二部分
第三部分
总分
核分人
得分
第一部分中国文化（共50分）
一、填空题（共20分）
说明：
第1-20题是填空题,每题有一空;每空1分,共20分。
请仔细阅题,并在划线处填入恰当的答案。
1.中国道教历史上，天师道始终占有重要地位，这一派别中的天师采取父子承袭制，而第一位天师就是赫赫有名的_______。
【答案】张陵/张道陵
2.日本使团渡海来华访问和学习始于___代。
【答案】隋
3.汉景帝时，在孔子旧宅的壁缝里发现了篆文书写的《尚书》、《周礼》、《论语》等书，由此产生了汉代经学的一大流派——______派。
【答案】古文经学
4.四书五经中唯一的文学典籍是《诗经》，而唯一的历史典籍是《________》。
【答案】《春秋》
5.元代最著名的书法家当属______,被称为“元人冠冕”。
【答案】赵孟頫
6.佛教首分“大乘”与“小乘”，历史上流行于中日朝三国的佛教都是_______佛教。
【答案】大乘
7.“知己知彼，百战不殆”是举世闻名的兵法名局，出自《孙子兵法》，其作者是我国古代杰出的军事家______。
【答案】孙武
8.中国佛教四大名山也被称为“佛教四大道场”，其中，五台山是____菩萨的道场。
【答案】文殊
9.宗庙是古代帝王祭祀祖先的专用场所，因此后世称为“__庙”，皆建于京城，并且位于皇宫左侧。
【答案】太
10.明清代帝王按旧例也祭祀历代开国帝王，但都不祭祀______。
【答案】秦始皇
11.中国古代祭祀天地的仪式很多，其中最为隆重的是_______。
【答案】封禅
12.著名的候风地动仪的研制者是汉代科学家_______。
【答案】张衡
13.我国私学的创立者是____。
【答案】孔子
14.对于西藏喇嘛教的“灵童转世”制度，清朝_____皇帝开始采用“金瓶掣签”的办法确定新活佛，并须经中央朝廷正式批准生效。
【答案】乾隆
15.元代开始实行行省制，以______省为中央政府。
【答案】中书
16.最早的印本书籍是1900年在敦煌发现的《_______》。
【答案】金刚经
17.“兼爱”是墨家学说的核心思想，而“___爱”是儒家学说的核心思想。
【答案】仁
18.距今7000年左右长江流域文化区的代表性文化是_________文化，遗址中出土的稻谷至今保存完好。
【答案】河姆渡
19.中国历史上最后一个年号则是“宣统”，而第一个年号是____帝在位时期的“建元”。
【答案】汉武
20.1987年在陕西法门寺发现的释迦牟尼的真身遗骨被称为“__________骨”。
【答案】佛指灵
二.单项选择题（共10分）
说明：
第21—30题是单项选择题,每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。
21.“天人合一”的说法是中国古代哲学家______明确提出的：
A.董仲舒
B.子产
C.张载
D.孟子
【答案】C
22.迄今发现的铸刻铭文最多的中国古代青铜鼎器是：
A.司母戊鼎
B.大禾鼎
C.大盂鼎
D.毛公鼎
【答案】D
23.中国历史上最大的古城当属：
A.隋大兴城
B.唐长安城
C.明北京城
D.明西安城
【答案】B
24.被誉为“中华第一龙”的玉猪龙，是_____时期的玉器：
A.仰韶文化
B.龙山文化
C.红山文化
D.良渚文化
【答案】C
25.根据古代“左庙右学”的传统，国子监与____毗邻。
A.太庙
B.孔庙
C.帝王庙
D.社稷庙
【答案】B
26.中国古代典章制度史的创立者是：
A.马端临
B.杜佑
C.郑樵
D.苏冕
【答案】B
27.著名的卢舍那大佛像是________雕塑的代表作：
A.龙门石窟
B.莫高窟
C.麦积山石窟
D.云冈石窟
【答案】A
28.我国古代将科举殿试的第三名称为“________”:
A.状元
B.传胪
C.探花
D.榜眼
【答案】C
29.历史上最后一次科举考试发生在：
A.1911年
B.1910年
C.1905年
D.1904年
【答案】D
30.下列人物中惟一没有亲自著书立说阐发其思想观点的是：
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.墨子
【答案】A
三.不定项选择题（共10分）
说明：
第31—40题是多项选择题,每题有一个或一个以上的可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。
31.中国有“四大名窟”，其中被列入世界文化遗产的有：
A.敦煌石窟
B.云冈石窟
C.龙门石窟
D.麦积山石窟
【答案】BC
32.下列人物中，属于书法史上“楷书四大家”的有：
A.颜真卿
B.虞世南
C.欧阳询
D.赵孟頫
【答案】ACD
33.下列园林中被列入世界文化遗产的有：
A.颐和园
B.中南海
C.承德避暑山庄
D.苏州四大名园
【答案】ACD
34.某甲于乾隆年间参加科考，获得第一名的佳绩，下列说法中正确的有：
A.如甲参加的是府试，则他被称为“府案首”，将获得秀才的身份
B.如甲参加的是乡试，则他被称为“解元”，将获得举人的身份
C.如甲参加的是会试，则他被称为“会元”，将获得进士的身份
D.如甲参加的是殿试，则他被称为“状元”，将获得翰林院修撰的官职
【答案】BD
35.截止到2009年9月底，已列入联合国世界非物质文化遗产的中国代表作有：
A.昆曲
B.古琴
C.新疆维吾尔木卡姆艺术
D.蒙古长调民歌
【答案】ABCD
36.中国有“四大名窟”，其中被列入世界文化遗产的有：
A.敦煌石窟
B.云冈石窟
C.龙门石窟
D.麦积山石窟
【答案】BC，注：
敦煌石窟不是世界遗产，但其中的莫高窟则是。
37.下列各项中符合中国传统五行说的对应有：
A.水——黑色——智
B.木——青帝——角音
C.火——南方——夏季
D.金——白虎——肺
【答案】ABCD
38.下列书法家中属于宋代书法四大家的有：
A.苏轼
B.黄庭坚
C.米芾
D.赵佶
【答案】ABC
39.下列书作中，属于唐代书家作品的有：
A.《祭侄稿》
B.《自叙帖》
C.《古诗四帖》
D.《伯远帖》
【答案】ABC
40.截止到2009年12月，已列入联合国世界非物质文化遗产的中国代表作有：
A.昆曲
B.古琴
C.新疆维吾尔木卡姆艺术
D.蒙古族长调民歌
【答案】ABCD
四.名词解释题（共10分）
说明：
第41—43题是名词解释题，请对词语作出简单明了的解释。
第41—42题每题3分,第43题4分。
41.六学二馆：
【答案】
唐代的学校教育体制（1分）
六学：
属于直系，由国子监统一领导，他们是国子学、太学、四门学、律学、书学、算学，前三者属于大学性质，后三者属于专门学院性质；（1分）
二馆：
属于旁系，都是大学性质，一是“弘文馆”，归门下省管，二是“崇文馆”，归太子东宫管辖，二馆级别高于国子学，只限皇亲国戚即三品以上官员子弟入学。
（1分）
42.诸子百家
【答案】
诸子百家是先秦至汉初各个学派的总称（1分）。
诸子指前秦至汉初，建立独立思想，树立专门学说的代表人物，百家指各个学派，古代常混杂统称（1分）。
据《汉书》，所谓“百家”，实际上指有代表性的十家，即儒、道、墨、法、阴阳、农、名、兵、纵横和杂家（1分）。
43.孔孟之道
【答】
中国文化史上的第一学说，又称“儒道”（1分）。
孔子出现以后，因其弟子众多，影响扩大，“儒”成了孔门弟子的专称，由孔子创立的学说称为“儒学”。
后经孟子、荀子等人继承和发展，成为春秋战国时代影响最大的思想流派（1分）。
到汉武帝时代，儒学被推上独尊地位，指导中国社会生活达数千年（1分）。
孔子的中心思想实际上是一个“仁”字。
“仁”的意义几乎包括了一切美德。
他的一些见解和谈话，由弟子们记录和整理成《论语》，成为他的思想的集中反映。
继承和发扬孔子思想的第二位儒学大师是孟子。
孟子思想的核心是“性善”和“良知”，其思想集中反映在他与弟子共同编定的《孟子》一书中。
由于他对儒学的巨大贡献，后世常把儒家学说称为“孔孟之学”或“孔孟之道”（1分）。
第二部分现代汉语（共50分）
一、填空题（共10分）
说明：
请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。
每空1分。
1．“chángjiāng（长江）”这两个音节包含个音素。
2．在普通话音节中，能充当介音但不能充当韵尾的元音是。
3．根据“六书”理论，“看”字的造字法是。
4．在汉字形体演变史中，是古今文字的分水岭。
5．最小的表达单位是。
6．“老师买了一台电视机”这句话中，可以分出个不成词语素。
7．“爪牙”的本义是“得力助手”，后来专指“帮凶”，这种词义演变称为。
8．反义词指某义项或某些义项构成相反关系或关系的一组词。
9．在现代汉语中，词类划分主要依据的是词的。
10．在“我没有和他打过羽毛球”这句话中，“过”的词性是。
答案：
1.7；2.[y]；3会意；4隶书；5.句子；6.4个（老、师、视、机）；7.词义缩小；8.相对；9语法功能（或句法分布）；10.助词。
二、改错题（共20分）
11.改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。
（每题1分，共2分）
1．摞lō
2．婆puó
答案：
（1）改为“luō”。
普通话中，韵母“o”只拼唇音声母。
（2）改为“pó”。
普通话中，韵母“uó”只拼非唇音声母。
12．根据《汉语拼音方案》，改正下列拼写错误。
（每题1分，共4分）
（1）谜案mīàn
（2）新闻xīuén
（3）乱子luènzi
（4）留学lióuxué
答案：
（1）mí’àn；
（2）xīnwén；（3）luànzi；（4）liúxué。
13．改正下列词语中的错别字。
（每题1分，共6分）
（1）寒喧
（2）渡假村（3）谈笑风声
（4）针炙（5）悬崖肋马（6）别出新裁
答案：
（1）“喧”改为“暄”；
（2）“渡”改为“度”；（3）“声”改为“生”；
（4）“炙”改为“灸”；（5）“肋”改为“勒”；（6）“新”改为“心”。
14．改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。
（每题2分，共4分）
（1）他经过努力，终于取得了令人惊喜的后果。
（2）地震来得太忽然了。
答案：
（1）“后果”换成“成果”。
“后果”是贬义词，令人惊喜的应该是好的结果，所以应该改成褒义词“成果”。
（2）“忽然”改成“突然”。
“忽然”是副词，不能受副词“太”修饰。
15．改正下面句子中的语法错误并说明理由。
（每题2分，共4分）
（1）我昨天在路上偶然会见了多年不见的老友。
（2）真是没办法，他竟然再做错这道数学题了。
答案：
（1）“会见”改成“遇见”。
搭配不当，“会见”是有意的行为，不能受“偶然”修饰。
（2）“再”改成“又”。
搭配不当。
“再”表还没有发生的重复事件，做错的事件已经重复发生，应该用“又”。
三、分析题（共20分）
说明：
第16-17题，每题各6分，第18题8分，共20分。
（一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。
16、《说文解字》对于探究上古汉语词义系统具有极其重要的价值。
|主|谓|
|状|中|
|介词|短语||动|宾|
|动|宾||定|中|
|定|中||状|中|
|定|中|
（注：
上古汉语是固定短语）
17、大家都在默默祈祷和平的到来。
|主|谓|
|状|中|
|状|中|
|状|中|
|动|宾|
|定|中|
（二）分析下列多重复句。
用“│”、“‖”、“Ⅲ”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。
（在原句划分即可）
18、儒家极其重视“忠恕”之道，“忠”是反身而诚，而非对君王的盲目效忠，“恕”是推及他人，而非宽容他人的过失而已。
儒家极其重视“忠恕”之道，│“忠”是反身而诚，|||而非对君王的盲目效忠，‖“恕”是
解说并列并列
推及他人，|||而非宽容他人的过失而已。
并列
第三部分对外汉语教学理论（共50分）
一、填空题（共10分）
说明：
请仔细阅读各题，并把答案写在相应的横线上，每空1分。
1.记忆分为长时记忆和__________。
答案：
短时记忆
2.对外汉语的学科理论主要包括教学理论和_________。
答案：
基础理论
3.行为主义刺激—反应论认为语言是后天形成的_________。
答案：
一套习惯
4.语言功能论是_________提出的。
答案：
韩礼德
5.从教学性质上看对外汉语教学既是一种_________，又是一种第二语言教学。
答案：
外语教学
6.广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指_________。
答案：
课堂教学
7.对母语是英语的学生来说，_________是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。
答案：
声调
8.根据阅读的方法不同，阅读可分为略读、跳读、精读和_________等几种。
答案：
泛读
9.外国人说汉语难学，主要指的是_________。
答案：
汉字
10._________产生于70年代的西欧，创始人是英语语言学家威尔金斯。
答案：
交际法
二、选择题（共10分）
说明：
第11—20题是单项选择题,每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。
11.功能法产生于_________。
答案：
D
A30年代的苏联B40年代末的美国C60年代初的北欧D70年代初的西欧
12.直接法的优点之一是_________。
答案：
B
A重视思维和理论知识的作用B有利于学生外语思维和言语能力的培养
C促成学生第一语言的正迁移D注重全面培养学生的听、说、读、写能力
13.强调以句型为中心反复进行操练的教学法是_________。
答案：
A
A听说法B直接法C认知法D功能法
14.教材可从不同角度进行分类，《报刊阅读》、《新闻听力》是按_________划分出来的。
答案：
D
A教学方法B教学对象C教学手段D课程类型
15.学过800学时的零起点学生掌握的词汇量应约为_________。
答案：
D
A1000B1500C2000D3000
16.一份试题对学生重复测试，是验证试题_________的方法之一。
答案：
B
A效度B信度C区分度D难易清晰度
17.我国正式出版的第一部对外汉语教材是_________。
答案：
C
A．《基础汉语课本》B．《基础汉语》
C．《汉语教科书》D．《实用汉语课本》
18.对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是___________。
答案：
A
A、80年代初B、80年代中C、80年代末D、70年代末
19.偏误分析的理论基础是____________。
答案：
B
A、对比分析B、中介语理论C、结构主义语言学D、心理语言学
20.对比分析的理论基础是___________。
答案：
C
A中介语理论B认知语言学C结构主义语言学D心理语言学
三、术语解释题（共5分）
说明：
第21—22题术语解释题，每题2.5分，共5分，共5分。
21、负迁移
第一语言的某些结构特点和使用第一语言的某些经验，可以对第二语言的习得和使用有启发作用。
对第二语言习得起积极作用的叫正迁移作用；第一语言的某些特点、原有的生活经验和民族习惯在某些方面、某种程度上对第二语言有干扰甚至抗拒作用，就是第一语言对第二语言获得的负迁移作用。
22、失误与偏误
在外语学习中出现错误是不可避免的。
失误是指由于疏忽或水平不高而造成差错，是偶然现象，学生可以自行纠正。
偏误反映学习者语言能力的缺陷，有其系统性和规律性，需要教师帮助纠正。
失误是指由于疏忽或者水平不高而造成的差错，是偶然现象，学生可以在自行纠正。
偏误是指由于目的语掌握不好而产生的一种规律性错误，反映了学习者的语言能力和水准，这类错误一般学习者自己难以察觉，也不易改正。
四、简答题（共5分）
说明：
请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。
5、试分析“汉斯每天下午都喜欢运运动”这个句子的偏误成因，并加以改正。
说明避免这类偏误应当采取的教学策略和方法。
1、是由汉语动词重叠知识泛化造成的偏误.汉语动词重叠:
单音节双音节之分.单音节动词重叠为AA式,如笑笑,说说等;双音节动词重叠为ABAB式,如考虑考虑研究研究。
外国学生把这个结构不适当的泛化就说成了“运运动”
2、改正：
汉斯每天下午都喜欢运动运动。
3、教学策略：
比较法归纳法
词语构成
例词
重叠形式
其他例子
双音节动词+动词
研究
ABAB
研究研究掂量掂量打扫打扫运动运动
单音节动词+宾语
说
AA
说说看散散步打打球看看电视
三、综合课教案设计题（共20分）
说明：
本题是教案设计题，共20分。
请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。
（教学对象：
中级班；课时：
90分钟）要求如下：
1、教案的步骤要清晰有序；
2、
（1）请至少找出两个应教授的语法点，并对其中的一个语法点进行分析和处理（要求：
讲清这个语法点的形式和意义；举出两个同类的例子；设计出一种相应的语法练习题）。
（2）请挑出六到八个应教授的重点词语，并对其中的一组近义词进行分析和处理（要求：
解释这两个词语的意义；举例说明其用法）。
约会
（今天是星期天，王华跟女朋友方莉约定九点在公园门口见。
可是方莉来到公园门口的时候，王华已经等了半个小时了。
）
王华：
你怎么现在才来？
方莉：
真对不起！
我七点就准备出发了，可出门前有个朋友请我帮忙做一件事，
我只好帮助他。
到了车站，等车又等了半个小时。
一下车，我就奔来了。
你等了我半天了吧？
王华：
我等了你半个钟头了。
方莉：
对不起！
现在，我去买票吧。
王华：
我一来就买了。
方莉：
票好买吗？
王华：
不好买。
我排了10分钟的队，才买到票。
方莉：
那咱们进去吧！
答案：
一、教学目标和要求：
1．理解并掌握时量补语的语法意义和用法。
2．要求学生能运用所学的词语和语法造句，并进行成段表达。
二、教学重点：
1．语法：
时量补语
2．词语：
奔、半天、好…、只好//帮忙、帮助；小时、钟头
三、教学方法：
1．运用图表的形式，讲解时量补语的语法意义和用法。
2．设计真实情景进行操练（例：
某位学生迟到了）。
四、教学环节和步骤
（一）组织教学
例：
今天，你几点来教室的？
他迟到了吗？
（二）复习旧课
例：
今天，你很早就来了吗？
他几点才来？
你怎么现在才来？
你一起床就来了吗？
（三）学习新课
1．学习重点词语……设计情景进行操练。
2．朗读课文：
领读……学生分角色读。
3．讲解重点词汇：
辨析近义词：
帮忙和帮助
（1）“帮忙”是动宾结构，又是离合词,“帮忙”后面往往是动词或要作的事情，不可以直接跟表示人的宾语.
（2）“帮助”是联合结构，,后面可以接宾语,宾语一般是人和有生命的东西.
4．讲解重点语法“时量补语”：
动词+时量补语（表示动作持续多长时间）
*持续性动词有三种形式：
我学汉语学了一年。
（重复动词）
我学了一年（的）汉语。
（动词+时间+宾语）
汉语≒我学了一年。
（宾语提前）
*非持续性动词的形式：
他离开中国一年了。
（动词+宾语+时间）
*宾语是人称代词的形式：
我等他等了十分钟。
（重复动词）
我等了他十分钟。
（动词+人称代词+时间）
4．设计情景进行操练：
例：
昨天，你看电视看了多长时间？
你来中国，坐了几个小时的飞机？
今天他迟到了，我们等他等了多少时间？
5．进行成段表达，板书提示：
今天是星期天，王华跟方莉约定9点在公园门口见。
方莉7点就了，可是出门前有个朋友请她，她只好。
到了车站，等车又小时。
所以，她到公园门口的时候，王华已经等小时了。
王华早就到了，他一到就去买票了，可是票不买，他排才买到票。
五、本课小结：
重点生词、语法、
六、布置作业：
例如：
结合某次迟到，写一篇作文或对话。
要求：
词语方面：
语法方面：
时量补语、一---就---、就、才
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