高中学习感悟.docx

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高中学习感悟

高中学习感悟

篇一：

高中学习心得体会

高中学习心得体会

蛟河实验中学伊梦涵

高三这一年是痛苦与喜悦交织的，忙碌而又充实的一年。

每当我们走过高三这一艰险的“独木桥”后，回首忘去有人是遗憾的，而有人确实欣慰而怀念的，因为那里充满了我们辛勤的汗水。

因此如何好好把握高三这段重要时光是通向高考成功的捷径。

首先说语文。

语文在生活中无处不在，可以说我们每天每时，每分每秒都在接触语文，所以若想真正提高语文水平主要还在于日常生活中的学习和积累。

在有了必要的积累之后，应试就变得尤为重要。

高三一学年，甚至最后一个学期，对学习应试都具有很大意义，把握得好，可以大幅提高语文成绩。

因此，跟着老师的步伐走很重要，不要掉队另起炉灶。

（对其他科也一样）因为老师多年把关高三，对如何复习有较多的经验。

此外，复习要细致，不要留死角，如果留有死角对高考时的心态影响很大。

应把重心多放在基础上，注意平时的积累，最好准备一个小本记录平时易错的字音、字形以便平时查看与复习。

还有便是每次答大阅读时都要注意总结答题技巧，因为高考时大阅读是区分档次的地方，应多加重视。

其次是数学。

数学的学习从宏观上看设计一个学习时间安排的问题。

个人觉得，到家休息片刻后学习数学是最佳时段，因为数学需要头脑的清醒与兴奋，若是在疲惫的状态下学习数学不但没有进步，反而会增加对数学的反感。

确实，数学也是较为枯燥的，很多题只是“换汤不换药”，但这更要重视，唯有一次一次反复训练，才能找出自己的薄弱环节加以巩固，所以不要厌烦做数学题，不要觉得看一眼会了就走马观花的过去，还是应动笔做一下也许有意想不到的收获。

数学答题思路于模版固然重要，但也要灵活多变，尤其是理科生，不要一个劲向下钻，有时换个思路会事半功倍。

然后是英语。

英语这个学科有一个特点，就是知识点特别多，很分散，很难把它整理成一个系统的东西，而且他需要记的东西特别多。

可能有同学会有这样的体会，就是做错的题目往往第二次还会犯错，克服这类毛病的方法就是高度关注错题的整理和经验的总结。

具体操作方法就是先把题目抄下来，然后把错误的答案和正确的答案同时写上。

最好能够向老师请教，请他帮你分析错误的原因是什么，正确的解题思路应该是什么，然后用不同颜色的笔把他表示出来。

临考前把错题本拿出来翻看一下，以免考试时犯同样的错误。

理综是个既容易取得高分，又不易去的高分的综合科目。

容易取得高分是因为只要基本功扎实，时间分配合理，高分是轻而易举的。

而做到这两点需要平时很大的努力才能实现，因此他又不易拿高分。

下面说说具体的学习方法：

1、扎实基础，在基础上升华：

许多同学总是爱看些难题，其实大可不必，高考是面对全市考生的一次选拔考试，题目会有层次性，而基础是占大多数的，因此，决胜理综的关键其实在于基础而不在于难题。

因此，对一些学习较为吃力的同学来说，基础是重中之重，必须拿下。

而对于一些学有余力，基础较为牢固的同学来说多做一些难题也未为不可，因为所谓的难题就是比较灵活的基础题，多做这些题可以巩固你的基础，同时开阔你的思路。

2、回归课本：

千万不要小瞧课本，尤其是化学与生物两科，所有的高考题都是围绕课本出的。

最最突出的应该是生物，不要放过课本中的任何一个细节，包括书下注释，只要把书看书看的烂熟于心，在高考时会给自己树立很大的自

信。

3、统筹规划，做到利益最大化：

时间分配对于高考理综是至关重要的技巧，在平时学校考试练习时一定要慢慢找到自己的答题节奏，高考时一定要按照这种节奏去答，切忌改变习惯。

4、心态决定一切：

高考时要保持百分之一百二十的专注，不能分心，因此心态一定要稳定，要做到不慌不忙。

而这种心态也需要平时知识与临场突发状况处理的训练。

以上则是我对高三学习及考试方法的心得体会。

希望每一届的学弟学妹们都能考出优异的成绩

篇二：

高中学习感悟1000字

虽然因为对路途的生疏，在ｘｘ外围犹豫了好长时间才找到ｘｘ中学，长时间坐车的感觉很不舒服。

但是到了ｘｘ中学之后我才明白，在辛苦也是值得的。

也顿时明白了领导的用心良苦，为我们创造了这么好的学习机会。

一、感悟篇

刚一下车，环境优美的校园便映入眼帘，设施也是一等一的豪华。

但最吸引人的不仅仅是这些硬件设施，还有那颇有韵味的校园文化，一句男生要有志气，女生要有气质诠释了一切。

每个教室环视了一圈，孩子们都在低头写着什么，似乎完全没有被我们这些外来客人打扰到。

我迫不及待地走进了即将要上英语课的班级。

只见讲台上站的不是老师，而是一个颇有气质的女生，此时此刻她便是主角，她向大家展示着自己精心设计的课前活动，下面的学生能随着她的指令动起来，有条不紊。

在默写句子的环节上，学生能够按小组上后面展示，然后小组打分。

主持人给出评论，量化加分，老师不用参与其中。

此时我慨叹四点，第一点孩子们都是训练有素的，他们能够管住自己的嘴，任何事情都是直接行动完成的。

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第二点是他们的小组划分很清晰，每个人的任务以及充当的角色也是很明晰的，都在什么时候，该有组内谁完成都不需要指令。

第三点是台前主持人镇定自若，操着一口流利的英文调控着全场。

第四点是量化分数分配的也很得当，没有随机性。

当主持人展示到异国文化时，我悄悄问了问家长在老师的课堂中。

每个学生都把手举得高高的，为小组加分的积极性很高。

小组讨论也很热闹，孩子们都张嘴了。

整节课孩子们并没有因为有客人在而感到任何的拘束。

听了三节课，每节课都是如此。

让我切实感觉到孩子们很喜欢英语课，他们是发自内心的热爱学习，主动学习，而且每个人都参与到学习过程中。

学习是一方面，校园美，人更美。

每个孩子身上我都看出了气质与志气。

孩子们见到我们会主动问客人好。

学生们回答问题时都站的笔直，在小组讨论时活而不乱。

台前的孩子们都镇定自若，充满自信。

看着他们跳着小苹果，被他们感染了，我都想参与其中。

每个孩子都是笑容满满，我深刻体会到孩子们是快乐的，在这里学习是很幸福的。

走廊里站着笔直的队伍，单排行驶，没有人在讲话，更没有值周老师去维持。

食堂里孩子们也是自主管理，不需要老师监督。

他们不仅学会了学习，更学会了做人，他们明白怎样约束自己，怎样做一个正直尚礼的人。

二、我的努力方向

看了这么多，感悟了这么多，最主要还是我吸收了多少，在听课的过程中，我就已经把自己要整改的点写了下来。

1.班级小组的整改方向

首先要将座位排齐，划分成六人一组，将问题学生平均分给每个组，选出品学兼优的组长。

每节课量化考核分数一清，我要告诉给每个科任教师量化分数的打分标准。

课间也由八个小组轮番自主管理，失职的也要扣分。

总量化考核表保管在班长手里，由班长统计每节课的加减分以及课间分数。

每天晨检课检也纳入考核细则，卫生委员要对值日生值日情况作出考评，同时课间要抽查座位有纸问题。

由于最好能对学生作出正面评价，所以每组我都自动生成十分，以免出现负分现象。

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每天放学抽出十分钟，让最好的组和最差的组要对自己表现作出评价，同时表表决心。

班长将各组分数打在小白板上，同时各组小组长要在小白板上给出表现相对差的组员写出寄语。

上黑板的学生，要就组长写出的问题，用200字反思给出回应。

周冠军给予表奖，月冠军组可以任意选座位。

周冠军和月冠军是由每天分数累加而成，体现公平公正原则。

2.英语课教学的改进方向

由于课程时间有限，所以不能照搬ｘｘ模式，但好的方面可以适当采纳。

如课前我要让学生

唱英文歌，提升他们的精气神，同时提升他们学习的兴趣。

音标作为期中考试内容，我也要强化，但是采取的是小组互考的方式，组员要在底下写。

课程中，我要充分利用小组合作交流，如课练，作文可以让学生互评，这样就可以提升课堂效率。

同时要充分利用量化加分，鼓励小组成员积极讨论，积极举手发言，做对话等，为组争光。

让每个学生都主动参与课堂一个好的班集体应该是自主管理能力强的班级。

我们管学生可能只是当面好用，所以还是要让学生形成自我管理能力，所以要充分利用好小组，让组员去互相约束对方。

所以不能让小组合作流于形式化，发挥好会有意想不到的作用。

当然我还在初步整改实践中，刚开始会有困难，会有不完善的地方，但相信时间一长，形成习惯，班级状况会有所改善的。

篇三：

高中生学习心得体会（集锦篇）

第1篇：

高中生学习心得体会

爱因斯坦有个成功的公式：

A=X+Y+Z。

A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。

这个公式指明事业成功的三要素。

学习方法就是学习效力，方法正确，学习得心应手，事半功倍。

方法不当就会顾此失彼、效力低下。

之前发现有些尖子生对学习方法讲座不感爱好，这些学生到了高二和高三学习都碰到很大的困难，乃至学不下往了，这就是不重视学习方法的后果。

结合我自己和所教学生的学习经验，高考状元们的经验来谈学习方法。

对大家肯定实用，希看大家做好笔记。

一.学生的困惑

1.高中的各科很难学。

特别数学和英语，而这两科最轻易拉开高考成绩的差距，这两科都好考大学就有90%的掌控。

而我校学生的进学基础普遍不好，那应当怎样抓呢?

2.高中有9门科要学，按新的高考方案，最少有6科要考，高考的录取控制分数线是看总分的。

那末如何在高中有限的时间内争取总分最高?

3.学习很苦，厌学情绪严重，那又应当怎样进步学习爱好?

4.高中要记的东西太多，记不住?

比如英语单词，政治，历史，地理，生物知识。

到底有无比较好的记忆方法?

今晚就谈谈这些题目。

二.偏科如何补

案例：

我的高中在四川一个乡镇上一所普通中学度过的。

高一时很多科目出现题目，最难的是数学。

高一上半期考试总分100分拿了37分。

到后面，越学越费劲了。

真正开始补是从高三上学期开始的。

高三数学突飞猛进，最后高考总分150考了121分。

高三是两极分化的时期，高三开学初有一个男生发展热头很猛，好几次考试总分比我多40多分，他也非常自信，但是他没有笑到最后，高考总分应届生中我最高，仅少于班上的复读生2分。

我为何能成功呢?

大家想不想了解我是怎样自己补习数学的呢?

我想：

我为何数学会比他人差?

由于我的基础差，现在很多东西看不懂。

那我就往补基础，高一时没学会，我现在是以高三的智力还学不会，没道理。

基础抓上来了，不就能够遇上那些好成绩了吗?

久的账太多，很多东西要抓，难度又大，一本书一下弄不懂，我一章应当可以弄懂吧。

毛.说：

伤敌十指，不如断其一指。

好，我就各个击破。

因而我开始投进大量的时间来学数学。

教导主任讲过：

数学和英语是高考中最轻易拉开差距的科目。

只要有一门偏科，就很难考上。

我看准了：

只要我的数学抓上往，成功的机会就很大。

因而我开始看高一数学第一章：

函数。

一个小节一个小节突破，书上的练习题全部做完，包括很基础，很弱智的题全部做，快不得，一快就没有效果。

高三上学期第四周，一个同学发现我还在做第一章的基础题，还不是单元练习，很吃惊地问：

你还在看这里?

我说：

是啊，我不懂嘛，但是我已知道该怎样补数学了。

接着我就看了一本练习册。

北京市海滨区教师进修学校出的，很好，对我的进步很大，主要就是靠这本书，选好资料也是一个关键。

这本书例题经典，题也配得好。

然后，我再拿出高一时的试卷，重新做。

我保存了之前的资料，这个资料对我来讲就是最好的资料。

我很吃惊地发现之前自己竟然连

基本概念也不懂，我知道自己进步很大。

假如还不懂，就说明温习没有效果，还要调剂。

我对数学的爱好愈来愈高了。

我已很自信了，由于我知道怎样补弱科了，我不怕他人跑在我的前面，我有信心遇上他们，乃至超过他们，由于我从中把握了补习差科的方法，而他们不知道。

我高中换了四个数学老师。

高逐一个，高二上学期换了一个全校共认最利害的数学老师，高二下学期又换了一个年轻老师。

高三又换老师了，这次是老教师，教法旧，例题也很陈腐，教学水平很一般。

我就感慨：

老师很好，但是我的数学成绩一塌胡涂，老师不好，我是数学却学得很好。

思考：

从这个例子我们可以得出哪些结论?

1.