教育孩子主要在家长.docx
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教育孩子主要在家长
教育孩子主要在家长
陈忠联认为现代子女教育有三个特殊问题，第一，这一批孩子是中国第一代独生子女；第二个问题是由于我国的教育模式还没有摆脱传统的教育模式，也就是计划经济的教育模式；教育到现在还不能完全按照市场经济环境下的人才需求来培养孩子；第三个问题是家庭教育比较滞后，家庭教育跟不上孩子的成长步伐。
陈忠联首先提出了一个观点：
在市场经济环境中教育孩子，有别于传统的教育孩子观念和方式。
过去，学校是教育孩子的最主要的环节，因此许多家长以为把孩子送到学校就算“万事大吉”了。
陈先生认为，在现今的市场经济环境中，家长应该是孩子教育的主要责任人。
孩子的教育需要家长、学校和社会这三方面相互配合。
重视孩子的素质教育
陈忠联特别提到了家长要重视孩子的素质教育，不能光看孩子的成绩。
他说，成绩是一时的，素质教育、培养孩子的情商是关系孩子一辈子的事情。
陈忠联认为，对孩子进行素质教育的核心，是要培养孩子有良好的思维方式：
出现问题要从自身出发找原因；遇到问题要分清问题的主次。
这两个看似简单的道理，往往是家长在教育孩子中忽视的问题。
比如，有的孩子在学校受了批评或者与老师和同学有不同看法的时候，总是认为对方出问题，从不分析自己的不足，家长往往也在起推波助澜作用，结果不但无助于孩子解决问题还影响他的健康成长。
陈忠联指出，遇到这种情况，家长应该引导孩子去思考，分析问题是否仅仅出在对方，如果的确是，那么你就要想办法推翻他来证明自己，如果你无法推翻他则是自己的问题了。
在素质教育这方面，陈忠联希望家长能从自身出发帮助孩子改正缺点，当孩子对缺点无法发觉或在改正时遇到困难的，家长要及时帮助孩子。
孩子怎样才获得成功
获得成功是许多家长对自己子女的殷切期望，获得成功的途径和方法很多，也要因人而异。
陈忠联总结出的三点。
他认为，想要取得成功，首先要懂得和学会爱自己的父母。
陈忠联说，爱父母，并不是要让家长从中得到什么，而是要让孩子培养良好的情商，知道亲情和感恩。
其次要有宽容的心态。
宽广的胸襟是孩子获得成功的不可少或缺之要素，陈忠联强调，孩子如果没有宽容的心态，在学习阶段容易和同学、老师发生矛盾，从而影响到学习；在工作阶段，没有宽容的心态，心胸狭隘，必然缺乏团队精神，缺乏胆识和魄力，一般不容易取得成就。
陈忠联最后谈到，想要成功，凡事只能靠自己。
他希望家长把这个的观念传达给自己的子女：
公平是靠自己争取的，要把发生的事情都当作公平的事情看待，凡是认为不公平的都是自己不够努力。
陈忠联用自己的经历为这一点做了精彩的注解：
他是一名普通铁路工人的孩子曾经下乡插队，在“绝处”寻找机会当兵，一步一步地努力才取得今天成就。
对孩子少命令多建议
陈忠联认为，教育孩子要掌握小孩的心理，对孩子“少命令、多建议”。
他提出，改正孩子的不良习惯，前提是要先改正家长自己的不良习惯，言传身教。
如果家长把自己当作是电视台，把孩子当成观众，那么，家长对孩子的教育一定会成功。
因为没有哪个电视台会指责观众，你不能看别的电视，而是电视台想方设法改变自己的节目质量来吸引观众。
听“教育狂人”陈忠联讲座有感
艺子的学校今天下午邀请了人称“教育狂人”的陈忠联先生给家长讲了一堂生动有趣的家庭教育的讲座。
短短的一个半小时，听着陈先生那诙谐幽默的语言、生动有趣的典型事例，真是感觉受益匪浅。
陈先生1959年生于一个普通的铁路工人之家，是兄妹七人当中的老小。
童年家庭生活贫苦，陈先生当过知青、下过乡；当过兵。
他从一个寂寂无名的铁路工人修炼成一个成功的企业家。
他没有值得炫耀的学历有不屑于走旁门左道，就是这样一个人，制造了中国民办教育的一个个神话；他从社会的大课堂中悟出做人、行事、育人的道理。
可以说他是凭借自己超人的思维和胆识，闯荡出了一条适合国情适合发展和推广的教育之路。
陈先生主要从以下三个大方面做了阐述：
1.在家庭教育的过程中，家长是第一责任人；学校以学习为主而家庭要以素质教育为主。
陈先生讲到：
在计划经济向着市场经济转变的过程中，我们的国家迫切需要的是有着独立的创新能力有个性、有发展的多元化人才。
作为教育孩子家长是第一责任人。
我们培养孩子不但要学习好，还要根据市场规律、适应市场的发展走适合中国特色的教育之路。
在学校孩子就是以学习为主，家长配合学校紧抓孩子的学习；在孩子的综合素质方面，就要以家庭为主。
我们家长必须重视孩子的素质教育，我们家长也要重视自己的自身修养和素质。
要培养孩子良好的独立思维能力，孩子只有养成多动脑子的思维习惯才有可能成功。
2.在孩子成长阶段，特别是初中阶段，要培养孩子敢于正视自己。
在孩子成长的过程中，要让孩子能有处处检讨自己、敢于正视自己错误的勇气。
在经历失败的时候，不是怨天尤人、不是怪罪别人，要随时看到别人身上的优点和价值；我们家长要教育孩子分清主次，在什么时候干什么事情，要时刻提醒孩子学生就是应该以学为主；启发孩子学习的动力。
我们家长要善于观察孩子的变化，我们家长也要随着市场经济的变化而及时调整和改变，家长的思路和理念变化了，孩子相应地就会随着改变。
3.在培养孩子的过程中，要让学会爱自己的父母.
让孩子知道孝敬父母是孩子做人的第一准则；在孩子的成长过程中要让孩子懂得，任何事情都要靠自己，靠天、靠地、靠父母不会取得真正意义上的成功。
听罢陈先生引经据典的阐述，我沉思了好久好久。
一直以来我都是这样认为的，不管是多么有经验的专家、多么好的教育方法，只有适合我们自己的才是最好的。
陈先生的讲座，为我们在教育青春期的孩子、对于孩子自身信心的提高以及在适应市场需求方面可以说为我们家长打开了一扇明亮的窗户。
首先，我非常赞成陈先生倡导的：
英雄不问出处，孩子的未来靠得是孩子自己；机遇对于每一个人都是公平的，我们要怀着正确的平常心看待我们生活中的一切得与失。
在教育艺子的过程中，我一直对艺子强调的一句话就是：
你的未来要靠你自己去创造，你的命运要靠你自己去改变。
在这个方面，我也是一直对艺子推荐了几个靠自己努力奋斗成功的典范。
例如：
搜狐的张朝阳、还有房地产的潘石屹。
在遇到一些看似是不公正的待遇的时候，我经常对艺子说：
还是你自己自身存在着一丝不完美，我们应该把这一切看做生活对我们的考验，只有经历过、体验过我们才能坦然地去面对他。
在艺子的面前我从来没有流露出一丝一毫地对人对事的不满情绪，在不了解我的人眼里，也许会把我的做法看成是软弱、看成是过于理想化、甚至是痴傻；只有我自己知道只要是我们能挺过一些挡在我们面前的难关，我们就能收获成功的喜悦。
因为上帝也是愿意救助自救者。
其次很赞成陈先生提出的：
我们家长也要不断学习、不断提高自身的素质和能力。
孩子在一天天长大，他认识世界、感知世界的能力也在不断的的提高。
如果此时我们家长还是固守着老一套的观念，不注意自身的学习和改变，就不会和孩子有着共鸣和良好的沟通，又怎么能教育好我们的孩子呢？
我们只有和孩子共同成长、共同学习、共同进步才能取得令我们满意的成绩。
在孩子成长的过程中，他会换无数个老师教给他知识，只有爸爸、妈妈是一成不变的。
如果我们家长不能紧跟时代的发展和变化，那我们的孩子靠什么来发展来提高来成功呢？
我一直认为自己是一个非常努力、认真付出的妈妈。
今天听了讲座以后不得不说，不是你自己体力上、经济上对孩子付出了就是你改变了、你尽责了；我们只有在观念上不断的更新、不断地充实自己、提高自己才配得上是一个合格的家长、是一个尽责的家长。
我想我真的还有一段非常艰难的路要走，不过我已经做好了准备、有了长足的信心。
陈忠联家庭教育报告--读一读非常有帮助
今天你们校长请我来给大家作家庭教育报告。
我首先声明，我不是教育专家，我只是在市场经济环境下如何教自己的孩子有些实践和体会，今天我把这个体会带给大家，希望能给大家一点启发。
我演讲的题目是：
将成功传给下一代一当代子女教育的特殊问题及对策。
什么是成功?
一个人能把自己的潜力都发挥出来．为社会作贡献，这就是成功。
如果一个人因为没有受到良好的教育，发挥不出他的潜能，这就是不成功。
那么现在孩子的教育有什么特殊问题呢?
特殊问题原因之一
你们的孩子是我国第一代独生子女。
原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在反过来了，是一家六个大人要争、要抢小孩的宠了——家庭结构变化了。
与以老三届为代表的一代父母比较，现在的孩子的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同，而我们却过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子，孩子自然难以接受。
你们的孩子是第一代在电视机．电脑前长大的孩子。
可以说电视的时代是没有童年的时代。
在电视机和游戏机前长大的孩子，与父母的沟通越来越少，慢慢地，孩子向父母关闭了心灵的大门，增加了与父母的矛盾，形成了不健康的心理。
你们的孩子是第一代在市场经济环境下长大的孩子。
这代人是最辛苦的，既要满足应试教育又要适应市场经济的人才需求。
特殊问题原因之二我们国家是完全的市场经济，可是我们的教育制度非常滞后，到现在还不能完全按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。
特殊问题原因之三我们国家的家庭教育非常落后，特别是我们的家长没有这一代小孩的成长经历，加上家长没有专门研究家庭教育。
现在是市场经济了，你不研究、学习家庭教育，你就跟不上孩子的成长步伐。
由于以上几个特殊问题，家长和教师都感觉到现在的孩子难教。
一、要转变家长和老师的观念。
为什么把转变观念放在第一呢？
因为“二十一世纪，家长的观念就是孩子的起跑线。
”你的观念都不超前，你的孩子将来怎么能成功呢？
为了便于大家记忆，我讲个故事， 《猫抓老鼠的故事》。
有一天，猫追一只老鼠，这只老鼠迅速跑回洞里去．没有被猫抓住，其它老鼠很敬佩这只老鼠：
“哎呀!
你到底是经过锻炼，现在连猫都抓不到你了。
” 这只老鼠很得意。
猫在外头气得喵喵直叫，叫了半个小时，猫不叫了，又等了一个小时．外面没有声音了，其它老鼠就跟这只老鼠说：
“猫已经走了，现在我们可以出去了。
”这只老鼠说：
“不能出去，现在猫的技能也提高了，不能上它的当。
”它们就没有出去，结果又等了一个小时，外边传来了狗的叫声，这只老鼠说：
“现在可以出去了。
”为什么说狗叫了就可以出去了呢?
因为通常狗跟猫是不在一起玩的，狗在猫就不会在；而且俗话说，狗抓耗子多管闲事。
于是，这只老鼠就带着其它老鼠出去了．没想到，刚刚一出老鼠洞，就给猫抓住了。
老鼠想，我死是死定了，不过我要问问这只猫是用什么计谋抓到我的。
你看这只猫怎么说的：
“都什么年代了，21世纪了．我不换两招我哪有饭吃7我多学了一门外语就成功了，那个狗叫是我学的。
”
猫为了求生存都会改观念、换手法，人的教育．不与时俱进能行吗？
我们要转变哪些观念?
（一）教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要责任人。
第一：
市场经济环境下需要的是有创新意识、有个性的人才。
一个班级五六十个学生，一个老师不可能关注每个孩子的个性发展，学校的工作重心是学生的学业，而学生的个性发展和人格培养等方面，家长则起着十分重要的作用．家长在这些方面对孩子的影响是学校不能取代的。
有朋友对我说，他那孩子才读小学就成天要我陪读，一会默生字．一会检查作业。
我就问他：
“儿子是谁的？
是你的，你不陪他谁陪？
” 所以家长那种把陪伴孩子当成一种负担的想法是不对的。
市场经济环境下，当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性发展、创新意识的开发。
现在是竞争年代，当家长没有一点超前意识就会落后，你的孩子就有可能被淘汰。
第二：
现在社会上不良风气越来越多，你看一个网吧就让那么多孩子不愿意读书了，光靠一个老师也不可能保证每个学生都不受不良风气的侵噬。
在市场经济环境下，家长还是按计划经济下的观念，认为把孩子养大就行了，把教育孩子的事全部交给学校，这样肯定教育不好孩子。
在市场经济环境下，家长不亲自参与孩子的教育是不行的。
第三：
孩子能否成才，关键是家长、学校、社会的共同配合，但是，社会好不好你是不能把握的，学校的老师好不好你也不一定能把握，你唯独对你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子这个宝压在别人身上．只要你的教育方法好，你小孩无论碰到什么样的老师都不会坏，碰到好老师就会更好。
一句话，家长不能老抱着过去的传统观念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老师身上，对学校的期望值不能太高，你要主动承担起对孩子的教育责任。
我们要按市场经济的规律培养孩子，中国的教育制度是按计划经济的观念培养的，美国的教育制度是按市场经济的规律培养的。
可是我们想学美国那样做又很不现实，因为我们国家的经济基础远远达不到美国的水平，美国很多学校包括高中，每个班只有十到十二个学生，老师当然能关注到每个学生的天赋；可是在我们国家，每个班五六十个学生，有的甚至七八十个学生．老师怎么能关注到每个学生的个性和天赋？
他想关注也有心无力啊!
所以说我们这一代孩子特别辛苦，因为他们正处在我们国家这种转型阶段：
经济已经是市场经济．可是教育还是计划经济的教育，也就是说．这一代孩子既要满足市场经济条件下的素质教育要求，又要满足计划经济下的应试教育。
那么怎么办呢?
我们必须走一条有中国特色的教育之路。
什么是“有中国特色的教育之路”呢7我们认为：
学校以抓学习为主，家长配合；家长以抓素质、抓个性为主，学校配合。
这样才能满足我们国家现阶段的教育制度。
哪个家长先明白这个道理，在中国教育制度还没有完全改变过来或正在完善的过程中先走一步，主动配合学校抓好孩子的品德、习惯和个性的培养．哪个家长的孩子就会早成功一步。
因为成功的秘诀就是：
找到人们要去的地方．你早一步到达。
（二）、注重孩子的素质教育
1．注重孩子思维习惯的培养
不要以为抓素质教育就是培养孩子的绘画、音乐、体育等能力，我认为素质教育的核心应该是从小培养孩子有良好的思维习惯。
一个人的思维不行．在市场经济条件下他不可能成功。
我原来没有办学校，不知道孩子之间有这么大的差异，办了学校，我去看我们的幼儿园，一看吓一跳，3岁多一点的孩子差异怎么这么大？
并不是智力差异，是习惯差异。
原来，有的是爷爷奶奶带大的，小霸主；有的是保姆带大的．什么事情都很自我；有的父母亲四十来岁才生下来的孩子，宝贝得要命，娇生惯养。
不同环境下长大的孩子，习惯就截然不同。
才离开娘肚子三年多，怎么变化就这么大？
不要以为孩子生下来不懂事，实际上从一出生，他的心灵就会感应外部世界的一切。
举个例子，2岁多的孩子，坐在椅子上．自己摇摇晃晃摔倒了，当妈妈的为了哄他．让他不要哭，就一边打椅子一边说，宝宝乖，不是你的错，都是椅子的错。
妈妈为了让孩子不哭，去打椅子，这样，孩子从小就形成一个观念，什么问题都是别人的错．你看椅子又没思想都有错!
有时妈妈带小孩逛百货商店，小孩不小心摔倒了．妈妈马上说：
都是这地板太滑了!
这样教育小孩，他长大后碰到什么事情都会怪别人，从不找自己问题，不改进自己，有这样思维习惯的小孩是难以成功的，因为：
成功与失败就一字之差，“主”动还是“被”动。
凡是怪别人的人都是被动的．别人好他就好，别人不好他就不好．这样的人注定要失败：
凡是主动的人都会找自己的问题，能够把握自己。
这样的人才能成功。
成功的最大敌人就是“怪别人”这种思维习惯。
为什么很多孩子的毛病总是改不了，就是因为他在内心深处从不认为是自己的错，总认为是别人的问题，所以他改不了。
所以．要解决孩子的一切问题，首先就是要解决怪别人的思维习惯，哪个家长能把这个问题解决好了，你的孩子将来就有希望。
这是素质教育的重中之重。
2、重视培养小孩从小要分清主次的思维习惯
有些当爸爸的说：
孩子小时候的教育是妈妈的事，这是不对的。
在分清主次方面男的要优于女性，你看有很多小孩到了初中沉迷在网络中、沉迷在早恋中，不可自拔，成绩一落千丈．这就是因为家长没有教育小孩要分清主次造成的。
我们跟孩子们说：
人生是分阶段的．该学习时就应该用心学习．该好好学习的时候你谈恋爱去了．到了真正该谈恋爱的时候就没人爱你了，因为你没文化呀!
在市场经济环境下，主次都不分，你就很难抓住事物的主要矛盾去解决问题，你也就难以成功了。
为了强调要养成分清主次这种良好的思维习惯，在这里我给大家讲个故事：
有两个大学生，小王和小李，他们结伴到山上游玩，突然听到老虎的吼叫声!
哎呀，老虎来了．该怎么办呢？
小王马上从背包里取出一双球鞋迅速穿上。
小李觉得很奇怪，就问：
你为什么这时候穿球鞋?
小王说：
老虎要来了，我穿上球鞋跑得快一点呀!
小李说：
老虎跑得比谁都快，你换什么鞋都没用啊!
小王说：
我跑得比你快不就行了?
大家听懂了吧，这个小王以为他跑得比小李快，老虎来了肯定先吃掉跑得慢的小李，他就可以逃过此难了。
他这种思维方式是完全错误的，老虎最大的优点就是跑得快呀，你换什么球鞋都没有用!
结果老虎真来了，小李马上爬到树上去了，因为老虎不会爬树呀!
而那个小王拼命跑，最后还是一下子就被老虎抓住吃掉了。
呜呼!
这个小王就是因为不懂得抓住问题的关键，把性命都丢了!
在这个残酷的现实社会中因为抓不住主次而成功不了的案例比比皆是。
3、培养孩子多动脑的思维习惯
我的孩子在成长过程中．我就十分注意他多动脑筋的思维习惯的培养。
比如．他小时候想得到一件东西，当他第一次提出来，我一定不会答应他：
他第二次再来找我买．我半想买半不想买：
如果他还不放弃．想了第三个办法来说服我，我就一定满足他的要求。
这样做的目的是要他知道，不放弃，动脑筋就能成功，培养他动脑筋解决问题的习惯。
记得小时候，他想买一个机器人，第一次提出来，我没同意，他又找一个道理来找我，我还不同意，当他找到三个道理来找我时，我就给他买了．这样他今后碰到什么问题都会多动脑筋去解决。
现在，我的孩子二十二岁了．2004年考上了英国伦敦大学。
他每次从英国回国，别人买的机票一千镑一张，他买的只要三百镑，因为他从小养成了爱动脑筋的习惯，他在网上查阅了许多资料，了解很多买机票的情况，然后去大使馆办了留学生证，虽然麻烦一点，但办齐了手续后却节约了五、六百镑．一次往返就节约一万元人民币。
省了钱是小事，重要的是从小就养成动脑筋解决问题的思维习惯，孩子会受益终身。
哈佛大学有句经典名言：
一个人的成功与失败不在于他的能力和经验，而在于他的思维方式。
思维指导行动，行动影响习惯，习惯形成品格，品格决定命运。
二、 讲究教育方法
1、重视学生的学习效率
比如说写作业、考试的速度。
速度快说明思维灵活，有发展的潜力，同时能拿出更多的时间去完成更多的事情。
要从一年级开始就注意速度的培训。
不可以让孩子养成边写边吃，边写边玩的习惯。
因为到了初中导致学生成绩大幅度下滑很关键的一个原因就是小学的学习速度太慢，也就是学习习惯问题。
小学是三门功课，一到中学就七门功课，一下子是应付不过来的。
小学中高年级考试内容用120分钟完成．对于大部分学生来说都是比较宽松的，因此小学生在考试时不会紧张，慢慢来，老师也要求慢慢做，不要着急，这样就容易使学生形成慢的习惯．一到初中，同样是120分钟，可是考试内容难度大多了，加上题目又多，很多学生都不适应，慢慢做，到考试铃声响了才只做了一半。
所以，我们学校小学五年级开始，120分钟的标准考试时间，我们要求学生100分钟全部交卷：
一个半小时的作文，要求一个小时完成——提速!
有的家长不懂教育，孩子在一、二年级考试时第一个交卷，考95分，就批评孩子：
”你怎么搞的，只考95分，还有半个小时才到点，你那么早交卷干什么?
本来可以打100分的．为什么不检查？
“ 我觉得这样指责孩子是不妥的，因为，交头卷打95分的．比最后一个交卷打100分的更有价值。
有两方面的价值．第一．他从小就有第一的意识。
第二．他速度快，到了中学他就能持续性进步、有后劲。
有的时候，孩子马虎是常有的事，我们在座的大人在小时候读书也常有检查不出来的时候，你自己都有检查不出来的，你就要求儿子什么都要检查出来，这没有道理嘛。
有的孩子就是不愿意注意这些细节，他是属于抓大放小——领导型的人才，干吗一定要100分呢？
另外，在小学阶段．家长一定要让孩子多玩。
为什么你不让他出去玩，本来一个小时就可完成的作业，他就花三个小时，因为你反正不让他出去玩．他就慢慢磨呗!
你如果让他出去玩，他就会办法快点写完作业，这样，慢慢就养成了快的惯。
有的老师看到学生在课外活动时间写作业就表扬他，我就批评这样的老师。
本来孩子是有专门时间写作业的，课外活动就应该出去玩的，他在规定时间内没有完成作业，课外活动时还在写，不就动作慢了吗？
你还表扬他，他不就越搞越慢吗？
所以我们学校的课外活动一个都不许留在教室，统统出去玩．孩子最开心的就是玩嘛!
只要写完作业就出去玩，你要给他希望，你不给他希望，他肯定给你慢慢磨，养成一个慢的习惯，一到中学就千万乱了阵脚，这门作业没完成，那门功课又压来了；考试规定时问到了仍交不了卷，会做又有什么用？
这样慢慢慢慢地学生就会越来越没自信，成绩自然就下降了．所以一定要在小学时候提速!
总之，家长要注意孩子的学习效率，天天读书未必是好事。
2、从小培养学会多看别人的优点，即别人的价值的习惯。
现在独生子女多，都很自我，很难看到别人的优点。
但是，小孩从小不会看别人的优点，他长大了也就不会整合资源，在市场经济环境下就不会站在巨人的肩膀上奋斗，他就很难成功。
所以从小教育小孩学会看别人的优点十分重要。
怎样教育孩子要学会看到别人的优点呢？
看别人的优点谁都会说，老师、家长天天说、月月说、年年说，我们讲一个简单的故事，就能让孩子一辈子都记住这个道理。
这个故事是大家都知道的，就是龟兔赛跑的故事。
龟兔赛跑的故事过去的说法是兔子骄傲自满，打瞌睡了．乌龟跑赢了，现在有了新的版本。
第一次比赛．兔子打瞌睡了，乌龟跑赢了。
兔子就想，我跑得这么快，怎么跑不过乌龟呢？
提出 进行第二次比赛，这一次，兔子不打瞌睡了．结果兔子跑赢了。
这回乌龟想．我第一次比赢了，第二次怎么又输了呢？
那不行．就提出进行第三次比赛，这一次，兔子没有打瞌睡，乌龟又跑赢了。
乌龟怎么能跑赢呢？
原来乌龟把终点站设在一条河的对面!
兔子很快跑到河边，但不会游泳，过不去。
乌龟慢慢爬．慢慢爬．快爬到河边，回头看了兔子一眼，跳下去，游了过去．又跑了第一。
从这里，我们教育学生，乌龟有乌龟的优点，兔子有兔子的优点．你不要以为只有你聪明，别人都笨，每个人都有每个人的优点。
我们还从中挖掘出另外一个道理：
这个时候兔子跟乌龟商量，我俩合作吧，将来在陆地上我背着你跑，在河里面你背着我游，我们共同快点到达目的地。
由此，我们教育学生要学会合作，按照现在时尚的说法就是要学会整合资源，从小就要有这个意识。
一个故事，两个道理，终生难忘。
关于整合资源，也有一个小故事，过去的铅笔是没有橡皮擦的，美国的一个人把橡皮和铅笔整合在一起．就这么一个小小的发现就获得六百多万美元的专利费。
铅笔不是他发明的，橡皮擦也不是他发明的．他只是做了一个整合，就获得了一项专利，得到了六百多万美元的专利费，所以整合资源多么重要。
我自己也有一个通过整合资源成功的案例：
我在中国发行了一本书，名叫《中国公民手册》。
到目前为止．这本书的发行量在全国排第二，排第一的是《毛泽东选集》。
这本书卖了三千八百万册．现在准备再版。
现在在中国的新书发行五万册就算是畅销书了，如果光靠我一个人的力量．这本书根本不可能发行三千八百万册。
我是怎么做的呢？
我就是整合了很多人的资源才成功的。
我有了这个创意后，请光明日报社的社长当主编，我当副主编：
另外．我给光明日报社出了很多点子，请他们打报告给党中央，请当时的政治局委员薄一波、宋任穷当这本书的顾问；请当时的司法部长、公安部长、教育部长等八个部长当指导；请最高人民法院院长给这本书题写书名；请中宣部副部长徐光春写序……这本书是当时最多最高级别领导参与的一本书，再加上因为这本书是宣传法制知识的．国家领导说：
这本书出得好!
于是每个省的宣传部都为这本书的发行发了文件，当时
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