《西方美术史》教案.docx
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《西方美术史》教案
《西方美术史》教案
课程编号:
B07127
课时安排:
32学时教学类型:
理论课
第一章原始美术
♦教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握旧石器时代美术熟悉中石器时代美术了解新石器时代美术
♦教学内容(注明:
*重点#难点):
原始造型艺术创作的时间、实用性特征、洞窟壁画、岩画、雕刻、建筑、彩陶文化
*重点:
法兰克-康塔布连美术圈;南北欧岩画;巨石文化
#难点:
法兰克-康塔布连美术圈
♦教学方式、手段、媒介:
采用多媒体课件,重视美术作品的展示、读解和理论分析
手段:
(1)重视创作方法的讲解;
(2)重视作品创作环境、文化背景的分析;(3)明确作品在历史发展中的地
位;(4)分析作品色彩、造型、整体效果的美感
♦过程设计:
(1)原始美术的分期、主要类别;
(2)原始美术主要的艺术特色;(3)旧石器时代绘画和雕塑的艺术风
格;(4)法兰克—康塔布连美术圈;(5)南北欧岩画;(6)巨石文化;(7)彩陶文化;(8)小结原始美术的历史意义及对现当代艺术的影响
♦讨论、思考题、作业:
思考题:
1、原始美术的分期、主要类别及其主要的艺术特色是什么?
2、旧石器时代绘画和雕塑的艺术风格及其代表作品是什么
3、什么是巨石文化?
它的代表性作品是什么?
4、彩陶文化发生在什么时候?
代表性作品有哪些?
♦参考书目:
[1](美)威廉•麦克高希•世界文明史一一观察世界的新角度[M].董建中王大庆译,北京:
新华出版社,2003.
[2](美)罗伯特•E•勒纳等著•西方文明史[M].王觉非等译中国青年出版社北京2003
[3](英)E-H•贡布里希.秩序感一一装饰艺术的心理学研究[M].范景中杨思梁译.长沙:
湖南科学技术
出版社,2000.
[4]廖旸.蛮族艺术[M].石家庄:
河北教育出版社,2003.
⑸高火.欧洲史前艺术[M].石家庄:
河北教育出版社,2003.
教师姓名:
王美艳职称:
副教授2006-9-9
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课程编号:
B07127
课时安排:
32学时教学类型:
理论课
第二章古代东方美术
♦教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握古代两河流域美术
熟悉古代埃及美术
了解新巴比伦美术
♦教学内容(注明:
*重点#难点):
苏美尔一阿卡德美术、巴比伦美术、亚述美术、新巴比伦美术、古埃及的绘画、雕塑、建筑、工艺美术
*重点:
古埃及的绘画、雕塑、建筑
#难点:
古埃及的绘画、雕塑
♦教学方式、手段、媒介:
采用多媒体课件,重视美术作品的展示、读解和理论分析
手段:
(1)重视创作方法的讲解;
(2)重视作品创作环境、文化背景的分析;(3)明确作品在历史发展中的地
位;(4)分析作品色彩、造型、整体效果的美感
♦过程设计:
(1)苏美尔一阿卡德美术;
(2)巴比伦美术;(3)新巴比伦美术、亚述美术;(4)古埃及的绘画、雕塑、
建筑、工艺美术;(5)小结正身侧面律和古埃及人物雕塑的艺术创作程式
♦讨论、思考题、作业:
思考题:
两河流域指的是什么地方?
它的主要文化时期和各时期的艺术风格是什么?
苏美尔人和阿卡德人的雕刻艺术特征分别是什么?
它们之间有什么区别和联系?
亚述浮雕的艺术特色和代表作是什么?
什么是正身侧面律?
这种艺术形式的代表作有哪些?
古埃及人物雕塑的艺术创作程式是什么?
有哪些代表作品?
♦参考书目:
[1]张夫也•外国工艺美术史[M].北京:
中央编译出版社,2003.
[2](英)E.H.贡布里希•艺术发展史[M].范景中译•天津:
天津美术出版社,1991.
[3](英)E-H•贡布里希•艺术与错觉一一图画再现的心理学研究[M].林夕李本正范景中译•长沙:
湖
南科学技术出版社,1999.
[4]田旭桐•欧洲民俗民间图案[M].南宁:
广西美术出版社,2000.
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课程编号:
B07127
课时安排:
32学时教学类型:
理论课
第三章古代西方美术
♦教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握古代希腊艺术
熟悉古代罗马艺术
了解爱琴美术
♦教学内容(注明:
*重点#难点):
基克拉迪斯群岛的石雕人像;克里特建筑的艺术特色;古希腊美术的分期和各时期的艺术特色;古希腊雕塑、古希腊建筑;古希腊对古罗马美术的影响;古罗马建筑、绘画、雕塑
*重点:
古希腊建筑的柱式及其特点、古希腊美术的分期和各时期的艺术特色
#难点:
古希腊对古罗马美术的影响
♦教学方式、手段、媒介:
采用多媒体课件,重视美术作品的展示、读解和理论分析
手段:
(1)重视创作方法的讲解;
(2)重视作品创作环境、文化背景的分析;(3)明确作品在历史发展中的地
位;(4)分析作品色彩、造型、整体效果的美感
♦过程设计:
(1)基克拉迪斯群岛的石雕人像;
(2)克里特建筑的艺术特色;(3)古希腊美术的分期和各时期的艺术特色;(4)古希腊雕塑、古希腊建筑;(5)古罗马建筑、绘画、雕塑;(6)小结古希腊对古罗马美术的影响
♦讨论、思考题、作业:
思考题:
1、基克拉迪斯群岛的石雕人像有何艺术特色?
2、简述克里特建筑的艺术特色及其对后世的影响。
3、简述古希腊美术的分期和各时期的艺术特色
4、古希腊雕塑有哪些代表作,古希腊建筑的柱式主要有哪三种?
它们分别有什么特点?
5、古希腊对古罗马美术有何影响?
6、古罗马建筑与古希腊相比有何特点?
♦参考书目:
1、克莱夫•贝尔•艺术[M].北京:
中国文联出版社,1984
2、徐风•西方美术史[M].西安:
陕西人民教育出版社,1994
3、丁枫•美学浅谈[M].沈阳:
辽宁人民出版社,1984
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课程编号:
B07127
课时安排:
32学时教学类型:
理论课
第四章古代三大洲美术
♦教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握古代非洲、美洲、大洋洲美术的共同特征
熟悉非洲岩画、非洲雕塑及工艺美术
了解中美洲地区美术、南美洲地区美术、美拉尼西亚群岛美术、波利尼西亚群岛美术、密克罗尼西亚群岛
美术、澳大利亚土著人美术、新西兰毛利人美术
♦教学内容(注明:
*重点#难点):
非洲岩画、非洲雕塑及工艺美术;古代美洲的几个主要文化及其艺术特征;古代大洋洲美术与宗教
*重点:
非洲岩画、非洲雕塑及工艺美术;古代大洋洲美术与宗教
#难点:
古代大洋洲美术与宗教;古代美洲的几个主要文化及其艺术特征;
♦教学方式、手段、媒介:
采用多媒体课件,重视美术作品的展示、读解和理论分析
手段:
(1)重视创作方法的讲解;
(2)重视作品创作环境、文化背景的分析;(3)明确作品在历史发展中的地
位;(4)分析作品色彩、造型、整体效果的美感
♦过程设计:
(1)古代非洲、美洲、大洋洲美术的共同特征;
(2)非洲岩画、非洲雕塑及工艺美术;(3)中美洲地区
美术、南美洲地区美术、美拉尼西亚群岛美术;(4)波利尼西亚群岛美术、密克罗尼西亚群岛美术;(5)
澳大利亚土著人美术、新西兰毛利人美术(6)小结古代非洲、美洲、大洋洲美术的共同特征
♦讨论、思考题、作业:
思考题:
1、古代非洲雕刻有哪些艺术特色
2、古代美洲有哪几个主要文化?
它们的艺术特征?
3、古代大洋洲美术与宗教有何关系?
♦参考书目:
[1]胡德智•世界美术大图典[M].南宁:
广西美术出版社,1994.
[2]袁宝林•比较美术教程[M].北京:
高等教育出版社,1998.
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B07127
课时安排:
32学时教学类型:
理论课
第五章早期及古代亚洲美术
♦教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握古代印度美术
熟悉波斯、伊斯兰的美术
了解日本的美术
♦教学内容(注明:
*重点#难点):
史前时代、早期王朝时期、贵霜时代的印度美术;前波斯时期美术;阿克美尼德王朝时期美术;萨珊王朝时期的美术;伊斯兰建筑、伊斯兰细密画、镶嵌画、壁画、伊斯兰的装饰纹样、伊斯兰的工艺美术;日本上古时期美术、日本唐风时期美术;和风时期的美术;武家一禅宗时期的美术、市民文化时期的美术*重点:
贵霜时代的印度美术;萨珊王朝时期的波斯美术;日本和风时期的美术;武家一禅宗时期的美术、市民文化时期的美术
#难点:
伊斯兰细密画、镶嵌画、壁画、伊斯兰的装饰纹样
♦教学方式、手段、媒介:
采用多媒体课件,重视美术作品的展示、读解和理论分析手段:
(1)重视创作方法的讲解;
(2)重视作品创作环境、文化背景的分析;(3)明确作品在历史发展中的地
位;(4)分析作品色彩、造型、整体效果的美感
♦过程设计:
(1)史前时代、早期王朝时期、贵霜时代的印度美术;
(2)前波斯时期美术;阿克美尼德王朝时期美术;
萨珊王朝时期的美术;(3)伊斯兰建筑、伊斯兰细密画、镶嵌画、壁画、伊斯兰的装饰纹样、伊斯兰的工艺美术;(4)日本上古时期美术、日本唐风时期美术;和风时期的美术;武家-禅宗时期的美术、市民文化时期的美术;(5)小结犍陀罗艺术的特征、波斯建筑的艺术特色、古代日本美术的分期和各时期的艺术特征、中国对日本美术的影响
♦讨论、思考题、作业:
思考题:
1、犍陀罗艺术的特征?
2、波斯建筑的艺术特色
3、伊斯兰美术的装饰纹样的种类和特征?
4、古代日本美术的分期和各时期的艺术特征?
5、中国对日本美术的影响主要在哪几个方面?
♦参考书目:
1、克莱夫•贝尔•艺术[M].北京:
中国文联出版社,1984
2、徐风•西方美术史[M].西安:
陕西人民教育出版社,1994
3、丁枫•美学浅谈[M].沈阳:
辽宁人民出版社,1984
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课程编号:
B07127
课时安排:
32学时教学类型:
理论课
第六章欧洲中世纪美术
♦教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握罗马式美术、哥特式美术
熟悉拜占庭美术
了解早期基督教和蛮族美术
♦教学内容(注明:
*重点#难点):
早期基督教和蛮族美术(绘画和镶嵌壁画、雕塑、建筑、工艺美术);拜占庭美术(包括绘画、雕刻、建
筑、工艺美术)、罗马式美术、哥特式美术
*重点:
罗马式美术、哥特式美术
#难点:
哥特式美术
♦教学方式、手段、媒介:
采用多媒体课件,重视美术作品的展示、读解和理论分析
手段:
(1)重视创作方法的讲解;
(2)重视作品创作环境、文化背景的分析;(3)明确作品在历史发展中的地
位;(4)分析作品色彩、造型、整体效果的美感
♦过程设计:
(1)早期基督教和蛮族美术(绘画和镶嵌壁画、雕塑、建筑、工艺美术);
(2)拜占庭美术(包括绘画、
雕刻、建筑、工艺美术);(3)罗马式美术;(4)哥特式美术;(5)小结拜占庭美术的特征、罗马式建筑的特征、哥特式美术的主要代表种类
♦讨论、思考题、作业:
思考题:
1、早期基督教美术的特点
2、拜占庭美术的特征
3、罗马式建筑的特征?
4、哥特式美术的主要代表种类?
♦参考书目:
[1]啸声编•法国雕刻[M].南昌:
江西美术出版社,1996.9
[2]王琳,罗马式艺术.石家庄:
河北教育出版社,2003.12
[3]洪洋,歌特式艺术•石家庄:
河北教育出版社,2003.12
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B07127
课时安排:
32学时教学类型:
理论课
第七章欧洲文艺复兴时期美术
♦教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握意大利文艺复兴美术
熟悉尼德兰文艺复兴美术、德国文艺复兴美术、法国文艺复兴美术了解西班牙文艺复兴美术
♦教学内容(注明:
*重点#难点):
意大利文艺复兴美术包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术;欧洲其它国家文艺复兴美术包括尼德兰文艺复兴美术、德国文艺复兴美术、法国文艺复兴美术、西班牙文艺复兴美术
*重点:
意大利文艺复兴美术包括绘画、雕塑、建筑
#难点:
意大利文艺复兴美术包括绘画、雕塑、建筑
♦教学方式、手段、媒介:
采用多媒体课件,重视美术作品的展示、读解和理论分析手段:
(3)明确作品在历史发展中的地
(1)重视创作方法的讲解;
(2)重视作品创作环境、文化背景的分析;位;(4)分析作品色彩、造型、整体效果的美感
♦过程设计:
(1)意大利文艺复兴美术包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术;
(2)欧洲其它国家文艺复兴美术包括尼德
兰文艺复兴美术、德国文艺复兴美术、法国文艺复兴美术、西班牙文艺复兴美术;(3)小结“文艺复兴三
杰”、意大利在欧洲文艺复兴时期的地位和影响、文艺复兴艺术的总体风格特征及其历史意义
♦讨论、思考题、作业:
思考题:
1、“文艺复兴三杰”指的都是谁?
他们的代表作品是什么?
2、意大利在欧洲文艺复兴时期的地位和影响?
3、文艺复兴艺术的总体风格特征?
有何历史意义?
♦参考书目:
[1]陈志华•外国建筑史(19世纪末以前)[M].北京:
中国建筑工业出版社,1997.
[2]同济大学清华大学南京工学院天津大学合编•外国近现代建筑史[M].北京:
中国建筑工业出版
社,1982.
[3]洪洋.欧洲文艺复兴艺术[M].石家庄:
河北教育出版社,2003.
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课程编号:
B07127
课时安排:
32学时教学类型:
理论课
第八章17至18世纪欧洲美术
♦教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握巴洛克绘画、雕塑、建筑、工艺美术
熟悉罗可可绘画、雕塑、建筑、工艺美术
了解卡拉瓦乔主义美术;波伦亚学院派美术;17世纪荷兰美术;17、18世纪法国美术;17、18世纪西班
牙美术、英国美术
♦教学内容(注明:
*重点#难点):
巴洛克绘画、雕塑、建筑、工艺美术;罗可可绘画、雕塑、建筑、工艺美术;卡拉瓦乔主义美术;波伦亚学院派美术;17世纪荷兰美术;17、18世纪法国美术;17、18世纪西班牙美术、英国美术
*重点:
巴洛克绘画、雕塑、建筑、工艺美术;罗可可绘画、雕塑、建筑、工艺美术
#难点:
巴洛克绘画、雕塑、建筑、工艺美术
♦教学方式、手段、媒介:
采用多媒体课件,重视美术作品的展示、读解和理论分析
手段:
(1)重视创作方法的讲解;
(2)重视作品创作环境、文化背景的分析;(3)明确作品在历史发展中的地
位;(4)分析作品色彩、造型、整体效果的美感
♦过程设计:
(1)巴洛克绘画、雕塑、建筑、工艺美术;
(2)罗可可绘画、雕塑、建筑、工艺美术;(3)卡拉瓦乔主
义美术;(4)波伦亚学院派美术;17世纪荷兰美术;17、18世纪法国美术;17、18世纪西班牙美术、英国美术;(5)小结巴洛克美术的特色、罗可可美术的主要成就、17至18世纪荷兰的画家的主要代表作及
其成就
♦讨论、思考题、作业:
思考题:
1、巴洛克美术的特色
2、罗可可美术的主要成就
3、17至18世纪荷兰的画家主要有哪些?
他们的主要代表作是什么?
♦参考书目:
[2]劭亮.巴洛克艺术[M].石家庄:
河北教育出版社,2003.
[3]
BAROQUEANDROCOCO-ARTANDCULTURE
(美)温尼•海德•米勒.巴洛克与洛可可一一艺术与文化(
[M].孙小金译.桂林:
广西师范大学出版社,2004.
[]项瑾斐•世界建筑装饰美[M].沈阳:
辽宁美术出版社,2000.
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B07127
课时安排:
32学时教学类型:
理论课
第九章19世纪西方美术
♦教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握印象主义、新印象主义、后印象主义美术;拉斐尔前派
熟悉新古典主义绘画、建筑、工艺美术;浪漫主义和现实主义绘画、雕塑、建筑;批判现实主义美术
了解巡回展览画派;19世纪英、美、俄罗斯美术
♦教学内容(注明:
*重点#难点):
新古典主义绘画、建筑、工艺美术;浪漫主义和现实主义绘画、雕塑、建筑;批判现实主义绘画、雕刻;印象主义、新印象主义、后印象主义美术、巡回展览画派;19世纪英、美、俄罗斯美术
*重点:
印象主义、新印象主义、后印象主义美术;拉斐尔前派
#难点:
后印象主义美术
♦教学方式、手段、媒介:
采用多媒体课件,重视美术作品的展示、读解和理论分析
手段:
(1)重视创作方法的讲解;
(2)重视作品创作环境、文化背景的分析;(3)明确作品在历史发展中的地
位;(4)分析作品色彩、造型、整体效果的美感
♦过程设计:
(1)新古典主义绘画、建筑、工艺美术;
(2)浪漫主义和现实主义绘画、雕塑、建筑;批判现实主义绘
画、雕刻;(3)印象主义、新印象主义、后印象主义美术、(4)拉斐尔前派、巡回展览画派;(5)19世纪
英、美、俄罗斯美术(6)小结各艺术流派的理论主张和艺术特征
♦讨论、思考题、作业:
思考题:
什么是新古典主义、浪漫主义、批判现实主义、印象主义、新印象主义、后印象主义、拉斐尔前派、巡回展览画派,其代表性艺术家和艺术作品有哪些,有何理论主张和艺术特征?
♦参考书目:
[40]叶蝉贞.欧洲艺术之旅[海外中文图书][M].台北:
中国文化大学出版部.1984
[41]吴景嵩.现代欧洲艺术思潮(青.知识文库•第1辑)[M].上海:
永祥印书馆.1947再版
[42]四川美术学院.欧洲艺术大师油画风景作品选[M].广西美术出版社1998
[43]平野.文艺复兴欧洲艺术[M].河北教育出版社.2002
《西方美术史》教案
课程编号:
B07127
课时安排:
32学时教学类型:
理论课
第十章20世纪西方美术
♦教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握现代主义美术
熟悉抽象表现主义、波谱艺术、欧普艺术、照相写实主义、解构主义
了解现代主义以前的美术
♦教学内容(注明:
*重点#难点):
现代主义以前的美术;现代主义美术;1945年以后的美术(抽象表现主义、波谱艺术、欧普艺术、照相写
实主义、解构主义等);现代工艺美术
*重点:
现代主义美术;1945年以后的美术
#难点:
1945年以后的美术
♦教学方式、手段、媒介:
采用多媒体课件,重视美术作品的展示、读解和理论分析
手段:
(1)重视创作方法的讲解;
(2)重视作品创作环境、文化背景的分析;(3)明确作品在历史发展中的地
位;(4)分析作品色彩、造型、整体效果的美感
♦过程设计:
(1)现代主义以前的美术;
(2)现代主义美术;(3)1945年以后的美术(抽象表现主义、波谱艺术、欧普艺术、照相写实主义、解构主义等);(4)小结现代主义和后现代主义美术的代表性艺术家和艺术作品、
现代工艺美术的特征
♦讨论、思考题、作业:
思考题:
1、20世纪上半叶诞生了哪些艺术流派?
它们的代表性艺术家和艺术作品有哪些?
2、新艺术运动的风格和代表人物?
3、什么是波谱艺术、欧普艺术
4、现代工艺美术的特征?
♦参考书目:
[1]德尼兹•加亚尔等著•欧洲史[M].蔡鸿滨桂裕芳译.海口:
海南出版社,2000.
[2](荷兰)彼得•李伯庚•欧洲文化史EuropeCulturalHistory[M].赵复三译•上海:
上海社会科学出版社,2004.
[3]雅克•德比奇等者.西方艺术史[M].徐庆平译•海口:
海南出版社,2000.
[4]鲍诗度•西方现代派美术[M].北京:
中国青年出版社,1993.
⑸瓦尔特?
赫斯•西方美术名著选译[M].宗白华译•合肥:
安徽教育出版社,2000.
⑹瓦尔特•赫斯•欧洲现代画派画论选[M].宗白华译.北京:
人民美术出版社,1983.
[7]约翰•雷华德•印象派画史[M].平野等译•北京:
人民美术出版社,1983.
[8]杰克•德•弗拉姆•马蒂斯论艺术[M].欧阳英译•开封:
河南美术出版社,1996.