春学期叶甸中心小学二年级美术教学计划.docx
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春学期叶甸中心小学二年级美术教学计划
2014年春学期叶甸中心小学二年级美术教学计划
二年级科目美术制定者鄂丽红时间2014-2
项目
内容
教学
总体目标
1．造型·表现：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2．设计·应用：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3．欣赏·评述：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4．欣赏·评述：
采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
教材
与学生
现状分析
本册教材强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能学习两方面的需要，即顺应学生的心理，心理发展需要，突出情感，学习制度，价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。
本册教材的基本体会是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能为副线密切关联，穿插并行。
学期总体
设想、具体
措施及
学科活动
1．注重审美能力的培养：
在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。
2．重视创新精神和实践能力的培养：
用各种方法互相启发，激活创造性思维，采用类比、求异想象等方法，引导他们创造。
3．创设文化情境，涵养人文精神：
降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。
4．确立学生的主体地位：
教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。
5．鼓励学生进行综合性与探究性学习：
引导学生在实际生活中领悟社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力。
6．重视学生的自评与互评：
使学生在评价中进一步巩固知识，运用知识，提高技能，培养审美情趣。
7．恰当运用多种教学手段：
教师应以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。
单元
课题
教学目的要求
教学重点、
难点
教学措施及教学方法
教学时间安排
课时
周次
时间
一
三原色三间色
1认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。
2学习使用颜色、毛笔等绘画工具，尝试用红、黄、蓝三原色调配间色。
3培养学生认识色彩世界的兴趣，感受色彩的美。
重点：
认识三原色和三间色及其色彩特点。
难点：
了解原色与间色之间的关系。
教学以体会、尝试、探究、游戏的形式为主，拉爱发现色彩的秘密，认识三原色、三间色。
让学生体会色彩的美。
2
1
2.17至2.21
二
好朋友
1让学生了解国内各民族好朋友和世界各种族朋友的相貌特征、服装打扮、风俗习惯等，更多的学习人类文化传承。
2学生通过自我探索，观察中国国内各民族好朋友和世界各民族朋友的相貌特征、服饰打扮、风俗习惯，分析总结后用线条或颜色加以表现。
3引导学生参与文化的传承和交流，培养全世界人民大团结的意识。
教学重点：
观察世界各族人物的相貌特征、服饰装扮、风俗习惯等，并通过自己的概括用线条或颜色加以表现。
难点：
画出自己所表现的好朋友的特征。
欣赏、讲授、练习
2
2
2.24至2.28
三
神奇的瓦楞纸
1让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。
了解瓦楞纸变废为美的制作方法法。
2收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪刀、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品，从而培养和展示学生丰富的想象力和创造力。
3让学生观察生活、表现生活和美化生活的情感。
重点：
指导学生用剪刀、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成装饰作品。
难点：
巧妙利用瓦楞纸面和内层纹路的肌理对比为画面服务，同时注意瓦楞纸的纹路对比、色彩对比、背景对比。
教师要充分认识到自己的认识水平，从实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用瓦楞纸材质的特点，进行巧妙的创意设计。
2
3
3．3至3.7
四
动物朋友
（一）
1了解各种动物的生理特征和生活习性。
2对人类与动物的亲近关系有进一步的认识和理解。
3通过绘画表达自己与动物之间有趣的经历或想象。
重点：
教学重点表现人与动物相处时的情景。
难点①人与动物在画面上的位置及如何在简单的构图中体现两者和谐亲密的关系。
②能通过对动物神态的描绘提高表现力。
以动物教学为切入口，通过电影片段的欣赏自然过渡到人物教学，即“我和动物朋友”这一主题。
1
4
3.10至3.14
五
动物朋友
（二）
1感受立体动物造型的民族文化魅力，熟悉动物特征，熟悉材料特征。
2尝试运用剪、切、挖、插、接、裹、贴、画等手段，并利用各种材料制作有趣的动物造型。
3对动物进一步了解，培养人与动物的亲近感，在造型活动中挖掘孩子的综合潜能，锻炼协作能力与克服困难的毅力，鼓励学生大胆表现、展示。
重点：
熟悉材料特性，探究制作方法，表现动物特征。
难点：
抓住夸张的特征，表现个性化的动物形象。
让学生通过摸、看、听、想、说、做来调动学生的各种感官投入到学习中去，激发学生学习美术的情趣。
1
4
3.10至3.14
六
花儿朵朵
（一）
·认知：
认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
·情感：
感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
重点：
感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
难点：
探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
认识花与人们生活的密切关系，体验“花”的自然美、艺术美，综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
1
5
3.17至3.21
七
花儿朵朵
（二）
1通过名家作品欣赏丰富学生的美术知识：
提高审美能力与造型能力。
、
2激发学生积极思考、大胆创新的意识。
引导学生探究纸艺花卉的表现方法。
3进一步体会花卉与人类生活的情感，以及用艺术的手法表现美、创造美。
重点：
丰富美术知识，提高美术修养。
难点：
学习撕、折、拧、搓、缠绕等方法，丰富自己的造型技能。
激发学生积极探究纸艺创作方法与创意的兴趣，依据不同纸张的特性，学习、掌握一些基本的纸艺制作技法，培养学生的艺术感知力和造型表现力。
1
5
八
水墨画花
1学会用水墨眼光对自然花卉进行观察取舍，并学会笔墨表现花卉的简单方法。
2通过观察、比较、欣赏、讨论、尝试练习、互动评价等多种方法，学习用适合的笔墨表现各种花卉的花、叶、枝干的方法；进一步巩固干湿浓淡的笔墨技法。
3初步树立水墨画中“意象”的观念，培养学生具备水墨的审美眼光，同时培养学生热爱中国传统文化艺术的美感。
重点：
尝试用“笔墨”表现花、枝、叶，并能画出花卉的精神和水墨的韵味。
难点：
如何用水墨的眼光观察、表现花卉，学习表现花枝叶丰富层次变化的笔墨技法。
学习用水墨的眼光观察、表现花卉，表现花卉的神韵以及水墨的韵味。
2
6
3.24至3.28
九
树上树下
（一）
在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。
在欣赏中尝试理解美。
①运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。
②从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。
通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。
·重点：
如何运用各种基本图形组织画面。
·难点：
指导学生注意画面整体效果。
如构图的美观，色彩的和谐。
在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。
在欣赏中尝试理解美。
从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。
1
7
3.31至4.4
十
树上树下
（二）
自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物。
启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合作表现树上和树下发生的有趣的故事。
为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。
·重点：
启发学生想象，创编有关树上树下的有趣故事。
·难点：
学生用多种材料、多种方法表现。
自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物。
用不同的表现方法独立或合作表现树上和树下发生的有趣的故事。
启发学生想象，创编有关树上树下的有趣故事。
学生用多种材料、多种方法表现。
1
7
3.21至4.4
十一
水墨画树
·进一步认识国画，感受其变化丰富的墨色效果，增强对国画的兴趣。
·通过谈话了解更多有关树的知识，拓宽知识面。
·学习树的绘画技法，尝试、体验毛笔的用墨效果；大胆用笔，学会在不同的地方用不同的笔法，对国画中写意画的概括性有所感知。
·重点：
学习用毛笔画树的基本画法，重点的对树的结构形态的掌握。
·难点：
画树叶、树枝时，要注意用墨用水的要求。
通过谈话了解更多有关树的知识，拓宽知识面。
学习树的绘画技法，尝试、体验毛笔的用墨效果；大胆用笔，学会在不同的地方用不同的笔法，学习用毛笔画树的基本画法，重点的对树的结构形态的掌握。
画树叶、树枝时，要注意用墨用水的要求。
2
8
4.7至4.11
十二
点线面
1感受生活中的点、线、面的独特艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力，提高造型表现能力。
2恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动，培养创新思维能力和耐心细心的学习习惯。
3体验生活中的点、线、面给人们带来的美感，培养热爱生活的感情。
重点：
感受生活中的点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力，提高造型表现能力。
难点：
恰当运用点、线、面的组织原理进行造型活动，点、线、面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。
让学生在身边家里寻找点、线、面，感受生活中的艺术美。
走到自然中，积极参与美术欣赏活动，培养他们对美术的兴趣。
2
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4.14至4.18
十三
会变的花、树、叶
了解各种树木的大致生长规律以及它们的基本外形特征。
尝试比较树木的原始形状与树木变化形状之间的不同，体会对称式花卉图案和均衡式花卉图案的装饰性形式美。
运用点、线、面元素，采用夸张和变形的方法、对树木原形进行简化和添加的艺术处理。
重点难点：
·先简化树木的原有外形，再在外形轮廓的基础上作个性化的艺术加工，完成创作。
·图案变形的创作过程中注意保持并突出树木的原形特征。
观察、讨论了解各种树木的大致生长规律以及它们的基本外形特征。
运用点、线、面元素，采用夸张和变形的方法、对树木原形进行简化和添加的艺术处理。
图案变形的创作过程中注意保持并突出树木的原形特征。
2
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4.21至4.25
十四
虫虫虫
（一）
1通过学生收集资料，饲养昆虫，探讨、比较各种昆虫的不同特点，能由探讨活动获得发现和新的认知，培养出对研究昆虫问题的兴趣和乐趣。
2融入自己的情感运用不同的表现方法画出美丽的昆虫，也可以运用日常生活中常见的材料制作昆虫工艺品。
重点：
了解虫的特征，并表现出来。
难点：
运用夸张、变形、添加的方法创作虫图案，并合理构图。
要求学生在课前进行观察和饲养昆虫的活动，或通过询问、看书、上网，查阅各种昆虫资料，并填写《身边的小虫子》调查表。
1
11
4.28至5.2
十五
虫虫虫
（二）
·进一步关注虫子，提高对生活的热爱。
·通过对虫子的创作设计，深刻体会它们与人类生活的联系，对虫子在城市中的作用有更为充分的认识。
·培养手工制作能力、提高审美情趣。
重点难点：
·根据虫子的主要类别，选择自己想要设计的一种，在其外观方面进行总体设计，画出效果图。
对自己喜欢的虫子的优劣提出自己的意见，发表自己的看法，提出改进建议
教师准备各种虫子的图片，包括网上下载的图片资料供学生感知，鼓励学生课前查找有关虫子的资料，上网查找有关资料。
1
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4.28至5.2
十六
你会设计邮票吗
·了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。
·培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。
教学重点：
运用各种表现手段设计一套有意的邮票。
教学难点：
了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，并学习设计一枚精美的邮票。
欣赏邮票的设计：
主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。
体验邮票的种类及邮票上的标记。
师示范邮票的设计。
2
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5.5至5.9
十七
标志
1通过欣赏探讨，让学生了解掌握标志的基本知识和艺术特征。
2掌握标志设计的基本方法，图形力求简洁明了、寓意准确、特征明显。
3培养学生的审美情趣，激发学生的创作热情，体验标志设计的乐趣。
重点：
观察生活中的标志，了解标志的种类、用途和表现形式。
引导学生设计。
教学难点：
运用点、线、面元素和合适的色彩设计标志，力求图形简洁、色彩明快，富有装饰趣味。
通过读故事、看故事，引发的语、形、色来描画记忆，完成日记或书信的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质，通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容。
2
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5.12至5.16
十八
各式各样的椅子
（一）
·关注椅子的设计及公共环境的美化，关注生活。
·通过对椅子的观察与描画，了解椅子在生活中的作用，对其功能性与观赏性的统一有较充分的认识。
·培养良好的设计意识、提高审美情趣。
重点难点：
·了解椅子的主要种类，对其功能性与观赏性的统一进行总体评价，画出自己喜欢的椅子。
·对自己知道的椅子的优劣提出自己的意见，发表自己的看法，提出改进建议。
交流、讲解通过对椅子的观察与描画，了解椅子在生活中的作用，对其功能性与观赏性的统一有较充分的认识。
关注椅子的设计及公共环境的美化。
向同学描述自己最为满意的一把椅子，说说自己喜欢的理由，、选择自己生活当中印象深刻的椅子，并进行创作。
2
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5.19至5.23
十九
各式各样的椅子
（二）
1通过对大量的椅子图文、影像赏析，认知椅子的发展情况和科学意义等基础知识。
培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同功能的椅子的同时，学会用不同的方法来表现。
2尝试绘画
粘贴、拼接、穿插等各种技法的运用，体现椅子的结构美，享受制作的成就感。
3培养学生爱观察、善思考的优良品质，在教学活动中激发学生的学习兴趣和创作激情。
重点：
培养学生自主学习的能力和科学探究精神。
实现艺术教育和技能教育的结合。
难点：
用自己擅长的方法表现，并体现学生个体的创造性。
引导学生用观察、总结、联想的方法，进行创造，用不同的方法制作新型的椅子。
2
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5.26至5.30
二十
玉石文化
（一）
了解玉的一些常识，简单了解远古时期玉的作用及内涵，古代玉器的文化内涵、造型和审美特点。
2尝试用透明皂雕刻一件简单的“玉器”。
3激发学生对玉的好奇和喜爱，培养儿童对祖国玉石文化的热爱，增强民族自豪感。
重点：
通过赏析、制作，了解古代玉器的造型特点和文化内涵。
难点：
能感悟到祖国玉石文化的内涵，热爱祖国的玉石文化。
让学生对中国的原始玉文化有一些了解，欣赏一些古玉，提高孩子对与的兴趣和爱好。
动手实践，雕刻一下玉器。
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16
6.2至6.6
升级会员 