第一课 不一样的你我他.docx

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第一课不一样的你我他

课题

德育目标

教学目标

教学重点

教学难点

教具准备

教学时间

教学过程

第一课：

不一样的你我他

看到别人的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。

3、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。

学会与人和睦相处。

学会与人和睦相处

彩笔、画纸、一些可以分类的东西

三课时

第一课时

德育目标：

培养学生自信心。

教学目标：

了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

认识到不同的人有不同的选择和想法，理

解、尊重他人的想法和选择。

教学重点：

了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

教学难点：

认识到不同的人有不同的选择和想法，理

解、尊重他人的想法和选择。

教学过程：

一、导入：

  古人云：

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

生活中的你我他该如何相处？

友好相帮呢？

今天我们学习了这一课，同学们就会知道的。

活动一：

我的自画像

二、画自画像

1、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。

写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。

2、教师观察学生的活动情况。

3、学生悄悄的将自己的画像交给老师。

4、老师展示同学们的自画像：

（1）每个自画像上不写姓名，让学生们猜猜画的是谁？

（2）、同学们用笔写出名字。

（3）、谜底揭晓

5、讨论：

（1）、从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？

（2）、哪些同学比较容易辨认，为什么？

（3）、你对自己和同学有什么新发现？

（4）、能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？

6、思考：

（1）、自己和其他同学相比有哪些相似之处？

还有哪些不一样？

（2）、班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？

7、小结：

教师展示手中的小物品，总结说，花有别样红，人有形形色色，物品也有许多不同之处。

每个人都有不同的地方，也有闪光点，在一起学习应互相帮助。

活动二：

我们的想法一样吗？

三、做个小实验

1、图上画有一个圆，请你想象图画的圆圈可能是什么？

在美妙的音乐声中，发挥自己的想象，把画儿画完。

作业设计

板书设计

2、学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的想法。

你的画与别人的画一样吗？

你的心里是怎么想的？

3、思考：

“大家同时在圆上作画，为什么画的不一样？

4、学生说一说

5、小结：

人有千千万万，每个人的想法各有不同。

即使有时看起来有一点相同，那时也只是有点相似。

四、总结全文

今天每一个同学了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

每个的想法和喜好都不一样，每个人都有不同的选择和想法，对别人的想法和喜好我们都应该理解、尊重。

在课本22页，把最能突显自己的特点写在“向日葵”上。

不一样的你我他

每个人各有不同

别人的选择和想法——理解、尊重。

教学反馈

第二课时

德育目标：

激发学生多看到别人的优点。

教学目标：

认识到不同的人有不同的选择和想法，理

解、尊重他人的想法和选择。

教学重点：

认识到不同的人有不同的选择和想法，

教学难点：

认识到不同的人有不同的选择和想法，理

解、尊重他人的想法和选择。

教学过程：

一、游戏引入

1、我们来做个实验，请同学将一批东西拿出来进行分类。

愿意怎么分就怎么分？

如：

按用途分

    钢笔              方形

      毛笔               圆形

笔    圆珠笔        形状   正方形

      签字笔            梯形

      铅笔               椭圆形

2、为什么同学会有不同的分类方法？

（因为每个人都是不同的，都有自己的选择和想法。

）

3、在实际的生活中，你有没有和大家的想法不一样的时候？

，说来大家听一听。

4、小结：

同学们，我们心中应有他人，在我们孩子的世界里，大家都是同龄人，都处在同一个位置，因此，大家在一起相处就要听一听别人的一件和想法，这样，才有利于我们的进步。

二、活动：

我们一起享用

1、果子大家吃才香甜，有福大家共享才快乐。

今天老师分给每一组同学一个橘子。

2、活动开始：

发橘子，橘子上写了某一个同学的名字，老师观察这些得了橘子的同学的反应。

如果有同学把橘子分给其他同学吃了：

（1）老师就请这位同学说说为什么要分给其他同学吃？

（2）问一问吃了橘子的同学的感受？

作业设计

三、学习新课

活动三：

我们共同来作画

1、画画是大家最喜欢的一项活动，它不但能陶冶我们的情趣，锻炼我们的能力，而且还能激发我们对美的追求。

我们一起来作画。

2、绘画活动

（1）老师请每一位同学在花瓣和花叶涂上色。

（2）画出一束色彩斑斓的花，进行评展。

3、同学们进行交流，说说自己最喜欢给花儿涂上什么颜色。

4、假如：

大家都只喜欢一种色彩，画出的花束会怎样？

（颜色一样，不好看）

5、为什么世界上会有如此丰富多彩的花儿？

6、小结：

因为不同，世界才会如此美丽。

假如世界上只有一种色彩，世界会美丽吗？

因此，在大自然中，我们发现了不同，发现了美丽。

在人们的生活中，我们发现了差异，差异给人们带来了什么呢？

带来了美。

请大家在以后的生活中去观察。

在班级中，挑选5名同学，写一写他们身上的5个优点。

板书设计

教学反馈

不一样的你我他

因为不同才使世界更多彩

第三课时

德育目标：

感受大家的不同给集体生活带来的丰富多

彩，并为此而骄傲。

教学目标：

观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的

不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而

骄傲。

教学重点：

观察同学和自己身上的闪光点。

教学难点：

感受大家的不同给集体生活带来的丰富多

彩，并为此而骄傲。

教学过程：

一、引入：

在我们班上有许多同学各有特点，在班上的活动中表现突出，才使我们班上的各种活动丰富多彩。

活动四：

我们是班里的骄傲

二、填树叶的活动

1、老师出示一棵没有树叶的大树。

并发给每个同学一片纸树叶。

每位同学在发给的一片纸树叶上写上自己的名字和优点。

2、学生在树叶上写自己的名字和优点。

3、学生介绍自己的优点。

听得同学要求认真，做文明观众。

介绍之后，把树叶贴在大树上。

4、思考：

为什么光秃秃的大树变得如此茂盛？

（因为贴上了很多的树叶；每个树叶上都有不同的内容）谈自己的想法

5、小结：

同学们的共同努力，用自己的言行，为集体争光，才将大树装扮得如此美丽。

正是由于每个人的独特性，才有了丰富的班级生活，并由此加深对自己和其他同学的理解。

6、我们还可以为这棵大树变得更茂盛做什么事情？

作业设计

板书设计

（1）他们是班里的“小画家”，出板报少不了他们。

（2）她是班里的“飞毛腿”，跑得可快了。

（3）他是个“热心肠”，班里的事他都抢着干。

（4）他是我们班里的“智多星”。

学生结合自己实际谈谈还可以用怎样的言行，将班级这棵大树装扮的更加茂盛？

三、夸夸我们班上的好孩子

回忆上学以来，本般开展的活动，获得奖励？

当时是什么样的情景？

为这些给班级做出贡献的学生给予掌声。

四、总结

每个人都有自己不同的特点，在班集体中，每个同学都发挥这自己的重要作用，并且使班集体的生活变的丰富多彩，X年级X班因为每个同学的存在，变的更加精彩。

发挥自己的特长，为班集体做一件事情。

不一样的你我他

班级因为有我更加精彩

我们是班里的骄傲

教学反馈