苏教版小学四年级科学上册单元试题 全册doc.docx
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苏教版小学四年级科学上册单元试题全册doc
四年级科学（上）第二单元
形成性测试参赛试卷
一、填空：
1、同一种物质，表面颜色深得比表面颜色浅的吸热＿＿＿，散热＿＿＿。
2、液态的水受热后会变成＿＿＿＿形态的＿＿＿＿＿，这种现象叫＿＿＿。
3、水蒸发的快慢与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿因素有关。
4、物体的＿＿＿＿＿叫温度。
＿＿＿＿可以准确的测出物体的温度。
5、露珠是空气中的水蒸气遇＿＿＿形成的＿＿＿，这种现象叫＿＿＿＿。
6、热在金属中是以＿＿＿＿方式传递的，热在酒精中是以＿＿＿＿方式传递的，热是以＿＿＿＿方式传递给太阳能热水器的。
二、判断：
1、云和雾就是水蒸气。
（）
2、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会淹没陆地。
（）
3、不同物质吸热、散热的性能是不同的。
（）
4、温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。
（）
5、所有的物体都具有热涨冷缩的性质。
（）
6、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。
（）
三、选择：
1、一杯热水的降温规律是________.
（1）匀速下降
（2）先快后慢（3）先慢后快
2、夏天架电线时应该绷得________.
（1）紧一些
（2）松一些（3）不松不紧
3、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到________
（1）0℃
（2）0℃以上（3）0℃以下
4、把被加热的物体放在火焰的＿＿＿＿部分加热。
（1）内焰
（2）焰心（3）外焰
5、把未破瘪了的乒乓球放在热水使其变圆这是＿＿＿＿膨胀的缘故。
（1）水
（2）乒乓球（3）空气
四、认、读、画：
写作：
＿＿写作：
＿＿读作:
15摄氏度读作：
＿＿
五、探索研究：
设计实验研究物体的热胀冷缩（固体液体和气体任选其一）（9分）
实验名称
实验过程：
实验结论;
六、问答题：
1、人们可以通过加热和冷却做哪些事？
（至少五种）（5分）
2、为什么锅把用塑料制作，而锅身用金属制作？
答案
一、填空：
1、快快2、气态水蒸气蒸发3、蒸发面积温度空气流通程度4、冷热程度温度计5、冷水凝结6、传导对流辐射二、二、判断：
1×2×3√4×5√6√
三、选择：
1
（2）2
（1）3（3）4（3）5（3）
四认、读、画：
略
五、探索研究：
略
六、问答题：
1、答:
使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。
还有夏天架线要松一些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙、做饭、冻冰块、冷藏食物等。
2、答：
因为塑料不传热，锅把用塑料制作是为了防止锅的热传到手上烫手。
而金属是热的传导体，锅身用金属制作是为了更好地让燃烧的温度传到锅内，更好地煮好食物。
评分标准
一、填空：
每空2分共32分
二、判断：
每题3分共18分
三、选择：
每题3分共15分
四、认、读、画：
每小题3分共12分
五、探索研究：
10分
六、问答题：
第一小题5分，第二小题8分
试卷说明
1、这份试卷主要是考查学生对本册书第二单元的基础
知识掌握的情况,让学生充分体会探索过程的乐趣,玩中有科学，科学就在我们身边，只要你稍微用心观察，就会发现许多问题，善于用学过的知识，去解释发现的问题,增强学生学科学爱科学的热情。
例如：
把未破瘪了的乒乓球放在热水使其变圆这是＿＿＿＿膨胀的缘故。
2、根据新课程改革精神及培养学生目标，都是着眼于学生的
研究探索及动手操作能力的培养。
培养他们仔细观察，做好观察记录，分析归纳的综合能力，让学生感到科学研究必须要有严谨的科学态度去研究、去探索，掌握用实验求证问题的规律，才能成功。
故出题：
五、探索研究：
设计实验研究物体的热胀冷缩（固体、液体和气体任选其一）。
检测意见
本套试题坚持以学生为本，依据课程标准命题，以课本为中心、为重点，注意到了试题的覆盖面，做到面向全体学生，题目叙述清楚，图片清晰、大小适宜。
卷面设计合理，留足了学生答题的空间。
分数分配合理，难中易题型占合理的比例。
试题反映了课程标准对学生的知识和技能、过程与方法等方面的基本要求，杜绝繁偏怪题，注重社会实际和学生生活实际的联系，使学生能学以致用。
小学教师命题比赛四年级（第三单元）参赛试卷
学校：
评价等级
优
良
达标
待达标
评价结果
本单元的学习列车已经驶入了检测的驿站，你的收获有多少呢？
拿起笔仔细读，认真答卷，相信你一定能出色完成！
一、精彩补白
1.声音是由____________产生的。
2.人能发声说话，是因为__________在____________。
3.声音可以向_____________传播。
4.声音可以在__________、__________、___________中传播。
5.听起来让人感觉不舒服的声音是__________，和__________、_________一
样，它被列为主要的环境污染源之一。
6.声音的_______叫做音量。
音量大小跟物体振动的_________有关。
7.声音的_______叫做音调。
音调高低跟物体振动的_________有关。
8.耳廓具有_________的作用。
9.同样长的橡皮筋，越粗，弹出的音调越___________；越细，弹出的音调越__________。
10.吹竹笛能发出声音，是因为_____________在振动。
2、选择大乐园
1.说话声音大小是（）不同的表现，男高音和男低音是（）不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长的声音来得（）。
A.音量B.音调C.高D.低
2.“伏罂而听”的故事中声音是借助于（）把声音传入侦察兵的耳朵。
A.空气B.土地C.坛子
3.钢琴上的不同的键弹出的音调不同，是因为（）。
A.琴键表面振动的幅度不同B.琴键表面振动的频率不同
C.琴键带动的金属片振动的频率不同
4.关于音调，下列说法不正确的是（）。
A.音调就是声音的高低
B.不同的乐器演奏同一首乐曲时，音调也会不同
C.音调的高低由物体振动的频率决定
5.身处嘈杂的环境里，不能保护自己听力的是（）。
A.戴上耳塞或捂住耳朵B.静静地站在原地听声音从哪里来
C.快速离开噪声大的地方
6.敲锣时，声音主要是（）振动发出来的。
A.锣面B.槌C.手
7.关于自制乐器，错误的说法是（）。
A.能发出声音就可以了B.要能演奏出不同的音调
C.形状或样式要适合演奏
8.耳廓的主要作用是（）。
A.聚集声音B.架眼镜C.为了美观
9.弹长度相同，粗细不同的橡皮筋，粗的橡皮筋发出的音调（）。
A.高B.低C.相同
10.传播声音速度最快的是（）。
A.气体B.液体C.固体
3、对错审判厅
1.太空是一个静悄悄的世界。
（）
2.物体振动停止后声音也就消失了。
（）
3.噪声能危害人的健康。
（）
4.所有人们不喜欢听的声音都是噪音。
（）
5.我们听不见蝴蝶飞行时发出声音，所以说蝴蝶翅膀没有振动。
（）
6.大鼓和腰鼓的音调不同是因为鼓面大小不同。
（）
7.音箱上密密麻麻的小孔是为了散热。
（）
8.用橡皮筋做琴弦，发现音调太高，应该把橡皮筋长度缩短。
（）
9.一个乐队需要几种不同的乐器共同演奏。
（）
10.噪声和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。
（）
4、快乐连连看
把人耳朵的主要部分名称与它们的作用用线相连，然后标出人耳各部分听到声音的先后
次序。
（）听神经收集声音
（）耳蜗把声音信号报告给大脑
（）外耳道把振动变成脑能接收的信号
（）耳廓传递振动
（）鼓膜传送声波
（）听小骨产生振动
5、问题抢答站
1.骑自行车时，怎样让车铃发出的声音很快地停下来？
为什么？
2.举出生活中的例子说明声音是借助什么传播的？
3.学校周围有哪些噪声污染源？
你觉得应该如何去治理？
四年级科学（上）第四单元形成性测试参赛试卷
一、填空（45分）
1．人需要的主要营养成分有：
（）（）（）（）（）。
2．（）类含有丰富的脂肪，可供给我们（），保持我们的体温，但不能多吃。
肥肉、花生、和向日葵的种子含有很多（）。
3．鱼、肉、蛋、奶、豆类含有丰富的（），（）是我们长身体的营养。
4．蔬菜类食物含有丰富的（）和（），是我们保持健康所不可缺少的。
5．人体的主要消化器官有：
（）（）（）（）（）（）（）。
6．购买加工食品时要注意看（）期和（）期。
7．加工食品中漂亮的颜色是（）。
9．为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：
（）类，（）类，（）类，（）类，（）类。
其中应该吃得最多的是（），应该吃得最少的是（）。
10．我们常吃的食物可以分为（）和（）两大类。
11．绿色的食品是指（）（）（）的食品。
12．（）是淀粉的探测器。
13．食用色素是一种（），食品中添加了食用色素，可以改变食品的（）和（）。
14．为了健康成长，要注意合理（）和（）。
15．在人的身体里具有近（）米长的消化系统。
消化器官具有（）的作用。
小肠具有（）的作用。
16．（）具有促进生长发育，增加身体抵抗能力的作用。
17．人类所需的各种营养来自（）。
二、判断（15分）
1．没有一种食物含有人体需要的全部营养。
（）
2．要做到合理搭配每天的食物，必须考虑食物的种类和数量。
（）
3．天然食品都是健康食品，我们可以放心的吃。
（）
4．爱吃的多吃，不爱吃的少吃。
（）
5.吃的肉越多我们就越健康。
（）
6．水是人体不可缺少的物质，人的各种生理活动都离不开水。
（）
7．一日三餐要定时定量。
（）
8．淀粉是糖类。
（）
9．水果可替代蔬菜。
（）
10．在冰箱里长期存放的食品食用不安全。
（）
11．绿色食品就是指像青菜，黄瓜等那样的绿颜色的食品。
（）
12．食物发霉后不能再吃，否则容易生病。
（）
13．食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。
（）
14．小肠既能分解食物的营养又能吸收食物的营养。
（）
15．天然食品就是绿色食品。
（）
三、选择（6分）
1．为了保证人体不缺营养，应该（）
A.吃所需的维生素B.饮食多样化C.却什么吃什么
2．早餐要（）,午餐要（），晚餐要（）.
A.吃饱B.吃好C.吃好
3．西红柿炒鸡蛋这道菜来源于（）
A.植物B.动物C.植物和动物
四、把下列食物与所含主要营养成分用线连起来。
（7分）
黄瓜猪肉面条豆腐橘子玉米
蛋白质矿物质维生素碳水化合物
五、问答题（12分）
1．我们应如何吃更科学？
2．结合自己的身体设计一份你明天的食谱，使它更科学。
早餐：
午餐：
晚餐：
六、给食物分类（15分）
橘子馒头冰激凌鱼西红柿香蕉白菜胡萝卜
牛奶面条草莓米饭猪肉烧鸡酸奶
1．谷类：
（）
2．水果蔬菜类：
（）
3．奶和奶制品类：
（）
4．肉类：
（）
小学四年级科学第五单元形成性测试题
学校：
一、我会填
1、研究某个地方有什么，或者是一个事实发生变化的来龙去脉，这样收集证据的方法叫。
2、根据现有证据和已有的经验，对事物或现象的未来变化作出推论，这就叫做。
3、调查的方法有、、、。
4、科学的预测不是随意的猜想，而是有推论。
5、能够预测黑猩猩行为的科学家是。
6、要知道校园有多少种植物，就要去，要知道今天的学习效果对未来有什么影响，就是在。
二、我会判断
1、所有的调查都可以独立开展。
（）
2、所有的预测都是正确的。
（）
3、没有调查就没有发言权。
（）
4、调查的方法有多种，无论是哪一种都必须真实可靠。
（）
5、连续掷一枚硬币，第一次字朝上的3枚。
如果再掷5次，字朝上的一定也是3枚。
（）
三、我会连线
（1）对已发生的事件的解释推理
（2）在某个地方有哪些东西存在
（3）对正在发生事件的解释预测
（4）某个时段内发生了什么事情
（5）对事物的未来变化做出推测调查（6）两个事物之间是否存在关系
（7）对现象的未来变化做出推测
四、写出你在生活中成功预测的事例，并写出相应的依据。
1、
依据
2、
依据
五、根据以下所给的小明父母的身高，请你预测一下小明将来的身高，并说说你预测的依据。
父母身高180厘米母亲身高165厘米
我预测小明将来身高：
厘米
我预测的依据：
。
四年级科学期末质量检测题
评价标准
优
良
达标
待达标
在相应的等级上划“√”
一、精彩补白
1、食物金字塔告诉我们饮食的方法。
2、空气有、、、的性质。
3、为了健康成长，食物要，不能、。
4、加热和冷却对物体的和有影响。
5、空气主要是由＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿等气体混合而成的，其中能使澄清的石灰水变浑浊。
6、绝大多数物体受热时，体积会＿＿；冷却时，体积会＿＿＿，这种现象叫做。
7、热总是从处向＿＿＿处传递。
热的传递方式分为、＿＿＿、三种。
8、水蒸发的快慢与、、因素有关。
9、物体冷热的程度叫，可以用来准确地测量。
10、我们常吃的食物可以分为________和两大类。
二、择优录取（将正确答案前面的序号填在括号里）
1、“孔明灯”是利用（）的原理制成的。
A、热空气上升B、冷空气下降C、压缩空气有弹性
2、一杯热水变凉的过程是（）。
A、先慢后快B、先快后慢C、匀速下降
3、用冰块冷却食物，冰块应放在食物的（）。
A、上方B、下方C、左边
4、使用酒精灯加热时，应用火焰中的（）部分加热。
A、内焰B、外焰C、焰心
5、浴室中的“白气”与自然界中的（）相似。
A、露B、霜C、雾
6、在相同的光照下，（）升温快。
A、沙滩B、海水C、一样
7、把未破瘪了的乒乓球放在热水中变圆了，这是（）的缘故。
A、水膨胀B、乒乓球膨胀C、空气膨胀
8、声音在（）中传播效果最差。
A、固体B、液体C、气体
9、无污染的安全、优质、营养的食品称之为（）。
A、天然食品B、绿色食品C、加工食品
10、下列食物中含有丰富的维生素的是（）。
A、鸡蛋B、猪肉C、馒头
三、明辨是非（在题后括号内正确的打“√”，错误的打“×”）
1、水果可以代替蔬菜。
（）
2、鲨鱼、鲸鱼、飞鱼都属于鱼类。
（）
3、有物体振动，我们就一定能听见声音。
（）
4、一日三餐要定时定量。
（）
5、冬天架电线时应该绷得松一些。
（）
6、水蒸气就是我们常看到的雾和云。
（）
7、声音可以在真空中传播。
（）
8、人类活动是造成空气污染的主要原因。
（）
9、颜色不同的同种物质，吸热和散热的性能也不同。
（）
10、耳廓的作用是传送声波。
（）
四、快乐连线找伙伴
口腔初步消化蛋白质
食道吸收水分
胃初步消化食物中的淀粉
小肠进一步消化食物转变成养料并吸收
大肠推送食物
肛门排泄粪便
五、分类
橘子面包豆腐白菜鱼香油
碳水化合物：
脂肪：
蛋白质：
维生素：
六、实验操作
1、探究空气
两个同样大小的杯子挂在木棍两端（如图）：
1、使木棍保持平衡。
2、用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。
3、移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察发生的现象并解释。
现象：
，
实验说明：
。
2、探究声音的高低。
实验一：
弹拉紧的橡皮筋，我发现声音（）；弹较松的橡皮筋，我发现声音（）。
实验二：
弹较粗的橡皮筋，我发现声音（）；弹较细的橡皮筋，我发现声音（）。
实验三：
弹较长的橡皮筋，我发现声音（）；弹较短的橡皮筋，我发现声音（）。
结论：
以上实验说明声音的高低与振动物体的、
、等因素有关。
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